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醫(yī)學檢驗專業(yè)學生就業(yè)與考研狀況的調(diào)查分析論文
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢以及日趨激烈的考研競爭壓力，大三及大四醫(yī)學檢驗學系學生將作何選擇？針對此問題，本文采用問卷調(diào)查方法對本校醫(yī)學檢驗專業(yè)的全部大三與大四學生進行了就業(yè)與考研方面的問卷調(diào)查，并對回收的有效問卷進行統(tǒng)計和分析，為醫(yī)學檢驗專業(yè)大學生就業(yè)與考研選擇提供參考。
1.調(diào)查問卷基本內(nèi)容
問卷設計。本調(diào)查問卷結合醫(yī)學檢驗專業(yè)自身的特點及本專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，圍繞“考研與就業(yè)意向選擇”、“考研與就業(yè)難度比較”、“對目前專業(yè)的滿意度”、“對目前專業(yè)不滿意的原因”、“考研原因”個方面展開調(diào)查。其中，“考研與就業(yè)意向選擇”分為“考研”、“就業(yè)”、“考研與就業(yè)共同進行”三種情況;“考研與就業(yè)難度的比較”包括“考研難”、“就業(yè)難”、“二者都難”、“二者都不難”;“對目前專業(yè)的滿意度”包括“滿意”與“不滿意”兩種情況;“對目前專業(yè)不滿意的原因”包括“檢驗技師社會地位低”、“沒學到真正有用的專業(yè)技能”、“考研不具優(yōu)勢”“調(diào)劑到醫(yī)學檢驗學專業(yè)，并非出于自己興趣”5個方面；“考研原因”包括“進一步完善并提高自己的知識結構和層次”、“本科畢業(yè)已不具有競爭優(yōu)勢，考研有利于將來更好的就業(yè)”、“躲避社會壓力，想繼續(xù)過校園生活”、“家長的督促”、“自己的目標不明確，考考再說，跟著社會形勢走”、“不喜歡本科階段所學專業(yè)，想通過考研讀自己感興趣的專業(yè)”這6大方面。
調(diào)查方法。為確保調(diào)查的實效性，本研究選擇本校醫(yī)學檢驗專業(yè)325名大學本科生進行問卷調(diào)查，其中大三男生39名，女生133名；大四男生31名，女生122名。將大三與大四學生分別集中起來，發(fā)放調(diào)查問卷325份，收回325份，回收率100%;有效問卷325份，有效率100%。
統(tǒng)計學分析。運用統(tǒng)計學軟件SPSS16.0對問卷調(diào)查結果進行數(shù)據(jù)分析。
2.調(diào)查結果分析
2.1“考研與就業(yè)意向選擇”以及“考研與就業(yè)難度的比較”分析
從圖1可以看出，選擇“考研”的學生多于選擇“就業(yè)”的學生，也多于選擇“考研與就業(yè)同時進行”的學生，其中選擇“考研”、“就業(yè)”、“考研與就業(yè)同時進行”的大三學生比例分別為40.70%,26.74%,32.56%；選擇“考研”、“就業(yè)”、“考研與就業(yè)同時進行”的大四學生比例分別為58.82%,19.61%,22.88%。由此可以看出，考研的大四學生人數(shù)明顯高于就業(yè)的學生人數(shù)，且高于考研的大三學生人數(shù)。
從圖2可以看出，認為考研難的醫(yī)學檢驗專業(yè)學生人數(shù)最多，比例為67.86%;認為就業(yè)難的學生人數(shù)居第二位，比例為27.68%;認為二者均難的學生居第三位，比例為4.46%;沒有學生選擇“二者都不難”。
上述結果不同于臨床醫(yī)學專業(yè)的調(diào)查結果，在該校的臨床醫(yī)學專業(yè)中選擇“考研”的大四學生占88.22%，選擇“就業(yè)”的學生為2.52%，二者均選的為9.26%;認為考研與就業(yè)均難的大四學生為92.15%，認為考研難的大四學生為3.35%，認為就業(yè)難的大四學生為4.5%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是：臨床醫(yī)學專業(yè)本科生近幾年面臨就業(yè)難的問題，導致大批學生走上考研的道路，而相比較醫(yī)學檢驗專業(yè)的就業(yè)形勢相對較好，學生對考研抱著可考可不考的態(tài)度。究其原因，大概可歸為以下三方面。
第一，醫(yī)院對醫(yī)學檢驗專業(yè)求職者的要求低于醫(yī)學臨床專業(yè)。以三甲醫(yī)院為例，一般要求應聘者至少是碩士畢業(yè)，甚至有些醫(yī)院還明確要求應聘者畢業(yè)院校為“985”或“211”高校，這些要求限制了這些來自非“985”或“211”高校畢業(yè)生的就業(yè)范圍，迫使他們不得不通過考研這種方式來提升自己的就業(yè)能力；但是醫(yī)學檢驗專業(yè)是一門偏實驗操作的技術學科，學生在完成本科階段學習后就可以滿足檢驗相關日常工作的需要，所以大部分醫(yī)院對學生的學歷要求不高，對畢業(yè)院校進行限制的更是少之又少，這使得醫(yī)學檢驗專業(yè)本科生的就業(yè)范圍明顯大于臨床相關專業(yè)的學生。
第二，全國有醫(yī)學檢驗專業(yè)的大學明顯少于有臨床醫(yī)學專業(yè)的大學，而且醫(yī)學檢驗專業(yè)的招生數(shù)量也遠遠少于臨床醫(yī)學專業(yè)。以我校為例，每年臨床醫(yī)學專業(yè)的招生人數(shù)約為1200人，而每年醫(yī)學檢驗專業(yè)的招生人數(shù)為150人一180人，二者比例約為6.7—8=1，從這個比例中可以大致看出醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的就業(yè)競爭壓力要小于臨床醫(yī)學專業(yè)。
第三，醫(yī)學檢驗專業(yè)的自身定位涉及的就業(yè)領域較多，這無疑為他們提供了比臨床醫(yī)學專業(yè)學生更多的就業(yè)機會及就業(yè)崗位。醫(yī)學檢驗專業(yè)的就業(yè)領域除大家熟悉的醫(yī)院檢驗科、病理科、輸血科外，還包括第三方檢驗服務公司、檢驗試劑的研發(fā)公司、研究機構的實驗室、檢驗檢疫局、海關等，而臨床醫(yī)學專業(yè)學生自身的就業(yè)定位可能在很大程度上縮小了自己的就業(yè)范圍。在我們前期所做的臨床醫(yī)學專業(yè)學生對未來職業(yè)的定位調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高達82%的學生希望自己將來能成為一名出色的醫(yī)生，15%的學生不想做醫(yī)生，但是想從事與本專業(yè)相關的其他工作，另有3%的學生不想從事與本專業(yè)相關的工作。如此多學生希望成為臨床醫(yī)生，但是國內(nèi)現(xiàn)有的臨床醫(yī)院很難容納每年如此多的臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，這種供求之間的不平衡造成了臨床醫(yī)學專業(yè)本科生就業(yè)率偏低的問題。相對于臨床醫(yī)學專業(yè)學生，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生找到對口工作的幾率更高（如果將考研的學生納入已就業(yè)的學生范圍，該校2006年、2007年、2008年、2009年、2010年的就業(yè)率均為100%)，這也導致了他們對考研抱著可考可不考的態(tài)度。
作者還就性別對考研與就業(yè)選擇的影響進行了分析。從圖1可以看出，選擇“就業(yè)”的女生比例多于男生(大三：7.82%vs.23.08%;大四：0.49%vs.16.13%)，且選擇“考研與就業(yè)同時進行”的大四女生比例多于男生，而選擇“考研”的男生比例明顯大于選擇“就業(yè)”的女生。這一結果與作者所做的專業(yè)滿意度的調(diào)查結果一致。
2.2“對目前專業(yè)的滿意度”分析
從圖3可以看出，對目前專業(yè)不滿意的男生比例明顯高于女生比例。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：第一，人們普遍認為醫(yī)學檢驗工作的技術含量不高，沒有挑戰(zhàn)性，這正好與部分男生愛挑戰(zhàn)的性格不符，導致他們對當前所學專業(yè)不滿。第二，有些學生是被調(diào)劑進醫(yī)學檢驗學專業(yè)的，可能從入學之初就不喜歡這個專業(yè)，這也會導致對目前專業(yè)不滿意。所以，很多男生會通過考研來改變自己現(xiàn)有的專業(yè)，這與前面所做的性別在就業(yè)與考研選擇上的差異性的結果相符合。2.3“對目前專業(yè)不滿意的原因”分析從圖3可以看出，對目前專業(yè)不滿意的主要原因是“檢驗技師社會地位低”，其次是“沒學到真正有用的專業(yè)技能”，再次是“考研不具優(yōu)勢”，最后是“調(diào)劑到醫(yī)學檢驗學專業(yè)，并非出于自己的興趣”。因此，認為檢驗技師社會地位低的學生想通過考研避開檢驗技師工作；認為沒學到真正有用的專業(yè)技能的學生想通過考研進一步提升自己的專業(yè)能力。
對“考研不具優(yōu)勢”的原因進行了進一步的調(diào)查分析。56.85%的學生認為自己所學的專業(yè)課程不少，但是真正對考研有用的課程教師講解得并不深入，因此與臨床醫(yī)學專業(yè)的學生相比較，他們在考西醫(yī)綜合的時候不占優(yōu)勢。42%的學生認為現(xiàn)在醫(yī)學檢驗專業(yè)授予的是理學學士學位，在考研時又會遇到臨床相關醫(yī)學專業(yè)受限的問題。1.15%的學生認為醫(yī)學檢驗專業(yè)學生可以報考的對口專業(yè)比較少，且在全國的招生人數(shù)比較少。
2.4“考研原因”分析
對選擇“考研”與“考研與就業(yè)同時進行”的126名大三學生（男生30名，女生96名）以及125名大四學生（男生26名，女生99名）考研的原因進行了調(diào)查，結果見圖5。男生和女生考研的主要原因是本科畢業(yè)已不具有競爭優(yōu)勢，考研有利于將來更好的就業(yè)14%的男生與5.13%的女生考研的原因是家長的督促；另有8.93%的男生和4.1%的女生想進一步完善并提高自己的知識結構和層次；5.36%的男生和1.03%的女生考研的原因是不喜歡本科階段所學專業(yè)，想通過考研讀自己感興趣的專業(yè)。更值得一提的是，有1.79%的男生和3.59%的女生選擇考研的原因則是因為自己的目標不明確，考考再說，跟著社會形勢走；有1.79%的男生和4.10%的女生選擇考研的原因是躲避社會壓力，想繼續(xù)過校園生活。
3結語
對于醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生而言，目前的就業(yè)環(huán)境相對寬松，就業(yè)壓力不算很大，導致目前選擇“考研”的學生比例要明顯少于臨床醫(yī)學專業(yè)。多數(shù)學生認為本科畢業(yè)在現(xiàn)今社會已不具備競爭優(yōu)勢，因為本科階段學到的真正有用的專業(yè)技能有限，尚不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，考研有助于提高其專業(yè)能力，從而有助于其將來找到更好的工作。然而，現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)方案、課程安排、授予的學位可能對醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生考研不利，一方面這些學生被授予的是理學學士學位，另一方面在考臨床檢驗診斷學專業(yè)時又要求考西醫(yī)綜合，而西醫(yī)綜合中的內(nèi)科學與外科學在醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)方案中的要求相比臨床專業(yè)要低，這就導致教師與學生對這些課程的重視程度不夠。因此，如何培養(yǎng)具有專業(yè)競爭力和考研優(yōu)勢的醫(yī)學檢驗學生將成為值得我們思考的問題。在現(xiàn)有的醫(yī)學檢驗專業(yè)的培養(yǎng)方案中，將部分醫(yī)學基礎課程調(diào)整到大一或大二學習，將內(nèi)科學及外科學等專業(yè)課程放在大三學習，這對學生的就業(yè)及考研都大有禪益。
對于大學生來說，無論是就業(yè)還是考研，目的只有—個，那就是將來有一份自己還算滿意的工作，本調(diào)查結果充分證明了這一點。醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生應結合自己專業(yè)的特點以及個人發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，慎重選擇，考研可能為贏得一份更好的工作奠定了基礎，但是考研不等于將來一定有一份更好的工作，只有那種滿足社會及用人單位需求的應用型人才才可能找到更好的工作。因此，對大學生而言，成功就業(yè)最重要的籌碼應該是大學生的綜合素質(zhì)，包括專業(yè)應用能力、心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)、應變能力等。
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