小學(xué)書香伴我行征文

　　又是一個(gè)月明星稀的夜晚，又是一盞臺(tái)燈的休眠，又是一本書完成了它的使命——被一個(gè)孩子吸取知識(shí)。

　　已記不清有幾個(gè)這樣的夜晚，我在一本又一本的書陪伴下安然入睡。

　　在我的眼里，書就像是魚兒的大海，是野兔的森林，是生活中不可缺少的必需品，不論你走到哪里，都離不開書。

　　小時(shí)候，我問爸爸：“書，是什么?”這時(shí)，爸爸就會(huì)閉上眼鏡片兒里的眼睛，靠在椅背上，一副很陶醉的樣子：“書呀，就是一座知識(shí)的寶庫(kù)，也是一杯香醇的濃茶，更是……”話音未落，我調(diào)皮的嚷道：“爸爸撒謊是不對(duì)的，書怎么能喝呢!”爸爸微微一笑，眨眨眼睛，同樣調(diào)皮地笑道：“爸爸沒騙人哦，你想想，懶懶地睡完一個(gè)午覺，頭腦多糊涂，這時(shí)候，讓書悄悄把思緒帶走，不就像美美地喝完了一杯綠茶嗎?”“可是綠茶一點(diǎn)都不好喝!”“只要你細(xì)細(xì)品味，自會(huì)發(fā)覺其中之奧秘。

　　”爸爸說(shuō)起文縐縐的話來(lái)，活像一個(gè)老仙翁，總讓人感覺話其中有玄機(jī)。

　　第二天睡完午覺，爸爸正看見我把書撕下一頁(yè)，放進(jìn)泡好的綠茶里去呢!

　　生活中處處都用得到書，都用得到書中的知識(shí)。

　　當(dāng)在頭發(fā)上搓過的氣球成功黏在了墻上，這正證明了摩擦的電力;當(dāng)朝霞過后的大雨下起，這正證明了“朝霞不出門”，

　　而我在生活中，也有這樣的經(jīng)歷。

　　一天晚上，太陽(yáng)快下山了，晚霞染紅了半邊天，紅色，紫色，黃色，絢麗多彩，令人目不暇接。

　　媽媽突然說(shuō)：“明天我們出去玩吧!”咦?媽媽怎么想起這個(gè)了?第二天，萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗。

　　過了一會(huì)兒，天暗了下來(lái)。

　　“媽媽，怎么辦呀?眼看就要下雨了!”聽了我急切的話語(yǔ)，媽媽不以為然的答道：“沒事，不會(huì)下雨的!”又過了一會(huì)兒，天果然又亮了起來(lái)，回頭一想，這不正證明了那句“晚霞行千里”嗎?

　　我喜歡書，因?yàn)闀�給了我自由的空間。

　　我讀書，就像鳥兒翱翔在藍(lán)天;我讀書，就像駿馬飛馳在草原;我讀書，因?yàn)槲蚁矚g書，因?yàn)闀�陪伴著我成長(zhǎng)。

　　小學(xué)書香伴我行征文【2】

　　幽幽書香浸透我的靈魂，那香氣，在為我進(jìn)行著一場(chǎng)莊嚴(yán)的洗禮，那是對(duì)心靈最深處的洗滌。

　　從充滿幻想的童話故事到含義深刻的文學(xué)名著，那幽幽的書香伴我走過了童稚時(shí)幼兒園門前的那棵葡萄樹，走過了小學(xué)校園里那飄逸的垂柳，步入了中學(xué)寬闊的校園。

　　我對(duì)書的感情，漸漸由喜愛變?yōu)閾磹邸?/p>

　　是那幽幽的書香，伴我度過金色的童年。

　　回望過去的影子，在我的身旁，始終有書忠實(shí)的影子。

　　幼年·聽書幼年時(shí)，貪玩的我只對(duì)玩耍情有獨(dú)鐘，對(duì)讀書毫無(wú)興趣，只喜歡媽媽在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。

　　漸漸的，媽媽工作忙了，沒有時(shí)間給我讀故事，便利用閑暇時(shí)，讀好多我喜歡的故事，錄在錄音機(jī)里，我想聽了，就打開聽一聽，仿佛媽媽就在身邊。

　　有時(shí)媽媽也奢侈一把，為我買來(lái)好聽的故事磁帶，我一遍遍不厭其煩地聽，就這樣，我在別人講故事的聲音中度過了我的幼年時(shí)期，“聽書”使我的幼年生活美麗神奇。

　　童年·童話故事我喜歡媽媽的朗讀，卻不理解在書的海洋中遨游的樂趣。

　　家中書架上、桌子上都放滿了書，但并未引起我的注意。

　　記得在二年級(jí)暑假，一次偶然，我翻開了一本裝禎精美的《安徒生童話》，那如夢(mèng)幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個(gè)熱愛大海的女孩的注意。

　　只是匆匆的一瞥，那美麗的故事便把我深深地吸引。

　　我沉醉在海底世界的神奇美麗中，驚嘆于小美人魚對(duì)純潔愛情的那份執(zhí)著追求中，在我幼小的心靈中，似乎出現(xiàn)了那蔚藍(lán)的大海，那純凈的海底世界，小美人魚那純真的微笑……夢(mèng)幻般的故事輕輕籠罩了我的心。

　　自那以后，我感到讀書比聽書更好，對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，便與書結(jié)為義友。

　　我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹下的夢(mèng)》;也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動(dòng)聽的歌喉。

　　我不由沉醉在了那夢(mèng)幻的王國(guó)中。

　　我的童年就在那個(gè)美好的童話王國(guó)中度過了。

　　在那個(gè)王國(guó)里，沒有悲傷，沒有痛苦，也沒有邪惡，有的，只是色彩斑斕的夢(mèng)幻，真、善、美的花朵，以及那在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒有的一份純真。

　　蘇聯(lián)大作家高爾基說(shuō)“書是人類進(jìn)步 的階梯”，

　　好書伴我成長(zhǎng)。

　　確實(shí)書和我們的生活息息相關(guān)，書是我們的好朋友，好幫手。

　　記得在我三四歲的時(shí)候，媽媽就從書店里給我買了兩本看圖寫話的兒童讀物，當(dāng)時(shí)我看到上面的小動(dòng)物圖案，高興的不得了。

　　特別的是小黃鴨子更讓我百看不厭。

　　聽媽媽說(shuō)每天睡覺的時(shí)候都放在枕頭邊上，目的是怕別人搶去。

　　現(xiàn)在聽來(lái)感覺挺可笑的啊!哈哈!

　　也正是那本書，讓我知道了許多動(dòng)物和植物的名稱，從此我對(duì)書產(chǎn)生了興趣。

　　后來(lái)相繼媽媽又給我買了好多書。

　　上一年級(jí)的時(shí)候，第一次看到那么多嶄新的即將屬于自己的新課本時(shí)，心里樂開了花。

　　當(dāng)拿到課本，我便如饑似渴的讀了起來(lái)，這多謝媽媽從小就教會(huì)我很多字，于是我不怎么費(fèi)勁的就能把一篇小短文讀完。

　　欣賞著里面的小故事，竟然忘記“咯咯”的笑出了聲，忘記了老師的存在... ...的識(shí)字量就很大了。

　　于是，媽媽就帶我去圖書館進(jìn)行閱讀，我首先選讀的就是四大名著：《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉的公子哥形象并不是我所喜歡的，我絕不會(huì)依他為榜樣的，至于林黛玉哭哭啼啼的就像我們班有些小女生似的，太嬌氣啦!總之我不是很喜歡的，也許還有很深的教育意義吧，但是我暫時(shí)很沒有領(lǐng)會(huì)到，但我打算有時(shí)間還要再讀幾遍。

　　老師曾對(duì)我們說(shuō)，書讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　《水滸傳》是我在三年級(jí)上半年讀的，它所描寫是北宋后期宋江起義產(chǎn)生、發(fā)展和被招安失的歷史事件為題材，描寫了梁山泊宋江起義的敗全過程一部文學(xué)名著，

　　揭示了中國(guó)古代綠林文化的內(nèi)部蘊(yùn)涵和外部特征。

　　書里面的人物性格鮮明，值得學(xué)習(xí)。

　　四年級(jí)時(shí)讀 了中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)《三國(guó)演義》，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。

　　小說(shuō)描寫了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。

　　我最佩服諸葛亮，他足智多謀，同時(shí)也羨慕“桃園三結(jié)義”的豪情。

　　我也想擁有那樣的好兄弟，好期待啊!

　　至于《西游記》嘛，可是我最喜歡的啊!從小就沉浸在電視劇的情節(jié)中，和小伙伴們?cè)谝黄鹜�，總是我�?dāng)孫悟空的。

　　尤其是"孫悟空大鬧天宮"的那一段,更讓我迷戀。

　　不知道看過多少遍了電視劇，每一次看都是津津有味的。

　　但是電視劇終歸沒有書本里的知識(shí)來(lái)的真實(shí)，我還是讀了一遍《西游記》，知道 了人間的善于惡，美與丑。

　　總之，是書給了我智慧，給了我力量。

　　讀書的時(shí)候，我總會(huì)摘錄一些好詞好句，現(xiàn)在我已經(jīng)積累了好幾個(gè)小本子了，沒事的時(shí)候就拿出來(lái)看看。

　　對(duì)我的作文有很大的幫助，老師經(jīng)�？湮业淖魑膶懙暮�，總當(dāng)例文范讀。

　　同學(xué)們，讓我們牢記冰心奶奶的教誨：好讀書，多讀書，讀好書。

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