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學(xué)校教育發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編整理的學(xué)校教育發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教育發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。
宗教是最感恩的。他們感謝上帝和上帝。當(dāng)然，我們比他們感謝得多。
感謝你的父母，他們給你生命，撫養(yǎng)你成年人；感謝老師，他們教你知識(shí)，引導(dǎo)你成為資本；感謝你的朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝你的對(duì)手，他們讓你繼續(xù)前進(jìn)，努力工作。
感謝太陽(yáng)，它給你溫暖；感謝河流，它給你清水；感謝大地，它給你生存空間。
感恩節(jié)是樂(lè)觀的。感謝困難和挫折你不樂(lè)觀嗎？感謝你的對(duì)手和敵人。你不樂(lè)觀嗎？對(duì)于一些我們不太喜歡的人和事，試著思考它的`積極性和好處，以便感謝它。這不樂(lè)觀嗎？因此，感恩是一種樂(lè)觀的態(tài)度。
感恩節(jié)是禮貌的。有人幫助了我們，我們隨意地說(shuō)謝謝，可能會(huì)給彼此的心帶來(lái)溫暖。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)幫助我們更多。有一顆感激的心，是禮貌的，是感激的。所以，感恩節(jié)，是一種禮貌的品質(zhì)。
有人說(shuō)忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界，在我們有時(shí)間做任何事情之前，我們已經(jīng)開始享受我們前輩帶來(lái)的所有物質(zhì)和精神成就。這提醒我們每個(gè)人都要有一顆感恩的心。
永遠(yuǎn)感恩，我們會(huì)更感激和懷念那些對(duì)我們感恩卻不言而喻的人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我們才有了今天的幸福和喜悅。如果你總是心存感激，你�?huì)以給別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的幸福，你可以在沒(méi)有回報(bào)的情況下，向陷入困境或絕望永遠(yuǎn)懷著感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境的挑剔就會(huì)少一點(diǎn)，多一點(diǎn)欣賞。
感恩是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們會(huì)感到更快樂(lè)。
學(xué)校教育發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！歡迎各位再次集體光臨一（2）班教室。一個(gè)多學(xué)期的相處，讓我們從陌生人變成了好朋友，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的配合是默契的，合作是愉快的，在此，我們首先感謝各位對(duì)我們工作的理解和支持，因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С�，原本艱辛的一年級(jí)教學(xué)管理工作，不但輕松了許多，還充滿了快樂(lè)，謝謝你們！
首先和大家分享孩子的進(jìn)步：
從去年一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。
(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。
(2)在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。 (3)聽(tīng)課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。升旗(4)學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。
(5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、講話、搞小動(dòng)作，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。
�。�2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。
�。�4）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。
�。�5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。
三、有關(guān)期中質(zhì)量檢測(cè)
這次期中考試，100分的7人，90—99分的47人，80---89的16人，80以下的9人。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，習(xí)慣。注重孩子的全面發(fā)展。不過(guò)，通過(guò)這次考試和平時(shí)的觀察，也可以看出一些問(wèn)題：
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
2、家長(zhǎng)的重視程度有差異
家長(zhǎng)們的重視程度不同，孩子們的成績(jī)自然就產(chǎn)生了距離。四，做和不做，怎會(huì)一樣——孩子需要你的扶助
剛一年級(jí)，孩子的差異已經(jīng)很大了，是孩子不夠聰明嗎？肯定不是，和家長(zhǎng)的重視程度、有很大的關(guān)系，沒(méi)有家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，孩子真的很可憐，他們需要你們的扶助，其實(shí)每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，有的孩子缺少愛(ài)，動(dòng)力，勇氣，方法，導(dǎo)致他們很無(wú)助，慢慢的，有的孩子就放棄了。這肯定是我們不愿看到的。例如（
），所以，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子們多一點(diǎn)耐心和細(xì)心，多站在孩子的角度想問(wèn)題，多鼓勵(lì)他們。教給孩子方法。孩子有了你的陪伴，他是幸福的，一份耕耘，一份收獲，孩子也會(huì)帶給你很多驚喜。
五、請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，好習(xí)慣成就好人生。
經(jīng)過(guò)大家快一年的努力，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但
1還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。
一年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，小樹易彎也易直，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的.學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好的品德習(xí)慣
1、學(xué)會(huì)感激
2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
3、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。
4、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。
�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)復(fù)習(xí)，改錯(cuò)，寫好每次作業(yè)，學(xué)會(huì)檢查，改掉粗心的習(xí)慣。
2、專心做事（不邊吃邊學(xué)，邊看電視）3，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。至少得看會(huì)書。，
（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。
1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。
3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。
4、自立自理，注意衛(wèi)生。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)良好的社交能力
1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，寬容別人。與他們和諧相處。
2、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。
3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、和別的同學(xué)成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
當(dāng)然，也需要我們家長(zhǎng)言傳身教，努力營(yíng)造一個(gè)和諧，平等的家庭環(huán)境，言行一致，用自己的言行感染教育孩子。相信你的孩子如果養(yǎng)成了好習(xí)慣，取得好成績(jī)是遲早的事。六，語(yǔ)文教學(xué)方面
本期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，課文多，學(xué)生會(huì)寫、會(huì)認(rèn)的生字量大，孩子每天的學(xué)習(xí)量大，光用課堂上的時(shí)間是很不夠的，所以每天早上八點(diǎn)、下午二點(diǎn)半我就校了，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書；但時(shí)間還是很緊，因此，迫切需要家長(zhǎng)能夠配合老師，幫助孩子學(xué)習(xí)。
1、家長(zhǎng)監(jiān)督、落實(shí)孩子的預(yù)習(xí)（包括生字注音、拼讀生字、大聲朗讀課文直到讀熟、）；
2、家長(zhǎng)督促并指導(dǎo)孩子作業(yè)的完成，做到字跡工整，正確；引導(dǎo)孩子自己檢查改錯(cuò)后家長(zhǎng)再檢查（如果孩子獨(dú)立檢察能查出錯(cuò)題家長(zhǎng)一定適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）
3、家長(zhǎng)督促孩子復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，讀記生字、背誦課文（聽(tīng)寫）；
4、每天的家庭作業(yè)（包括書面的和讀、背方面的），請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要檢查并簽字。
5、提醒孩子改錯(cuò)。
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)閱讀的作用朗讀課文和閱讀課外書
班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如你有時(shí)間，即使你不喜歡讀書，我建議你也要與孩子一起讀，共同討論書中的問(wèn)題。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。
有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請(qǐng)相信，只要孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，不僅是今天，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都可以抱以樂(lè)觀的態(tài)度。因?yàn)榻逃龑W(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。
七，安全教育
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)教育學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后由家長(zhǎng)接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。不帶尖銳物品到校，不穿暴走鞋，孩子按時(shí)到（早上不得早于8點(diǎn)、下午不早于2點(diǎn)半）
八，注意事項(xiàng)：作息
1、關(guān)于午睡，
2、不給孩子零花錢
3、記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼
4、學(xué)生特殊體質(zhì)者，家長(zhǎng)寫出書面申請(qǐng)
3結(jié)束語(yǔ)：為了孩子的一切
各位家長(zhǎng)，在當(dāng)今的社會(huì)，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個(gè)家庭的希望和幸福；其實(shí)我們都一樣，都希望我們的孩子能夠成才，有出息。孩子是一棵苗，要他長(zhǎng)成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹，還須精心的栽陪。
讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫拿魈�，一起加油努力吧�?/p>
學(xué)校教育發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)、各位老師。
居委會(huì)要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。
1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師。
我認(rèn)為孩子出生后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从�？有可能成為家庭和社�?huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德，誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯(cuò)。
2、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。
3、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。比如她在讀初中的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從初一到初三利用假期的時(shí)間請(qǐng)人幫她復(fù)習(xí)鞏固，一開始她也不肯去，我就給她做工作，去了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成績(jī)也有明顯的提高，對(duì)這些課程也特別感興趣了，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。
4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨�，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。她在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書，讓她有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開拓她的課外知識(shí)面，里面的`文章很有教育意義。
5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè)，我女兒的性格很內(nèi)向，膽子也很小，她有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì)肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來(lái)駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段她也對(duì)我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵(lì)她，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)?wèn)不懂的問(wèn)題，我記得在20xx年的9月份，我們單位招進(jìn)了一位大學(xué)生，我回家老是跟她說(shuō)，我初中生跟大學(xué)生是不能比的，主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和文字表達(dá)方面，我說(shuō)你以后最好去上大學(xué)，媽媽盡量給你創(chuàng)造好的環(huán)境，你自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要盡力而為。要是你努力了，還是考不上大學(xué)，媽媽也不會(huì)怪你。
6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。我女兒成熟的比較早，從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就給她一個(gè)鬧鐘，讓她自己起床，到外面吃早餐，然后去上學(xué)，中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放學(xué)自己回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，并且要過(guò)馬路，這時(shí)候我單位的工作也很忙，身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。我有時(shí)候外出開會(huì)，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要么叫外婆來(lái)住幾天，她說(shuō)不用，我自己能行，就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好。
學(xué)校教育發(fā)言稿4
各位來(lái)賓，各位家長(zhǎng)，老師們，同學(xué)們，歡迎大家參加我們學(xué)校的教育教學(xué)論壇，謝謝大家對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的積極支持，也請(qǐng)大家給予指導(dǎo)。我們踏踏實(shí)實(shí)工作，迎接并克服各種真實(shí)的困難，積累并創(chuàng)造各種深度的經(jīng)驗(yàn)，xx北校的發(fā)展取得今天的'成績(jī)，都是我們?nèi)＝處熉毠ぁ⒓议L(zhǎng)學(xué)生、所有關(guān)心支持我們的專家、領(lǐng)導(dǎo)、朋友共同創(chuàng)造、熱情支持、無(wú)私指導(dǎo)的結(jié)果。
今天的論壇活動(dòng)，主要圍繞一個(gè)主題，就是想盡辦法，去創(chuàng)造各種各樣的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)校的一切教育活動(dòng)，只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生活動(dòng)才是好的教育。我們學(xué)校不僅創(chuàng)設(shè)大量的學(xué)生活動(dòng)，我們的活動(dòng)還有五大特點(diǎn)，學(xué)生喜愛(ài)參與、展現(xiàn)性格智慧、鼓勵(lì)自主創(chuàng)意、緊密聯(lián)系生活、引領(lǐng)健康成長(zhǎng)。
今天的論壇演講，是選取其中三項(xiàng)活動(dòng)向大家匯報(bào)，三位老師做出了富有創(chuàng)意的實(shí)踐探索，取得了很好的成績(jī)，尤其是受到學(xué)生好厲害的歡迎。
我們今天舉行的論壇活動(dòng)，希望給大家留下一個(gè)美好的印象，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)我們學(xué)校的教育教學(xué)水平，同時(shí)也希望能夠得到大家的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和批評(píng)，幫助我們提高水平，讓我們能夠有能力、有熱情組織更多更好的學(xué)生活動(dòng)。謝謝大家！
學(xué)校教育發(fā)言稿5
各位老師：
大家好，在年會(huì)籌備組和各位老師的共同努力下，20xx年的教育年會(huì)工作順利完成了各項(xiàng)預(yù)定程序，現(xiàn)在就要圓滿的閉幕了,在這里我代表學(xué)校，向辛勤耕耘在東環(huán)路小學(xué)的每位老師，表示真摯的問(wèn)候和忠心的感謝，感謝你們一年來(lái)對(duì)學(xué)校的辛勤付出，感謝你們一年來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的成長(zhǎng)的熱情，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的極力支持。
本次年會(huì)以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為主題，無(wú)論是師徒結(jié)對(duì)還是專業(yè)閱讀，無(wú)論是個(gè)體的成長(zhǎng)還是專業(yè)共同體的成長(zhǎng)，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿活力的年輕教師，都集中體現(xiàn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程和途徑，最終都轉(zhuǎn)化成一種幸福的教育生活。
從兩對(duì)師徒幸福的交流中，我們仿佛看到了她們沿途經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們看到了她們留下的一串串成長(zhǎng)的腳印;從劉桂英老師質(zhì)樸的語(yǔ)言中，我們感受到了那種默默奉獻(xiàn)、永不停歇的感人精神;從焦艷老師成長(zhǎng)的途徑中，我們感受到了積聚智慧的成長(zhǎng)歷程;從郭麗霞老師成長(zhǎng)過(guò)程中，我們看到了一位年輕老師，如雨后春筍般快速成長(zhǎng)的幸福;從皇甫海紅老師的發(fā)言中，我們看到了一個(gè)專業(yè)共同體幸福成長(zhǎng)的縮影。
老師們，由于時(shí)間關(guān)系我們只讓幾位老師展示了自己的成長(zhǎng)歷程，其實(shí)我們中間的每一位都在積極的成長(zhǎng)著，學(xué)校也在努力為大家的專業(yè)成長(zhǎng)提供便利的條件，一年來(lái)學(xué)校想方設(shè)法為老師們提供專業(yè)閱讀的書籍、盡其所能為老師們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、依據(jù)工作所需進(jìn)行校本培訓(xùn)、利用校本教研的平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校與老師們的.共同努力下，老師們的專業(yè)水平得到了迅速成長(zhǎng)，因此學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，本年度學(xué)校共獲兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)集體獎(jiǎng)、三項(xiàng)市級(jí)集體獎(jiǎng)、二十二項(xiàng)區(qū)級(jí)集體獎(jiǎng)，教師共有八人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，四十一人獲省級(jí)獎(jiǎng)、八十二人獲市級(jí)獎(jiǎng)、一百零九人獲區(qū)及獎(jiǎng)，學(xué)生共有四十一人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、四人獲省級(jí)獎(jiǎng)、兩人獲市級(jí)獎(jiǎng)、二十一人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
這些成績(jī)的取得都是大家共同努力的結(jié)果，在這里我再次對(duì)大家表示衷心的感謝。成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，現(xiàn)在我們已經(jīng)站到了一個(gè)新的起跑線上，希望大家把所有的煩惱都永遠(yuǎn)的留在20xx年，只帶著我們成長(zhǎng)的熱情、職業(yè)的幸福、專業(yè)共同體的和諧一起走進(jìn)20xx，再創(chuàng)新的佳績(jī)、再寫新的篇章。
在年會(huì)即將閉幕之際，我代表全體領(lǐng)導(dǎo)班子，祝老師們?cè)谛碌囊荒晟眢w健康、家庭幸福、工作幸福、成長(zhǎng)幸福!
最后，我宣布東環(huán)路小學(xué)20xx年教育年會(huì)閉幕。
學(xué)校教育發(fā)言稿6
一、20xx年重點(diǎn)工作回顧
20xx年是“十二五”規(guī)劃的收官之年。這一年，全縣教育系統(tǒng)以辦人民滿意的教育為宗旨，以教育出城和薄弱學(xué)校改造為抓手，優(yōu)化教育資源配置，積極改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效提升了教育發(fā)展水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為“十二五”教育改革發(fā)展劃上了圓滿句號(hào)。
一是教育民生改善取得新成效。各級(jí)財(cái)政撥付我縣教育公用經(jīng)費(fèi)8059、35萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共享公用經(jīng)費(fèi)。支付專項(xiàng)資金1304萬(wàn)元，10.9萬(wàn)名學(xué)生領(lǐng)取了免費(fèi)教科書。打卡發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)225萬(wàn)元，受助學(xué)生3600人次。發(fā)放中職、普高助學(xué)金及中職免學(xué)費(fèi)1286萬(wàn)元，受益學(xué)生14529人次。為1464名大學(xué)生辦理了生源地助學(xué)貸款，貸款總額982.3萬(wàn)元。316所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校、9.38萬(wàn)名學(xué)生每天享受到價(jià)值4元的營(yíng)養(yǎng)餐。教育民生工程在市、縣級(jí)考評(píng)中獲得佳績(jī)。省教育廳實(shí)施定點(diǎn)精準(zhǔn)幫扶，安排資金438萬(wàn)元，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房90套；安排學(xué)前教育資金1073萬(wàn)元，新建幼兒園4所；撥付全面改薄資金3912萬(wàn)元、普通高中改造資金1942萬(wàn)元、職業(yè)教育專項(xiàng)資金912萬(wàn)元、民族小學(xué)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元、支持炎劉鎮(zhèn)吳橋小學(xué)資金80萬(wàn)元，全力促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校改善辦學(xué)條件。
二是教育內(nèi)涵發(fā)展躍上新臺(tái)階。學(xué)前三年入園率達(dá)到80.3%，學(xué)前一年入園率達(dá)到95.8%。小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)99.98%，輟學(xué)率為0.01%，初中學(xué)齡少年入學(xué)率達(dá)99.5%，輟學(xué)率為0.05%；縣三中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校建成并投入使用，縣二中整體搬遷基本完成；義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，為218所學(xué)校配備圖書、多媒體和教學(xué)儀器。高中階段毛入學(xué)率達(dá)到91.5％；高考本科達(dá)線2739人，一本達(dá)線715人，較去年增加141人，增幅達(dá)23、3%。深入實(shí)施素質(zhì)教育，成功舉辦第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，有9所學(xué)校被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校，縣教育局榮獲第十八屆全國(guó)青少年五好小公民主題教育先進(jìn)集體。教育信息化工作不斷加強(qiáng)，中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)100%，班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備覆蓋率達(dá)76%；中考首次成功實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上評(píng)卷。
三是教育保障機(jī)制步入新常態(tài)。公開招聘特崗教師138名，全部充實(shí)到農(nóng)村缺編學(xué)校任教。采取待遇傾斜、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、榮譽(yù)引導(dǎo)等措施，安排教師支教800余人次，促進(jìn)師資均衡配置。實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，發(fā)放偏遠(yuǎn)艱苦學(xué)校教師生活補(bǔ)助資金1171萬(wàn)元，5958名教師受到補(bǔ)助。推薦表彰縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者近90人次，弘揚(yáng)和傳遞了正能量。安全管理機(jī)制更加完善，定期對(duì)學(xué)校安全管理工作進(jìn)行專項(xiàng)督查整治，認(rèn)真開展安全“一月一主題”宣傳教育活動(dòng)，全縣教育系統(tǒng)繼續(xù)保持安全穩(wěn)定，社會(huì)治安綜合治理、信訪WW工作扎實(shí)有效。教育督導(dǎo)、教育宣傳、關(guān)心下一代、工會(huì)、共青團(tuán)等工作全面加強(qiáng)，縣教育局榮獲第十八屆全國(guó)青少年五好小公民主題教育先進(jìn)集體，連續(xù)六年被評(píng)為全省教育宣傳工作先進(jìn)單位；壽縣教育工會(huì)榮獲“全國(guó)教科文衛(wèi)體系統(tǒng)先進(jìn)工會(huì)組織”稱號(hào)；壽縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部2014年度教育履職督導(dǎo)考核在全省獲得良好等次。
同志們，回顧近年來(lái)的教育改革發(fā)展歷程，讓我們深切地感受到“十二五”時(shí)期是壽縣教育史上項(xiàng)目資金投入最大、綜合實(shí)力提升最快、人民群眾得實(shí)惠最多的時(shí)期。這些成績(jī)的取得，是上級(jí)教育主管部門總攬全局、精心指導(dǎo)的結(jié)果，是縣委、縣政府高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，更是全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工團(tuán)結(jié)奮斗、共同努力的結(jié)果。在此，我代表縣教育局黨組向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心感謝！向長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的教育工作者致以崇高敬意！
二、2016年重點(diǎn)工作安排
2016年是“十三五”開局之年。全縣教育工作的總體要求是：按照省、市、縣委決策部署，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹人為根本任務(wù)、以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力，推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為“南工北旅生態(tài)縣”建設(shè)提供智力支撐和人才保障。
第一，堅(jiān)持共享發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)教育惠民工程。要進(jìn)一步規(guī)范義保經(jīng)費(fèi)的管理與使用，鞏固義保經(jīng)費(fèi)管理成果，確保每一分錢都用在教育發(fā)展的刀刃上。認(rèn)真實(shí)施各類學(xué)生資助政策，提高人民群眾對(duì)資助政策的知曉度，增強(qiáng)各類資助工作的透明度，逐步實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋目標(biāo)。要著力提升學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施水平，加強(qiáng)專項(xiàng)資金管理，積極探索大宗食品集中采購(gòu)工作，確保食品安全與資金安全。要高度關(guān)注留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工人員子女等公平接受教育的權(quán)利，保障人民群眾共享改革發(fā)展成果。
第二，堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教育教學(xué)核心地位不動(dòng)搖，狠抓學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育與職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步加大教育教學(xué)投入，把更多的精力和財(cái)力用于教育教學(xué)。要強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)和質(zhì)量分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)檢查力度，擴(kuò)大督導(dǎo)檢查覆蓋面。促進(jìn)各類學(xué)校立足實(shí)際培育教育教學(xué)品牌，開發(fā)精品課程，鼓勵(lì)教師把課堂作為課程改革的主陣地，整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂。支持縣二中爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高中。引導(dǎo)中職學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)模式，加強(qiáng)特色專業(yè)、品牌專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。要加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教研示范效應(yīng)，強(qiáng)化畢業(yè)班工作研究與交流，增強(qiáng)備考工作的針對(duì)性和實(shí)效性。全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范漢字書寫，積極推廣普通話，持續(xù)開展校園文化藝術(shù)節(jié)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、校園足球運(yùn)動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，提升校園文化品位。
第三，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，大力加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考核制度，在年度考核、績(jī)效考評(píng)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制，嚴(yán)厲查處教師有償辦班、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為。認(rèn)真實(shí)施國(guó)培、省培計(jì)劃，加強(qiáng)與合肥市結(jié)對(duì)合作，做好縣級(jí)集中培訓(xùn)、送培送教工作，提升教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。完善教師交流機(jī)制，推行“縣管校用”制度，暢通教師交流渠道，引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教，優(yōu)化教師資源配置。要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，建立健全校長(zhǎng)選拔聘用、培訓(xùn)交流、評(píng)價(jià)考核、監(jiān)督獎(jiǎng)懲等制度，建設(shè)一支精干高效、求實(shí)奉獻(xiàn)的學(xué)校管理隊(duì)伍。繼續(xù)做好縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀特崗教師、“壽縣名師”的評(píng)選表彰工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
第四，堅(jiān)持綠色發(fā)展，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件。抓實(shí)抓好全面改薄、校舍維修、幼兒園、教師周轉(zhuǎn)房等項(xiàng)目工程建設(shè)，用足用好項(xiàng)目資金，確保項(xiàng)目工程質(zhì)量和進(jìn)度。扎實(shí)推進(jìn)明珠幼兒園、縣特教學(xué)校建設(shè)及縣二中整體搬遷后續(xù)管理工作，精心謀劃老城區(qū)教育資源的綜合利用工作，規(guī)范學(xué)校資產(chǎn)管理，嚴(yán)禁資產(chǎn)流失或閑置。要進(jìn)一步優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推進(jìn)在線課堂建設(shè)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)學(xué)校的教育信息化體系，確保設(shè)施共建、資源共享。深入推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整工作，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，統(tǒng)籌教育資源向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，提高鄉(xiāng)村教師的福利待遇，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)品位。繼續(xù)做好省教育廳定點(diǎn)精準(zhǔn)幫扶對(duì)接工作，積極爭(zhēng)取政策傾斜、項(xiàng)目支持與經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件。
第五，堅(jiān)持和諧發(fā)展，不斷夯實(shí)教育保障基礎(chǔ)。繼續(xù)開展“護(hù)校安園”行動(dòng)，時(shí)刻繃緊校園安全這根弦，把安全工作擺在重中之重的位置，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，堅(jiān)決堵塞安全漏洞，消除安全隱患，切實(shí)保障師生安全，努力建設(shè)平安校園。依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)監(jiān)察與督辦，凡因辦學(xué)行為問(wèn)題受到查處的學(xué)區(qū)管委會(huì)、縣屬學(xué)校年度綜合考評(píng)實(shí)行一票否決。要完善督導(dǎo)工作機(jī)制，圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)開展督政、督學(xué)、專項(xiàng)督查和隊(duì)伍建設(shè)等工作，努力實(shí)現(xiàn)以督導(dǎo)促發(fā)展的工作目標(biāo)。要強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，繼續(xù)實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包片、股室包學(xué)區(qū)、機(jī)關(guān)干部包校的工作責(zé)任制，統(tǒng)籌做好黨風(fēng)廉政建設(shè)、招生考試、教育窗口、城市重點(diǎn)工程建設(shè)、結(jié)對(duì)幫扶、文明創(chuàng)建、社會(huì)治安綜合治理、招商引資、關(guān)心下一代、工會(huì)和群團(tuán)等工作。
第六，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)做好開學(xué)工作。春學(xué)期開學(xué)在即，各級(jí)各類學(xué)校要迅速?gòu)男麓杭压?jié)的氛圍里走出來(lái)，及時(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)，確保工作人員到位、思想行動(dòng)到位、任務(wù)落實(shí)到位。要制定完善各項(xiàng)工作計(jì)劃及管理制度，部署春學(xué)期和全年教育教學(xué)重點(diǎn)工作；徹底整治校園環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造干干凈凈、喜氣洋洋的開學(xué)氛圍，迎接新學(xué)年新學(xué)期的到來(lái)；及時(shí)組織入學(xué)教育活動(dòng)，抓好安全教育和校風(fēng)校紀(jì)教育，上好開學(xué)安全第一課；要嚴(yán)格按照收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，做好收費(fèi)公示工作，嚴(yán)禁發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。
三、扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
按照省教育廳要求，我縣義務(wù)教育基本均衡工作將于2017年接受市級(jí)復(fù)評(píng)、省級(jí)驗(yàn)收和國(guó)家認(rèn)定�？h委、縣政府已作出鄭重承諾，并將召開由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人參加的動(dòng)員大會(huì)。今天，我們先在這里召開系統(tǒng)內(nèi)動(dòng)員大會(huì)，安排部署推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
�。ㄒ唬┱J(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感
上世紀(jì)90年代末期，在全縣人民共同奮斗下，我縣一舉完成了“基本掃除青壯年文盲、基本普及九年義務(wù)教育”的偉大任務(wù)，在壽縣教育發(fā)展史上譜寫了輝煌壯麗的篇章。從今天開始，我們又將迎來(lái)義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收和國(guó)家認(rèn)定，這是壽縣教育發(fā)展史上的新任務(wù)、新目標(biāo)，是我們面臨的又一次“國(guó)考”。這項(xiàng)任務(wù)較以前的工作有很大不同：一是要求標(biāo)準(zhǔn)高，二是任務(wù)繁雜，三是涉及面廣。所以，我們必須提高認(rèn)識(shí)，將思想和行動(dòng)保持高度統(tǒng)一，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)精神，舉全縣之力，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格完成任務(wù)。
一要增強(qiáng)使命感。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)國(guó)家基本公共教育服務(wù)均等化的客觀要求，是關(guān)注教育民生，推動(dòng)教育發(fā)展的大政方針，是各級(jí)政府、教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校面臨的主要工作任務(wù)，我們必須主動(dòng)擔(dān)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，扎扎實(shí)實(shí)抓好迎檢工作。
二要增強(qiáng)責(zé)任感。當(dāng)前，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣教育發(fā)展現(xiàn)狀與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)之間仍存在一定的差距，從今日起，我們必須將推進(jìn)工作擺上重要議事日程，集中精力，把握重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任，激發(fā)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的活力和動(dòng)力。
三要增強(qiáng)緊迫感。省政府把全省實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)的時(shí)間從原規(guī)劃的2020年整體前移至2017年，時(shí)間非常緊迫，加之我縣是教育大縣，校多面廣，工作任務(wù)相當(dāng)繁重，我們必須增強(qiáng)緊迫感，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作作為頭等大事抓緊抓實(shí)抓好。
�。ǘ┟鞔_目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展摸底對(duì)標(biāo)工作
全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要明確五個(gè)“必須”，即“五個(gè)一”，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求。
一是基本條件指標(biāo)必須全面達(dá)標(biāo)，即“一道門檻”�；巨k學(xué)條件共有10項(xiàng)，其中8項(xiàng)達(dá)到規(guī)定要求，方認(rèn)為條件達(dá)標(biāo)。義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，是申報(bào)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的最低門檻。
二是約束性指標(biāo)必須全面達(dá)標(biāo)，即“一個(gè)關(guān)卡”。約束性指標(biāo)就是校際差異系數(shù)，由8項(xiàng)指標(biāo)計(jì)算權(quán)重衡量，國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)和初中的差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55。
三是剛性指標(biāo)必須全面達(dá)標(biāo)，即“一條紅線”。剛性指標(biāo)為五個(gè)“一票否決”項(xiàng)，其中一項(xiàng)不合格就定性為不達(dá)標(biāo)，即轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校當(dāng)年沒(méi)有發(fā)生重大安全責(zé)任事故；義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年度任務(wù)及薄弱學(xué)校改造已完成；教育經(jīng)費(fèi)投入連續(xù)三年保持增長(zhǎng)；沒(méi)有截留、調(diào)控克扣、挪用和套取義保經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象；建立健全教師補(bǔ)充交流機(jī)制。
四是綜合性指標(biāo)必須全面達(dá)標(biāo)，即“一項(xiàng)工程”（縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作工程）。主要是對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估，重點(diǎn)對(duì)照組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會(huì)均等、經(jīng)費(fèi)保障、師資配備、管理與質(zhì)量5項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)21項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，滿分100分，評(píng)估得分必須達(dá)到85分以上。五是公眾滿意度指標(biāo)必須全面達(dá)標(biāo)，即“一個(gè)參考”。全縣公眾滿意度作為督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。采用問(wèn)卷、訪談、座談等方式，調(diào)查的對(duì)象主要是縣人大代表、政協(xié)委員、家長(zhǎng)學(xué)生、校長(zhǎng)教師、社會(huì)公眾等，問(wèn)卷調(diào)查的滿意度必須達(dá)到85%以上方為達(dá)標(biāo)。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，必須重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
一要完成全縣義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展?fàn)顩r普查摸底工作。摸清家底，找出短板，精確統(tǒng)計(jì)全縣義務(wù)教育達(dá)標(biāo)學(xué)校與三項(xiàng)不達(dá)標(biāo)學(xué)校數(shù)量。學(xué)區(qū)學(xué)校先開展自查摸底工作，教育局機(jī)關(guān)全體人員將在適當(dāng)?shù)腵時(shí)候全部下到學(xué)校進(jìn)行核查，形成詳實(shí)數(shù)據(jù)，為科學(xué)制定我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃提供依據(jù)。摸底統(tǒng)計(jì)工作今年2月底前必須完成。
二要均衡配置教育資源，努力辦好每一所學(xué)校。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見(jiàn)》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，積極穩(wěn)妥，規(guī)范程序，重視解決好學(xué)校撤并帶來(lái)的相關(guān)問(wèn)題。大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，著力解決好校舍和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、裝備條件問(wèn)題，保證每所學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、裝備條件等配置都能達(dá)到省定辦學(xué)條件的基本標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合“薄改”工程的實(shí)施，加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。努力提升中小學(xué)信息化水平，把全面推進(jìn)中小學(xué)信息化作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，力爭(zhēng)到2016年底使所有義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、多媒體設(shè)備“班班通”，優(yōu)質(zhì)教育資源“人人通”。統(tǒng)籌配置教育資源，堅(jiān)持“能用則用、能合則合、能補(bǔ)則補(bǔ)、能調(diào)則調(diào)”的工作思路，創(chuàng)造性地解決好學(xué)校體育場(chǎng)地面積不足、功能用房不夠的問(wèn)題。要認(rèn)真解決農(nóng)村及偏遠(yuǎn)學(xué)校藝術(shù)教師短缺問(wèn)題。要通過(guò)優(yōu)秀校長(zhǎng)配備、城鄉(xiāng)教師交流、教師支教、對(duì)口幫扶等多種措施促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校師資水平基本均等。
三要深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。有質(zhì)量的均衡才是真正的均衡，推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，歸根到底就是要實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)全縣所有中小學(xué)校教育質(zhì)量的共同提高。
四要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，縮小師資水平差距。要完善教師補(bǔ)充和交流機(jī)制，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際需要，對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)行傾斜政策，進(jìn)一步完善縣域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度，不斷擴(kuò)大教師、校長(zhǎng)交流比例。要著力提升教師專業(yè)化水平，下大力氣抓好教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，要以實(shí)施國(guó)培、省培等重大培訓(xùn)項(xiàng)目為載體，抓高端、補(bǔ)短板，抓基礎(chǔ)、促提升，全力促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)的不斷提高。要進(jìn)一步提高農(nóng)村教師待遇，加快農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，落實(shí)農(nóng)村教師政策性津補(bǔ)貼。
五要加大對(duì)特殊群體的支持力度，切實(shí)保障其接受義務(wù)教育的權(quán)益。做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作；建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童教育檔案；加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步加大政策傾斜和經(jīng)費(fèi)投入力度，保障三殘兒童平等接受義務(wù)教育、積極融入社會(huì)生活；要健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，認(rèn)真執(zhí)行資助政策，做好申報(bào)審查和資金落實(shí)工作。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進(jìn) 推動(dòng)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要全縣上下進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同配合。這臺(tái)大戲，我們教育系統(tǒng)是主角，只能唱好。今天我們先期召開系統(tǒng)內(nèi)的動(dòng)員大會(huì)，就是要提前進(jìn)入角色，扎實(shí)做好摸底統(tǒng)計(jì)工作。全縣教育系統(tǒng)要迅速行動(dòng)起來(lái)，積極開展工作。
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任�？h教育局將成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，將具體工作內(nèi)容與職責(zé)進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)到職能單位和股室直至個(gè)人。局機(jī)關(guān)相關(guān)股室（單位）負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，各股室（單位）除全員參與外，還要明確專人負(fù)責(zé)資料建設(shè)和整理。各學(xué)區(qū)、學(xué)校也要盡快成立組織，健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
二要突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排。第一，抓好“三個(gè)統(tǒng)籌”。
一是工作統(tǒng)籌。要把推進(jìn)工作的五大內(nèi)容進(jìn)行通盤考慮，建立工作臺(tái)賬，合理安排時(shí)間、合理設(shè)計(jì)程序、合理掌控節(jié)奏。
二是人員統(tǒng)籌。做到既分工、又協(xié)作，既精干、又高效。
三是三級(jí)統(tǒng)籌。系統(tǒng)內(nèi)的推進(jìn)工作實(shí)行縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級(jí)統(tǒng)籌，由局推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
第二，突出“三個(gè)重點(diǎn)”。
一是重點(diǎn)工作。推進(jìn)工作重點(diǎn)有三個(gè)，即辦學(xué)條件、資料建設(shè)、滿意度調(diào)查，三者不可偏廢；
二是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。五大評(píng)估內(nèi)容需要上上下下的數(shù)據(jù)對(duì)口、工作對(duì)應(yīng)、口徑一致，大家要抓住“審核、檢查、整改、落實(shí)”這四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
三是重點(diǎn)部位。校園文化、功能室建設(shè)（8個(gè)功能室）、清潔衛(wèi)生、校容校貌、師生精神風(fēng)貌等都是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平的重點(diǎn)工作，都能提高印象分，同志們不得掉以輕心，要花大氣力把工作抓到位。
第三，體現(xiàn)“三個(gè)特色”。
一是特色工作。各學(xué)校要根據(jù)本校的辦學(xué)特點(diǎn)挖掘自己的特色工作，要單獨(dú)建好特色資料，做到單獨(dú)裝訂、單獨(dú)存放；
二是特色資料。縣級(jí)特色資料為專題片，學(xué)校特色資料以校園櫥窗為主；
三是特色活動(dòng)。學(xué)校的體育活動(dòng)、藝術(shù)教育活動(dòng)要適時(shí)進(jìn)行，要體現(xiàn)課程改革、素質(zhì)教育的進(jìn)展和水平。
第四，把握“推進(jìn)節(jié)點(diǎn)”。
要明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)。今天會(huì)議結(jié)束后，各學(xué)區(qū)及中小學(xué)要按照十項(xiàng)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單位相關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真梳理，摸清家底，找出短板。開學(xué)后，縣教育局機(jī)關(guān)人員將深入到包片包點(diǎn)校，進(jìn)行核查摸底。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將摸底任務(wù)分到人，確保按時(shí)序高質(zhì)量地完成摸底工作。要關(guān)注推進(jìn)細(xì)節(jié)，切實(shí)完善檔案資料。各學(xué)區(qū)、中小學(xué)要認(rèn)真做好相關(guān)數(shù)據(jù)臺(tái)帳的整理工作，把推進(jìn)程序中必須的各種臺(tái)帳、實(shí)施方案，自評(píng)報(bào)告按照規(guī)范要求準(zhǔn)備好需上報(bào)的要按時(shí)上報(bào)。要確保材料的真實(shí)性，數(shù)據(jù)的一致性。
學(xué)校教育發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好！春華秋實(shí)，悠悠曲調(diào)，唱響著一種追尋！漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅(jiān)韌！帶著真誠(chéng)的期望，純真的熱情，我站到這個(gè)演講臺(tái)上，很高興能和大家一起分享對(duì)“三生教育”的體會(huì)和感受。我叫***，來(lái)自***中學(xué)，我演講的題目是《三生教育，導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)》。
“三生教育”是一個(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生�！�
近年來(lái)，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過(guò)高、過(guò)空，德育內(nèi)容過(guò)于理性、過(guò)于抽象，德育途徑方式過(guò)于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢(shì)。
“三生教育”是教育發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出的新的要求。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實(shí)，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育者應(yīng)該首先接受教育�！叭逃币彩沁@樣。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教育”，主要靠學(xué)校和教師去落實(shí)。我認(rèn)為，教師和其他教育工作者對(duì)“三生教育”的學(xué)習(xí)，要做到自覺(jué)、內(nèi)省、反思、調(diào)適、實(shí)踐，這五個(gè)方面都有具體的要求，而且構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程。
“三生”教育就是通過(guò)教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。這是“三生教育”的內(nèi)涵。其中有三層意思：
第一，教育不僅僅是學(xué)校的教育，還包括家庭教育、社會(huì)教育共三個(gè)方面的教育力量，通過(guò)這三個(gè)方面的力量實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第二，“三生教育”是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn)，主體是學(xué)生，是學(xué)生的自我認(rèn)知和行為實(shí)踐過(guò)程。因此，在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，必須充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來(lái)認(rèn)知、來(lái)實(shí)踐，從而變成一種行為的積極性、主動(dòng)性，改變以往被動(dòng)的德育教育的缺陷。
第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機(jī)過(guò)程。生命教育是前提、是根本，沒(méi)有了生命，何談教育；生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，把生命和生活連接起來(lái)；生活教育是方向、是目標(biāo)。
發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展的觀念，以民主為本，以教師為本，最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個(gè)體成長(zhǎng)，著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)需要的現(xiàn)代公民。實(shí)施“三生教育”以來(lái)，明顯感覺(jué)學(xué)生對(duì)生命、生存、生活的認(rèn)識(shí)更加客觀，身心健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效。
高中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對(duì)人生不正確的看法和誤解。如對(duì)生活的態(tài)度過(guò)于消極，得過(guò)且過(guò)，對(duì)人生、對(duì)未來(lái)缺少美好的`憧憬和理想；缺乏奮斗精神，個(gè)人自立、自強(qiáng)不足，對(duì)任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認(rèn)為人生就是及時(shí)行樂(lè)，讀好書不如有個(gè)“好爸爸”，比吃比穿比玩，對(duì)教師和家長(zhǎng)的教誨置若罔聞等。
通過(guò)“三生教育”，學(xué)生對(duì)生命、對(duì)生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀(jì)了；思想偏執(zhí)的也會(huì)主動(dòng)找老師交流了，個(gè)人的主觀能動(dòng)性加強(qiáng)了，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)集體有了“熱度”了，開始對(duì)自己的人生有了新的思考。
還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課，或許學(xué)生從未真正留意過(guò)父母，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時(shí)，學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來(lái)越多，學(xué)生們就越來(lái)越沉默了，因?yàn)樗麄兛吹搅俗约焊改甘煜さ臉用埠蠡蛟S有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋；那些再熟悉不過(guò)的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時(shí)的背影，叮嚀時(shí)的表情……學(xué)生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實(shí)的樣子，而每一幅畫后都有一個(gè)名字，叫付出。離家來(lái)上學(xué)的學(xué)生們此時(shí)更是淚流滿面。此時(shí)此刻，不需要言語(yǔ)，他們已經(jīng)明白所謂的愛(ài)其實(shí)就是這些平淡的日復(fù)一日，年復(fù)一年。最后，屏幕上出現(xiàn)了父母寫來(lái)的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對(duì)自己的孩子講述過(guò)那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒(méi)有離開教室，一個(gè)女生說(shuō)，在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來(lái)沒(méi)有從這樣的角度看過(guò)父親，她一直覺(jué)得父親就是那個(gè)只會(huì)說(shuō)“多穿點(diǎn)”“上課別走神”“來(lái)分析下為什么沒(méi)考好”的人，從沒(méi)有想過(guò)父親也會(huì)在內(nèi)心里掙扎，也會(huì)如此動(dòng)情，是她將一個(gè)原本瀟灑內(nèi)斂的人變成了一個(gè)溫暖瑣碎的父親，這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長(zhǎng)的郵件，家長(zhǎng)們說(shuō)，坦白的去和孩子交流內(nèi)心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒(méi)想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象。
“三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅(jiān)信“三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)！
我的演講完畢。謝謝大家！
學(xué)校教育發(fā)言稿8
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天能在這里，與各位家長(zhǎng)溝通交流，我感到非常榮幸。首先，我要感謝班主任老師對(duì)我的信任和對(duì)孩子的肯定。實(shí)事求是地講，我的孩子并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生，在很多方面他還有著欠缺，但他卻是一個(gè)肯刻苦、好學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心的孩子。在這里，我愿意把我教育孩子的一點(diǎn)心得與大家交流。我覺(jué)得教育孩子主要應(yīng)從3個(gè)方面入手。
一、要教育孩子有信心
信心是孩子愿學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)的前提條件。因此，必須把教育孩子有信心，作為養(yǎng)成孩子不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的先決條件。我的孩子各科成績(jī)比較起來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)稍差，有時(shí)他自身也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。此時(shí)，我就經(jīng)常鼓勵(lì)孩子相信自身、堅(jiān)定信心。例如，遇到難題、偏題自身做不出來(lái)時(shí)，他要么打電話問(wèn)同學(xué)，要么問(wèn)父母，甚至干脆不做了。我覺(jué)得這會(huì)養(yǎng)成他的依賴習(xí)慣，便鼓勵(lì)孩子自身動(dòng)腦思考，有時(shí)和他一起分析問(wèn)題、確定思路，使他漸漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，慢慢建立了信心，對(duì)數(shù)學(xué)不那畏懼了，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了穩(wěn)步的提升。
二、要教育孩子有責(zé)任心
責(zé)任心是孩子干好一切事情的`基礎(chǔ)，也是孩子學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的必備的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子責(zé)任心方面，我主要是在時(shí)常的小事中有意識(shí)地提示他、教育他。例如，自身對(duì)待任何事情上包含工作和生活，從不唬弄、應(yīng)付，總是盡自身所能認(rèn)真做好，特別是在與孩子關(guān)于或者孩子知曉的事件上。這樣，他也逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。7年級(jí)上半學(xué)期，他負(fù)責(zé)生物，每次他都能按照老師的要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查同學(xué)生物導(dǎo)航作業(yè)完成情況。
三、要教育孩子有愛(ài)心
愛(ài)心是中華民族傳統(tǒng)美德的重要指向，也是文明社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。教育孩子有愛(ài)心，并不但是讓他愛(ài)自身、愛(ài)父母和親人，也要教育他愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，長(zhǎng)大以后愛(ài)自身的祖國(guó)。在這方面，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，現(xiàn)身說(shuō)法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此，我總是在孩子面前注意自省、自律，時(shí)時(shí)用自身的言行教育和影響孩子。記得他小的時(shí)候，有一次我領(lǐng)他去公園玩，突然看見(jiàn)了一個(gè)老大娘摔倒在地，我趕緊過(guò)去扶起了老人。孩子還以為我認(rèn)識(shí)老人，當(dāng)他知道我并不認(rèn)識(shí)老人、疑惑地問(wèn)我為什么時(shí)，我就借此機(jī)會(huì)給他講人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心，要有愛(ài)心。經(jīng)過(guò)潛移默化的影響，愛(ài)心意識(shí)已經(jīng)在他心萌動(dòng)，并且有了愛(ài)心的舉動(dòng)。
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“三心”意識(shí)和行為的同時(shí)，我認(rèn)為密切與學(xué)校、老師的溝通聯(lián)系，也是培養(yǎng)孩子不錯(cuò)習(xí)慣和意志品質(zhì)的有效途徑。在這方面，我主要是利用好家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，及時(shí)與老師溝通，掌握孩子在校期間的表現(xiàn)、成績(jī)等，同時(shí)反饋孩子在家里的情況，以便于老師了解。這樣就形成了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的良性互動(dòng)，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題并及時(shí)采取有針對(duì)性的措施予以糾正提供了可能，促使孩子少走彎路，一直健康地成長(zhǎng)。
學(xué)校教育發(fā)言稿9
同志們：
今天，我們?cè)谶@里召開全市教育系統(tǒng)校園安全管理工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)就是進(jìn)一步推動(dòng)全市中小學(xué)幼兒園創(chuàng)建安全文明和諧的校園，為全市教育的健康、均衡發(fā)展提供保障，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。下面，我就學(xué)校安全管理工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、要高度重視學(xué)校安全管理、共創(chuàng)和諧校園工作
目前，我市共有中小學(xué)幼兒園xx所，在校學(xué)生數(shù)達(dá)到xx萬(wàn)人，教師xx萬(wàn)人。面對(duì)這樣一個(gè)龐大的群體，加強(qiáng)學(xué)校管理，共創(chuàng)和諧校園的重要性顯而易見(jiàn)。特別是確保中小學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到億萬(wàn)家庭的和諧幸福，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一件大事，更是我市建設(shè)富裕民主文明和諧新我的一件大事。
國(guó)家、我市歷來(lái)高度重視安全工作，關(guān)心青少年學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。要繼續(xù)推動(dòng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，實(shí)施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快教育資源的整合力度，積極推進(jìn)校安工程建設(shè)，這都是出于對(duì)中小學(xué)生生命安全負(fù)責(zé)，為廣大人民群眾謀福祉考慮的。市政府今年把中小學(xué)校校舍安全工程列入為廣大人民群眾辦的好事實(shí)事中，這都是為師生營(yíng)造一個(gè)良好的安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境考慮的。我們也高興的看到，各部門、各中小學(xué)校切實(shí)把中小學(xué)安全工作擺上了重要的議事日程，各有關(guān)部門能積極配合，使中小學(xué)的育人環(huán)境得到了明顯的改善。
但是，我們必須清醒的看到，當(dāng)前我市中小學(xué)安全工作所面臨的形勢(shì)還相當(dāng)嚴(yán)峻，校園內(nèi)外還存在不少安全隱患。如學(xué)校的硬件條件還不能跟上教育的快速發(fā)展，城市中小學(xué)班容量大，安全狀況堪憂；社會(huì)矛盾突出，對(duì)校園安全構(gòu)成較為嚴(yán)重的威脅；校園周邊環(huán)境的治理還需不斷形成合力，特別是校門周圍的流動(dòng)商販嚴(yán)重影響了學(xué)生的生命健康；學(xué)生上下學(xué)接送車的管理還需進(jìn)一步加大治理力度；部分中小學(xué)食堂、小賣部的食品安全隱患仍然存在，因此，各地區(qū)教育行政部門、中小學(xué)幼兒園一定要從落實(shí)市委十屆七次全委會(huì)精神和建設(shè)富裕民主文明和諧的新我的高度，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感，把強(qiáng)化學(xué)校管理、建設(shè)和諧校園作為一件大事來(lái)抓，為中小學(xué)生撐起一片安全的天空。
二、明確目標(biāo)任務(wù)，全面推動(dòng)創(chuàng)建和諧校園的深入開展
今年，我們?cè)诶^續(xù)鞏固去年創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)上，在全市中小學(xué)校開展共建和諧校園，主要目標(biāo)就是把我市的每一所中小學(xué)校建成平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，切實(shí)保障全市廣大少年兒童全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
會(huì)上，下發(fā)了20xx年中小學(xué)安全工作要點(diǎn)，郝貴榮副調(diào)研員對(duì)20xx年學(xué)校安全管理工作進(jìn)行了全面部署安排，明確提出了今年我們的任務(wù)和目標(biāo)，希望各旗縣區(qū)、教育行政部門、有關(guān)單位及中小學(xué)校要立即行動(dòng)起來(lái)，因地、因校制宜，扎實(shí)開展平安、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，使每一所校園都成為安全文明衛(wèi)生和諧的平安校園。
學(xué)校是教書育人的.場(chǎng)所，必須首先給學(xué)生提供一個(gè)安全健康的環(huán)境，為師生安全筑起堅(jiān)實(shí)的防線。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會(huì)就多一份和諧。校園安全工作必須實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制，也就是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)制度和預(yù)案的建設(shè)工作，并不斷完善。通過(guò)內(nèi)部人員調(diào)配，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校安全工作力量，健全校內(nèi)安全防范機(jī)制。認(rèn)真組織檢查門衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安全管理工作制度的落實(shí)情況，加強(qiáng)校園安全事故易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)的管理。
目前，部分旗縣區(qū)學(xué)校的硬件水平和管理水平偏低，安全措施還沒(méi)有完全落實(shí)，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理漏洞和安全隱患還不同程度地存在著。同時(shí)，在校外寄宿的學(xué)生數(shù)量明顯增加，給我們的安全管理工作帶來(lái)了新的矛盾和問(wèn)題。因此，要特別注意加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理，要嚴(yán)格實(shí)行夜間值班和巡查制度，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)和管理，增強(qiáng)安全防范能力，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，確保寄宿制學(xué)校學(xué)生的安全。各旗縣區(qū)在加強(qiáng)校外住宿學(xué)生管理時(shí)，要注重發(fā)揮整體的力量，要充分發(fā)揮公安、衛(wèi)生、建設(shè)等部門的力量，共同抓好校外住宿生的管理；要切實(shí)加大投入，加快寄宿制學(xué)校的建設(shè)步伐，充分滿足學(xué)生的需求，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)滿意放心。
廣大中小學(xué)生是創(chuàng)建和諧校園的直接受益者，也是創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)的主要參與者。要大力開展思想道德和法制宣傳教育，弘揚(yáng)校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛(ài)的氛圍。要通過(guò)形式多樣的途徑和方式，提高中小學(xué)生的法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。要把安全教育作為中小學(xué)重要教育內(nèi)容，開展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。要認(rèn)真按照《中小學(xué)安全教育實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學(xué)生同在藍(lán)天上，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管，把加強(qiáng)學(xué)校管理、共建和諧校園落到實(shí)處
新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)、省級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施、縣級(jí)人民政府為主管理的體制。各級(jí)政府要依法履行對(duì)中小學(xué)校管理的責(zé)任。今年是“校安工程”的收官之年，“校安工程”實(shí)施3年來(lái)，主要解決了校園宿舍、食堂、廁所等涉及學(xué)生生活、校園安全方面的問(wèn)題，保證了校舍和其他教學(xué)設(shè)施的安全。同時(shí)，農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制已經(jīng)建立，各地、各學(xué)校要積極爭(zhēng)取國(guó)家及項(xiàng)目資金，使我們中小學(xué)的硬件條件、環(huán)境面貌得到進(jìn)一步改善，也為加強(qiáng)學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園奠定良好的基礎(chǔ)。
各地區(qū)教育行政主管部門要把加強(qiáng)中小學(xué)安全管理工作作為強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)職能的重要內(nèi)容，納入當(dāng)?shù)亍笆濉币?guī)劃總體部署之中。今年要集中力量抓好三項(xiàng)工作：一是各旗縣區(qū)都要繼續(xù)發(fā)揮和完善由教育、公安、衛(wèi)生、安監(jiān)、發(fā)改、財(cái)政、建設(shè)、交通、文化、工商、質(zhì)檢、新聞出版等部門共同參與的長(zhǎng)效機(jī)制。要充分發(fā)揮聯(lián)系會(huì)議制度的優(yōu)勢(shì)，各完成好本職工作，各負(fù)其責(zé)，密切配合，依法管理，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是要認(rèn)真排查本地區(qū)中小學(xué)校安全存在的突出問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié)，迅速行動(dòng)，拉網(wǎng)排查，消除隱患，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)，各旗縣區(qū)要切實(shí)加大投入，重點(diǎn)做好校舍電線老化的維護(hù)，改善農(nóng)村中小學(xué)食堂、宿舍、飲用水、廁所等設(shè)施，絕不能因?qū)W校硬件條件出現(xiàn)問(wèn)題而造成對(duì)學(xué)生的傷害，一旦出現(xiàn)，我們都承擔(dān)不起。三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化責(zé)任追究。各地要組織專門的力量，建立經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查制度，通過(guò)明查暗訪，檢查校園工作的情況，要建立健全責(zé)任追究制度，對(duì)因玩忽職守、工作不力導(dǎo)致本地區(qū)、本學(xué)校發(fā)生重大安全事故和惡性案件的，要堅(jiān)決按照有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)肅追究政府有關(guān)部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
各區(qū)教育部門要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《義務(wù)教育法》及《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度，完善突發(fā)事故處置工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件的措施。要突出抓好對(duì)校長(zhǎng)和教師的管理和教育，提高校長(zhǎng)和廣大教師的安全意識(shí)和工作能力，防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學(xué)生。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處置校長(zhǎng)或教師自身存在的安全隱患或心理問(wèn)題。教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)安全工作的指導(dǎo)和檢查，積極配合有關(guān)部門做好校園周邊治安秩序的整治工作。
同志們，確保學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，全面貫徹落實(shí)市委十屆七次全委會(huì)議精神，努力加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，為全市30多萬(wàn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為推進(jìn)富裕民主文明和諧新我的建設(shè)做出積極的、更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
學(xué)校教育發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)、武書記、
下午好！
家庭教育對(duì)于培養(yǎng)青少年良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)孩子健康成人、成才是學(xué)校和家長(zhǎng)共同而迫切的愿望。家長(zhǎng)的素質(zhì)以及你所采取的教育方式、方法是家庭教育成敗的關(guān)鍵。而家長(zhǎng)如何教育好自己的孩子大家這方面的知識(shí)儲(chǔ)備不是很多，大多是間接的聽(tīng)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的摸索，有的摸索對(duì)了，走了捷徑，有的方向錯(cuò)了，走了很大彎路。我覺(jué)得咱們國(guó)家應(yīng)該在結(jié)婚領(lǐng)證時(shí)就先應(yīng)該上好教育孩子這一課，才能結(jié)婚生子，才對(duì)得起下一代，才能真正提高人口質(zhì)量。幸運(yùn)的是我們還能在關(guān)工委的大力支持下，及時(shí)補(bǔ)上這一課，我們?cè)僖淮螌?duì)武書記和
的到來(lái)組織授課表示熱烈歡迎。
一、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是教育分工的需要
學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育是教育的三大支柱，它們共同支撐著教育這個(gè)系統(tǒng)工程。學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育既緊密聯(lián)系，互相配合，又各自承擔(dān)著不同的教育任務(wù)，這是社會(huì)發(fā)展促進(jìn)教育自然分工的結(jié)果。
家庭教育的任務(wù)側(cè)重于兒童少年的道德教育、做人教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和意志品格教育；學(xué)校教育是全方位教育；而社會(huì)教育則主要是政治思想教育和社會(huì)育人大環(huán)境的建構(gòu)。現(xiàn)在一提起教育，大家想到的、關(guān)注的就是學(xué)校教育，這是認(rèn)識(shí)上的偏頗。學(xué)校是專門教育機(jī)構(gòu)，教師是專門的教育工作者，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起全方位的教育責(zé)任，這是毫無(wú)疑義的，
但是沒(méi)有家庭教育的配合和支持，學(xué)校是不可能單獨(dú)把孩子教育成材的。要想很好地完成家庭教育的任務(wù)，就應(yīng)當(dāng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)們能夠較好地承擔(dān)起家庭教育的'任務(wù)，履行家長(zhǎng)的責(zé)任。
二、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的需要
素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有理想。有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)�！庇种赋觯骸皩�(shí)施素質(zhì)教育要取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持。”這些論述向我們闡明了這樣一種思想，即素質(zhì)教育是一項(xiàng)擔(dān)負(fù)著重大使命的教育改革，是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，需要各方面的支持和努力。
三、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是全面提高家長(zhǎng)素質(zhì)的需要
家庭教育知識(shí)貧乏，教育素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致一方面是一些家長(zhǎng)在舊的教育觀念指導(dǎo)下，教育子女的方式存在嚴(yán)重問(wèn)題，瞎指揮“亂彈琴”，本身已經(jīng)錯(cuò)了，還茫然不知；另一方面是面對(duì)孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、心理、思想。道德等方面的問(wèn)題又總是被動(dòng)，不知所措，無(wú)能為力，有時(shí)碰到孩子出現(xiàn)了不好的苗頭卻渾然不覺(jué)，等等。不一而足。針對(duì)家長(zhǎng)這個(gè)群體的現(xiàn)狀，需要興辦家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃地培訓(xùn)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向他們講授家庭教育理論，科學(xué)的家庭教育理念和正確的家教方法。
四、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是實(shí)施和諧教育的需要
我們稍加注意，就發(fā)現(xiàn)很多不正常的現(xiàn)象，譬如：過(guò)去的六加一等于零，現(xiàn)在的五加二等于零現(xiàn)象；家庭教育的不一致現(xiàn)象；溺愛(ài)型家長(zhǎng)、放任型家長(zhǎng)、粗暴型家長(zhǎng)的大量存在；很多家長(zhǎng)陷入家教誤區(qū)而不能自拔；家長(zhǎng)的教育行為本身存在的自相矛盾現(xiàn)象；個(gè)別青少年中出現(xiàn)的弒母、自殺、出走的極端事件。
這些現(xiàn)象說(shuō)明學(xué)校教育與家庭教育之間社會(huì)影響與學(xué)校、家庭教育之間，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育之間，家庭成員之間都存著教育行為的矛盾性。
這些教育行為的矛盾性直接影響家庭教育與學(xué)校教育，社會(huì)教育之間的協(xié)調(diào)，直接影響家庭成員之間對(duì)于女的和諧教育，直接影響整個(gè)教育的和諧，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和提高是一個(gè)很有效很重要的解決方法。
學(xué)校教育發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家早上好，我是XX小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表XX小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL(zhǎng)管理工作者，在教學(xué)方面無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
教學(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過(guò)。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣
興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)。
二、課堂效率
我們大家都知道，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí)，我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向，比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的.整理，課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí)，我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就給大家從戰(zhàn)爭(zhēng)講到新中國(guó)的成立，以及現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展的形勢(shì)，他們也很有興趣聽(tīng)，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會(huì)更加感興趣去聽(tīng)了。 其次，在講課文的時(shí)候，死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語(yǔ)交際”“交流平臺(tái)”進(jìn)行講解。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成
我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時(shí)通過(guò)談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jī)整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心
我們XX小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(zhǎng)。我們XX小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)不算太落后，想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo)，是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到XX小學(xué)刀刀，剛開始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng)，但后面通過(guò)跟羅玄勇校長(zhǎng)、周老校長(zhǎng)、羅景凌老校長(zhǎng)他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們XX小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)
十個(gè)手指有長(zhǎng)短，我們每個(gè)班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。對(duì)于成績(jī)好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績(jī)不好的，可能要費(fèi)一盤腦經(jīng)了。成績(jī)差的，我覺(jué)得通過(guò)我們正確引導(dǎo)，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來(lái)早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說(shuō)課堂提問(wèn)了，后來(lái)我每次早讀的時(shí)候，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái)，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過(guò)這樣他們回答問(wèn)題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績(jī)下滑或?qū)W生成績(jī)有進(jìn)步，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣通過(guò)給學(xué)生間接影響、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好，所以獻(xiàn)丑了。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂(lè)。
謝謝大家!
學(xué)校教育發(fā)言稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我叫xx，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一三班的一名高中生。
在我的生活中，學(xué)校，是我成長(zhǎng)的又一個(gè)搖籃，是我記憶中難以忘卻的地方。小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生活，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)英姿少年；初中的三年校園生活，讓我的青春年華一天天散發(fā)出旺盛的活力；接下來(lái)的三年高中，我將會(huì)在度過(guò)，而這三年，我相信，維剛也一定會(huì)給我的生命增添絢麗的色彩，也會(huì)在我的生命中留下不可磨滅的痕跡，更會(huì)在我漫漫求知路上指明前行的方向。
，是個(gè)展翅高飛的地方！，是一所教學(xué)模式研究成果而建立的“全封閉式管理”的學(xué)校，是一所嚴(yán)格遵循國(guó)家教育部教育方針全面貫徹孫維剛教學(xué)的學(xué)校，是一所經(jīng)歷艱苦奮斗而逐步成長(zhǎng)起來(lái)的`學(xué)校，是一所有著拼搏進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng)的新型學(xué)校，是一所“一切為了孩子”重視學(xué)生德育啟迪、注重學(xué)生智育發(fā)展、注重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)校。
今天的，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)享譽(yù)山西乃至全國(guó)的先進(jìn)學(xué)校，“教學(xué)模式”也已經(jīng)成為教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題，這些輝煌的成就，還有閃閃發(fā)光的榮譽(yù)，都顯示了勃勃的生機(jī)，都顯示了強(qiáng)大的生命力。這些輝煌與榮譽(yù)，難道不值得我們每一個(gè)學(xué)子驕傲自豪嗎？
，是個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的家庭。老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心我的生活與學(xué)習(xí)，像長(zhǎng)輩一樣關(guān)注我的教育和成長(zhǎng)，像摯友一樣，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)天天向上，像朋友一樣和我一起學(xué)習(xí)一起討論，一起質(zhì)疑，一起解惑，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起解決問(wèn)題同學(xué)們，則是我的兄弟姐妹，我們一起開心，一起努力，一起聽(tīng)著手機(jī)鬧鐘伸展懶懶的腰，一起到了飯點(diǎn)兒才以百米的速度沖向餐廳……在這里，我有過(guò)年少無(wú)知的沖動(dòng)，有過(guò)書生意氣的執(zhí)拗，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)悲傷落淚。幸好，有老師，有同學(xué)，有大家的相伴，有共同的分享，這些經(jīng)歷，都將成為了我記憶中最絢爛最精彩的一筆，也會(huì)讓我更加珍愛(ài)這美好的時(shí)光，更加珍惜在維剛的每一年，沒(méi)一月，每一天，每一分，每一秒。，謝謝你！讓我擁有這樣一個(gè)大家庭的歡聚，讓我的青春年華更加豐富多彩，神采飛揚(yáng)！
今天，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，明天，將會(huì)在我們手里更加輝煌，我會(huì)在通向成功的途中不斷進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，也會(huì)為維綱的明天奮勇向前，努力攀登！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了為綱的明天更加輝煌，為了我們的明天更加精彩，努力奮斗吧！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
學(xué)校教育發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們：
大家上午好！
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育委員會(huì)XX年學(xué)術(shù)年會(huì)今天在我們xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，這是對(duì)我縣十余所實(shí)驗(yàn)學(xué)校近幾年所取得成績(jī)的充分肯定，也是對(duì)我縣今后深化實(shí)施課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的鞭策與鼓舞。首先，我謹(jǐn)代表蒼南縣教育局和xx縣教育學(xué)會(huì)，對(duì)年會(huì)的召開表示熱烈的祝賀，向親臨年會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表表示熱誠(chéng)的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！
課堂變革是“深化課程改革，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的必由之路，也是溫州教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意教育的基本訴求。XX年9月，xx市教育局頒發(fā)了《關(guān)于開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)》，先后確立了兩批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革試點(diǎn)學(xué)�；蛟圏c(diǎn)項(xiàng)目，探索并初步形成了“以學(xué)情分析為基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向、學(xué)習(xí)任務(wù)為載體、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為保障”的“學(xué)為中心”課堂教學(xué)基本模式（范式），給全市一線教師提供了可參照借鑒的常態(tài)課教學(xué)基本框架和基本教學(xué)流程，收到了較好的效果。我們xx縣教育局于XX年2月頒發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求各級(jí)各類學(xué)校努力把“常態(tài)課堂”打造成為以學(xué)生本體、學(xué)習(xí)本位、學(xué)科本色、促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為核心的“學(xué)本課堂”。一年來(lái)，我縣各實(shí)驗(yàn)學(xué)校及課堂變革試點(diǎn)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“意見(jiàn)”精神，率先采用了多學(xué)少教、先學(xué)后教、順學(xué)而教、以學(xué)定教、以學(xué)促學(xué)的多種模式打造“學(xué)本課堂”，并在他們的示范和帶領(lǐng)下，在全縣中小學(xué)掀起了“學(xué)為中心”課堂教學(xué)研討的新高潮。龍港巨人中學(xué)的《基于樂(lè)學(xué)小組共同體的樂(lè)學(xué)課堂建設(shè)》和蒼南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《基于思維導(dǎo)圖記錄的科學(xué)學(xué)科有效學(xué)習(xí)》分別被評(píng)為xx市第一批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革示范學(xué)校和優(yōu)秀試點(diǎn)項(xiàng)目。蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宜山小學(xué)等實(shí)驗(yàn)學(xué)校也在我縣的“學(xué)本課堂”建設(shè)中發(fā)揮著帶動(dòng)、示范和輻射作用，并積累了一些典型課例、導(dǎo)學(xué)單、預(yù)學(xué)案、教學(xué)視頻等優(yōu)秀成果，還對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑和疑問(wèn)提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
這次xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育委員會(huì)XX年學(xué)術(shù)年會(huì)在我縣隆重召開，必將對(duì)我縣中小學(xué)幼兒園進(jìn)一步深化課堂變革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。今天，在座的各位都是來(lái)自各個(gè)縣（市、區(qū)）的教育教學(xué)專家和骨干，都在經(jīng)歷了此次的課堂變革實(shí)踐，也一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和成果。今天我們帶著“課堂變革——在困境中突圍”的主題相聚在蒼南、相約于一小，我們懇求大家的'幫助和指導(dǎo)，希望大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡，將自己成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的理念方法跟大家分享，讓更多的人因此收獲成功，少走彎路，快速成長(zhǎng)。
此時(shí)，我想起了文學(xué)家冰心贈(zèng)給葛洛的一段話：愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼！我把這段話送給在座的每一位，一群熱愛(ài)教育的人一定會(huì)將教育生命之途點(diǎn)綴得花香彌漫，收獲滿載幸福！
最后，預(yù)祝本次年會(huì)圓滿成功！祝大家新年快樂(lè)、幸福安康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家。
學(xué)校教育發(fā)言稿14
堡鎮(zhèn)中學(xué)蔡琰萍各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們從百忙中抽出時(shí)間，來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)已經(jīng)二個(gè)半月了，家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，都想知道這這一階段孩子的在校表現(xiàn)，更想知道自己如何配合學(xué)校，才能使孩子得到更快更好的發(fā)展。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我主要從這幾個(gè)方面談一談。
一、作息時(shí)間
相信每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)都能成為守時(shí)守約的人。那么現(xiàn)在就要注意培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)到校的好習(xí)慣了。本學(xué)期我們要求孩子早上8：00左右到校，下午，我們的放學(xué)時(shí)間不變，4：30分。希望各位家長(zhǎng)等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候。接下來(lái)就將進(jìn)入冬季，容易出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，所以晚上要讓孩子早點(diǎn)睡，保證第二天上課有精神，不打瞌睡。臨睡前，一定要整理好書包，準(zhǔn)備好明天要穿的衣服和鞋襪。準(zhǔn)備好了，第二天就不會(huì)手忙腳亂，上學(xué)遲到了。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣
父母有多少工夫在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。20xx年，中國(guó)出版社協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)調(diào)查：我國(guó)有45%的家庭無(wú)一本藏書，無(wú)一個(gè)書柜；韓國(guó)有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒(méi)有書香家庭，哪有書香校園，書香社會(huì)？父母不進(jìn)步又怎指望孩子成龍、成鳳。學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子學(xué)習(xí)終身帶來(lái)益處，在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長(zhǎng)的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著或跪著。做作業(yè)要一心一意，寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，根據(jù)課程表準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，課本與本子要帶齊。平時(shí)我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，多給他買一些課外書，每天督促他花上20～30分鐘的時(shí)間去讀，讀完后問(wèn)問(wèn)他讀懂了
什么？一開始如果他不能說(shuō)得很完整的話，你要以鼓勵(lì)為主，讓他對(duì)閱讀慢慢產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。
下面我把這次期中考試的成績(jī)作以下簡(jiǎn)要的分析。
本次期中考試我班同學(xué)總起來(lái)考的不錯(cuò)，較之入學(xué)時(shí)已有了大幅度的提高，當(dāng)然有的同學(xué)由于貪玩，不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)下降。希望家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)時(shí)要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分?jǐn)?shù)做評(píng)論。同時(shí)很多學(xué)生的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)非�？炭�，他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進(jìn)步，另外我班還有一部分非常有潛力的同學(xué)，他們僅僅因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間放松了對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致這次成績(jī)不太理想。只要他們肯付出，進(jìn)入尖子生行列大有希望。總之對(duì)這次期中考試，我們作為家長(zhǎng)和老師都要針對(duì)不同學(xué)科和孩子的不同特點(diǎn)認(rèn)真分析，找出原因，區(qū)別對(duì)待，爭(zhēng)取使學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中都能取得較大進(jìn)步。
其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到,早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白�；厮奚岷蟛荒芰⒓葱菹ⅲ率股险n打盹，影響聽(tīng)課，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，怕苦怕累，因此學(xué)習(xí)沒(méi)恒心沒(méi)信心。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)安排，也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每月一次)。
為了讓孩子在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：
一、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)有所成，但是由于孩子的個(gè)體差異，學(xué)生的成績(jī)免不了有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)；但是如果孩子很盡力，成績(jī)?nèi)圆辉趺蠢硐�，我們更�?yīng)該給他信心，如果我們一味的責(zé)備，反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)很差的同學(xué)，我們也不應(yīng)該一味的責(zé)怪，更不應(yīng)該放棄，而是要想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去，多給他些關(guān)愛(ài)。如果有些孩子學(xué)習(xí)上不突出，而在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面有天分的話，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種渠道發(fā)展他們的特長(zhǎng)，這樣會(huì)使學(xué)生仍對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
二、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。例如每次周末返校，有些學(xué)生留戀家庭的舒適，總是找各種借口再在家呆上一晚，擠占不能縱容孩子這樣，如果真有特殊情況，必須是家長(zhǎng)在晚自習(xí)之前跟老師聯(lián)系;另外學(xué)生在校如果出門必須向老師請(qǐng)假，經(jīng)允許后才可走，即使家長(zhǎng)來(lái)接也要走這一個(gè)步驟，但有些學(xué)生有事先和家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)把孩子接走后老師才知道信兒，如果家長(zhǎng)放任孩子這樣，會(huì)讓他們形成一種散漫的習(xí)氣。再有學(xué)校對(duì)于上網(wǎng)、打群架的'學(xué)生會(huì)嚴(yán)加處置，希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠重視起來(lái)，我們盡量做到防范于未然，保證學(xué)生能在學(xué)校安心的學(xué)習(xí)和生活。我們要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守紀(jì)律的人，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀(jì)律，這不僅對(duì)自己有害，而且還會(huì)妨礙那些刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于我們班級(jí)也會(huì)造成不良的影響，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
三、針對(duì)學(xué)生的情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任覺(jué)得和一部分家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很多，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。所以家長(zhǎng)要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們少走些彎路，更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)如果有什么意見(jiàn)或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。
20xx.11.10
學(xué)校教育發(fā)言稿15
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)們：
大家好！
很高興跟大家再次見(jiàn)面了！很感謝大家這半年多來(lái)的積極配合，有你們這樣的家長(zhǎng)作為老師的我感到很幸福！今天我發(fā)言的主題是——家庭教育是學(xué)校教育的上游。
首先我來(lái)說(shuō)一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是大家最想聽(tīng)、也是我這個(gè)數(shù)學(xué)老師最為關(guān)心的事情。二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)計(jì)算量較大，不知道各位家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：這學(xué)期的數(shù)學(xué)基本上是在跟萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字打交道，讀數(shù)、寫數(shù)、計(jì)算，計(jì)算包括口算、豎式計(jì)算、估算，計(jì)算的`難度也在逐步加大：不進(jìn)位退位加減法、不連續(xù)進(jìn)位退位加減法，接下來(lái)我們將學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位退位加減法。我分析了一下這次的期中考試卷，除了幾個(gè)易混淆的填空題大部分失分都在計(jì)算上。
也許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“孩子太馬虎了！”這種說(shuō)法是不客觀的，其實(shí)孩子在計(jì)算上出錯(cuò)最主要的還是習(xí)慣和口算能力的問(wèn)題，如果孩子有書寫認(rèn)真的習(xí)慣列豎式時(shí)就不會(huì)抄錯(cuò)題，進(jìn)位加、退位減平時(shí)練習(xí)規(guī)范、點(diǎn)的位置點(diǎn)正確就會(huì)大大降低出錯(cuò)率。面對(duì)69個(gè)不同的孩子，我不可能對(duì)每一個(gè)孩子的壞習(xí)慣加以糾正，而且壞習(xí)慣的改正是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這就需要各位家長(zhǎng)的大力支持和配合了。請(qǐng)大家每天檢查孩子作業(yè)時(shí)不要只看結(jié)果而要分析過(guò)程，關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵不在學(xué)校，而在家庭。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不過(guò)是良好生活習(xí)慣的引申而已，所以說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的上游。
我在上課的時(shí)候經(jīng)常遇到這樣的狀況：該做練習(xí)的時(shí)候有些孩子的練習(xí)本忘記帶了、鉛筆找不到了、橡皮不見(jiàn)了……每次交家庭作業(yè)總有孩子忘記帶或者弄丟了。
講到這里，我再來(lái)做一個(gè)小調(diào)查可好？您的孩子是不是經(jīng)常丟鉛筆和橡皮？如果是請(qǐng)舉起手來(lái)。
為什么孩子會(huì)如此頻繁的丟鉛筆、橡皮？我們不能只想著丟了再買，而要分析原因?qū)ΠY下藥。
我分析了幾條原因，大家可以對(duì)號(hào)入座一下：
1、孩子沒(méi)有把自己的東西整理的有條有理的良好習(xí)慣，東西亂扔，用完不知道收拾，全權(quán)家長(zhǎng)代勞。
2、孩子沒(méi)有保護(hù)自己東西的主權(quán)意識(shí)。
3、孩子沒(méi)有不得侵犯他人主權(quán)的意識(shí)�？匆�(jiàn)別人的東西好，就想據(jù)為己有，完全自我中心。
4、孩子沒(méi)有自己丟了東西要負(fù)責(zé)任的感覺(jué)，家長(zhǎng)也不讓孩子負(fù)責(zé)，丟了再給買一個(gè)。
看得出來(lái)，上述問(wèn)題基本上是家庭教育的失誤造成的，與獨(dú)生子女的生活環(huán)境很有關(guān)系。問(wèn)題出在學(xué)校，根子卻在家庭。因此，我們老師光在學(xué)校頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，那是治標(biāo)不治本、事倍功半的辦法。
對(duì)于以上問(wèn)題，我給大家出幾招，各位家長(zhǎng)可以試一下：
1、在家中分清家長(zhǎng)和孩子的不同“領(lǐng)地”。不可輕易的互相侵犯，以此可以逐漸建立孩子的“主權(quán)”意識(shí)，懂得保護(hù)自己的權(quán)利，也懂得尊重他人的權(quán)利。
2、孩子的用具和玩具用完了，要他自己整理，家長(zhǎng)可以教他整理的方法，但不可代勞，否則就會(huì)養(yǎng)成孩子亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。如果他自己不整理找不到東西，家長(zhǎng)也不要幫忙，讓他自己吃苦頭。
3、孩子丟了他不該丟的東西，如鉛筆、橡皮、練習(xí)本，為了避免影響學(xué)習(xí)可以再買，但是必須要有懲罰。少用口頭批評(píng)，要?jiǎng)诱娓竦�，比如少買一個(gè)玩具、�？磶状蝿�(dòng)畫片、取消一次出游活動(dòng)等等，必須讓他切實(shí)嘗到苦頭，下次他才會(huì)小心。如果孩子丟了東西，家長(zhǎng)不加懲罰，就是縱容。現(xiàn)在很多孩子毫無(wú)責(zé)任感，這是重要原因。
家庭教育是學(xué)校教育的上游，如果上游不停地下暴雨，作為教師的下游哪怕用身軀阻擋洪水都是不可能的，所以，為了孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在以后的日子里更加積極地配合我們的工作吧，謝謝！
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