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怎樣增強當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感
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【摘 要】增強當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感應(yīng)該是我國教育改革中的一項重大課題，通過分析當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感缺失的主要表現(xiàn)及其理由，從而找出增強當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的措施。
【關(guān)鍵詞】增強;當(dāng)代大學(xué)生;社會責(zé)任感
社會責(zé)任感是指一個享有獨立人格的社會成員對國家、社會、集體及他人信仰所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。社會責(zé)任感是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)必備的一種道德情感，同時也是建設(shè)社會主義和諧社會的重要因素。因此，增強當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感應(yīng)該是我國教育改革中的一項重大課題。
一、當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感缺失的主要表現(xiàn)
(一)當(dāng)代大學(xué)生政治信仰不明確，愛國主義觀念淡化
當(dāng)代大學(xué)生把更多精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)和社交上，很少參與政治理論的學(xué)習(xí)探討，缺少政治信仰的追求熱情，對國家的發(fā)展、繁榮、富強缺乏信心，呈現(xiàn)出“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)。
(二)當(dāng)代大學(xué)生理想信念模糊
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該說是有理想的，但這一切都是來自于他們的夢想中，沒有給自己一個合理的定位并制定一個合理的人生職業(yè)規(guī)劃，更沒有把自己的個人理想與社會的發(fā)展聯(lián)系在一起。不明白個人理想與社會發(fā)展之間的密切聯(lián)系與輔助關(guān)系。
(三)當(dāng)代大學(xué)生價值取向扭曲，個人利益與社會利益在心中的比例失調(diào)
社會主義市場經(jīng)濟為人才提供了展示才能的舞臺，在“能者多勞，多勞多得”的利益分配模式下，體現(xiàn)出才能與利益的關(guān)系密不可分，同樣使越來越多的大學(xué)生意識到人才在社會發(fā)展中的重要性.
因此，他們把自己的理想定位在高職稱、高學(xué)歷、高能力的層次上，都在為自己的理想目標(biāo)拼搏奮斗，以至于產(chǎn)生出凡事都要以“我”為中心，任何人都要為“我”服務(wù)的心態(tài)，崇尚追求自我實現(xiàn)，完善自我價值。
當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，則會寧可損害集體和社會利益，也要保證個人利益不受損害;在職業(yè)和崗位選擇時，他們考慮的因素則是工作條件的優(yōu)越性和高收入、高福利，而不是工作崗位和社會發(fā)展的需要。
二、當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感缺乏的理由分析
(一)受到市場經(jīng)濟的負(fù)面效應(yīng)影響
社會主義的市場經(jīng)濟推動了社會的發(fā)展及人們的生活水平，但同時也使人們的價值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，“一切向錢看”的拜金主義觀念削弱了大學(xué)生的社會責(zé)任感。
(二)學(xué)校對思想政教育的不重視及不完善
現(xiàn)今部分高校只注重專業(yè)知識的教育，對思想政治教育不重視，導(dǎo)致思想政治理論課實效性不強，又缺乏與之相結(jié)合的社會實踐活動，最終導(dǎo)致思想政治教育成效較低。
(三)家庭教育的片面性及對家庭的依賴性
大學(xué)生畢業(yè)前，活動圈子基本是在學(xué)校與學(xué)校之間，很少涉及到社會，面對錯綜復(fù)雜的社會，認(rèn)識片面，觀念偏頗。家長給他們灌輸?shù)睦砟钍牵?/p>
(1)上大學(xué)的目的是為了自己今后有一份環(huán)境優(yōu)越，收入高、福利好的工作，而不是為了社會的發(fā)展，祖國的繁榮富強，認(rèn)識上的誤區(qū)導(dǎo)致學(xué)生對社會責(zé)任感的缺失。
(2)當(dāng)代大學(xué)生獨生子女占很大比例，他們生活條件優(yōu)越、家庭溺愛及缺乏生活磨練，對家庭、社會產(chǎn)生了極強的依賴性，使他們意識不到自己應(yīng)該為家庭、社會擔(dān)負(fù)責(zé)任。
(四)網(wǎng)絡(luò)時代的負(fù)面效應(yīng)
網(wǎng)絡(luò)時代對人們的思想觀念、思維方式及接受的文化知識都產(chǎn)生了巨大影響。網(wǎng)絡(luò)上各種不加批判的觀點、西方國家的一些文化、社會上的一些不良因素等等都灌輸給了當(dāng)代大學(xué)生，在多種觀念相互撞擊、多種思想相互影響、多種文化相互交融的復(fù)雜狀況下，大學(xué)生的思想受到了一些拜金主義、極端個人主義等不良影響的沖擊，使他們原有的理想信念、社會責(zé)任感受到了影響。
三、增強當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的措施
大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，因此，必須要增強他們的社會責(zé)任感，使他們樹立起主人翁的意識，自覺擔(dān)負(fù)起社會發(fā)展的歷史重任。然“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一人之功”，我們應(yīng)該循序漸進、相互配合、共同努力去做這項工作。
(一)加強當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育，增強他們的社會責(zé)任感
要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開展我國社會發(fā)展的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任。
(二)以重大歷史事件為契機，加強大學(xué)生愛國主義教育，增強他們的社會責(zé)任感
深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
使其自覺擔(dān)負(fù)起時代的重托和社會發(fā)展的使命，把自己的人生價值同祖國的繁榮富強密切結(jié)合起來，充分認(rèn)識到只有把自己的聰明才智用到社會發(fā)展的歷史潮流中，才能詮釋出自己的人生價值，進而增強自身的社會責(zé)任感。
(三)把大學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，加強大學(xué)生社會實踐活動，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)
大學(xué)生的價值觀是在現(xiàn)實生活和社會的實踐中形成的，引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實踐和志愿者活動，讓他們在實踐中感受到自己的價值和工作的樂趣，從而提高他們的對社會服務(wù)的自覺性和主動性。
(四)開展豐富多彩的教育活動
對在校大學(xué)生經(jīng)常開展多形式、多載體的主題教育活動，培養(yǎng)他們的集體意識，激發(fā)他們作為社會一員應(yīng)擔(dān)負(fù)得社會責(zé)任信心和勇氣。
(五)增強學(xué)校與家庭的溝通，正確引導(dǎo)學(xué)生的社會服務(wù)理念
建立起學(xué)校與家庭之間的有效溝通途徑，制定出有效的、切合實際的教育方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)社會兩不誤，正確認(rèn)識到上大學(xué)的作用，樹立起正確的擇業(yè)觀和價值觀，增強學(xué)生的社會責(zé)任意識。
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