學生經典誦讀興趣研究中期總結報告范文

　　一、課題的提出

　　傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數千年的主要載體，她承載著中華民族的精神財富，散發(fā)著濃郁的芳香。小學生誦讀國學經典，其意義不言自明。

　　對小學生來講，經典誦讀的內容偏深偏難，學生不易理解，背誦起來費勁，背會之后，也忘得快。因此，很多學生對經典誦讀望而生畏。如何讓經典誦讀符合小學生的認知特點，讓學生樂意學、有興趣，達到學得好又記得住的效果，是我們需要研究并加以解決的課題。

　　當前，在應試教育的大背景下，國學經典在學生的語文考試中只占極小的比例，怎樣合理安排誦讀時間，做到減負增效；怎樣評價誦讀經典的效果；怎樣既能調動教師的積極性同時也調動學生學習的積極性，讓經典在新的時代重放光彩，也是我們十分關注的問題。

　　在中華詩詞學會、湖北省詩詞學會及潛江詩詞楹聯(lián)學會的大力支持與悉心指導下，我們學校從誦讀古詩詞名篇入手，開展經典誦讀活動，并將此項工作稱之為詩教工作。為抓好這項工作，老師們學習了許多專家的相關著作，并實地到xx市一小、xx市實驗小學、xx實驗小學等地參觀學習，取得了寶貴的經驗。對誦讀經典工作有了比較符合學生實際的辦法。怎樣才能深入、持久地把誦讀經典活動開展下去，讓學生學得開心，學得主動？怎樣讓經典誦讀活動促進學生的學習，使全社會包括學生家長都來積極支持我們的工作呢？

　　據此，我們提出開展“學生經典誦讀興趣研究”。從XX年4月起，我們從優(yōu)化學校文化環(huán)境，編寫詩教教材，開設詩教課程，開展豐富多彩的競賽活動和表演活動，師生共讀經典，鼓勵親子共讀等方面入手，調動學生學習興趣，并收到了一些效果。

　　二、研究的構想

　　1.研究的目標

　　主要目標：通過該課題的研究，使我校經典誦讀工作更加扎實而富有成效，讓經典不再枯燥，讓孩子們樂意親近經典。通過誦讀，讓孩子的內心變得寧靜而和諧，同時產生無數個書香家庭，讓這些家庭變得詩意而和諧，讓孩子擁有一個詩意而幸福的人生。

　　2.研究內容

　�、俳浶奶暨x適合學生年齡特點，讓學生喜聞樂見的經典篇目。

　�、陂_設誦讀經典課程。

　�、坶_展誦讀結果評價。

　　④在活動中誦讀，使誦讀經典的過程變得有趣，讓孩子愿意學、想學，學得快，學得主動。

　�、葸M行課程整合，使經典誦讀與學校的其它活動有機結合，讓誦讀經典成為學校的一大特色。

　　3.研究重點

　　在多年實踐的基礎上，編出學生樂學易學的經典誦讀教材。在學校的統(tǒng)一部署下，以不增加學生課業(yè)負擔為前提，以各種豐富多彩的活動為載體，讓學生熱愛經典誦讀。走出一條“全員參與”、“以詩育德”、“寓教于樂”的經典誦讀新路。

　　三、課題研究的具體措施

　　1.成立了課題組。由學校分管校園文化建設的副校長任課題組組長，部分語文骨干教師、中層干部為組員，共計12人。這些教師均為從事一線語文教學工作，有一定的教研能力。同時，德育處、全校各班主任密切配合，把經典誦讀課題作為學校工程，舉全校之力開展研究。

　　2.組織學習。我校是全國詩教先進單位，上級對我們開展閱讀經典詩文的做法十分支持，也很欣賞。希望我們繼續(xù)探索，再創(chuàng)佳績，這對我們既是鼓舞，又是鞭策，我們組織課題組成員，通過集中學習與分散學習相結合的方式，認真學習兄弟學校開展經典誦讀的成功經驗，提高大家對小學生誦讀經典的認識。我們派出部分教師到武漢、恩施、洪湖等地學習考察，以此深化教師的經典誦讀意識。通過網上查資料，購買專門書籍學習等辦法，使我們對如何提高學生讀經的興趣有了深刻的認識，在實踐中我們創(chuàng)造性的吸收了其他學校經典誦讀的成功經驗，并結合本校實際深入開展研究。

　　我們加強教師專業(yè)素質培訓，開展教師誦讀經典活動，讓教師擁有指導學生經典誦讀的知識儲備，而不是簡單的讓學生死記硬背。

　　我們組織教師讀書會，請市內外、省內外的一些專家學者來校傳經送寶，這些舉措促進了教師專業(yè)素質的提升。

　�。ň牛┑掠�活動與經典聯(lián)姻

　　“以詩育德”是我校德育工作的特色�，F(xiàn)已形成序列，如愛國教育讀愛國詩篇、誠信教育讀廉潔詩篇，節(jié)假活動讀與節(jié)日有關的詩篇。每年12月26日，毛主席生日舉行賽詩會，每次活動不是機械誦讀，而是經過精心準備。設計一些學生喜聞樂見的形式，讓經典學習不再枯燥。

　　五、結論與思考

　　1、主要成果。我校的經典誦讀工作開展的扎實認真，XX年，被市教育局授予“學校文化建設先進單位”、“書香校園”光榮稱號。XX年4月被授予XX年度湖北省全民閱讀爭先創(chuàng)優(yōu)活動“書香校園”光榮稱號，而全省享此殊榮的學校只有十所。XX年6月，央視《鄉(xiāng)約》欄目組到潛江制作節(jié)目，我校小詩人殷xx被推薦到現(xiàn)場與著名詩人汪xx互動，并現(xiàn)場作詩，獲得節(jié)目主持人的贊許。我校學生的詩作，有許多在市級刊物發(fā)表。我們編演的小品《穿越時空的詩話》、《四大詩人赴三小》、《梁祝趕考到三小賽詩》、《羊村要建詩香村》等。風趣幽默，引人入勝，我們在編創(chuàng)這類小品時，力求臺上臺下互動，實際上就是由臺上的演員客串主持，指揮臺下的學生賽詩，由于事前精心準備，節(jié)目形式新穎，學生參與的積極性很高，賽詩的場面極其壯觀，別開生面，極大地調動了全體學生誦讀經典的熱情。

　　2、問題與打算。自本課題實施以來，盡管我們開展了相關研究，也取得了一定效果，但我們感到，因為自身的研究水平有限，很多研究工作做的不科學、不嚴謹，急需提高研究水平和專家的引領。

　　第二，與我們學校在經典誦讀方面所獲得的巨大榮譽相比，我們有“盛名之下，其實難副”的焦慮，因為應試的壓力，我校學生經典活動的開展也是熱一陣，冷一陣。即學校開展活動期間讀得熱熱鬧鬧，活動過后就有些松懈，不少學生尚未真正養(yǎng)成對經典的濃厚興趣。

　　在今后的研究工作中，我們將針對存在的問題，積極開展工作，力爭使課題研究更全面、更深入，收到的效果更好。

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