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職稱論文專家鑒定評語匯總
篇一:專家鑒定意見
專家鑒定意見
。▽θ维F(xiàn)職以來有代表性的論文、譯著及其他成果的鑒定)
注:申報高級專業(yè)技術職務資格要有兩名具有高級專業(yè)技術職務的專家鑒定意見,鑒定人的專業(yè)技術職務資格須經單位核實并加蓋公章。
專家鑒定意見
。▽θ维F(xiàn)職以來有代表性的論文、譯著及其他成果的鑒定)
注:申報高級專業(yè)技術職務資格要有兩名具有高級專業(yè)技術職務的專家鑒定意見,鑒定人的專業(yè)技術職務資格須經單位核實并加蓋公章。
篇二:論文鑒定意見
論文1
鑒定意見:這是一篇教學經驗總結性論文,論述如何通過“情感教學”和“創(chuàng)新教學”調動學生學習會計的積極性。文章優(yōu)點有:
一、選題適當。文章針對技校會計專業(yè)教學中普遍存的問題,即學生“不會學、不愛學”進行探討,有很強的現(xiàn)實意義。二、脈絡較清晰,邏輯性較好。三、結合作者自身工作實際,有內容,不空泛。缺點是:理論色彩不濃;“情感教學”部分文字不夠精煉;調動學生能動性的諸多方法中,作者只“深談”了其中兩種,有不夠周全的感覺?傮w評價是:論文基本符合評審條件。
論文2:
鑒定意見:作者從利潤構成角度,以及與其相對應的現(xiàn)金流量構成關系分析探討了利潤的質量問題。文章立意高、時代感強,對利潤質量的分析較為全面、透徹,言之成理、持之有據,顯示了作者較高的會計學術水平和較強的學術研究能力。但與其他“利潤質量”學術論文相比,該文章分層太多,閱讀起來比較辛苦;條理也不夠清晰,如,第一大點下只有“(一)”點,卻沒有“(二)”點。另外,會計教學實踐意義也較小?傮w評價:其本符合評審條件。
篇三:職稱:論文、專項技術報告評語格式
專項分析報告
張三
論文/專項技術報告評定書
評語:
評定等級:
評審人: 職務(或職稱): 日期
深圳市XX建筑設計有限公司(單位蓋章)
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