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我的英語老師作文【實用15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的我的英語老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的英語老師作文1
一個人靜靜地坐在書桌前,望著照片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來,是您點燃我理想之火,是您在我心里播下了快樂的火種,讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時候,您給我一個鼓勵的眼神。在我悲傷的時候,您點起我的希望之火;在我迷茫的時候,您為我照亮前進(jìn)的道路!雖然我們只相處了一年!但那些難忘的日子呀!是您——老師,讓我學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考,我考的很差,傷心了好幾天,您知道后,就找我去談心,您靜靜的看著我,,眼睫毛時不時眨動著,但您的目光不動。昔日嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神,有關(guān)愛,有溫馨,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給我溫暖,給我勇氣!霎時間,來自心靈的感覺傳遍全身,是震撼,更是感激。悲傷已沒有必要,有的只是一個新的起點,一次摔倒后的重新爬起,一次為了成功必須迎接失敗。
老師,我們相處的時間是365天,但時間早已悄悄流逝,一晃就過去,也許有人說的對快樂的時光很容易流失,我能感覺到你這段時間盡心盡力的為我們付出。因為您的鼓勵,讓我有重新起航的'信心;因為您的郵件,讓我有勇敢面對困難的信心;謝謝您讓我對現(xiàn)在充滿活力,對未來充滿理想。這一年的點點滴滴,一個個動人的情景把我的生活點綴得精彩美麗,也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您!
我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時0,鼓勵我成功是從這里起步的;在我悲傷時,安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然,就在我按您的話開始努力的時候,我卻即將要離開您了。
“感恩的心,感謝有你,陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜我們的師生情!崩蠋,感謝你,感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我心中的一句話:老師,我愛你!真的很舍不得離開您!
最后,讓我再真誠地說聲:“謝謝!”
我的英語老師作文2
不久后發(fā)現(xiàn),她不僅是我們班的英語老師,她也是隔壁七班的班主任!我有點害怕了,不知做班主任的她會不會更兇、更嚴(yán)格?
可是時間久了卻發(fā)現(xiàn),實際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……
她上課時,會弄得全班同學(xué)都哈哈大笑,因為她會時不時用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說,但是從一個英語老師嘴里說出來,難免會有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了,反而,親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時,“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會成了她的口頭禪!這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師,便徹底被抹殺掉了。
平時課堂上,她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣,一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫,就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽,有時還會說笑話,即使是不好笑,她自己也會樂成一團(tuán)。
有一天下午的英語課,打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧:吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應(yīng)有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來?突然間發(fā)覺班上頓時鴉雀無聲,我好奇的望望門口,發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的,還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點,再吵就站到7點”的.“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經(jīng)來不及了,因為我們班主任從來都是“說話算數(shù)”的。同時也深感不服,我根本沒吵到,憑什么要我陪他們留到6點,我越想越不服氣,最后還是決定暫時不“追究”她,先認(rèn)真上課再說。
我剛回過神來,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神!過了一會兒,她說:“其實今天的事我也有責(zé)任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習(xí),最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負(fù)點責(zé)任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動,就差流淚了。結(jié)果那個晚上,她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去,因為我們班和七班的教室剛好捏在一起!那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番話和行為,我愿意站十個晚上來奉還。
我的英語老師作文3
在教我的老師中,有親切和藹的語文老師,有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,有活潑開朗的音樂老師,還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識,讓我們在學(xué)習(xí)的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師,她不僅讓我愛上了英語,更讓我成為一個勇于克服缺點的人。
剛上一年級時,由于我在換牙,口齒不清,所以在英語課上根本就不敢進(jìn)行口語練習(xí),生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當(dāng)時同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,都能流利地用英語談話,而一句簡單的“mynameisyuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問,我總是把頭低下,心想:別叫我,千萬別叫我!開始,同學(xué)們都踴躍舉手,所以蔣老師也就沒有發(fā)現(xiàn)膽小的我。
可是隨著時間的推移,老師終于在一次口語練習(xí)的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下,紅著臉站起來了,我感到自己的眼淚快要流出來了。“別著急,說出你的名字!崩蠋煹恼Z氣是那么柔和,可是我說不出口。時間就在我的窘迫中漸漸流逝,終于老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都夸獎你是個學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。同學(xué)們,是不是呀?”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和:“是!”聽到這些,我的`眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說出:“my name is yu xiao lin!my name is yu xiao lin!”奇怪,我竟然不害怕了,也跟著同學(xué)們一起說連續(xù)說了兩遍,就在大家都停下時,由于慣性,我又說了“my name is yu xiao lin”!澳阏姘簦 崩蠋熅谷蛔YR我,“好孩子,你能再大聲說一遍嗎?”“my name is yu xiao lin!”我終于敢張開嘴了,心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒有嘲笑我,老師沒有批評我,耶!我不怕了!
從那以后,不論什么課,我都勇敢地舉手發(fā)言了,膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上,我的積極性更高,不僅敢發(fā)言,而且還愿意和老師、同學(xué)們對話,英語的口語交際能力明顯提高了。當(dāng)初那節(jié)英語課一直留在我記憶的最深處,蔣老師如春風(fēng)般的話語時刻在我耳邊響起。
我的英語老師作文4
陳老師(我的英語老師),在一次偶然的思索中,我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個英語單詞可以形容您!
第一個單詞是“eye(眼睛、眼光、眼神)”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時,您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……,這樣的.眼神對您來說可能是不經(jīng)意的,但對我們來說,不僅僅是一個驚喜,更多的讓我們讀到了真誠、關(guān)愛、溫暖……。
第二個單詞是never(從不、決不)。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事,即便是背單詞,您也總是相信我們中的每個同學(xué)都會自覺地背誦所學(xué)過的單詞的。您也從不打罵我們,您只會心平氣和地找同學(xué)們個別談話,鼓勵我們一定要、也一定會學(xué)好英語的。
第三個單詞是gracious(親切的、高尚的)。您那可愛的臉龐上,時常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富,即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動幽默,深受我們大家的喜愛。
第四個單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動。我們犯了錯誤,或考試成績不理想,您從來不責(zé)罵我們,您對我們總是不停地鼓勵,要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍!
第五個單詞是immensity(廣大、巨大)。您的英語知識非常淵博,無論什么難題您都能用最簡單的方法來解答,您的知識和智慧讓我們肅然起敬。
第六個單詞是smile(笑容、微笑)。無論是課上還是課后,您都保持著那可愛的微笑。您的微笑深深感染著我們,讓我們在輕松和快樂中去學(xué)習(xí)英語。
第七個單詞是happy(開心、快樂)。您從來不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情,您讓我們感到每一天都是開心快樂的,雖然我們知道您也有不快樂的時候。您帶給我們的開心快樂,給我們每個新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動力。
寫完了上面的七個單詞,我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個單詞第一個字母連起來,竟是E-N-G-L-I-S-H(英語)。從小學(xué)到現(xiàn)在,我遇到了很多值得我尊敬的人,但我相信,今后無論我走到哪里,我都永遠(yuǎn)不會忘記初中階段的那個微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師!
我的英語老師作文5
在讀書郎英語培訓(xùn)中心,我最喜歡趙老師。
趙老師有一頭黑發(fā),她喜歡把它盤起來,有點圓圓的臉上,有一雙會說話的眼睛,你能從它的眼睛里,看到鼓勵,看到欣慰......她的眼睛上還架著一雙紅底黑花邊眼鏡,與她喜歡穿的棕底紅白圈裙子很搭,很協(xié)調(diào)。對了!還有一張健康紅潤的嘴和一口潔白整齊的牙齒,讓趙老師笑得可燦爛了!
趙老師教英語教得可好了!她總是講一些學(xué)英語的小笑話,讓我們在捧腹大笑之余,學(xué)到有用的英語知識,校正發(fā)音;此外,她還常放迪斯尼少兒英語和英語歌給我們看,給我們聽,讓我們輕輕松松的學(xué)英語;她還總是變著法的舉辦一些英語卡拉OK,英語表演,英語比賽.....讓每個人都有展示自己的舞臺;而且她總是鼓勵我們,所以,我們的英語每周都會有很大的進(jìn)步。
趙老師不僅是一位良師,還是一位益友。
她和我們說話總是笑瞇瞇的`,沒有一點老師的架子,還允許我們直呼她的名字,她還經(jīng)常和我們聊天,幫我們解決問題,聊天時,也不怕說自己的糗事。就說這一次吧!我在做盧老師布置的《金牌學(xué)練考》時,遇上了“攔路虎”。我左想右想,怎么也想不出來,急得我抓耳撓腮。就在這時,我想到了趙老師,于是,我?guī)еフ亿w老師。趙老師看了題目后,親切地說:“‘tom和jim ’是人名,‘tom’是湯姆,‘jim’是杰瑞,‘a(chǎn)nd’是和的意思,那么‘very are funng ’是什么意思呢?”“是非常風(fēng)趣的意思”!皩Γ∧愫苈斆!那么這句話的意思是什么呢?”“是湯姆和杰瑞非常風(fēng)趣的意思”!通過趙老師的循循善誘,我終于解決了“攔路虎”。
還有一次,我和趙老師在QQ里聊天。她指出了我的缺陷,并不時的鼓勵我,還風(fēng)趣的讓 讓我考過國家六級請她吃飯,并耐心的告訴我怎么“戒電視” ,她說道“我以前玩電腦可是高手。有一天,我為了玩電腦,用棉被把門堵住,把窗戶堵住,這樣就沒有光亮了,大人就以為你睡了。然后我就玩了一整夜,第二天聽見有聲音,趕緊睡了,然后沒去上班。睡到下午5點,我爸來叫我,我還說天還沒亮呢!彼讓我注意休息,合理安排上網(wǎng)時間。看了趙老師的這些話,我心里暖乎乎的,越來越喜歡她了。
和趙老師在一起的時間里,我們可以嘻嘻哈哈,大呼小叫,不用壓抑自己的情感,真是爽呆了!酷斃了!
趙老師,您的關(guān)愛,您的教誨......有如白米飯那樣樸實無華,可她恰恰是我最離不開的!
趙老師,我永遠(yuǎn)也不會忘記您的諄諄教誨!
我的英語老師作文6
我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā),有白皙的皮膚,有柳葉一樣的美眉。知道嗎,一些不知內(nèi)情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語老師列為;壢宋。
可是,我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“;ā保,喊她——“霸王花”。
要說這個綽號,還要說我們的英語課堂。
現(xiàn)在我們上英語課不會有不專心的了。但是,過去有,而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語,F(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價的。
上課的鈴聲一響,英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個角落。同學(xué)們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動,英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的斷喝,會讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著,那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.站到講臺前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會產(chǎn)生深深地罪惡感,甚至痛不欲生,恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個回合的較量,我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀,但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”。
當(dāng)然,對于我們女生,或者那些天生的國際主義的男生,英語老師是我們最愛的老師了。
英語老師特善良,從來不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對測試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當(dāng)天的英語家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們在課后拼命的溫習(xí)功課,然后爭取在新的測驗中取得滿分,F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象:寫作業(yè)的學(xué)生越來越少,而英語成績進(jìn)步的學(xué)生卻越來越多。
現(xiàn)在,我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語老師霸王花了,就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師,不對,應(yīng)該是離不開英語老師了。
我的英語老師作文7
我曾經(jīng)看到過一則屠呦呦的諾貝爾獎之路,38歲的屠呦呦帶領(lǐng)一個研究小組整理出很多藥方,日夜攻關(guān),遭遇無數(shù)失敗,不斷改進(jìn)制法,前后歷經(jīng)數(shù)十年最終成功。我就想到了G老師,她奮斗,且不停息。
G老師剛來的時候,我聽說她是M中學(xué)的老師,就奇怪她為什么能教出那么優(yōu)秀的學(xué)生。后來,我就從她的奮斗中看出了理所當(dāng)然。
G老師原本是教兩個班的,但是,她寧可教好一個班也不教兩個班,便推掉了一個班來專心教我們班。當(dāng)時我很詫異,因為我知道一個月多賺一千塊錢是不一樣的,但是,我從她的行為中感到了一種奮斗,這是人的奮斗,人的風(fēng)度。人不能像被動的鍵盤一樣活著。
在第一次期末考試后,我們班的英語平均分排名全區(qū)第二,且離第一名只差0。01分,但G老師卻整整就像是受了傷的小鳥一般,眼神完全暗淡了,失去了血色,她虛弱地教訓(xùn)我們,眼前充溢著失望。可能有人認(rèn)為她也太極端了,認(rèn)為這是一種非常不好的心態(tài),但我也從她的所做所為中看出了那熱血的奮斗。其實,我知道,她主要不是因為我們沒考到全區(qū)第一而憂傷而是因為我們的懶散,吊而郎當(dāng)。
G老師是一個不折不扣的工作狂,她經(jīng)常熬到凌晨一二點為我們出試卷,仿佛在學(xué)習(xí)的不是我們而是她,因為我知道這樣做對她沒有任何好處。G老師對我們的每一個打算都很糾結(jié),上次選擇英語小組長的時候,她說“……。再根據(jù)一些七七八八的原因”。從七七八八的'原因中我就看出了她的糾結(jié),我知道這樣去糾結(jié)是很難受的,但是她仍就是每天熬到一二點,其實是我本不想提熬夜的。因為曾經(jīng)有一個老師說過“什么春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。難道老師就應(yīng)該為工作犧牲健康嗎?老師其實只是一個普通的職業(yè)而已,所以我只想贊美她之前熬夜的這種奮斗精神,去學(xué)習(xí)這種奮斗和忘我的精神!
那天,媽媽說“你知道G老師為什么這樣拼命嗎?我認(rèn)為是因為她在貴州工作的時候深受那里的窮苦人民的感染!钡艺J(rèn)為還有另外一方面的原因,她自己沒把書讀好,所以不甘心,就奮斗,把我們看成她的希望吧!
她的奮斗不只是無腦地給我們出試卷,也是智慧地給予我們精神的教誨。她曾對我們說過“有的地方想讀書都沒錢讀,當(dāng)一個很窮的家庭中有兩個孩子都考上大學(xué)時,他們便抓鬮,運(yùn)氣好的就可以去上大學(xué),運(yùn)氣不好的就只能把通知書撕掉,永存在自己的夢中”。我知道,她是在激勵著我們奮斗。
青春能量無限,為何不燒一把火,我曾寫下這名話,然后在奮斗的藍(lán)天中遨游,奮斗之火永不停息。
我的英語老師作文8
您是那春風(fēng),拂我滿心蕩漾……
初見時,在我眼中,您只是一位普通的英語老師;可后來,不知不覺,我因為您而喜愛上了英語。
初一那年下學(xué)期時,我有一段時間任憑我怎么努力控制自己,也看不進(jìn)書,所以考試時,很多題目看也看不懂,于是亂填一通。交了試卷后,別人都在熱火朝天地討論題目,而我卻一個人呆呆地坐在座位上,我仿佛處在另外一個世界里。
果然,第二天早晨,英語課代表就讓我去辦公室找您,我緩慢地一步一步走向辦公室。教室離辦公室僅僅幾米遠(yuǎn),卻讓我走出了“長征”的感覺。
我輕輕地推開門,叫了聲“報告”,慢慢地走進(jìn)去。當(dāng)時,您就坐在辦公椅上,飛速地批改著作業(yè)。我悄悄走過去,您側(cè)身一瞥,看到我,就放下手中的筆,拿出一張試卷來。
“哎,你這次怎么回事?是上課沒聽懂嗎?怎么下課也沒來問我?”您翻著試卷,又指著試卷中畫了一個大大的紅圈的地方,“你看,這個用法,不是最近才講的嗎?而且你的閱讀做得不是很好喔!”我越聽越發(fā)覺自己錯得不應(yīng)該,不知不覺,眼睛開始模糊起來。您卻說:“哭有什么用呢?快去把這張試卷訂正好,等下拿來我看!”我聽完正想走,您卻給我鼓勵:“加油喔!我知道你很棒的!”我拿著試卷往教室走,淚光盈盈,忽而覺得您是那春風(fēng),吹暖了我的心田……
您雖然不是我們的班主任,但在初一期末考試時,您就像我們的班主任一樣,管理著我們班上的班風(fēng)、習(xí)慣以及同學(xué)們的生活。
前幾天,英語課代表又讓我去找您。我在路上冥思苦想,怎么也想不出我又做錯了什么。我沒犯事,作業(yè)也做得不錯呀!我擔(dān)心地推開辦公室的門,只不過這次比前一次更坦然了。我走近您的身邊。您拿出我的.《學(xué)海風(fēng)暴》,含笑地指著我寫在封面上的一個英語句子道:“你看這兩個詞語,已經(jīng)發(fā)生了的,應(yīng)該是現(xiàn)在完成時,所以這個單詞應(yīng)該要加‘ing’!崩蠋熯沒說完,我就已滿臉緋紅,我只是記下了一個好的句子記,沒想到被您看見了,指出我的錯誤。您又笑著說:“你回去改過來吧!”
在我眼里,您不僅是我們的老師,更像那春風(fēng),那溫暖人心的春風(fēng)。
我的英語老師作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”千百年來用以形容恩師的名句用于她身上,再合適不過了。
一頭黑色的波浪卷短發(fā),配上一張精致的臉,櫻桃小嘴與充滿智慧的眼睛完美映襯,將她的美麗體現(xiàn)得淋漓盡致,可她偏不靠臉吃飯,她在英語方面的造詣,更令人心生敬佩。
誰知,這位優(yōu)秀的英語老師,在大學(xué)時期專修政治,真是難以置信,可偏偏,這樣一個不凡的人物成了我的老師,令我終生受益,她叫周敏。
作為一名英語教師,她恪守本分,將自己畢生所學(xué)一字不漏地教給我們,在課余時間,她和我們相處融洽,是我們的至交。但在她眼中,最重要的,還是如何教導(dǎo)我們成為一個人,成為一個有理想,善良的人。因此,她常在課堂之上仍苦口婆心地教育我們,哪怕耽誤上課時間……
而她“拼命十三娘”的稱號也絕非浪得虛名,她的認(rèn)真努力所有人都看在眼里。在初中時期,老師一般都不會打表登記作業(yè)收交情況,她的不同之處也就體現(xiàn)于此,記錄我們成長蹤跡的表格由她親自制成,是我們所有同學(xué)莫大的福氣。
在同她相處的一年時間里,最令我難忘的,是她的思想境界與說到做到的優(yōu)秀品質(zhì),F(xiàn)當(dāng)代人們對于娛樂產(chǎn)品的玩弄是極為癡迷的,對此,班主任老師不止一次提醒家長一定要將學(xué)生手中的電子產(chǎn)品沒收,也對我們進(jìn)行多次思想教育,向我們訴說網(wǎng)游帶來的危害,而本與此無關(guān)的`周老師,也對我們多次進(jìn)行教育,希望我們能不再沉迷于虛擬世界,好好學(xué)習(xí),不給自己的青春留下遺憾。而這與現(xiàn)當(dāng)代佷多人事不關(guān)己,高高掛起的態(tài)度截然不同,這是社會主義精神的關(guān)鍵,是人與人之間和諧美好關(guān)系建立的基礎(chǔ),也是極難達(dá)到的一種高境界。
不僅如此,她在另一層面的思想也是優(yōu)于大多數(shù)人的,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上一些不學(xué)無術(shù)之人所發(fā)表的讀書無用論迷惑了許多覺得讀書苦讀書累的學(xué)生,以至于他們就此放棄學(xué)習(xí),走上不正確的道路,親手毀掉了自己的一生。對此言論,她極力反對且極為厭惡,屢次教導(dǎo)我們讀書無用論是為毫無依據(jù)毫無意義的言論,告誡我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),只有如此,才能迎來美好未來,只有如此,才能將自己的命運(yùn)緊緊攥在手中。
她最常對我們說的一句話是“明天的你,永遠(yuǎn)會感謝今天努力拼搏的你!边@是她對我們的教導(dǎo),更是她對我們的期望。
吐盡心中萬縷絲,奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖,織就錦秀暖人間……
我的英語老師作文10
我的英語老師汪老師是一個很嚴(yán)厲的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡,看上去十分矜持,矜持中帶著幾分嚴(yán)肅。
汪老師很少使用戒尺,只不過用眼神和語言來震懾你,令人不寒而栗。這種感覺令人極不好受,比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時候,如果語氣突然重了,那么下一句就會用低沉而清晰的聲音來點名了。英語課上,汪老師說漢語時會帶著點英文的口氣,對于這一點,有的'學(xué)生不太能接受?墒牵衾蠋煹拿恳痪渲v授都抑揚(yáng)頓挫,每一個單詞的板書都一絲不茍,所以,我們每節(jié)課都聽得非常認(rèn)真,我們班的英語成績自然是頂呱呱的!
她是一個很負(fù)責(zé)任的老師。每一節(jié)英語課,打預(yù)備鐘前,她就早早等候在教室了,站在講臺上,用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學(xué)生進(jìn)來一個,她數(shù)一個,直等到最后一個進(jìn)來的。要是鈴聲響過了某某同學(xué)才進(jìn)教室,那這個學(xué)生的日子就不好過了,必須大聲呼英語式的“報告”,方可歸位。
學(xué)習(xí)上,汪老師對我們的要求很嚴(yán)格。一般情況下,她會用純粹的英語來上課,我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水,找不到方向,老師就放慢語速重新說一遍,但是還有人不明白,她便會用中文來解釋,所以一節(jié)課下來,常常是“中英結(jié)合課”。每一個知識點,她都非常努力的讓每一個同學(xué)聽清楚、弄明白。偶爾,個別搗蛋鬼趁著她板書的時候說小話,她覺察到了,她迅速回過頭來,鼓起眼珠,緊握拳頭,手中攥著粉筆,不停地戳著黑板,好像要在黑板上刨出一個坑來。她氣得說不出話來,整個人僵在那里,我們便立即鴉雀無聲,場面略顯尷尬。
其實,汪老師也有慈愛的一面。那天早自習(xí),小明肚子疼,趴在了桌子上。汪老師走過去,用手摸摸小明的額頭,然后拍拍小明的肩膀,關(guān)切地問:“這是怎么了?沒發(fā)燒呀!一定是衣服穿少了嘛,涼了胃。我去弄點熱水來!”不一會兒,汪老師給小明端來一杯開水,她還拿來了自己的暖手袋,讓小明暖暖胃部。說來也神了,不到半個小時,小明就又活蹦亂跳的了!
這就是我的英語老師,我們都很喜歡她。俗話說“嚴(yán)師出高徒”,雖然我們這幫熊孩子暫時是一群“頑徒”,但我相信我們一定能成長為有用之才!
【評語:這篇習(xí)作,是初一學(xué)生的作品。小作者能用生動形象的細(xì)節(jié)描寫突出老師的嚴(yán)厲;用神態(tài)、動作、語言等描寫,把汪老師的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。本文語言樸實而富有生活氣息,真實再現(xiàn)了一個嚴(yán)而有慈的可親可敬的老師形象,不失為一篇優(yōu)秀的習(xí)作。】
我的英語老師作文11
步入初中,認(rèn)識了許多同學(xué)和老師。我有很多個老師,每個老師各自的性格特點也不同,比如數(shù)學(xué)老師,喜歡執(zhí)著;歷史老師,和藹可親……
但是在這些老師中,我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發(fā),表示出他那活潑的性格;他有一張愛笑的臉,散露出他詼諧幽默的心態(tài);深邃的眼睛略帶藍(lán)色,有一種不能不讓人笑的感覺,整個描寫出他活潑幽默的性格。
一次上課,英語老師一邊上網(wǎng)查歌,一邊叫我們讀單詞。過了一會兒,單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞,打開千千靜聽放歌。老師說:“我們來唱首歌吧!叫Bingo!”說完,老師用手拿起指揮棒,走了下來,一邊指揮著我們,一邊唱歌。大家都非常感興趣,尤其是唱到“B——i——n——g——o!”的時候,老師唱得非常大聲,臉上洋溢著笑容,手搖來搖去,嘴巴成“O”形,身體傾斜著。
我們看到這幅情景,笑得前仰后俯的。歌唱完了,老師不慌不忙地說:“現(xiàn)在我們來做一個小游戲吧!首先,先抄好25個單詞,之后我再念單詞,念到你寫的那個單詞你就畫一下,當(dāng)你連續(xù)畫了五個并排單詞時,你就喊‘Bingo’!有獎勵加分的`哦!懂不懂?”之后,我們興致勃勃地抄好了單詞,等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子,提醒我們快開始了,要做好準(zhǔn)備?墒俏覀儏s被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……
隨著第一個單詞的開始,大家都在認(rèn)真地畫單詞。20秒鐘過后,教室里突然響起一聲“Bingo”,剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中,眼睛瞪得大大的,吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學(xué),愣了幾秒才說話:“哇,你也太幸運(yùn)了吧,我才報了5個,你一下子就Bingo了,太牛了吧!
加分!”之后一個個Bingo聲響起了,可把英語老師圍地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的。英語老師說:“怎么這么多呀!我都快忙不過來了!”“鈴鈴鈴”下課了,我笑嘻嘻地對老師說:“老師,您這下可以輕松輕松了!”老師聽了,哈哈地笑了。
哈哈,這就是我們幽默活潑的英語老師了,怎么樣,羨慕不?
我的英語老師作文12
我們的英語老師真有趣。他,大約四五十來歲。他黑黑的皮膚,身穿一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上已被歲月無情地刻下了道道“印跡”_皺紋。他高挺的鼻梁上夾著一副金絲邊框的眼鏡,活脫脫一位文質(zhì)彬彬的詩人。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛,孤溜溜得轉(zhuǎn)著。鼻梁下一只紅潤的嘴,嘴唇極薄透著機(jī)敏和靈氣,冷不防,還會蹦出幾句耳目一新的話,讓我們開懷大笑。這就是我們的英語老師!
開學(xué)都好幾天了!教室里同學(xué)們還在嘰嘰喳喳。憶往昔崢嶸歲月我們的歡笑聲掩蓋了悶熱的`天氣。悶熱的天氣被晾在一旁,因為插不上嘴,便發(fā)起火來,教室很快變成蒸籠!岸b忊弤”我們拖著沉重的步伐極不情愿地踏著鈴聲回到了各自座位。english老頭兒(英語老師的別稱,這當(dāng)然也是我們的杰作)也如約而至。教室里靜得出奇(也許是為了給老師留個好印象,所以各各做個乖孩子)。english老頭兒貌似對我們的言行舉止表示懷疑。
隨后,他又點了幾位同學(xué)上去板書26個英文字母。我暗暗地想:“不會有人這都不會寫吧!那這也忒讓我無語了吧!”我以迅雷不及掩耳之勢拿出文具,三下五除二的把這些ko了。在我耳畔想起了筆尖觸碰白紙的發(fā)出聲音“刷刷~”我抬頭一看——黑板。我徹底石化了!不禁在心里暗自叫道“還有這樣的人。
沒等我想完,english老頭兒便開始講。著準(zhǔn)備將下一題,english老頭兒一看,瞬間呆滯。我心里暗暗的叫道“不好,教室里又將掀起一場腥風(fēng)血雨!”沒一會功夫,english老頭兒猶如幡然醒悟(畢竟身為資深講師,還是要救場滴)我們看著黑板上孤零零的“g”和“j”竟被寫反了。我們哄堂大笑了起來。一陣笑聲之后,我們屏住氣等待著english老頭兒的勃然大怒,然后拂袖而去?墒牵钗覀冏鰤舳枷氩坏降囊荒痪谷话l(fā)生了。english老頭兒笑著說:“這真是大千世界,無奇不有啊,“g”和“j”都能被寫反!不錯!”瞬間教室像炸開了鍋似得。再一次進(jìn)入高潮。我在心里暗暗地為他們捏了一把汗。
但高潮過后,我們都低下頭,陷入例如無邊的沉寂,和深深的反思……室外,幾片泛黃的葉子在地上打著旋兒,室內(nèi),english老頭兒繼續(xù)著他的講課……
我的英語老師作文13
小學(xué)的記憶還沒有來得及回憶。有那么一會兒,我已經(jīng)上了一年中學(xué);貞浧鹞页踔械纳钍且环N惆悵。我仍然記得那個老師。
與小學(xué)和初中相比,年級水平處于低谷。
不知何故,我的成績直線下降,我被中學(xué)吸引住了。它擁有豐富的教育資源、設(shè)備和設(shè)施.但是當(dāng)我拿到成績單時,我仍然記得很清楚。我的老師是一名數(shù)學(xué)老師,但是激勵我的是一名和我聯(lián)系最少的英語老師。
她的性格善解人意,她和她的同學(xué)相處得很好,她偶爾的憤怒很快就會減輕。像往常一樣,我有一次像開玩笑一樣漫不經(jīng)心地完成了一篇英語作文。我悄悄地把它放在老師的桌子上,沒注意就溜走了。我不想看到老師失望和譴責(zé)的眼神。
每隔一個周末,我直到星期二下午才拿到作文。我膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,我敢在沒有老師的情況下大膽地走進(jìn)教室。然而,當(dāng)我拿起筆記本打開我的作文頁時,突然出現(xiàn)了一個晴天霹靂。我作文的背面充滿了語法錯誤,用紅色寫滿了許多英語單詞。
我藏在一個沒有人的角落里。我打開筆記本,一行一行地看著這些單詞。這些話仍然銘刻在我的心里!拔抑滥闶莻聰明的男孩,你認(rèn)為考試無關(guān)緊要,但你想讓這個世界變得毫無意義嗎?我認(rèn)為你是一個聰明的男孩,所以振作起來!”我甚至認(rèn)為這句話是最重要的:“要學(xué)好,首先要有樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒有學(xué)習(xí)態(tài)度,怎么能學(xué)習(xí)呢?”字里行間沒有一點知識,都是學(xué)習(xí)的.建議。
當(dāng)我得到一個合理的分?jǐn)?shù)時,我發(fā)現(xiàn)她激勵了我。收到那篇文章后,我開始嘗試改變我學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。我終于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)仍然可以這樣。
在我的學(xué)習(xí)中,我總是虛心請教老師和同學(xué),而不是傲慢自大,所以我覺得有一股力量在推動我前進(jìn)。這股力量給了我前進(jìn)和躍上頂峰的力量。結(jié)果,我贏得了許多獎項。
無論未來發(fā)生什么,我都會以不變的動力繼續(xù)前進(jìn),實現(xiàn)更美好的生活。然而,這位英語老師很少和我說話。無論如何,我會用汗水來證明她的鼓勵。我仍然想說“謝謝你!”一千句話抵不上這三句真誠的話。
我的英語老師作文14
現(xiàn)如今的我,已經(jīng)是初二的學(xué)生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢,同學(xué)還是以前的同學(xué)。陌生呢,所有老師都換了。上課時,不知為何,聽著聽著就回想起在初一課堂教我們的老師,淚水會不知不覺地涌上眼尖。懷舊,應(yīng)該是一部分原因吧……
在初一所有教我的老師中,對我印象最深刻的是我的英語老師——Miss cui。
她,是在教育局組織交換學(xué)習(xí)的過程中調(diào)過來的.,來我校任教一年。她,原本在二中教英語,二中是我縣最好的公立學(xué)校。我想:學(xué)校既然是我校最好的,那教師的教學(xué)質(zhì)量肯定不會差。
在三門主科中,我最不喜歡的就是英語。當(dāng)時我老是在想:我們是中國人,學(xué)英語有什么用呢?她剛開始教時,我只會在我感興趣的地方聽一下。但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法不和我想象中的那樣死板,而是鮮活、有趣味性。至此,我變的喜歡上英語課了。在第一次月考中,我的英語成績獲得了全班第一名。
下面我來講講她的教學(xué)方法吧。
她為了提高我們對英語的學(xué)習(xí)興趣,把全班分成幾個小組,每個小組也有自己的名字。還設(shè)立了積分制,可以通過回答問題和聽寫得滿分來獲取積分?偡e分高的能夠減寫作業(yè),積分最低的不僅作業(yè)多,還要打掃衛(wèi)生區(qū)。就因為這樣,大家上課都很積極。
但在聽寫過程中,某個小組的同學(xué)為了讓他們的作業(yè)少寫一點,就打起了小心眼——抄襲。這可怎么預(yù)防呢?她想到了一個較為不錯的方法:讓大家互相監(jiān)督,如果發(fā)現(xiàn)疑似抄襲的同學(xué),及時向她反應(yīng),舉報者就能為自己的小組加分,而抄襲者,ta所在小組不僅要被扣分,還可能會罰抄襲者以及所在的整個小組。這下,那些一心只想著抄襲的人只能踏踏實實地記,甭想再動歪念頭了。
她有一個“缺點”,每天都會布置作業(yè),久而久之,班里很多同學(xué)就想偷懶,不寫作業(yè),或者偷工減料。她呢,也有辦法。每次交作業(yè)都會讓課代表仔細(xì)檢查,找出未交作業(yè)的人員,寫一張名單交給她,由她處置。但她也想到課代表有事因為忙不負(fù)責(zé)任,所以她會不定時來個突然襲擊,讓那些不寫作業(yè)的同學(xué)防不勝防。
就這樣,一年過去了,她也要走了,回到她原來教書的學(xué)校,繼續(xù)展開她的教學(xué)生涯。不知道她以后是否還會記得我們這個班級,記住我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應(yīng)該不會記得了吧,畢竟她是老教員,帶過許多屆的學(xué)生……
不管她記不記得,我會永遠(yuǎn)她。因為她是我從學(xué)英語開始到現(xiàn)在,教的最好的一位,甚至沒有之一……
我的英語老師作文15
坐在家門口,仰望浩瀚星空,鑲嵌點點星光。細(xì)思昨日,流逝的時光,將這棋局斗轉(zhuǎn)星移。不禁向曾經(jīng)凝視過的西方望去。驚詫那顆最亮的明星依舊掛在遙遠(yuǎn)的天邊。不僅勾起心中那段未消逝的回憶。
那是一年夏天,老師正領(lǐng)著我們聲情并茂地朗讀著英語單詞,每個人都專心致志 的隨著老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)朗讀。外面靜悄悄的,鳥兒不在婉轉(zhuǎn)的歌唱,樹葉不在沙沙作響。萬物生靈都聚精會神的聆聽這些莘莘學(xué)子 朗朗的` 讀書聲。 天公不作美。這和諧的場面,被一生驚天動地的報告打的粉碎。大家紛紛扭過頭去,齊刷刷的看著門口。只見彭健同學(xué),頂著一頭的頭發(fā)。臉上滴答著黃豆粒般大小的汗珠,狼狽地走進(jìn)了教室。我們的英語老師用尖銳的目光掃視著他。不住的皺眉問道:“小彭健,你怎么又遲到啦?你望望都幾點了?你還來做什么?”彭健如即入虎口的小羊,用余光看了看,英語老師立馬低下了頭。
英語老師撇了撇嘴,挑的挑淺短的眉毛詭笑著言:“你急我過來來,你干啥子去了?”彭健唯唯諾諾的走到英語老師的旁邊。抬起頭,欲言又止。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)他圓溜溜的眼珠說:“我扶老奶奶過馬路的!贝嗽捯怀觯嗪逄么笮,人聲鼎沸。英語老師深吸一口氣瞪大眼珠,咽咽唾沫。大吼:“都給我安靜,笑什么笑?”忽然,賊眉鼠眼的平時最愛打小報告的小李同學(xué)站了起來讒言:“老師他說謊,他走的那條路沒用馬路。”旁邊那幾個小混混應(yīng)和著:“對對對!蓖瑢W(xué)們也用懷疑的目光看著他。那目光似一把把鋒利的劍,架在他的脖子上。他看著同學(xué),驚慌失措。從眼神中流露出幾許祈求。很快他又低下頭。 就這樣尷尬著,尷尬著。老師平淡地說:“彭健,你先回去!弊詈罄蠋熭p嘆像是對我們的教誨,又像是在自言自語:“人總要犯錯,犯錯了就要用謊言來掩飾 ,可這張紙是半透明的。有些目光明亮的人總會看透……”這時,彭健抬起了頭,眼眶中含著淚花凝望著英語老師,再次低下了頭。英語老師可能早已看破。但卻從未點透?雌撇徽f破,還是好朋友,有時候?qū)Υe言,這樣做會更好。哦,對了,想起來了那節(jié)課。彭健聽得最認(rèn)真!吧成成场边@陣刺耳的聲音像我拉回了現(xiàn)實。淡淡的笑了笑。 關(guān)山冷月,敦煌清夢,歲歲年年。長河落日,大漠孤煙,朝朝暮暮。一生有幾個這樣的老師,能去維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。
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