(精華)自然作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的自然作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自然作文 篇1
你們會(huì)問(wèn)我為什么要去保護(hù)動(dòng)物呢？是因?yàn)槟莻�(gè)夢(mèng)讓我難忘的夢(mèng)，讓我久久不能平息的.夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)我是一條小魚(yú)，有哥哥有媽媽?zhuān)邪职炙臈l小魚(yú)本來(lái)是很幸福的，可是一棵大樹(shù)爺爺?shù)瓜抡f(shuō)你的一聲小心爸爸帶著我們躲了起來(lái)，到了第二天我們?nèi)コ詵|西時(shí)，我吃了一個(gè)很好吃的東西。就不知道怎么了，飛到了空中。在那可不能呼吸，人們把我們把我撈了起來(lái)放在手里捏來(lái)捏。我蹦到了水里，你就這樣，我變得膽小再也不敢出去亂跑。
我還不在去吃那些好吃的東西，寫(xiě)于看見(jiàn)有鉤子的形狀我就趕緊跑。有一天一群污水來(lái)了，我游啊游。爸爸突然不見(jiàn)了，原來(lái)爸爸是為了救一條小魚(yú)被污染的水源所毒死，我們顧不了那么多，只有跑最后又上了大海�？晌覀�?cè)诖蠛Ｖ幸彩嵌愣悴夭�。，后�?lái)所有家人都死了，我感到無(wú)住。
這時(shí)我向魚(yú)網(wǎng)中游去……
我害怕極了，從夢(mèng)中醒來(lái)這時(shí)才意識(shí)到那只是場(chǎng)夢(mèng)。這場(chǎng)夢(mèng)給我啟發(fā)，告訴我們不要去大量捕殺動(dòng)物和污染水源。不然我們可能真像夢(mèng)中那樣被自己害死。
自然作文 篇2
知識(shí)要點(diǎn)：
1、擴(kuò)寫(xiě)就是將一篇短文擴(kuò)寫(xiě)成長(zhǎng)文，必須要對(duì)原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。
2、續(xù)寫(xiě)就是提供文章開(kāi)頭，由續(xù)寫(xiě)者沿著原文的思路繼續(xù)寫(xiě)下去直至完篇的一種寫(xiě)作形式。
3、縮寫(xiě)就是把一篇長(zhǎng)文濃縮成短文�？s寫(xiě)必須忠實(shí)于原文，全面地、準(zhǔn)確地反映原文的中心思想和要點(diǎn)，并要做到首尾連貫，結(jié)構(gòu)完整。
4、改寫(xiě)就是將一篇文章改成中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。
考試說(shuō)明：
1、擴(kuò)寫(xiě)
擴(kuò)寫(xiě)就是用合理的想象對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)充、拓展，使原文內(nèi)容更加豐富具體。對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)充可從下面幾個(gè)方面入手：
�。�1）根據(jù)所提供的原材料，有目的有條理地進(jìn)行合理想象。
�。�2）為突出文章中心部分，運(yùn)用合乎邏輯的推理和想象，合理補(bǔ)充其情節(jié)發(fā)展，使其有具體的過(guò)程。
�。�3）適當(dāng)補(bǔ)充景物和人物的`語(yǔ)言、動(dòng)作。
值得提醒的是，擴(kuò)寫(xiě)允許在原文的基礎(chǔ)上增加渲染和修飾成分，但這種補(bǔ)充不能離開(kāi)原意。
2、續(xù)寫(xiě)
續(xù)寫(xiě)就是提供文章開(kāi)頭，由續(xù)寫(xiě)者沿著原文的思路繼續(xù)寫(xiě)下去直至完篇的一種寫(xiě)作形式。續(xù)寫(xiě)有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。想象貴在合理。這個(gè)理，就是生活的邏輯性。續(xù)寫(xiě)部分不應(yīng)該游離開(kāi)頭部分，應(yīng)該是開(kāi)頭部分的順理成章的發(fā)展。兩者必須有內(nèi)在的聯(lián)系。以這點(diǎn)為前提，想象力求豐富，要善于調(diào)動(dòng)生活積累，使續(xù)寫(xiě)文章有血有肉，形成有機(jī)的整體。
(1)嚴(yán)格的限制①文體有限性。續(xù)寫(xiě)練習(xí)不是所有的文體都可以進(jìn)行的，一般只用在記敘性文體中。②想象制約性。續(xù)寫(xiě)需要想象，也是培養(yǎng)想象能力的一種思維訓(xùn)練。但是它的想象受到原文的制約，也就是說(shuō)只能從原文的事實(shí)出發(fā)，循著原文的思想軌跡，去作延伸想象。如果離開(kāi)了原意，那就不是續(xù)寫(xiě)而是創(chuàng)作了。
(2)熟悉原文是根本進(jìn)行續(xù)寫(xiě)練習(xí)，先要做好寫(xiě)前準(zhǔn)備。這最重要的準(zhǔn)備就是熟讀原文，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格透徹理解，充分把握全文的旨意。只有這樣想象出的后文才能與原文一脈相通，融成一體。倘若對(duì)原文一知半解就動(dòng)筆，前后文章勢(shì)必會(huì)貌連神斷。所以，熟讀原文是進(jìn)行續(xù)寫(xiě)的基礎(chǔ)，也是作好續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵。
自然作文 篇3
大自然大自然多像一位偉大的母親：廣袤的大地使她寬廣的胸懷，茂密的森是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的清風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)，滾滾的.春雷是她前進(jìn)的腳步，不息的河流是她奔騰的血液，絢麗的鮮花是她迷人的微笑，茫茫的大霧是她神秘的面紗，洶涌的波濤是她深情的呼喚，綿綿的春雨是她甘甜的乳汁，粉紅的桃花是她綻放的笑臉
自然作文 篇4
你，神奇的大自然，無(wú)處不在，卻又讓人人難以尋覓。所以，我時(shí)時(shí)刻刻用心聽(tīng)著你的聲音。 清晨，一顆露珠從葉尖滑落，一顆小樹(shù)苗破土而出，一陣清涼的`風(fēng)拂過(guò)水面------那是你嗎？一串只有用心才能感受到的美妙音符，悠揚(yáng)，舒暢。 遠(yuǎn)處，隱約傳來(lái)了一聲?shū)B(niǎo)鳴，蝴蝶“啪啪”地扇動(dòng)著翅膀，地上的小螞蟻他這小碎步匆匆離去------那是你嗎？那若無(wú)的輕微的聲音，悅耳，動(dòng)聽(tīng)。 狂風(fēng)怒吼著，帶著風(fēng)沙呼嘯而過(guò)；海浪咆哮著，洶涌地沖破堤岸；火山爆發(fā)了，熾熱的巖漿吞噬一切；地震了，山崩地裂------那是你嗎？多磨雄壯！就像一曲充滿激情的交響樂(lè)，氣勢(shì)浩蕩。 是你！我這才發(fā)現(xiàn)，你不在令人難以尋覓。你是露珠，是鳥(niǎo)鳴，是火山，是海浪------是一切的一切。 是你，讓這個(gè)世界充滿了生機(jī)；是你，讓這個(gè)世界不再冷清；是你，讓這個(gè)世界富有色彩！我為你的千變?nèi)f化而感到驚奇，，也為擁有你而感到驕傲！“嘩”，一片落葉飄進(jìn)我的窗口。那是你嗎？
自然作文 篇5
秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，今天可真是個(gè)郊游的好日子，爸爸媽媽已經(jīng)在商量到底去哪，最后一致決定，到大自然去享受空氣。打開(kāi)家門(mén)，我們迫不及待的撲向大自然。
坐上車(chē)，開(kāi)始出發(fā)了，雖說(shuō)一路都是崎嶇、顛簸的土路，但我的心情仍然順暢。為了方便，我們只好下車(chē)步行，但有大樹(shù)為我們遮陰。
轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到大自然。啊！滿眼碧綠的樹(shù)葉，看到這么多樹(shù)種，我心中充滿喜悅，連忙叫媽媽幫我采集標(biāo)本。標(biāo)本里有樹(shù)葉、菜葉，甚至還有高粱的粒子。忽然，一陣秋風(fēng)刮來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的.響聲，像是在為我們伴奏，使我們的心情更加順暢了！
這片樹(shù)林樹(shù)種繁多，有紅柳、白楊、冬棗、柳樹(shù)等，我都一一請(qǐng)教爸爸媽媽?zhuān)瑥闹蝎@得了不少知識(shí)。
走出這片樹(shù)林，走上磚頭鋪的道路，風(fēng)景更加優(yōu)美，一片片樹(shù)、一畝畝地，好像都在歡迎我們的到來(lái)，發(fā)出“沙沙”的響聲。正當(dāng)我在欣賞風(fēng)景的時(shí)候，媽媽卻不知道在干什么，我回頭一望，發(fā)現(xiàn)媽媽在摘草，我很好奇，走過(guò)去拿媽媽手里的草，“沒(méi)想到，這草這么扎人�！蔽覄偨舆^(guò)媽媽手里的草，就大叫一聲，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@可能就是一代名匠魯班發(fā)明鋸時(shí)遇到的草吧。”媽媽說(shuō)：“也許�！�
我們走上大路，準(zhǔn)備返回，看到兩棵修剪整齊的樹(shù)，我突然聯(lián)想到這兩棵樹(shù)似“雙槐迎賓”意為：村里來(lái)了新客人。
回家的路上，我看見(jiàn)了節(jié)節(jié)高的芝麻，結(jié)黃粒的玉米，我自言自語(yǔ)道：“大自然原來(lái)有這么多秘密呀！”
自然作文 篇6
在上個(gè)暑假的時(shí)候，我觀賞到了大自然的美麗景色，并學(xué)習(xí)到了人生的一件大事。在上個(gè)暑假，我去了三角龍灣，猶如到了人間仙境。天氣十分炎熱，但是我感到了一絲涼意，一看，原來(lái)是三角龍灣茂盛的蒼松互相覆蓋，讓人神清氣爽，心曠神怡。我仔細(xì)觀察這樹(shù)木，它們生長(zhǎng)的地形十分險(xiǎn)峻，但是它們毫不屈服，挺拔地站在山林之中，它們一心向著陽(yáng)光，毫不退縮。這時(shí)我注意到腳下的階梯是用木頭做的，與四周的環(huán)境融為一體，十分和諧。
走著走著，不知不覺(jué)就到了湖邊，放眼望去，一片碧綠，雖說(shuō)這湖與山峰的顏色都是綠的，但是，它們綠得不一樣，湖水的綠顯得是那樣的柔和，并不突出；而山峰的'綠，綠得突出。每一個(gè)都不同，形態(tài)各異，各有千秋。咱們乘船要到對(duì)岸去，船到湖中央的時(shí)候，乍然一看，青山環(huán)繞，碧水蕩漾。沒(méi)有半分污染，一切都是那么的美妙，風(fēng)在耳旁輕輕拂過(guò)，那聲音就像一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，我聽(tīng)得都入迷了。咱們到了一個(gè)湖中央的小島上，先休息片刻，又開(kāi)始觀察了起來(lái)，小島很是精致。
時(shí)而有蜻蜓飛過(guò)，它們要到對(duì)岸去，它們都比平常的大，大概是因?yàn)檫@樣美好的山水讓它們不想再做一只普通的蜻蜓了吧，我這樣想到天黑，不禁想到了應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。這一次的旅游讓我看到了美麗的山水，也讓我學(xué)習(xí)到了保護(hù)環(huán)境的做法，那就是不亂扔垃圾，看到垃圾要撿起來(lái)。
自然作文 篇7
每個(gè)人都是另一個(gè)生命當(dāng)中的景色，時(shí)光匆匆，我們又將記住這些生命里的“美景”，倘若一切都順其自然，是否那就意味著我們生命里不再需要有追求�！}記
我時(shí)常會(huì)想，那一江春水若不向東流，那詞人的愁緒是否還會(huì)綿延無(wú)期那么長(zhǎng)，若梅不在寒冬綻放，哪還會(huì)有“梅花香自苦寒來(lái)”嗎？若樹(shù)葉不再凋落，是否還會(huì)由“無(wú)邊落木蕭蕭下……”
自然之景，讓我們有感，正因感受，才有如此多的景色連心之篇然自然的景色每時(shí)每刻都在改變，我們的心也跟著自然體會(huì)了每一個(gè)“輪回”。
人會(huì)因落花的凋零而感傷，那落花呢？會(huì)不會(huì)聽(tīng)到過(guò)往人們?yōu)樗l(fā)出的嘆息？人心中有自然，為自然而喜怒，自然會(huì)否也為人而鳴歌呢？也許正因?yàn)槿藗冊(cè)谏钌钊谌胱匀�，熱�?ài)自然，感受自然，聆聽(tīng)自然的心聲，才會(huì)有那樣多的詩(shī)人，把自然借著自己的心而抒發(fā)的淋漓盡致，讓人不僅看到了自然的美、自然的心，也更感受到了詩(shī)人的心、詩(shī)人的情。
我們活在這自然之中，每天都在體味它帶給我們的歡樂(lè)，與哀傷生活在這與人密不可分的自然里，把自然帶進(jìn)我們生活中，我們更要懂得珍惜眼前的幸福，別因得不到的人是“最懂自己”，得不到的物是自己“最?lèi)?ài)”，就忘卻眼前所擁有的。
人與自然相互交錯(cuò)，自然中有人的蹤影人的心中也有一片自然，我們生活離不開(kāi)自然，用石子鋪灑的路旁，總會(huì)有那么一排排守衛(wèi)一樣的蒼松屹立在你身旁，為你遮擋風(fēng)雨，路面上不會(huì)干干凈凈，被風(fēng)吹落夾著花的飄下在你腳下，幫你掩去一路上的泥土，這條路似乎沒(méi)有盡頭，是否，這也是你心中的那條曲折卻又美奐的自然路，蒼松猶如我們年畢老去的親人，葉與花會(huì)否是你漫長(zhǎng)認(rèn)識(shí)路上陪伴著你的友人，無(wú)論前方是荊棘、泥濘，還是平坦，他們都會(huì)一路陪著你，不棄不離的在你旁邊。
我們應(yīng)該抓住的是自己身邊的幸福，不是尋求那沒(méi)有盡頭的`“空想”，活的是否快樂(lè)，不單物質(zhì)上，更重要的是心，佛禪曰放下，你會(huì)得到整個(gè)世界。道理人人都懂，但做到卻寥寥無(wú)幾，自然里，清晨是霧，那是純凈透明的水滴，但城市里，清晨卻是霾，那是城市中灰敗的塵埃。我們的心，也有霧或霾，但只要你用心感受生活的美，不放棄，不去成天悔恨過(guò)去，而是把握現(xiàn)在，那就算是霾，也會(huì)散去。
自然我們順其自然，平庸的過(guò)好生活，生活教會(huì)我們不放棄、不氣餒，不要跟所謂的“命運(yùn)”妥協(xié)，就算平庸，也是平庸里的精彩！
自然作文 篇8
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩。有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒號(hào)的暴雨，有電閃雷鳴的雷陣雨，而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調(diào)皮，有個(gè)性的我開(kāi)始了我的.工作，我密密麻麻地撒在地上，像給大自然添了一層紗。我把雨滴在了小動(dòng)物們的身子上，給它們洗了的涼水澡;路邊的幾棵大樹(shù)也趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，貪婪地喝著“天上掉下的神水”;還有一群可愛(ài)的小朋友們，他們最喜歡淅淅瀝瀝的秋雨了，因?yàn)榭梢栽诳盏厣媳寂�，跑累了，他們不忘說(shuō)一聲：“爽!”
不知不覺(jué)地，我就來(lái)到了田野里，田野里一片金黃，玉米有著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，特別像一位德高望重的老人;金燦燦的谷子，彎著腰，好像在歡迎我們的到來(lái)，她微笑著，真像一位禮儀小姐。除了這些，果園里也被我“抓”住了，有紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，燈籠似的柿子，還有咧開(kāi)大嘴的石榴……都被我“吸”住了，只要我灑在它們上面就都成熟了。這是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們也都露出來(lái)滿意的笑容。
下一站，我來(lái)到了城市里，大街上，花花綠綠的雨傘，仿佛給城市里添了許多色彩。也許是我的出現(xiàn)，汽車(chē)的喇叭聲沒(méi)了，一切變得很安靜，只有蒙蒙的雨，還有花花綠綠的傘和它的主人……
我喜歡大自然，喜歡自由自在地在世界上蕩游，雖然我只是大自然中小小的工作者。
自然作文 篇9
我姥爺是一名集郵愛(ài)好者，他收藏了很多郵票，他把一枚枚郵票都珍藏在一本本郵冊(cè)里，它們都是姥爺?shù)摹罢粕厦髦椤薄?/p>
姥爺看我非常喜歡郵票，就送了幾張給我做紀(jì)念，我高興極了。我最喜歡的郵票是一套兩張連在一起的小方聯(lián)郵票。
這套郵票上分別用中文和泰文燙金字寫(xiě)著“中泰建交二十周年一九七五---一九九五”，它的一邊還寫(xiě)著郵票的金額1元，另一邊寫(xiě)著中國(guó)郵政，下面還用英文寫(xiě)著CHINA(中國(guó)），郵票的下方空白的地方寫(xiě)著1995-11，姥爺告訴我這套郵票是1995年11月份發(fā)行的，現(xiàn)在都已經(jīng)過(guò)了15年了呢，還被姥爺用專(zhuān)門(mén)的膠紙保存得完好無(wú)損，就像新的一樣。
這套郵票設(shè)計(jì)得非常巧妙，因?yàn)楸仨毜脙蓮堗]票連在一起，才能構(gòu)畫(huà)出一幅完整的圖畫(huà)，郵票中描繪出了一幅非常美麗的自然風(fēng)光，那是一片枝葉繁茂的森林，有一條河，東邊四頭亞洲象正在過(guò)河，走在最前面的那只大象東瞧瞧西看看，好像在探路，后面的幾頭大象踱著有力的大腳，扇著像扇子一樣的大耳朵，慢悠悠地跟著領(lǐng)隊(duì)向前走，而河對(duì)岸也走來(lái)了幾頭亞洲象，中間還有一頭小象呢，后面的兩頭大象緊跟著小象，就像小象的守護(hù)神一樣，寸步不離地跟著，兩邊的大象都向河中心走去，就要聚在一起了。這是一幅多美的場(chǎng)景��！
我想這套郵票想表達(dá)的意義就是一邊是中國(guó)一邊是泰國(guó)，兩個(gè)國(guó)家建交就像兩邊的大象團(tuán)聚在一起，再加上大象是泰國(guó)的`吉祥物，就更有意義了。我想，如果這兩邊領(lǐng)隊(duì)的大象鼻子勾在一起的話就更好了，表示我們和泰國(guó)永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)互助的精神，這套郵票是很值得珍藏的啊，我一定要向姥爺學(xué)習(xí)，好好保存這幾張珍貴的郵票。
自然作文 篇10
早晨，從家里出發(fā)，出門(mén)就呼吸到了滿懷的新鮮空氣，這可給我的一天帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的好心情。
我與爸爸上烈士陵園轉(zhuǎn)了一圈，那些螞蟻是我要拜訪的第一個(gè)好朋友，俯身凝視那圓圓的分成三段的身體，成天沒(méi)日沒(méi)夜地工作著，它們又是為了什么呢？肯定是為了它們的家庭吧！為蟻后提供食物，更好地繁殖新的小螞蟻來(lái)。若我是一只小螞蟻的話，我也會(huì)為家庭而奔波忙碌的。
這里的每一塊石頭是我的知已，拾起一塊，輕輕擊打，我聽(tīng)見(jiàn)了那時(shí)間無(wú)限的回聲，靠在一棵大樹(shù)上，看那被鋸斷的大樹(shù)，仿佛我就是一棵大樹(shù)，我的血液不停地在我的年齡之輪中流淌，使我加倍地茁壯；我的手變成樹(shù)枝，在樹(shù)葉的幫助下變得嫩綠；我的腳猶如樹(shù)的'根須，扎入地下和巖層；我的頭好似樹(shù)冠，在陽(yáng)光的沐浴中快速成長(zhǎng)；我的身體也變成了樹(shù)的軀干，給我的一身四處提供著養(yǎng)份，還支撐著那龐大的身體。我仿佛探尋到了大自然深處蘊(yùn)含著生命的哲理，時(shí)間在匆匆中來(lái)回不停地流動(dòng)，而我以前的那四千多個(gè)日夜有多少是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的。
同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭。我們不能再這樣虛度光陰了。我們要向那些公蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那種家庭無(wú)私奉獻(xiàn)且不求回報(bào)的精神，它們的家就相當(dāng)于我們的祖國(guó)，我們也要為我們的國(guó)家做奉獻(xiàn)，大自然，我敬它，我愛(ài)它，所以我一定會(huì)保護(hù)它。
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