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基礎(chǔ)教育小課題研究開題報(bào)告
時(shí)間：XX年10月
立項(xiàng)號：plxktXX151
課題名稱：幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
負(fù)責(zé)人：羅xx
所在單位：xx鎮(zhèn)中心幼兒園
課題研究的背景和意義：
現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，有的家長注重幼兒的勞動教育，但也有不少幼兒受到家長的過度庇護(hù)，過分溺愛，所有的勞動事務(wù)都被家長包辦了，或是一些家長過分重視幼兒對知識的學(xué)習(xí)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，而忽視了勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，使幼兒失去了勞動的機(jī)會，喪失最基本的自我服務(wù)能力。讓幼兒失去了勞動的能力。 以幼兒園為主渠道，培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，樹立起熱愛勞動，積極勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)家政勞動、手工勞動的技能技巧；形成通過勞動教育培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；在研究的過程中，對幼兒進(jìn)行觀察，全面了解幼兒的勞動態(tài)度、勞動技能掌握發(fā)展水平；研究過程中，培養(yǎng)幼兒勞動技能的方法，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的有關(guān)資料。
課題名稱的界定和解讀：
以幼兒園為主渠道，培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，樹立起熱愛勞動，積極勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)家政勞動、手工勞動的技能技巧；形成通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；在研究的過程中，對幼兒進(jìn)行觀察，全面了解幼兒的勞動態(tài)度、勞動技能掌握發(fā)展水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)勞素質(zhì)教育要求及有關(guān)理論文章，收集整理在研究過程中，培養(yǎng)幼兒勞動技能的方法，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的有關(guān)資料，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
課題研究的步驟和舉措
第一階段（準(zhǔn)備階段）XX年9月----XX年10月 1．收集資料。 2．組織課題組老師學(xué)習(xí)。 3.現(xiàn)狀調(diào)查分析。 4.在明確不同年齡幼兒勞動特點(diǎn)的基礎(chǔ)上制定課題研究實(shí)施。
第二階段（具體實(shí)施階段）XX年11月----XX年5月
1.根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容，制定實(shí)施方案。
2.落實(shí)勞動教育目標(biāo)，調(diào)整內(nèi)容，定期評價(jià)。
3.組織勞動活動觀摩，指導(dǎo)。
4.做好課題實(shí)施過程中的觀察記錄及個(gè)案研究。
5組織家長學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。
第三階段（總結(jié)階段）XX年6月----XX年7月
1．撰寫研究報(bào)告。
2.申請結(jié)題
�。�1）行動研究法是本研究主要采用的研究方法。課題組結(jié)合我園教育教工作與幼兒實(shí)際制定本課題研究方案納入工作計(jì)劃將培養(yǎng)幼兒勞動意識及其良好行為習(xí)慣的教育滲透到教育教學(xué)工作之中。
�。�2）個(gè)案研究法主要用于幼兒不良習(xí)慣矯正的研究、家庭教育對勞動意識及其行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究。
�。� 3）.調(diào)查法用于了解教師、家長對幼兒勞動培養(yǎng)的看法以及幼兒勞動水平的前測。教師運(yùn)用觀察法了解幼兒有關(guān)勞動的行為習(xí)慣的表現(xiàn)。
�。�4）.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法我們要認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律在此基礎(chǔ)上提高、創(chuàng)新進(jìn)一步開展本課題的研究。 課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn) 更多的了解和培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力，讓幼兒知道今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓幼兒從心底尊重勞動，珍惜勞動成果，以適應(yīng)未來社會發(fā)展，為一生的幸福堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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