初中思想政治教育中素質(zhì)教育的實施論文

　　在這個以創(chuàng)造為特征的知識經(jīng)濟時代，人們的理念、習慣都將隨之發(fā)生變化。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的人才，在全社會已達成共識，那就是：建立能夠培養(yǎng)學生主動性和創(chuàng)造力的“素質(zhì)教育”模式。

　　那么政治課如何實施素質(zhì)教育呢？就此問題我想粗略地談一點自己的看法和體會。

　　一、政治教師要努力提高自身素質(zhì)

　　抓素質(zhì)教育，首先應(yīng)當抓教師自身素質(zhì)的提高。教師的素質(zhì)主要包括知識水平、個人修養(yǎng)、教學能力等。

　　首先，學高為師。蘇霍姆林斯基說過：“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手、藝術(shù)家和詩人。”所以，教師應(yīng)通過不斷學習和鉆研，盡量使自己具有精深的專業(yè)知識和扎實的基本功，真正成為歷史文化的傳播者、學生求知的促進者。

　　其次，教師應(yīng)當不斷地在教學實踐中對“教學自我”進行錘煉，以形成個性風格的教學藝術(shù)。探索和創(chuàng)新是教學藝術(shù)形成的真諦所在。課堂上教師應(yīng)以真情實態(tài)、真才實學、真知灼見去征服學生，創(chuàng)造出一種和諧溫馨的氛圍，使學生如沐春風，既增長才干又學到知識。此外，教師個人必須修身養(yǎng)性，修煉人格。

　　二、政治教師要樹立正確的教育觀、教學觀和人才觀

　　實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師擁有正確、民主、科學的教育觀，這是實施素質(zhì)教育良好的前提和保證。作為教師必須同學生之間建立和諧、民主的師生關(guān)系，認識到學生才是學習真正的主體、是學習的中心，而教師所起的作用僅僅是點撥和指導(dǎo)，而不要“越俎代庖”，以真正發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造力。教會學生學習的方法將比知識的傳授更富有吸引力，也就是古人所說的“授人以魚，不如授人以漁”的道理。此外，作為教師還應(yīng)當認識到，社會不僅需要藝術(shù)家、科學家，更需要各行各業(yè)有道德、能敬業(yè)、有一技之長的勞動者。因此，不能單憑學習成績的好壞來評價學生的優(yōu)劣，而應(yīng)立足于本職崗位，培養(yǎng)多方面、多層次、多規(guī)格的人才，以適應(yīng)社會的需求與發(fā)展。

　　三、政治教師要研究教育教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

　　課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，因此，立足于課堂上好每一節(jié)課、向課堂45分鐘要質(zhì)量是提高學生素質(zhì)的有效途徑和方法。教學是一種雙邊活動，“教”是教師的活動，“學”是學生的活動，但長期以來，教師懷疑學生的能力，生怕學生不懂而啰啰嗦嗦地滿堂灌、“喧賓奪主”，不但使學生對課本和老師形成了依賴心理，而且極大地妨礙了學生潛能的發(fā)揮。因此，改革課堂教學必須把學習的權(quán)力還給學生，真正在課堂上體現(xiàn)學生的“學”。而教師在這一過程中充當?shù)膬H是“啟發(fā)、點撥、助學”的作用，應(yīng)著眼于以下四點：

　　1、創(chuàng)造輕松和諧的教學氛圍，讓學生無拘無束、自由學習、自由發(fā)問。

　　2、采取巧妙方法，培養(yǎng)學生興趣，調(diào)動學生學習的內(nèi)動力。

　　3、研究教育教學方法，教會學生學習方法。

　　4、切實減輕學生負擔，為素質(zhì)教育的實施開辟天地。

　　四、政治教師要引導(dǎo)課外活動，拓展學生思維，提高學以致用的能力

　　課外活動是課堂教學的拓展和延伸，也是實施素質(zhì)教育的主窗口。師生共同參與活動，可以使學生拓展思維、開闊眼界，更加迷戀和傾心于這門課程，使課堂教學收到良好的效果，從而達到大面積提高教學質(zhì)量、全體學生共同發(fā)展的目標。在實踐中，針對學生特點，應(yīng)注意因材施教，組織多種課外活動，力爭讓每一個學生都積極參與到他們所喜歡的活動中來，如聯(lián)系時政搞講座、聯(lián)系環(huán)保搞調(diào)查、聯(lián)系法律搞模擬法庭等活動。

　　五、政治教師要不斷更新知識，優(yōu)化教學手段

　　一個政治教師不研究新情況、新問題，就會落伍于時代，政治課就會失去應(yīng)有的風采；同時還要接受新的信息、新的思想；在高科技的今天，還必須優(yōu)化教學手段，把現(xiàn)代化教學技術(shù)——電化教育運用到課堂教學中去，避免教學手段簡單化。電化教學具有生動、形象、直觀、可再現(xiàn)性、綜合性等特點。如講“改革開放”時播放有關(guān)深圳崛起的錄像，使學生了解改革開放給我國帶來的巨大變化，便于理解和記憶，縮短掌握知識的過程，并具有生動的感染力。通過現(xiàn)代化教學手段的使用，可使學生在輕松愉快的氛圍中理解基本原理，達到教學的預(yù)期目的。

　　總之，素質(zhì)教育是一項偉大的系統(tǒng)工程，任重而道遠。作為政治課教師，必須認真研究教材目的，在實踐活動的形式上、內(nèi)容上充分挖掘、不斷創(chuàng)新，把素質(zhì)教育全面推向更高、更深的層次，努力開創(chuàng)一個政治教學的新局面。

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