大學生生涯規(guī)劃

　　一、當前形勢： 在社會大環(huán)境的沖擊下，同心圓已經不像規(guī)則的同心圓。

　　有準備的人永遠不發(fā)愁，他們明白什么在升什么在降。

　　企業(yè)對現(xiàn)在大學生的困惑：基本的禮儀禮節(jié)知識缺乏，專業(yè)學科知識掌握不清，缺乏基本交際溝通能力。

　　二、把大一比作感嘆號，我們有太多的期望和要求。我們要廣泛參與，扎實磨練。

　　1.高校三寶：食堂---采集民間信息，

　　廣場采集---采集官方信息，

　　圖書館----學校文化的象征，

　　2.協(xié)調集體生活，成為堅實后盾（宿舍和班級）

　　3.了解學校涉及的比賽，活動，傳統(tǒng)項目，

　　4.了解學校各專業(yè)，各學院，學科的優(yōu)勢

　　5.進行初步的參與與積累，

　　6.45分鐘節(jié)約理論，上課認真聽講。

　　三、把大二比作問號，我們對于人生有太多的疑惑和顧忌。我們要實踐和探索。

　　1.必須完成的事與21世紀掃盲：英語，計算機，駕照

　　2.游俠參與，能夠成為關鍵成員，取得獎勵

　　3.加強對專業(yè)知識認識，加強對專業(yè)發(fā)展的關注

　　4.參觀，實踐，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展

　　四、把大三比作省略號，我們對人生有太多的目標和頭緒。我們要收獲成型，明確目標

　　1.有效參與團隊活動，并成為團隊領袖。

　　2.選擇并利用證書（證書只有最合適的，沒有最權威的）

　　3.加強對于活動結果的看重力度，提升獎勵

　　4.專業(yè)定位與專業(yè)細分

　　5.崗位細分

　　五、把大四比作句號，我們對于大學有太多的表述和回顧。面對競爭，有效調配資源

　　1.可以有很多優(yōu)點，但只能有一個特點

　　2.堅持定位：城市定位，崗位定位，職位定位

　　3.分析企業(yè)，了解企業(yè)文化

　　4.困擾的來源：職業(yè)選擇如此復雜

　　5.工作價值觀的形成，7-10的工作經驗

　　六、附加信息

　　1.大二做開始SWOT分析法，一年一次

　　2.關于馬丁。凱茨的測試

　　3.美國職業(yè)心理學家霍蘭德的職業(yè)性向的六角型理論

　　七、總結

　　1.信心，信念，努力...成功

　　2.不要輕易為大學下結論，自己為自己畫句號，這才圓滿

　　3.任何學校都有自己的輝煌，如果沒有，那你就可以讓他變得輝煌

　　4.高中教育由薄到厚，大學教育由厚到薄

　　5.時間是有限的，溝通交流是無限的，祝大家每一天因過得充實而快樂......

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