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大學(xué)生思想政治建設(shè)新思路論文
【摘要】隨著改革開放深入進(jìn)行，我國的信息化的程度也越來越高，大學(xué)生的思想也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展。本文通過介紹信息化時(shí)代的高校學(xué)生的一些思想特點(diǎn)，分析在信息化時(shí)代大學(xué)生思想政治建設(shè)的一些思路，供相關(guān)人士參考。
【關(guān)鍵詞】信息化；大學(xué)生；思想政治建設(shè)
1信息化時(shí)代的特點(diǎn)
我國進(jìn)入改革開放后，隨著與其他國家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上的交流，不可避免的，在思想和文化上也呈現(xiàn)出了激烈的碰撞。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，如今的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，也成了當(dāng)下大學(xué)生必不可少的工具。一些新鮮的文化和思想通過互聯(lián)網(wǎng)能夠直接傳達(dá)到大學(xué)生的頭腦中。在信息化時(shí)代下，大學(xué)生能夠隨時(shí)了解最新的思想理論，對(duì)各國的風(fēng)土人情都會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，思想意識(shí)比較先進(jìn)，不拘泥于一種思想理論的束縛。同時(shí)，一些不良的思想也會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，侵害大學(xué)生的思想健康，腐蝕大學(xué)生的心靈�？傊�，信息化時(shí)代下的大學(xué)生思想狀態(tài)比較復(fù)雜，不能通過之前簡(jiǎn)單的教學(xué)來進(jìn)行疏導(dǎo)[1]。
2信息化時(shí)代下大學(xué)生思想政治的現(xiàn)狀
2.1思想作風(fēng)輕浮，政治意識(shí)淡薄
當(dāng)下的大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，普遍缺乏正確的思想政治的指引。在基礎(chǔ)教育階段，思想政治的教育以應(yīng)試為主，對(duì)學(xué)生的思想建設(shè)意義并不大。在高校的思想政治教育課堂上，同樣也沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過長(zhǎng)期的教育弊端的積累，當(dāng)下的大學(xué)生普遍表現(xiàn)出思想作風(fēng)輕浮，甚至道德水平低下，缺乏正確的榮辱觀。政治意識(shí)淡薄，沒有政治信仰，甚至有的學(xué)生崇洋媚外，一味的追求西方國家的享樂主義和拜金主義，缺乏最起碼的追求[2]。
2.2多元化的思想價(jià)值觀念
由于當(dāng)前信息化水平的不斷提高，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)快速的了解時(shí)代的特征，且目前我國對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管力度還比較弱，多元化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也塑造了大學(xué)生多元化的思想價(jià)值觀念。當(dāng)下的大學(xué)生普遍表現(xiàn)出標(biāo)新立異，追求個(gè)人主義，自由主義的思想狀態(tài)，缺乏傳統(tǒng)的集體主義精神。這種思想價(jià)值觀念在一定程度上具有一些創(chuàng)造性的思維和舉動(dòng)，但是很難融入到集體，缺乏團(tuán)隊(duì)之間的友好協(xié)作能力。
2.3課堂教學(xué)效果不佳
目前高校的思想政治課堂的利用率比較低，從教學(xué)的效果來看，并沒有起到積極的作用。究其原因，首先，學(xué)生和教師都沒有對(duì)高校的思想政治課堂引起足夠的重視，無論是從課堂教學(xué)形式上看，還是從教學(xué)考核上來看，思想政治課堂總是流于表面，沒有深入進(jìn)行。其次，思想政治課堂中教師講課的形式過于單一，只是簡(jiǎn)單的理論說教，學(xué)生在課堂上提不起任何的興趣，課堂的教學(xué)氣氛不夠活躍，導(dǎo)致思想政治課程的效果不佳。
3信息化時(shí)代大學(xué)生思想政治建設(shè)的思路
3.1合理利用課堂教學(xué)機(jī)會(huì)，改善課堂教學(xué)方法
教師在課堂上除了常規(guī)的知識(shí)理論講解之外，還應(yīng)該加入新鮮的元素，符合當(dāng)下的時(shí)代特點(diǎn)。比如，教師可以利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行一些具有代表性案例的展示，或者是播放黨的著名會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人講話和一些知名人事的講座。通過這樣一種新穎的形式能夠使學(xué)生更加積極的投入到課堂的教學(xué)中來，感受思想政治理論的內(nèi)涵和精神所在。其次，教師還應(yīng)善于開導(dǎo)學(xué)生的思想問題，不能用純粹的說教來解決問題，容易引起學(xué)生的逆反心理。
3.2通過多種媒體手段進(jìn)行宣傳和講解
在信息化時(shí)代，學(xué)生除了在課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課下通過電腦和手機(jī)，都有許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，不能僅僅依靠課堂的時(shí)間來完成，應(yīng)該通過各種新媒體技術(shù)，達(dá)到思想政治教育的目的。比如教師可以建立QQ群或者微信群，在群內(nèi)分享一些國家的政治動(dòng)態(tài)，最新的政治理念，或者與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的行業(yè)政策。教師還可以在群內(nèi)分享一些優(yōu)秀的視頻講座或者是具有深度的文章，使學(xué)生們能夠在閑暇之余，了解和掌握一些先進(jìn)的思想理論。
3.3加強(qiáng)校園文化生活建設(shè)
校園文化建設(shè)與大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，豐富多彩的校園文化使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠增加一些生活的樂趣，同時(shí)可以提高學(xué)生的社會(huì)交往能力和個(gè)人素質(zhì)。思想政治相關(guān)的教師可以組織一些學(xué)生喜聞樂見的校園活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與進(jìn)來。比如，可以在教師或者禮堂進(jìn)行優(yōu)秀國產(chǎn)主旋律電影的展映，來增強(qiáng)學(xué)生的愛國愛黨的精神，也可以在建軍節(jié)或者建黨節(jié)等歷史時(shí)刻，組織學(xué)生進(jìn)行征文或者書畫活動(dòng)。這種形式既活躍了校園文化生活，又增強(qiáng)了學(xué)生的思想政治意識(shí)。
4結(jié)語
在信息化時(shí)代下，先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)和多變的社會(huì)狀態(tài)，對(duì)于高校的思想政治教育，既是一個(gè)很好的工具，同樣也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該充分把握時(shí)代的特性，通過自身的思想意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，利用先進(jìn)的信息化的技術(shù)和理論，把思想政治建設(shè)提到一個(gè)新的高度，完善大學(xué)生的思想政治觀念。
參考文獻(xiàn)
[1]陳月洋,李雪珊.淺談高校學(xué)生思想政治教育工作[J].祖國,2017,(10):168.
[2]齊春雷,李曉安,唐雁.信息化時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作探析[J].錦州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,10(2):92-94.
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