自媒體的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)探究論文

　　摘 要

　　自媒體有著豐富的思想政治教育功能，主要表現(xiàn)在引導(dǎo)輿論、教育傳播、信息交流、監(jiān)督管理和文化娛樂(lè)方面。研究自媒體的思想政治教育功能，是思想政治教育研究的重要課題，需要不斷的深化。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和移動(dòng)通訊方式的不斷發(fā)展，自媒體運(yùn)用而生。并以它特有的傳播方式和特點(diǎn)迅速融入我們的日常生活，拓寬了我們獲取信息的途徑，拓展了我們的視野，改變了傳統(tǒng)的人際交往方式，為思想政治教育的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)遇。自媒體不僅豐富了思想政治教育的資源，提供了具有時(shí)代意義的思想政治教育新載體，為思想政治教育的大眾化、便捷化和教育實(shí)效性的取得起到了推動(dòng)作用。但是，由于自媒體本身存在的門(mén)檻低、平民化等特點(diǎn)，也給自媒體的思想政治教育工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自媒體的思想政治教育功能。

　　教育活動(dòng)從本質(zhì)上講是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，自媒體不僅給思想政治教育工作提供了新內(nèi)容，還豐富了其方法，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。有助于自媒體思想政治教育功能的發(fā)揮，提高了自媒體思想政治教育功能的時(shí)效性。本文對(duì)自媒體思想政治教育功能的內(nèi)涵、特點(diǎn)等進(jìn)行了分析；闡釋了自媒體思想政治教育功能的思想淵源，即馬克思主義新聞?dòng)^、馬克思主義灌輸理論、思想政治教育接受理論等，為自媒體思想政治教育功能的研究提供了理論基礎(chǔ)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生自媒體思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的情況進(jìn)行調(diào)查。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前自媒體的思想政治教育功能發(fā)揮過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題：自媒體的思想政治教育功能未被充分重視利用，娛樂(lè)化傾向制約其實(shí)現(xiàn)，倫理失范阻礙其發(fā)展，以及缺乏相應(yīng)的評(píng)估體系支撐。根據(jù)產(chǎn)生的問(wèn)題，分析了根源：理論基礎(chǔ)相對(duì)缺乏、自媒體自身局限性、思想政治教育主體的非理性因素、受眾整體素質(zhì)不高等。針對(duì)存在的問(wèn)題及其根源的分析，本文從深化理論研究、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高受眾素質(zhì)、完善機(jī)制建設(shè)四個(gè)層面，提出了推進(jìn)自媒體思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的思路與對(duì)策，提高自媒體思想政治教育功能的實(shí)效性。

　　關(guān)鍵詞：自媒體；功能；思想政治教育

　　Abstract

　　We-media has a wealth of ideological and political education function, which displayedmainly in guiding public opinion, education communication, information exchanging,supervision and management and cultural entertainment. Research on ideological and politicaleducation of we-media, is an important issue of ideological and political education research,and it needs to constantly deepen. With the continuous development of informationtechnology and mobile communication, we-media comes into being. "We-media" with itsown unique mode of transmission and features quickly integration into our daily life. It notonly has broadened the way we get information, expanded our horizons, but also change thetraditional interpersonal association, bring unlimited opportunities to the development ofideological and political education. We-media not only enrich the resources of ideological andpolitical education, but also providing a new carrier which is of epoch-making significance toideological and political education. It has played a important role in the popularity,convenience and effectiveness of ideological and political education. However,due to the lowthreshold and common and other characteristics of We-media, it also has brought greatchallenges to the ideological and political education. So seizing opportunities and meetingchallenges, try our effort to achieve the ideological and political education function of we-media.

　　Essentially, education is a kind of social activity aimed at cultivating a person. We-medianot only provides new content to ideological and political education, but also enriched its way,promoting the harmonious development of man and society. And contributes to the play ofideological and political education function of we-media, improves the timeliness ofideological and political education of we-media. The paper gives an analysis on the contentand characteristics of the ideological and political education function of we- media. Thenexplains the ideological origins of the ideological and political education function of we-media, which are the Marxist view, Marxist indoctrination theory and the ideological andpolitical education theory. Both provide a theoretical basis for the research on the ideologicaland political education function of we-media. Through the way of questionnaires, this papergives a investigation on the current situation of college students’ ideological and politicaleducation function of we-media. From the statistics, we find out the following questions: theideological and political education function of we-media haven’t been pay adequate attentionto, entertainment tends has restricted its’realize, ethical dislocation hinder its’development,and the lack of appropriate evaluation system to support. According to the problems, the paperthen analyzes the root cause: the relative lack of theoretical basis, the own limitations of we-media, the irrational factors of the subject of ideological and political education, the overallquality of audience is not high. Due to the problems and the analysis of root cause, this paperput forward the ideas and countermeasures from four levels, which are deepening thetheoretical research, strengthening the team building, promoting the audiences’ quality andimproving the mechanism construction. Through the ways to improve the effectiveness ofideological and political education function of we-media.

　　Key words: We-media;Function;Ideological and political education

　　目 錄

　　緒論

　　（一）選題背景及研究意義

　　1.選題背景

　　2.研究意義

　　（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

　　1.國(guó)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

　　2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀述評(píng)

　　（三）研究思路和方法

　　1.研究思路

　　2.研究方法

　　（四）可能的創(chuàng)新點(diǎn)

　　一、自媒體的思想政治教育功能的內(nèi)涵特點(diǎn)及類(lèi)型

　�。ㄒ唬┳悦襟w的思想政治教育功能內(nèi)涵

　　1.自媒體的內(nèi)涵

　　2.思想政治教育功能的內(nèi)涵

　　3.自媒體的思想政治教育功能內(nèi)涵

　�。ǘ�）自媒體的思想政治教育功能特點(diǎn)

　　1.自媒體思想政治教育功能的多樣性

　　2.自媒體思想政治教育功能的滲透性

　　3.自媒體思想政治教育功能的動(dòng)態(tài)性

　　4.自媒體思想政治教育功能的隱匿性

　�。ㄈ�）自媒體的思想政治教育功能

　　1.引導(dǎo)輿論功能

　　2.教育載體功能

　　3.信息交流功能

　　4.輿論監(jiān)督功能

　　5.文化娛樂(lè)功能

　　二、自媒體的思想政治教育功能的理論基礎(chǔ)

　�。ㄒ唬�馬克主義新聞?dòng)^

　　1.基本理論

　　2.實(shí)踐應(yīng)用

　�。ǘ�）馬克思主義灌輸理論

　　1.基本理論

　　2.實(shí)踐應(yīng)用

　　（三）思想政治教育接受理論

　　1.基本理論

　　2.實(shí)踐應(yīng)用

　　三、自媒體的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)中面臨的困境及其根源分析

　�。ㄒ唬┳悦襟w的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)面臨的困境

　　1.自媒體的思想政治教育功能尚未得以充分重視利用

　　2.娛樂(lè)化傾向制約自媒體的思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)

　　3.倫理失范嚴(yán)重阻礙自媒體的思想政治教育功能發(fā)揮

　　4.自媒體的思想政治教育功能缺乏配套評(píng)估體系支撐

　�。ǘ�）自媒體的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)面臨困境的根源

　　1.理論基礎(chǔ)相對(duì)缺乏影響實(shí)踐效果

　　2.自媒體自身局限性帶來(lái)負(fù)面影響

　　3.思想政治教育主體的非理性因素

　　4.思想政治教育受眾整體素質(zhì)不高

　　四、自媒體的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的具體路徑

　�。ㄒ唬┥罨�理論研究

　　1.豐富自媒體的思想政治教育功能的理論基礎(chǔ)

　　2.明確自媒體的思想政治教育功能的各項(xiàng)原則

　　3.促進(jìn)自媒體的思想政治教育功能的積極運(yùn)用

　�。ǘ�）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　1.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系

　　2.提高自媒體工作者職業(yè)素養(yǎng)

　　3.樹(shù)立"微媒體"教育新理念

　�。ㄈ�）提高受眾素質(zhì)

　　1.提升自媒體受眾的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

　　2.增強(qiáng)自媒體受眾的文化自覺(jué)意識(shí)

　　3.培養(yǎng)自媒體受眾的"慎獨(dú)"精神

　　（四）完善機(jī)制建設(shè)

　　1.建立自媒體的思想政治教育功能組織保障機(jī)制

　　2.建立自媒體的思想政治教育功能研判預(yù)警機(jī)制

　　3.建立自媒體的思想政治教育功能控制引導(dǎo)機(jī)制

　　4.建立自媒體的思想政治教育功能跟蹤反饋機(jī)制

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