自然作文【實(shí)用8篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的自然作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自然作文 篇1
我們常說(shuō)人與自然人與自然，就跟說(shuō)梁山伯與祝英臺(tái)似的。其實(shí)，人只不過(guò)在客觀上接近自然罷了，真正親近自然的是心靈。
人與自然就像兩個(gè)冤冤相報(bào)的仇人，總是相互傷害；又像樹(shù)與土，必須相互依賴(lài)，卻常常忘在了腦后。等明白了，后悔了，信誓旦旦�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，又舊病復(fù)發(fā)。
相比之下，自然與心靈就和諧多了。
如果單純的想自然，我會(huì)看到玫瑰的花瓣和殘敗的落葉，看到一往無(wú)際的綠洲和黃土高原的千溝萬(wàn)壑。如果單純的想心靈，我會(huì)看到孩子的天真和大人的世俗，看到善良的呵護(hù)和殘忍的遺棄。
只有當(dāng)自然和心靈被放置在一起時(shí)，才覺(jué)得自然純潔了，心靈也清麗了。似乎心靈賦予了自然靈性，自然賜予了心靈鮮活，自然與心靈就好象沐浴在水里的兩塊冰青色的玉石，干凈美麗。
所以我想自然和心靈天生就是在一起的。不是我們的心靈我們的自然，而是自然的心靈心靈的自然。
我們?nèi)酥荒芙佑|自然，而心靈卻能感觸，讀懂自然的溫柔。當(dāng)風(fēng)拂動(dòng)綠色的湖水時(shí)，心靈能夠讀懂自然的清新；當(dāng)綠葉悄悄伸展在枝頭時(shí)，心靈能夠讀懂自然的豪情；當(dāng)山峰一座追趕一座時(shí)，心靈能夠讀懂自然的勇敢；當(dāng)大海立在海灘上咆哮時(shí)，心靈能夠讀懂自然的頑強(qiáng)。自然就這樣融進(jìn)了人的生活，更融進(jìn)了人的心靈。
所以當(dāng)心靈溫柔時(shí)，海上的朝陽(yáng)像溫暖的笑臉；當(dāng)心靈感傷時(shí)，一抹暮色像憂(yōu)傷的眼淚；當(dāng)心靈歡笑時(shí)，叮咚的`溪水像孩子嬉戲；當(dāng)心靈痛苦時(shí)，永遠(yuǎn)的地平線像絕望的終點(diǎn)。
自然和心靈像相知相戀的情侶。雖然是客觀和抽象、現(xiàn)實(shí)與虛無(wú)的對(duì)比，卻沒(méi)有傷害和利用，有的只是心有靈犀。
所以我總覺(jué)得自然是心靈的自然，心靈是自然的心靈。心靈和自然，是一枚硬幣的正面和反面，是俠客手中的劍和鞘，是繡女手中的針和線，是短暫的對(duì)立，是永久的統(tǒng)一。
自然作文 篇2
清晨我在院子里玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多黑螞蟻背著橢圓形的白色小卵在往一個(gè)地方走，原來(lái)它們是在搬“新家”。這讓我想到了一句諺語(yǔ)：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到”。
雖然知道很快就要下雨了，但我沒(méi)有回家，而是在一旁觀察那些黑螞蟻。我拿出心愛(ài)的QQ糖放在了地上。這時(shí)有幾只螞蟻在那里圍成了一個(gè)圈，然后用它們鋒利的尖嘴抬起，放回了新家。它們竟然可以把比自己重幾倍的東西抬起來(lái)，可真厲害呀。我往邊上走了走，一看，那螞蟻的數(shù)量越來(lái)越多，居然有上百只，好嚇人呀。當(dāng)它們馬上搬完時(shí)，一滴雨落在了我的手心上，不一會(huì)，下起了傾盆大雨，我本以為它們會(huì)四散而逃，結(jié)果大螞蟻們用身子緊緊地抱住了小螞蟻的身體，翻滾的形式回了他們的巢穴。有的.螞蟻可能受了重傷，也有的螞蟻可能都已經(jīng)死去了，但它們的團(tuán)結(jié)保護(hù)了更多同伴的生命。
螞蟻就是我們的一名好老師，它教會(huì)了我們什么是團(tuán)結(jié)，也教會(huì)了我們什么是舍己為人，只有這樣，世界才會(huì)充滿(mǎn)幸福和溫暖。
自然作文 篇3
我們的地球是一個(gè)美麗的地方。那里樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，成群的魚(yú)蝦在水里自由自在地游著�？墒�，不知從什么時(shí)候起，人們開(kāi)始肆無(wú)忌憚地破壞周?chē)沫h(huán)境。他們用一把把鋒利的大斧頭，砍伐一棵棵的大樹(shù)，使成片的森林里出現(xiàn)了許多裸露的土地，那裸露的土地不斷擴(kuò)大，使森林變成了荒山野嶺。給人們?cè)斐闪艘淮斡忠淮蔚臑?zāi)難。
有一次，我在南寧的公園看到了一個(gè)5歲左右的小男孩坐在草坪上吃著父母給他買(mǎi)的點(diǎn)心，吃完了就把垃圾袋隨手扔到了身后。看到這一幕，我便跑了過(guò)去，對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“小弟弟，把那個(gè)垃圾袋撿起來(lái)吧！好嗎？”他搖搖頭說(shuō)：“不，媽媽說(shuō)了，掉在地上的東西是不能撿起來(lái)的，掉到地上就臟了！”我無(wú)奈地想：勸小孩可真難��！他一定會(huì)聽(tīng)他父母的，不如我去找他父母吧！我對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，你父母呢？”他指了指不遠(yuǎn)處說(shuō)：“在那吧！”我順著他指的`方向，見(jiàn)到了他的母親，我對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您好！我想和您談?wù)�，您有時(shí)間嗎？”她回答道：“有時(shí)間，你說(shuō)吧！”“您的兒子剛剛把吃過(guò)的垃圾袋隨手丟到了草坪上，讓他撿又不撿，您是不是應(yīng)該去教育他呢？”她不當(dāng)回事地說(shuō)：“不就是個(gè)垃圾袋嗎？扔點(diǎn)也沒(méi)什么�。俊蔽覅s不認(rèn)同：“你不能這么說(shuō)呀！雖然是一個(gè)垃圾袋不足為患，可人人都扔一個(gè)幾個(gè)的，那我們居住的地球村不就成了垃圾村了嗎？”不管我怎么說(shuō)，她都無(wú)動(dòng)于衷，我認(rèn)為她無(wú)可救藥了，可當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我想起了“責(zé)任”二字。做事只有有一顆責(zé)任心才能成功。眾人拾柴火焰高，于是我召集我的“朋友”們，一起說(shuō)服倔強(qiáng)的她……我們給她講了扔垃圾的危害及古今中外愛(ài)護(hù)環(huán)境的名言和一些小故事，經(jīng)過(guò)萬(wàn)般說(shuō)服，終于說(shuō)服了“偉大”的她。
大自然是地球上一切生物的母親，她給予我們無(wú)窮的恩惠。人們的衣、食、住、行都來(lái)自于大自然的無(wú)私饋贈(zèng)。億萬(wàn)年來(lái)，人類(lèi)應(yīng)該與大自然和諧相處，不傷害一草一木，因?yàn)樗鼈円彩怯猩难剑?/p>
自然作文 篇4
世界上最美妙、最原始的聲音是什么呢？我認(rèn)為是來(lái)自大自然的聲音……
一年四季、春夏秋冬、夏季是我最鐘愛(ài)的季節(jié)。夏季是一個(gè)旅游的季節(jié)、我愛(ài)旅游。走進(jìn)茂密的大山深處、抬頭望去、只見(jiàn)一只只鳥(niǎo)兒在天空中和樹(shù)林中飛來(lái)飛去、“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲、頓時(shí)給大山深處增添了幾分生機(jī)。歡快悅耳的鳥(niǎo)叫聲仿佛也是在歡迎每一位游客。穿越樹(shù)林、來(lái)到大山腳下、清脆的水流聲、“嘩嘩嘩嘩”的流淌不止、好像在高唱美好的生活！泉水常年流淌不止、最終流入了大海、是以為大海有著“海納百川、有容乃大”的精神！為眼前的景觀嘆為觀止！夏天的天氣、就像一個(gè)小孩子、變化無(wú)常、剛才還晴空萬(wàn)里、不大一會(huì)功夫、天空就慢慢暗淡了下來(lái)、伴隨著一陣陣風(fēng)聲、把樹(shù)葉刮得“沙沙沙”作響。頓時(shí)、天空更暗了、豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦噼里啪啦”的敲打在地面山、樹(shù)葉上、偶爾還伴隨著“轟隆隆”的`雷聲！好像天氣勃然大怒、讓人不覺(jué)的有點(diǎn)害怕。這可能就是大自然的力量、有溫和的一面也有粗暴的一面。好像是時(shí)刻在提醒人們、要愛(ài)護(hù)大自然！
夏天的雨、來(lái)的急。走的也快、陣雨過(guò)后、一切又恢復(fù)了平靜、大自然經(jīng)過(guò)洗禮后更加美麗、更加清新！我愛(ài)神奇的大自然、保護(hù)大自然從我做起……
自然作文 篇5
我最喜歡上語(yǔ)文課了，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語(yǔ)文課真令人難忘。
這一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)哥哥沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；樹(shù)葉綠得尤其可愛(ài)，一顆顆珍珠般圓潤(rùn)的水珠從葉子上滾落下來(lái)。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。來(lái)到教室，我迅速做好課前準(zhǔn)備，滿(mǎn)心歡喜地等待著語(yǔ)文課的到來(lái)。
“叮－叮－叮－”美妙的上課樂(lè)曲響起，小陳老師也踏著輕快的'腳步面帶微笑地進(jìn)入教室，同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好�！巴瑢W(xué)們，今天我們到美麗的鼎湖山去聽(tīng)聽(tīng)泉水的聲音。你想象一下，你會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音呢？大家一起伴個(gè)奏�！崩蠋熌浅錆M(mǎn)雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲音從同學(xué)們的嘴里飛出，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)這一課的序幕�！岸降氖裁醋钗隳�？”話(huà)音剛落，“刷”的一聲。同學(xué)們的手便高高舉起，就連付銳、王銘霖等這些平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同學(xué)們的興致咋這么高？不行，我可不能落后了，快舉我的手吧。只見(jiàn)同學(xué)們激動(dòng)不已，生怕老師看不到，我的屁股也情不自禁離開(kāi)了板凳，借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手，左右為難�！案朵J，今天真勇敢，你來(lái)吧！”老師終于發(fā)話(huà)了。“吸引我的是一陣陣清純悅耳的聲音，那聲音忽高忽低、忽急忽緩……”內(nèi)向的付銳輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲，真是士別三日當(dāng)刮目相看呀！其他同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)表了自己的看法。“多么精彩的發(fā)言呀，如果能用朗讀來(lái)告訴我們你的感受，那就更棒了，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一次朗誦比賽，看誰(shuí)能榮獲最佳朗讀員的稱(chēng)號(hào)，鼎湖山可要聘請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游哦！”同學(xué)們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開(kāi)始了，第一行的同學(xué)讀得響亮流利；我們可不敢輕敵，聲音婉轉(zhuǎn)而清脆；其他的同學(xué)可真聰明，去其糟粕，取其精華，聲音抑揚(yáng)頓挫，真像錄音機(jī)里放出來(lái)的一般。哎呀，成績(jī)?cè)絹?lái)越高，急得我們直跺腳。那你爭(zhēng)我?jiàn)Z的場(chǎng)面真是激烈，連下課鈴聲打響了也不知道……
我喜歡這節(jié)課，我喜歡你追我趕的課堂氛圍，只要我們上好每一節(jié)課，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，一定能插上雙翅在語(yǔ)文的天空盡情遨游！
自然作文 篇6
山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌�？上也皇侵x靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣�？鞓�(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果是它對(duì)世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的`奇跡，這，是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類(lèi)。在感受自然的同時(shí)，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。
自然作文 篇7
別看我長(zhǎng)著一副猙獰的嘴臉和渺小的身軀，我可是大自然最偉大的建筑師之一——白蟻。
我生活在陰暗潮濕的環(huán)境里，成天過(guò)著“見(jiàn)不得光”的黑暗的生活。我們白蟻家族為了生存，也會(huì)在人類(lèi)的房子里筑巢，對(duì)房子的'危害向當(dāng)?shù)卮�，所以人�?lèi)一見(jiàn)到我們，就恨不得將我們給“碎尸萬(wàn)段”了。
雖然我的身體非常渺小，但是，我可造出比我們身體大1000倍的蟻丘，能容納兩百萬(wàn)只白蟻，就連人類(lèi)也要“甘拜下風(fēng)”。這高達(dá)6英尺的大房子中有完善的配套設(shè)施，有巨大的通風(fēng)系統(tǒng)，確保蟻丘的空氣流通；有尖尖的房頂，攘夷求的溫度常年保持在25度，不會(huì)有寒冷也不會(huì)有炎熱；有縱橫交錯(cuò)的道路，讓我能自由地穿梭在這個(gè)巨大的蟻丘中。如果把蟻丘比做一座城市，它絕對(duì)要比世界上最繁華的城市還要繁華。
就在這一天，不幸降臨了：天上的閃電擊中了蟻丘旁的草叢，頓時(shí)燃起了熊熊烈火，竟將蟻丘的一角燒得掉了下來(lái)。家園被毀豈能坐視？我們幾百萬(wàn)只白蟻旋即傾巢而出，浩浩蕩蕩奔赴前線去修補(bǔ)這一個(gè)空缺。大伙分工合作，這個(gè)搬石頭，這個(gè)搬沙子……全都忙成一團(tuán)，但是又有條不紊，個(gè)個(gè)毫無(wú)怨言，埋頭苦干。不到幾天的功夫，缺口被修補(bǔ)得天衣無(wú)縫，修葺就大功告成了。不要小看我們白蟻，雖然我們身體渺小，只有6毫米，卻是大自然最偉大的建筑師，我們?cè)谶@個(gè)地球上存在了2.5億年，我想我們也是強(qiáng)悍的！
自然作文 篇8
今天是這節(jié)是自然課，同學(xué)們今天要去海洋中尋找傳說(shuō)中的美人魚(yú)。其實(shí)對(duì)于美人魚(yú)，江子玡他們?cè)缬卸�，但是他們都知道美人魚(yú)是傳說(shuō)，不是真的，可沙萱老師卻說(shuō)美人魚(yú)是存在的，還說(shuō)這節(jié)自然課要帶全班同學(xué)去看看呢！
同學(xué)們?cè)谏齿胬蠋煹闹敢�，把�?shū)翻到太平洋地區(qū)。到了海底，看了好多珊瑚、小丑魚(yú)……
“連江子玡都不知道，那我來(lái)告訴你們吧�！鄙齿胬蠋煹谋砬楸硎舅�.無(wú)奈�！霸谔窖笾杏幸环N類(lèi)似美人魚(yú)的魚(yú)，有著傳說(shuō)中美人魚(yú)的尾巴，有著一雙鰭，對(duì)，是鰭而不是手。”
同學(xué)們都七嘴八舌的討論著這個(gè)奇異的生物。
沙萱老師正想說(shuō)出它的外貌和名稱(chēng)時(shí)，卻被一條魚(yú)搶了過(guò)去；“你們好，我就是你們一直找的儒艮，我們嘴吻下面是彎曲的，前端成為了一個(gè)長(zhǎng)有短密剛毛的吻盤(pán)。鼻孔位于吻端背面，具有活瓣。尾葉水無(wú)法指甲。無(wú)鼻骨；前頜骨聯(lián)合相應(yīng)擴(kuò)大并急劇地下彎，下頜骨聯(lián)合相應(yīng)地延長(zhǎng)并急劇下彎。每側(cè)上、下頜各有3枚牙齒。”
李一一吃驚地說(shuō)：“原來(lái)你不是美人魚(yú)呀！我們都認(rèn)為你是美人魚(yú)呢，對(duì)了你什么？”
“我叫米雪�！彼緵](méi)在意。
“對(duì)了，為什么我們?nèi)祟?lèi)看到你后會(huì)叫你美人魚(yú)呢？”他好奇地問(wèn)。
米雪笑嘻嘻的說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)呀，只要是看到我們往往就會(huì)把我們誤認(rèn)為是你們?nèi)祟?lèi)故事里的美人魚(yú)，根本就沒(méi)有科學(xué)依據(jù)瞎說(shuō)，而且還大量獵殺我們，讓我們的成員大大減少，而且還偷偷捕殺我們的幼魚(yú)，煩死了�！�
很快自然課就結(jié)束了，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了保護(hù)動(dòng)物。
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