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會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)意識(shí)
會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)意識(shí)【1】
摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越多，尤其對(duì)財(cái)務(wù)方面工作的人才需求也變得尤為的重視。
目前，我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生也越來(lái)越多，雖然會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)熱門的專業(yè)，但是目前的就業(yè)形式比較嚴(yán)峻，因此大學(xué)生應(yīng)該明確會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)意識(shí)分析。
本文主要對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)分析和社會(huì)意識(shí)的分析以及應(yīng)對(duì)的策略進(jìn)行了概述。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生 就業(yè) 社會(huì)意識(shí)分析
目前我國(guó)社會(huì)的各項(xiàng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和意識(shí)形態(tài)都在逐漸演變和發(fā)展中，因此大學(xué)生必須抓住社會(huì)轉(zhuǎn)型期的機(jī)遇和適應(yīng)社會(huì)變革的挑戰(zhàn)。
對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生而言，更要了解社會(huì)的精神層次方面和社會(huì)意識(shí)存在的特點(diǎn)和程度，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，來(lái)讓自己在嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)下突出自己的優(yōu)勢(shì)，把握好就業(yè)機(jī)會(huì)。
1 對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)的簡(jiǎn)要分析
現(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展，各個(gè)企業(yè)也在不斷的發(fā)展壯大，為了企業(yè)更好的發(fā)展，急需要財(cái)務(wù)處理技能熟練，可以進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和策劃的會(huì)計(jì)人才。
因此，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生，正好符合了企業(yè)這方面的需求。
正是由于這種緣故，各大高校相繼出現(xiàn)了會(huì)計(jì)專業(yè)，這為想有一份穩(wěn)定工作的人員提供了更好選擇。
現(xiàn)在除了注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生，業(yè)余非會(huì)計(jì)專業(yè)自主通過(guò)考試拿到會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的人也有很多，從而加大了會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。
目前，我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的需求還是比較多的，但是對(duì)于高端會(huì)計(jì)人才需求方面才是各個(gè)單位的急需的，而對(duì)于簡(jiǎn)單的出納會(huì)計(jì)基本是飽和的狀態(tài)。
因此，會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)的就業(yè)壓力還是比較大的。
目前根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景就是高就業(yè)兼具高失業(yè)并存的現(xiàn)象。
但是就現(xiàn)在的情況看來(lái)，對(duì)大學(xué)生的各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，會(huì)計(jì)的就業(yè)還是比較看好的。
因此，會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生一定要明白現(xiàn)在的就業(yè)形式還是比較嚴(yán)峻，如果不提升自己，很可能就成了會(huì)計(jì)專業(yè)中高失業(yè)人群。
2 會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)意識(shí)分析
2.1 企業(yè)對(duì)人才的要求過(guò)于嚴(yán)格
現(xiàn)在企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，同樣的對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，希望能給企業(yè)帶來(lái)高效益。
現(xiàn)在的用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的要求比較高，要求要有高的學(xué)歷，并且最好畢業(yè)生來(lái)到單位馬上就可以投入使用，給企業(yè)帶來(lái)效益。
現(xiàn)在的企業(yè)在招收人才時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)歷來(lái)判斷一個(gè)人的工作能力，認(rèn)為高學(xué)歷就是高能力，這樣雖然看起來(lái)公司的員工的學(xué)歷都是比較高的，但是實(shí)際的工作能力就不一定能如所愿了。
一些企業(yè)在選用人才時(shí)，可能招聘的不是會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生去從事會(huì)計(jì)工作，原因僅僅是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生的高學(xué)歷，而對(duì)于真正有會(huì)計(jì)能力的大學(xué)生不能獲得這份會(huì)計(jì)工作。
這樣的做法只會(huì)讓人力資源造成了浪費(fèi)，無(wú)形中加大了人工成本。
目前部分用人單位只根據(jù)獲得的證書(shū)去判斷一個(gè)學(xué)生是否被錄用，因此在這種大形勢(shì)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)把精力放在考駕駛證、秘書(shū)證、公關(guān)員證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證這些和自己專業(yè)沒(méi)有關(guān)系的證上，就沒(méi)有考慮是否和自己的專業(yè)相符合，這種方式不利于大學(xué)生的發(fā)展。
現(xiàn)在有的單位需要社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，但是應(yīng)屆生的工作經(jīng)驗(yàn)是不容易獲得的。
基于用人單位的要求，就必須既要學(xué)習(xí)好課堂上的會(huì)計(jì)知識(shí)，又要在學(xué)校安排的實(shí)驗(yàn)課上，好好練習(xí)會(huì)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)演練。
在假期或業(yè)余時(shí)間比較多時(shí)，也可以自主的進(jìn)行會(huì)計(jì)方面的實(shí)習(xí)，這樣才能保證讓自己適應(yīng)用人單位對(duì)會(huì)計(jì)大學(xué)生的要求。
2.2 對(duì)女性求職者的的歧視
在傳統(tǒng)的觀念中，一般都會(huì)認(rèn)為男人的工作能力比女人強(qiáng)。
這樣就會(huì)導(dǎo)致女生在找工作時(shí)，用人單位產(chǎn)生了性別的歧視，從而導(dǎo)致工作非常難找的現(xiàn)象。
在會(huì)計(jì)女生的就業(yè)上，用人單位一般會(huì)考慮到女性有生理上的劣勢(shì)，比如工作承受力和體力支持沒(méi)有男性好，同時(shí)女性會(huì)面臨每個(gè)月的生理周期和關(guān)于產(chǎn)假等一系列的問(wèn)題，從而在這種社會(huì)意識(shí)形態(tài)下，女生的就業(yè)就變得更加困難了。
正是由于這種考慮，既要給女性員工安排很長(zhǎng)的生育假期又要給她保留職位，同時(shí)在這段期間不能給企業(yè)帶來(lái)效益的情況下，用人單位還要發(fā)放工資和福利給女性員工，給企業(yè)帶來(lái)巨大的人工成本。
這對(duì)于用人單位而言，是非常不被看好的一個(gè)選擇。
現(xiàn)在的大學(xué)中，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的大學(xué)生中，男女比例失調(diào)，一個(gè)專業(yè)中絕大多數(shù)全是女生，只有極少的男生的存在。
這種現(xiàn)象就導(dǎo)致了用人單位在性別歧視的趨勢(shì)下去搶那些男生。
這對(duì)于那些女性的會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生而言，如果不加強(qiáng)自身的專業(yè)能力，那么就業(yè)就變得很困難。
2.3 大學(xué)生普遍沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的想法
現(xiàn)在會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后，想到的就是找工作，并沒(méi)有多少人想要開(kāi)立會(huì)計(jì)師事務(wù)所或者其他方面的創(chuàng)業(yè)的思考。
根據(jù)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)看來(lái)，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，就去找相關(guān)對(duì)口的工作來(lái)從事。
但是社會(huì)的形勢(shì)在變，現(xiàn)在我國(guó)是非常鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的，尤其是在就業(yè)情形如此激烈的情況下。
雖然社會(huì)是鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的，但是我國(guó)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策還不是很成熟。
如果想要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)有限責(zé)任公司，其注冊(cè)的資金比較高，對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言是無(wú)力負(fù)擔(dān)的，而一些金融機(jī)構(gòu)也不會(huì)給予這筆巨大的貸款，從而讓會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)變得更加困難。
在近幾年的社會(huì)的意識(shí)的不斷變革之后，對(duì)公司的注冊(cè)資金的降低和可以進(jìn)行小額的貸款，這些優(yōu)惠政策都給大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)提高的機(jī)遇。
在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中，不僅可以鍛煉自己的冒險(xiǎn)和探索的精神，更給自己一個(gè)展現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)。
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生潛意識(shí)里，都是創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性比較大，而找一份工作則相對(duì)安定許多，其承受的壓力和風(fēng)險(xiǎn)也降低了不少。
但是創(chuàng)業(yè)的好處還是很多的，所以高校必須在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的冒險(xiǎn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的能力。
因此，大學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)是給社會(huì)減輕了就業(yè)壓力。
3 對(duì)目前會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)社會(huì)意識(shí)的應(yīng)對(duì)方法
3.1 利用在校實(shí)踐鍛煉自己的能力
現(xiàn)在用人單位對(duì)人才的需要越來(lái)越高，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生的要求也一樣會(huì)提高。
那么高校在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，就必須要加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。
會(huì)計(jì)不是一個(gè)只靠理論知識(shí)就可以很好的進(jìn)行工作的，必須要通過(guò)實(shí)踐的訓(xùn)練，加強(qiáng)操作性。
但是我們知道，每個(gè)企業(yè)的有些財(cái)務(wù)信息和數(shù)據(jù)是需要保密的，不能對(duì)外泄露，因此會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生想要進(jìn)入企業(yè)接觸到內(nèi)部賬務(wù)信息和進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)就會(huì)比較難。
為了彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，高�？梢栽谛＝⒖梢越o學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的電算化實(shí)驗(yàn)室和手工模擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到更多的會(huì)計(jì)知識(shí)和能力。
因此，會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生一定要利用好學(xué)校里的實(shí)踐機(jī)會(huì)去提高自己的能力，對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課上老師根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)提出的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。
通過(guò)學(xué)生自主的思考，就能讓自己的會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升能力。
有時(shí)，高校也會(huì)組織去會(huì)計(jì)事務(wù)所和企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)踐，大學(xué)生們更要利用好機(jī)會(huì)，與會(huì)計(jì)專業(yè)人士交流心得體會(huì)和咨詢問(wèn)題，同樣還還可以鍛煉人的交往能力。
3.2 加強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
為了更好的適應(yīng)社會(huì)意識(shí)的形勢(shì)，就要求大學(xué)生要加強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在如此多的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生中，如何才能突出自己的優(yōu)勢(shì)，比別人要優(yōu)秀，就要求大學(xué)生能夠加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，突出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)在社會(huì)正朝著多元化的方向在發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生也可以根據(jù)自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，進(jìn)行多方位知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面和提升自己的能力。
因此，加強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的一種措施。
4 結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)在會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)也多，社會(huì)的意識(shí)形態(tài)又如此多變且競(jìng)爭(zhēng)激烈，這就要求大學(xué)生更要明確現(xiàn)在的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)意識(shí)分析。
在激烈的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生要鍛煉自己的會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力和提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需求和結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)，為自己做好工作前的準(zhǔn)備，這樣才能作為社會(huì)所需要的會(huì)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn)
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[2] 譚衛(wèi)華，陳沙麥.大學(xué)生就業(yè)行為的社會(huì)學(xué)分析[J].中共福建省委黨校學(xué)報(bào)，2010，8(10)：26-30.
對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考【2】
摘要：隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加和國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，本科會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力空前巨大。
本文在此背景下探討本科會(huì)計(jì)專業(yè)教育的重新定位和實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：本科會(huì)計(jì)專業(yè) 就業(yè)
會(huì)計(jì)作為一種商業(yè)語(yǔ)言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，從80年代開(kāi)始，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生一直在我國(guó)具有良好的就業(yè)前景，一直是社會(huì)上最搶手的人才之一。
然而，從2009年畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的情況來(lái)看，會(huì)計(jì)人才需求呈現(xiàn)出下降的態(tài)勢(shì)，一些畢業(yè)生也開(kāi)始面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。
因此，深入分析當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)就業(yè)難的原因，從中探求破解對(duì)策，具有重要的理論指導(dǎo)價(jià)值和社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。
一、當(dāng)前的本科大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
早在上世紀(jì)90年代下半期，大學(xué)生就業(yè)難就已經(jīng)成為一大社會(huì)問(wèn)題。
隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年大幅遞增，到2009年已達(dá)611萬(wàn)人，2010年更是達(dá)到了歷史性的631萬(wàn)人。
與此同時(shí)增加的還有全國(guó)大學(xué)生待業(yè)人數(shù)，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，到2009年，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，未就業(yè)的應(yīng)屆高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了79.43萬(wàn)人，“蟻?zhàn)?rdquo;隊(duì)伍日趨龐大。
此外，每年還有數(shù)百萬(wàn)的中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)的就業(yè)者，再加上農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，預(yù)計(jì)2010年全國(guó)勞動(dòng)力供求缺口在千萬(wàn)人以上。
由此可見(jiàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力空前巨大。
大學(xué)生求職難的原因固然是多方面的，如高校擴(kuò)招的影響、人才供需錯(cuò)位、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的自我期望值過(guò)高、缺乏求職技巧、就業(yè)渠道不暢通、用人單位的用工制度不合理……然而，高校教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐脫節(jié)導(dǎo)致大學(xué)生動(dòng)手能力差，卻是眾多原因中尤為突出的一個(gè)。
由于很多高校沿襲了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)模式，學(xué)生高分低能的現(xiàn)象十分突出。
相反，用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化能力等提出了越來(lái)越高的要求，他們需要的是來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝、能夠迅速為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的實(shí)用型人才。
因此，促進(jìn)高校教學(xué)改革，幫助大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，高校教育工作者責(zé)無(wú)旁貸。
二、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)就業(yè)難的原因
1.社會(huì)環(huán)境的變化
這些年來(lái)一批又一批各種形式培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)類人才充實(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)崗位中去，滿足了許多用人單位的需求。
特別是受金融危機(jī)的影響，使得許多金融機(jī)構(gòu)、理財(cái)咨詢公司、企業(yè)以及事務(wù)所大量減少用工崗位。
2.現(xiàn)行人事制度的制約
由于一些用人單位的用人機(jī)制不夠健全，使一些本來(lái)應(yīng)該使用會(huì)計(jì)專業(yè)人才的崗位被一些不甚稱職的人占去。
一些企業(yè)負(fù)責(zé)人在財(cái)務(wù)這樣的崗位上，寧愿用一些層次較低的“自己人”邊干邊學(xué)，也不引進(jìn)有真才實(shí)學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生;還有些企業(yè)則更注重閱歷而非學(xué)歷，只愿意招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員，不愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生。
3.當(dāng)前教育盲目的擴(kuò)招
在前些年會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生走俏時(shí)，許多高校紛紛開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)類專業(yè)或盲目擴(kuò)大招生規(guī)模。
據(jù)一項(xiàng)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)平均10名高校畢業(yè)生中就會(huì)有1名學(xué)財(cái)會(huì)的。
這種發(fā)展態(tài)勢(shì)在當(dāng)前的需求形勢(shì)下顯然難免導(dǎo)致出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難的局面。
4.學(xué)生自身的定位
從學(xué)生自身來(lái)看，不少學(xué)生報(bào)讀會(huì)計(jì)專業(yè)，是為了畢業(yè)后找到工作穩(wěn)定、條件優(yōu)越、待遇優(yōu)厚的單位工作，缺乏肯吃苦的思想。
三、提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策
1.準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)
以企業(yè)需要為根本,以崗位群設(shè)置為依據(jù),準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo),增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
根據(jù)高職高專教育特色,結(jié)合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布和目前我國(guó)勞動(dòng)人事用人制度的變化,準(zhǔn)確定位我院會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo):面向中小型企業(yè)和會(huì)計(jì)師事務(wù)所,從事日常會(huì)計(jì)核算,具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)和助理會(huì)計(jì)師證書(shū),有一定的職業(yè)判斷能力和較好的職業(yè)道德,為我省的化工行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才。
本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位明確,具有以下特點(diǎn):(1)去向明確,面向湖南省化工行業(yè)的中小型企業(yè);(2)崗位群明確,一般的核算會(huì)計(jì);(3)具有會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn),具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)和助理會(huì)計(jì)師證書(shū),增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力;(4)符合會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際需要,有職業(yè)判斷能力和較好的職業(yè)道德。
2.建立會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系
科學(xué)完善的教育評(píng)價(jià)制度將會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)教育起到良好的引導(dǎo)作用，從而提升會(huì)計(jì)教育質(zhì)量。
目前，我國(guó)高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)仍然是基于“政府主導(dǎo)型”的評(píng)價(jià)體系，往往流于形式。
因此，我們應(yīng)該調(diào)查市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求狀況及用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求，通過(guò)社會(huì)的廣泛介入，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體和中介機(jī)構(gòu)的作用，逐步建立專業(yè)的、權(quán)威的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，逐步形成一套科學(xué)合理的會(huì)計(jì)專業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并使會(huì)計(jì)專業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度化。
此外，大學(xué)內(nèi)部應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，對(duì)本科會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督和事后考查，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度，最終形成內(nèi)部監(jiān)督和外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系。
3.提供不同類型的實(shí)習(xí)工作
大學(xué)期間，高校應(yīng)為學(xué)生提供兩類實(shí)習(xí)工作，一類是企業(yè)實(shí)習(xí)，具體掌握日常業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。
去企業(yè)實(shí)習(xí)比一般的會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)課要鮮活得多，一般的課程往往受學(xué)時(shí)限制或課程目標(biāo)約束，不能全面完整地涵蓋全部賬務(wù)處理。
通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)，能夠優(yōu)化中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面知識(shí)的掌握，讓學(xué)生對(duì)賬務(wù)處理有了本質(zhì)性的理解和掌握。
在具體操作過(guò)程中，學(xué)�？梢苑峙蚱髽I(yè)輸送實(shí)習(xí)生，緩解企業(yè)的人員壓力。
另一類是事務(wù)所實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)有更深層次的體會(huì)，為學(xué)生提供體驗(yàn)“百家”做賬系統(tǒng)的機(jī)會(huì)。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍廣泛，接觸的客戶種類繁多，但去企業(yè)實(shí)習(xí)同樣不可替代，學(xué)生能深刻體會(huì)整個(gè)企業(yè)的氛圍，畢竟將來(lái)有一定比例的學(xué)生會(huì)選擇企業(yè)會(huì)計(jì)這一職業(yè)。
結(jié)語(yǔ)
總而言之，無(wú)論是會(huì)計(jì)專業(yè)還是其他專業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是需要社會(huì)關(guān)注、學(xué)校引導(dǎo)、畢業(yè)生本人理性認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程。
希望無(wú)論是否經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大學(xué)生就業(yè)這個(gè)話題都能被長(zhǎng)期重視。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)文化【3】
摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展，信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化向我們涌來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，給當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來(lái)了巨大的機(jī)遇，但同時(shí)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的教育問(wèn)題是建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)主義的重要思想保障，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。
因此我們要充分利用和發(fā)揮網(wǎng)�j文化這個(gè)機(jī)遇，積極利用校園網(wǎng)絡(luò)文化，使一些積極先進(jìn)的思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)傳播給更多的人。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)意識(shí);網(wǎng)絡(luò)文化;文化氛圍
1 概述
社會(huì)意識(shí)是社會(huì)中的每一個(gè)人對(duì)于社會(huì)的責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀在社會(huì)中的價(jià)值體現(xiàn)。
大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)是大學(xué)生道德素質(zhì)的體現(xiàn)，是衡量大學(xué)生基本素質(zhì)的一桿標(biāo)尺。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)日益不足，大部分大學(xué)生只關(guān)心自己自身的發(fā)展而忽略了自身與社會(huì)的結(jié)合發(fā)展，大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)逐漸下降，所以大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)必須提高。
但是隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的校園生活除了專業(yè)知識(shí)，很少去關(guān)注社會(huì)的新聞，而是更多的時(shí)間用手機(jī)、無(wú)線來(lái)豐富。
隨著網(wǎng)絡(luò)迅速在人們的生活中崛起，隨之而來(lái)的是建立了更加豐富的網(wǎng)絡(luò)文化。
作為文化知識(shí)傳承的大學(xué)生除了在接受專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也受到了網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶。
網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。
網(wǎng)絡(luò)文化的建立不僅僅為教育大學(xué)生社會(huì)意識(shí)提供了一個(gè)平臺(tái)，也傳播了更多的社會(huì)正能量，將社會(huì)意識(shí)逐漸的滲入大學(xué)生的身邊。
此外，網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，在傳播積極文化、建立大學(xué)生社會(huì)意識(shí)的同時(shí)，由于其虛擬化的本質(zhì)，又會(huì)對(duì)青年大學(xué)生的思想產(chǎn)生負(fù)面、消極的影響。
因此 ，研究和探討高校網(wǎng)絡(luò)德育工作，不斷用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，已成為高校德育工作一項(xiàng)非常重要而緊迫的課題。
那么如何正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)意識(shí)教育，怎樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化正確的培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)已成為大學(xué)生社會(huì)意識(shí)教育的一個(gè)重大問(wèn)題。
2 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生社會(huì)意識(shí)形成的影響
網(wǎng)絡(luò)文化的最大特征就是打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間所形成的政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的概念，縮小了地球上國(guó)與國(guó)、人與人之間的距離。
網(wǎng)絡(luò)提供了人們無(wú)任何障礙的交流，方便了思想認(rèn)知的表達(dá)，傳達(dá)著一種無(wú)拘無(wú)束的自由精神，不同民族的文化在網(wǎng)絡(luò)的快車道上并駕齊驅(qū)， 打破了時(shí)空限制， 弱化了道德教育的約束。
網(wǎng)絡(luò)多媒體動(dòng)畫技術(shù)和圖像傳播技術(shù)的發(fā)展， 為大學(xué)生提供了豐富的文化信息資源，縮短了信息傳播的時(shí)空距離。
同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上快速地獲取或傳播的不良信息也大量的傳入大學(xué)生的生活。
隨著網(wǎng)絡(luò)文化的不斷發(fā)展、大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的增加，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)的重要性越來(lái)越突出，但是網(wǎng)絡(luò)文化卻帶來(lái)了積極和消極兩種截然不同的效應(yīng)。
2.1 積極效應(yīng)
網(wǎng)絡(luò)文化的建立為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)意識(shí)提供了一條新的途徑，開(kāi)拓了大學(xué)生道德素質(zhì)教育的渠道，豐富了大學(xué)生道德素質(zhì)教育的手法和手段。
首先，網(wǎng)絡(luò)文化提高了大學(xué)生的自主探索能力。
大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，可以更快的了解社會(huì)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，以社會(huì)力量帶動(dòng)大學(xué)生社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)。
在汶川大地震之后，在小悅悅事件中，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)得知事件的最新消息，從網(wǎng)絡(luò)上看到社會(huì)對(duì)于他們的幫助。
大學(xué)生可以在網(wǎng)上舉行祈福和捐款活動(dòng)，救助需要幫助的人，從中領(lǐng)悟大學(xué)生作為社會(huì)中的一員應(yīng)付的責(zé)任，慢慢提高自身的社會(huì)意識(shí)。
大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中還可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的不良事件，并且在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行上報(bào)，監(jiān)督。
其次，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性可以為大學(xué)生提供一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生可以運(yùn)用隱蔽性的平臺(tái)毫無(wú)保留地表達(dá)自己對(duì)于事件的看法，了解社會(huì)對(duì)于事件的關(guān)注，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)意識(shí)的關(guān)注，提高大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。
再次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性可以為大學(xué)生提供對(duì)于各個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)各個(gè)行業(yè)的艱辛，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
這樣可以讓大學(xué)生更加深刻的了解社會(huì)各成員對(duì)于社會(huì)的責(zé)任，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的關(guān)注度，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于民主的了解，可以使大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)中一名成員所應(yīng)付責(zé)任。
從而增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。
青年學(xué)生可以在網(wǎng)上真實(shí)地表白自己的感情世界，這樣可便于政工干部及時(shí) 、真實(shí)地掌握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 開(kāi)展有的放矢的思想工作。
此外，網(wǎng)絡(luò)中擁有更多的最新的文化，大學(xué)生可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)更早的了解新的知識(shí)，增強(qiáng)自身修養(yǎng)。
2.2 消極影響
網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍在網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)中的影響也是不容忽視的。
①網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性決定了網(wǎng)絡(luò)文化的參差不齊。
網(wǎng)絡(luò)在傳播著正能量、新文化的同時(shí)也會(huì)有人散布不良的信息和負(fù)能量。
同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性所形成的暢所欲言同樣也造成了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的良莠不齊。
作為當(dāng)代的大學(xué)生，要學(xué)會(huì)鑒別網(wǎng)絡(luò)文化的真假善惡。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的開(kāi)放性使的網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)得不到提高，間接的影響著大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。
�、诰W(wǎng)絡(luò)的虛擬性滿足了大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的不足，正是這種虛擬性，使得大學(xué)生在自身控制力不強(qiáng)的條件下容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)讓現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種不可能在網(wǎng)上得以實(shí)現(xiàn)，而無(wú)法自拔。
網(wǎng)絡(luò)這樣的虛擬性讓人們擺脫了現(xiàn)實(shí)的約束，給人們自由的同時(shí) ，也留給一些不健康思想傳播的空間，各種思想和意識(shí)形態(tài)將會(huì)在虛擬的世界里碰撞、交融、影響、接受。
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性加之青年學(xué)生的政治理論水平偏低， 社會(huì)閱歷淺薄，容易導(dǎo)致社會(huì)責(zé)任意識(shí)下滑，社會(huì)意識(shí)要在不斷地社會(huì)實(shí)踐中形成并得到強(qiáng)化，但是模糊的社會(huì)定位讓大學(xué)生無(wú)法明確自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，最終導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)意識(shí)淡薄。
例如，大量網(wǎng)絡(luò)社交軟件的出現(xiàn)，在某種程度上使大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)交往能力下降，也降低了大學(xué)生的真誠(chéng)度。
這樣的情況大大地減弱了大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，“黑客行為”和計(jì)算機(jī)病毒的制造 、蔓延以及一些更為嚴(yán)重的計(jì)算機(jī)犯罪等。
2.3 網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使得個(gè)人主義盛行，弱化了大學(xué)生的社會(huì)意識(shí) 大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上高度自由的發(fā)表言論，并且網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性為他們提供著安全防護(hù)。
大學(xué)生開(kāi)始肆無(wú)忌憚的發(fā)表不負(fù)�任的言論。
他們自認(rèn)為是正確的，可是在另一方面助長(zhǎng)了大學(xué)生的個(gè)人主義且降低了網(wǎng)絡(luò)文化的層次。
3 努力培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)意識(shí)，積極營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍
社會(huì)意識(shí)的建立是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，大學(xué)生在踏入大學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到要漸漸地承擔(dān)作為社會(huì)一份子的責(zé)任。
社會(huì)意識(shí)的建立不僅僅是大學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題，也是學(xué)校以及社會(huì)共同的問(wèn)題。
�、僮鳛榇髮W(xué)生個(gè)人，在建立社會(huì)意識(shí)之前首先要明白自己作為社會(huì)中的一名成員要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。
大學(xué)生在明白了自身責(zé)任的前提之下了解社會(huì)事實(shí)，通過(guò)社會(huì)大事了解社會(huì)意識(shí)在社會(huì)中的真實(shí)體現(xiàn)。
積極參加社會(huì)活動(dòng)，在與社會(huì)的實(shí)踐中體會(huì)社會(huì)意識(shí)的含義，慢慢建立社會(huì)意識(shí)。
并且通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升自身的社會(huì)意識(shí)。
�、趯�(duì)于學(xué)校，可以組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)意識(shí)教育活動(dòng)，宣傳社會(huì)意識(shí)重要性，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系、交流。
在大學(xué)生踏入大學(xué)校園時(shí)便開(kāi)始向?qū)W生講述學(xué)校的發(fā)展歷程，學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，優(yōu)秀校友的事跡等，以增強(qiáng)新生對(duì)母校的認(rèn)同感、歸屬感、 榮譽(yù)感; 介紹大學(xué)的授課方式;增強(qiáng)大學(xué)生在校的興趣培養(yǎng)，以學(xué)校經(jīng)歷增強(qiáng)個(gè)人社會(huì)意識(shí)的建立，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生活， 學(xué)會(huì)管理時(shí)間，改變?cè)瓉?lái)放松享受的想法; 介紹大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、生理衛(wèi)生知識(shí)、 心理健康常識(shí)， 自我調(diào)適的方法及正確處理人際關(guān)系、戀愛(ài)問(wèn)題的方法等。
在個(gè)人社會(huì)意識(shí)初步建立時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予社會(huì)的實(shí)踐。
�、凵鐣�(huì)大環(huán)境是社會(huì)意識(shí)建立的基礎(chǔ)，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生社會(huì)意識(shí)的建立要積極的配合，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文化中。
當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)足不出戶的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)成為他們與社會(huì)交流的主要途徑。
網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生社會(huì)意識(shí)的建立有至關(guān)重要的作用。
網(wǎng)絡(luò)部門應(yīng)該建立良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，杜絕不良信息的發(fā)表，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。
大學(xué)生作為新一代的社會(huì)主力軍，是先進(jìn)思想的代表人物，在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用上要及時(shí)鑒別信息的良莠。
每一位大學(xué)生都有責(zé)任去阻止不良信息的傳播。
作為社會(huì)一份子，應(yīng)該早些建立社會(huì)意識(shí)，積極參加社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉社會(huì)意識(shí)，提升自身的社會(huì)意識(shí)。
參 考 文 獻(xiàn)
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