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總結

高中階段情況總結

時間:2020-10-13 12:45:33 總結 我要投稿

高中階段情況總結

  高中的學習緊張,是向大學過度的關鍵時期,下面就是小編整理的高中階段情況總結,一起來看一下吧。

高中階段情況總結

  高中階段情況總結篇一

  時光荏苒,回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!

  在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng),還要有科學的工作方法。

  一、用愛心激勵學生的自尊和自信,開展理想教育

  雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎較差,聽講有一定困難,在開學一個月后,學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學生甚至想到退學。針對這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會,讓學生們講理想、樹理想,學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學生明白努力在今天、希望在明天。

  二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律,科學的進行班級管理,讓這個班級和諧、溫暖。

  十七、八歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經出現(xiàn)的問題,才能和學生搞好關系,各方面關系才能捋順,整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,利用多種形式開展教育,使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

  三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育,讓學生學會做人,文明行事

  學會學習和學會做人中,很多時候學會做人比學會學習重要的多,學習好會讓一個人受益幾年,學會做人則會讓一個人受益終生。

  “孝順,心中充滿愛,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛、自強自立,堅持原則,有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,上“禮儀修養(yǎng)”課,開展主題班會,辯論會等,讓學生的行為更加文明,素質得到提升。

  四、加強養(yǎng)成教育,形成勤奮好學的良好班風

  我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動集體力量制定班級管理量化細則,形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學,讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。

  為調動學生的求知欲和自我成才的動力,我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅持,學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

  五、抓住各種機會,及時與學生、家長及科任教師交流、溝通

  除了公開的'正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家長來;虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

  六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己,主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼……

  七、不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

  “學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大、知識面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。

  總而言之,我這一學期做的都是一些當為之小事,但這些小事又關系到每個學生家長的希望,關系到他們未來的前進方向,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。

  高中階段情況總結篇二

  時光如梭,轉眼成為高二(5)班主任已經一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強班干,科任老師和家長的聯(lián)系,爭取他的的積極支持。在這個過程中,有得有失,現(xiàn)總結如下:

  1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平,首先要學會用人,學會組建團隊。所幸,高二5班的學生有一批能干,肯干,樂于奉獻的學生,這一點上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展。具體說來,應分為班長(1名總管),副班長(2名,分管衛(wèi)生和財務),團支書(團委工作和考勤),學習委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風紀委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長。不足之處,對于班干隊伍建設,還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會,對班上所出現(xiàn)的問題進行解決,對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題,但細節(jié)之處還得加強,比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。

  2、加強與各科任老師的聯(lián)系,力爭得到他們的配合。事實證明,得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,就會給班級管理造成很大的困難,也會增加班主任的工作量;反之,就會事半功倍。班主任的工作就在于,力爭和科任達成一致,對于科任老師在處理學生中碰到的問題,應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經常和科任老師聯(lián)系。

  3、加強與學生家長的聯(lián)系。學生家長的配合與否,對整個班級的管理來說應該是起決定作用的,很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學生家長們,80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對于這部分學生,還是要加強和家長的聯(lián)系,盡量讓家長和我們達成一致,要讓家長明白,一時的維護自己的孩子的后果。

  下學期努力的方向:

  1、積極加強班級學風建設,力爭和每個學生溝通到位,讓學生明白自己的目標,并鼓勵學生努力學習,力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊,以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好,或者有好轉的學生,私下鼓勵并在班上公開表揚。

  2、加強學生環(huán)保意識的教育,讓學生能夠講究個人衛(wèi)生,注意公共場合的衛(wèi)生,多幫家長做力所能及的家務,在勞動中感受清潔工的不易,能夠懂得勞動者的不易,能夠尊重別人的勞動成果。

  3、加強后進生的轉化,這是個老生常談的話題,這需要家長和老師的耐心,這學期繼續(xù)幫助這些孩子,想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

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