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小學(xué)讀書(shū)節(jié)征文
小學(xué)讀書(shū)節(jié)征文1
有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一位高尚大的人說(shuō)話”這話一點(diǎn)都不假。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，并且從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
記得媽媽第一次給我買(mǎi)了一本兒童讀物，我一下子被里面花花綠綠的畫(huà)面、故事吸引住了。
以后天天拿著它，看呀、讀呀!后來(lái)，我天天嚷嚷著，一本書(shū)讀完了，讓媽媽另買(mǎi)。
買(mǎi)一本新書(shū)，不到幾天，就讓我看完了。
于是媽媽每次上街的時(shí)候就把我丟在書(shū)店里。
我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋里，盡情的遨游。
讀書(shū)陶冶了我的性格，因?yàn)槠肺读藭?shū)里的那些話就會(huì)有所啟迪。
有一次，我測(cè)試的時(shí)候沒(méi)考好，原以為能考95分以上，因?yàn)槲以诎嗬飳W(xué)習(xí)一直很棒，可我只考了80分。
回到家里我躺在床上傷心地大哭起來(lái)。
突然，我想起一本書(shū)里說(shuō)：“遇到困難要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不泄氣。”于是我下定決心找出失敗原因。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力。
第二次終于考出了理想的成績(jī)。
讀書(shū)不但讓我受益匪淺，而且給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
有一次，在聯(lián)歡晚會(huì)上，又位同學(xué)出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，同學(xué)們都不會(huì)。
我想到了《少年萬(wàn)事通》上有這道題，我就高高的舉起了手。
啊!我答對(duì)，得了一個(gè)氣球。
同學(xué)們還表?yè)P(yáng)了我，都說(shuō)我聰明。
其實(shí)暗想，不是我聰明，這都是書(shū)給我的。
我讀書(shū)我快樂(lè)、我自信、我陽(yáng)光，我還要在書(shū)的世界里繼續(xù)遨游，朝著自己的理想努力的飛翔。
小學(xué)讀書(shū)節(jié)征文2
復(fù)興中華，重任在肩。
我們要牢記歷史使命，把各人的理想、前途、命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展，民族的富強(qiáng)緊密結(jié)合在一起，將人生的美好年華奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗事業(yè)。
《復(fù)興中華 從我做起》這本書(shū)主要講了：中華民族的五千年悠久歷史創(chuàng)造了數(shù)之不盡的燦爛文化，中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的與智慧，幾千年來(lái)，我國(guó)各族人民在祖國(guó)大地上自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)拼搏，共同創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文化，共同建設(shè)了幅員遼闊的錦繡山河，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
和一些愛(ài)國(guó)人士的故事。
其中使我最感動(dòng)的故事是最美的教師張麗莉。
2012年5月8日晚20時(shí)38分，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上的課第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門(mén)走出，誰(shuí)也沒(méi)有料到一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生。
當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)接送學(xué)生的三輛客車(chē)停在路邊，最后一輛大客車(chē)突然發(fā)動(dòng)，撞上第二輛客車(chē)，并推著第二輛客車(chē)向第一輛沖去。
當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在第一輛車(chē)的中間，眼看他們就要被兩臺(tái)車(chē)擠在中間。
這時(shí)候，只見(jiàn)正要過(guò)馬路的張老師迅速?zèng)_上前去，用屁股頂出一位同學(xué)，一只手將另一個(gè)學(xué)生扯到路邊，她卻被客車(chē)撞翻在地，雙腿被車(chē)碾過(guò)，當(dāng)場(chǎng)昏迷過(guò)去。
隨后，張老師被送往醫(yī)院搶救。
張老師由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折，盆骨骨折，雙下肢軟挫傷，并伴有視覺(jué)性休克。
為了保護(hù)張老師的生命，醫(yī)院不得不為她做了下肢截肢手術(shù)。
經(jīng)歷4次手術(shù)后，張老師醒了過(guò)來(lái)。
她的第一句話是對(duì)醫(yī)護(hù)人員說(shuō)的“謝謝你們!”。
在突如其來(lái)的車(chē)禍面前，在生死攸關(guān)的危急時(shí)刻，張麗莉，一名普通的年輕教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生。
把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片愛(ài)的天空，用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德高尚。
從這個(gè)故事中我感受到了張麗莉老師對(duì)學(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大愛(ài)。
在關(guān)鍵時(shí)候舍生忘死就學(xué)生，那為什么張麗莉老師能舍生忘死的去救別人。
我們說(shuō)不上舍生忘死，那可不可以在平時(shí)的日常生活中，團(tuán)結(jié)互助，互相幫助呢?
這本書(shū)給了我許多的啟示，復(fù)興中華從現(xiàn)在開(kāi)始做起，好好學(xué)習(xí)，尊重師長(zhǎng)，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，有遠(yuǎn)大的理想，為理想而奮斗，為祖國(guó)明天更美好而盡自己的一份力量，一起來(lái)吧!復(fù)興中華從我做起!
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