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小學(xué)的支教策劃書(shū)
時(shí)間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，我們又將迎來(lái)新的工作內(nèi)容，有新的工作目標(biāo)，此時(shí)需要提前做好策劃書(shū)了。一起來(lái)參考策劃書(shū)是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的小學(xué)的支教策劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的支教策劃書(shū)1
活動(dòng)目標(biāo)
我們的圖書(shū)室以知識(shí)性、實(shí)用性、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化為特色，以為當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展與愛(ài)好培養(yǎng)為宗旨，我們的服務(wù)對(duì)象以小學(xué)學(xué)生為主，待組織壯后可以覆蓋到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初高中。希望通過(guò)我們的努力，當(dāng)?shù)卣闹С忠约吧鐣?huì)愛(ài)心人士的助，為西海固僻山區(qū)的孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的圖書(shū)借閱環(huán)境。具體目標(biāo)如下：
1、從20xx年期，每年為西海固僻地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)捐建、助建3所達(dá)到教育部規(guī)定的二類(lèi)達(dá)標(biāo)圖書(shū)室（生均圖書(shū)15冊(cè)），在20xx年?duì)幦≡谖骱９痰貐^(qū)各縣都有我們建立的圖書(shū)室。
2、對(duì)建成的圖書(shū)室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和助。
�。ㄟ@塊還是由家來(lái)詳議吧）
我們的優(yōu)勢(shì)
1、寧夏南部農(nóng)村教育的需要
鑒于寧夏西海固地區(qū)的教育現(xiàn)狀，寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設(shè)項(xiàng)目的適切當(dāng)?shù)匦枰�，發(fā)展前景明晰。
2、寧夏籍學(xué)生的熱情參與
近年來(lái)，西海固地區(qū)每年都有量的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入學(xué)深造。對(duì)于故土的摯愛(ài)和報(bào)效家鄉(xiāng)的志向使得我們的組織在人力資源上有很優(yōu)勢(shì)�？梢猿浞职l(fā)掘比較優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)活動(dòng)的規(guī)模和力度。
3、資金支持的獲得
當(dāng)前重視教育的理念得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會(huì)熱心人士，在資金上予以支持。
4、本地支教的優(yōu)勢(shì)
相比于其他形式的支教，本地支教有著得天厚的優(yōu)勢(shì)。首先可以活動(dòng)解節(jié)約經(jīng)費(fèi)，包括交通費(fèi)，住宿費(fèi)，餐飲費(fèi)等。其次，可以避免當(dāng)前支教活動(dòng)中的形式主義，切實(shí)為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
概就這些了吧，內(nèi)容可以再詳細(xì)一點(diǎn)
資源需要：
概括來(lái)說(shuō)我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了人力資源，但是物力資源較為缺乏。今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)積極開(kāi)拓渠道，尋謀支持。
至于具體的工作，外聯(lián)部門(mén)應(yīng)該知道吧……
活動(dòng)開(kāi)展：
�。ㄒ唬ㄔO(shè)管理部門(mén)
在寧夏學(xué)生支教之家組織中，下設(shè)圖書(shū)收集發(fā)放和管理部門(mén)，全面統(tǒng)籌圖書(shū)室的建設(shè)和管理事宜，并負(fù)責(zé)相關(guān)外聯(lián)工作，呼吁社會(huì)各界支持，形式不限（可以為捐獻(xiàn)書(shū)籍或者捐款，所接受的社會(huì)捐款，只能用于捐建、助建圖書(shū)室所需的直接費(fèi)用。）這個(gè)要快啊
�。ǘ�、開(kāi)辟渠道，集聚圖書(shū)
在圖書(shū)室建設(shè)過(guò)程這是重中之重，必須給予高度重視。
1、立足校園，募集舊書(shū)
參與本活動(dòng)的寧夏籍學(xué)生應(yīng)充分利用自身?xiàng)l件，獲取學(xué)校和同學(xué)的支持，收集舊書(shū)（主要應(yīng)該為課外書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、刊物等，要求為六成新以上內(nèi)容要適合少兒閱讀的書(shū)刊，以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書(shū)刊。）在收集到足夠的舊書(shū)后，統(tǒng)一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò)處，并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò)處（各地也可直接郵寄至寧夏），并由其負(fù)責(zé)分配和郵寄到個(gè)受援助學(xué)校（這個(gè)聯(lián)絡(luò)處可以設(shè)在六盤(pán)山高中吧……）
2、多方聯(lián)系社會(huì)資助，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量助建設(shè)圖書(shū)室。
西海固地區(qū)一直以來(lái)豎家級(jí)僻地區(qū)，得到的相關(guān)的政府部門(mén)或單位資助的機(jī)會(huì)較多，社會(huì)上有很多群眾、家長(zhǎng)和有志之士在關(guān)心著農(nóng)村教育的發(fā)展，也樂(lè)意為農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校做出一些貢獻(xiàn)，能及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量助建設(shè)圖書(shū)室也成了一個(gè)有利的因素。外聯(lián)部門(mén)應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，多方與扶貧單位聯(lián)系，請(qǐng)求其教助學(xué)。同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)教育部門(mén)單位的資助。
3、擠出經(jīng)費(fèi)，精挑細(xì)選，選購(gòu)優(yōu)秀舊書(shū)、打折書(shū)，充實(shí)圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)一些新書(shū)。
現(xiàn)在書(shū)市上的書(shū)價(jià)一般都很貴，購(gòu)置圖書(shū)對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)是個(gè)問(wèn)題，而舊圖書(shū)的價(jià)格比較便宜�？梢岳眠@一點(diǎn)，到一些舊書(shū)攤、打折書(shū)店去選購(gòu)一些質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的圖書(shū)來(lái)充實(shí)圖書(shū)室。
對(duì)于一部分重要但卻難以募集到的書(shū)籍，可以適當(dāng)?shù)挠媒M織獲得的現(xiàn)金捐款購(gòu)置�，F(xiàn)在圖書(shū)價(jià)錢(qián)普遍比以往貴很多，在用獲得的捐款購(gòu)置新書(shū)時(shí)，一定要充分聯(lián)系圖書(shū)出版單位以及較的書(shū)店，請(qǐng)求支持以期獲得較幅度打折。
4 、因陋就簡(jiǎn)，圖書(shū)再利用。
將訂購(gòu)的小學(xué)生課外讀物如報(bào)紙雜志之類(lèi)，在學(xué)生充分閱讀后裝訂成冊(cè)，歸入圖書(shū)館統(tǒng)一管理，以充實(shí)圖書(shū)室。也可以將之轉(zhuǎn)借于附近其他的本組織建設(shè)的圖書(shū)室，進(jìn)行館際交流。這樣因陋就簡(jiǎn)，節(jié)省經(jīng)費(fèi)。
�。ㄈ�，捐建援建學(xué)校的確定及后續(xù)落實(shí)工作
寧夏青年支教之家捐建、助建圖書(shū)室項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持雪中送炭、相對(duì)集中的原則。嚴(yán)格審查受助學(xué)校資格，關(guān)于相關(guān)受助條件，應(yīng)作出詳細(xì)規(guī)定。初步規(guī)定如下：
1、受助學(xué)校應(yīng)為寧夏西海固地區(qū)農(nóng)村全日制小學(xué)。
2、受助學(xué)校原則上應(yīng)該為沒(méi)有圖書(shū)室的學(xué)校。對(duì)于已經(jīng)有的。但是原生均擁有圖書(shū)量未達(dá)到教育部規(guī)定的小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標(biāo)準(zhǔn)的1/3，即生均圖書(shū)5冊(cè)以下，可以酌情支持；助建的圖書(shū)館（室），原生均擁有圖書(shū)量未達(dá)到小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標(biāo)準(zhǔn)的1/2，即生均圖書(shū)8冊(cè)以下，可以在組織發(fā)展壯以后進(jìn)行援助。
3、受助學(xué)校學(xué)生人數(shù)應(yīng)該在100名以上或者為當(dāng)?shù)剌^的小學(xué)。離本鎮(zhèn)或本鄉(xiāng)的其他小學(xué)較近，以方便以后的館際互借和交流。
4、受助學(xué)校的'確定應(yīng)該在獲得有關(guān)僻農(nóng)村小學(xué)的信息后，經(jīng)圖書(shū)管理部門(mén)全體共同討論確定。當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)對(duì)捐助啟明星捐助活動(dòng)有配套措施的，予以?xún)?yōu)先考慮。
5、確定的受助小學(xué)應(yīng)填寫(xiě)《寧夏青年支教之家圖書(shū)室捐建助建登記表》，如實(shí)映學(xué)校的真實(shí)情況及圖書(shū)擁有情況。
其他事項(xiàng)
<1>、受助學(xué)校收到圖書(shū)后，要根據(jù)《xx小學(xué)寧夏青年支教之家圖書(shū)室圖書(shū)書(shū)目》進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收無(wú)誤后，雙方在書(shū)目上簽字、蓋章，各保留一份存檔。
<3>、繼續(xù)動(dòng)員社會(huì)資源，對(duì)已建成的圖書(shū)室給予一定的跟進(jìn)扶持，并對(duì)受助學(xué)校的管理工作進(jìn)行不定期的檢查、監(jiān)督。
<5>、受助學(xué)校要根據(jù)相關(guān)圖書(shū)管理辦法，建立健全管理制度，完善圖書(shū)目錄，做好圖書(shū)借閱工作；要保證圖書(shū)館室每周對(duì)師生開(kāi)放不少于3次；要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)室管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)；要積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)；要組織學(xué)生交流讀書(shū)感受，并經(jīng)常向捐助方饋圖書(shū)室的信息。
<2>、受捐助方應(yīng)按圖書(shū)管理相關(guān)規(guī)定，將所有捐贈(zèng)圖書(shū)編成《XX小學(xué)寧夏青年之家圖書(shū)室圖書(shū)書(shū)目》，并統(tǒng)一蓋上“寧夏青年支教之家圖書(shū)室”的藏書(shū)章。
<4>、受助學(xué)校要對(duì)圖書(shū)館（室）建設(shè)提供必要的條件保障，包括場(chǎng)地面積、閱覽桌椅等。受助學(xué)校要保證圖書(shū)館（室）通風(fēng)、采光良好，防火、防潮、防蟲(chóng)、防霉、防蛀。受助學(xué)校應(yīng)提供裝配好的圖書(shū)室照片3-5張，報(bào)寧夏青年支教之家執(zhí)行委員會(huì)備案。
�。ㄋ模⒔∪贫�，管理圖書(shū)室
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書(shū)室，都一樣需要規(guī)章制度。 圖書(shū)室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書(shū)室成為“擺設(shè)”。
1、圖書(shū)管理制度
（1）目錄檢索功能的建立。
建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書(shū)管理效益。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，沒(méi)有必要用大型的系統(tǒng)來(lái)管理，建立簡(jiǎn)單的《圖書(shū)館管理目錄》數(shù)據(jù)庫(kù)即可，以記錄圖書(shū)的類(lèi)別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書(shū)目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書(shū)室專(zhuān)職負(fù)責(zé)人手中和圖書(shū)館處。圖書(shū)經(jīng)過(guò)分類(lèi)和命號(hào)，可以分為如下七大類(lèi)：Ａ類(lèi)（教師工具書(shū)）、Ｂ類(lèi)（學(xué)生工具書(shū)）、Ｃ類(lèi)（中國(guó)文學(xué)）、Ｄ類(lèi)（外國(guó)文學(xué)）、Ｅ類(lèi)（故事、童話(huà)類(lèi)）、Ｓ類(lèi)（連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)）、Ｈ類(lèi)（綜合類(lèi)圖書(shū)），并命號(hào)安放，以方便于平時(shí)的檢索，又便于圖書(shū)的查找，補(bǔ)給與更換。
�。�2）借閱制度。
實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
一是憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段自己到圖書(shū)館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書(shū)籍位置，待到下次借閱更換。
二是教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專(zhuān)題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書(shū)館代辦借閱，借閱所得圖書(shū)由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書(shū)館。
三是集中閱覽，就是一些語(yǔ)文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)的，可到圖書(shū)室負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書(shū)室閱覽。在圖書(shū)閱覽過(guò)程中，圖書(shū)室所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行全面審查。
（3）圖書(shū)維護(hù)與賠償制度。
平時(shí)由負(fù)責(zé)人自己不定時(shí)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行審查，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書(shū)進(jìn)行修復(fù)或上報(bào)處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書(shū)室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)�？倓�(wù)處根據(jù)《圖書(shū)室管理目錄》到圖書(shū)室進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書(shū)或補(bǔ)給新圖書(shū)。對(duì)于損壞、丟失圖書(shū)的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書(shū)維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。
2、圖書(shū)管理人員方面。
（1）專(zhuān)職負(fù)責(zé)人。由該校老師兼任，各班班主任應(yīng)予以配合。
�。�2）其他管理員。農(nóng)村小學(xué)在人員編制上沒(méi)有圖書(shū)管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專(zhuān)職負(fù)責(zé)人一個(gè)人力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。根本不能保證時(shí)時(shí)都在圖書(shū)室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現(xiàn)良好，細(xì)心負(fù)責(zé)，熱愛(ài)圖書(shū)管理的高年級(jí)學(xué)生管理，但應(yīng)該在上崗前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
圖書(shū)建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的細(xì)致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問(wèn)題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生，使我們能的圖書(shū)室為山區(qū)教育發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七、對(duì)活動(dòng)支持者的回報(bào)：
1、寧夏青年支教之家圖書(shū)室項(xiàng)目管理部門(mén)對(duì)圖書(shū)室的建設(shè)管理遵循公開(kāi)、透明、有效的原則。捐建過(guò)程中的主要信息、費(fèi)用開(kāi)支等情況，應(yīng)及時(shí)、完整地在寧夏青年支教之家博客公布，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。
2、對(duì)所有的捐贈(zèng)，寧夏青年支教之家圖書(shū)室項(xiàng)目管理部門(mén)應(yīng)向捐助方出具相關(guān)證明并發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。寧夏青年支教之家圖書(shū)室項(xiàng)目管理部門(mén)通過(guò)適當(dāng)形式，對(duì)表現(xiàn)突出的捐贈(zèng)單位或個(gè)人的善舉予以表彰和宣傳。
3、寧夏青年支教之家圖書(shū)室項(xiàng)目管理部門(mén)在受助學(xué)校圖書(shū)館（室）懸掛“XX小學(xué)圖書(shū)室主要捐贈(zèng)者名單”鏡框，公布捐書(shū)刊50冊(cè)或捐款500元以上的單位，以及捐書(shū)刊20冊(cè)或捐款200元以上的個(gè)人。
4度假交流——圖書(shū)室可以不定期邀請(qǐng)捐助者到所捐地點(diǎn)進(jìn)行考察交流（差旅費(fèi)用自理）。
活動(dòng)時(shí)間：
全年。并在每年4月2日（世界兒童圖書(shū)日，這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日）進(jìn)行年度總結(jié)暨表彰大會(huì)。
這個(gè)比較難，開(kāi)學(xué)了，可以飛信上聊呵呵
前景展望
寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設(shè)項(xiàng)目目前對(duì)然還處在籌建階段，但是可以肯定的是它必將對(duì)西海固貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的孩子們教育作出較大的貢獻(xiàn)。
圖書(shū)室建立并發(fā)展起來(lái)以后，在此基礎(chǔ)上可以擴(kuò)展和延伸的功能包括幾個(gè)方面：
1農(nóng)村服務(wù)與發(fā)展
比如，就業(yè)培訓(xùn)——適時(shí)聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)手工業(yè)技術(shù)人員，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供一些實(shí)用技術(shù)和就業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
2鄉(xiāng)村教育改革
征文比賽——各地圖書(shū)室可自辦內(nèi)部交流刊物，鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)作投稿并組織辯論和研討，組織征文比賽，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)熱情；
開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材——尋找相關(guān)組織，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材，實(shí)施鄉(xiāng)土人文教育；
獎(jiǎng)助學(xué)金——為當(dāng)?shù)貙W(xué)生申請(qǐng)各種基金會(huì)設(shè)立的獎(jiǎng)助學(xué)金；通過(guò)募集外部資金和本地資源，設(shè)立民間的獎(jiǎng)助學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的青少年，給予他們到北京、上海等城市甚至國(guó)外參觀、交流的機(jī)會(huì)
教師培訓(xùn)——利用節(jié)假日，引入外部學(xué)者、專(zhuān)家，對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程的或者實(shí)地的培訓(xùn)，以期在日常教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)思路，給青少年發(fā)展以更多更好機(jī)會(huì)。
3文化傳播與交流
可以將圖書(shū)室建設(shè)為青年志愿者實(shí)踐基地——給本省和外省的大學(xué)生或其他人員提供一個(gè)非常好的志愿服務(wù)基地，既可以以此為基礎(chǔ)開(kāi)展鄉(xiāng)村教育，如開(kāi)展暑期培訓(xùn)班等；也可以以此為基礎(chǔ)開(kāi)展鄉(xiāng)村調(diào)查和一些支教、扶貧活動(dòng)。
( 扯遠(yuǎn)了呵呵大家的意見(jiàn)呢……)
十，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，參與人及其工作安排：
由于本活動(dòng)主要為六盤(pán)山同學(xué)發(fā)起和組建，具體工作的安排還請(qǐng)活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人妥為布置。參與的同學(xué)除了承擔(dān)活動(dòng)的動(dòng)員、圖書(shū)的收集工作外，還應(yīng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為活動(dòng)能健康、規(guī)范、持續(xù)地發(fā)展，各盡職責(zé)。
補(bǔ)充說(shuō)明：
有幾個(gè)地方，說(shuō)明一下
1，組織名稱(chēng)的確立。個(gè)人感覺(jué)叫寧夏青年支教之家似乎只適合博客的名字……用來(lái)作為整個(gè)組織的名稱(chēng)以及今后將要建設(shè)的圖書(shū)管的名稱(chēng)似乎不大妥當(dāng)。
2，上面的策劃書(shū)中對(duì)涉及外聯(lián)部門(mén)的內(nèi)容很簡(jiǎn)略，主要是外聯(lián)應(yīng)該有自己的章程吧。另外組織在圖書(shū)館建設(shè)中的目標(biāo)……這個(gè)我不知道啊，所以希望盡快能有相關(guān)說(shuō)法現(xiàn)身。
3,由于時(shí)間很緊，寫(xiě)的比較粗略，也存在錯(cuò)別字，歡迎大家拍磚，并同時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)，以待完整版的出爐。
4,謝謝大家的熱情和努力！加油！
小學(xué)的支教策劃書(shū)7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
xx小學(xué)義務(wù)支教
二、活動(dòng)主題：
奉獻(xiàn)愛(ài)心，義務(wù)支教
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月11日下午（星期五）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
白牛小學(xué)
五、主辦單位：
xx高等專(zhuān)科學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)目的：
走進(jìn)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，弘揚(yáng)無(wú)私精神
七、活動(dòng)背景及意義
“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑�(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻起，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的變化。昨天，我們?cè)诮淌依锫耦^苦讀；今天，我們?cè)诖髮W(xué)里放逐夢(mèng)想；明天，我們以滿(mǎn)腔熱血回報(bào)這里的一切。關(guān)注地區(qū)學(xué)校的教學(xué)條件，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，擴(kuò)大青年志愿者精神的'影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動(dòng)來(lái)專(zhuān)遞愛(ài)心，回報(bào)給我們溫暖的社會(huì)。
用“團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報(bào)社會(huì)的愛(ài)心，讓自己在回報(bào)社會(huì)的同時(shí)鍛煉自己的能力，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，讓我們的愛(ài)心灑遍世界每個(gè)角落，溫暖每位受到愛(ài)心教育的孩子。樹(shù)立青年志愿者在白牛小學(xué)良好的形象。
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、做一些小游戲吸引學(xué)生的興趣；
2、與小學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)興趣，課余愛(ài)好；
九、注意事項(xiàng)
1、志愿者的要求；
（1）要有親和力，良好的語(yǔ)言溝通能力
�。�2）言行舉止要文明
�。�3）不許交小學(xué)生玩手機(jī)
2、活動(dòng)過(guò)程中要注意自身及學(xué)生的安全
3、上課途中若有不良情況發(fā)生，志愿者當(dāng)禮讓為先
小學(xué)的支教策劃書(shū)8
一、活動(dòng)主旨
“關(guān)注心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”是本次支教行動(dòng)的核心主旨，對(duì)于童年心靈成長(zhǎng)的關(guān)注，決定了活動(dòng)的形式是“支教”，而非資助或其它。通過(guò)組織受過(guò)良好教育的中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院的學(xué)生到油郭小學(xué)支教，以關(guān)愛(ài)當(dāng)?shù)睾⒆拥耐�，改善�?dāng)?shù)亟逃狈Φ默F(xiàn)狀，并旨在通過(guò)此活動(dòng)，引起當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)對(duì)于當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)、孩子心靈成長(zhǎng)的關(guān)注
二、活動(dòng)背景
為弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建和諧大學(xué)生活并借鑒其他學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我系實(shí)際情況策劃組織本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)步驟
1、主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，通過(guò)學(xué)校老師得知學(xué)校教學(xué)基本情況和學(xué)生的基本信息，并做好記錄。
2、支教志愿者的培訓(xùn)
3、確定支教志愿者名單及教案
4、教學(xué)內(nèi)容：
主要從地理，人文，安全等角度，向?qū)W生們進(jìn)行講解介紹，使他們認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。
5、召開(kāi)負(fù)責(zé)人會(huì)議對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
6、確立長(zhǎng)期合作的共識(shí)，將雙方的友誼延續(xù)下去。
四、活動(dòng)預(yù)算
預(yù)計(jì)（人民幣）：20xx
五、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)
1.注重培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)，提高文化底蘊(yùn)，保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽(yù),篩選合適的'支教人員。
2．增加課外知識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注意保證課程的連續(xù)性，真正是支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效。
3發(fā)現(xiàn)安排課程不符合客觀情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。
4.不打擾支教學(xué)校的正常上課秩序。
5.要求每名支教人員文明禮貌熱情開(kāi)朗舉止文雅著裝整潔。
6.注意飲食衛(wèi)生、自身安全、支教學(xué)生的安全。
7.在戶(hù)外進(jìn)行第二課堂教育時(shí)，注意當(dāng)天天氣并做好防護(hù)措施。
8．事先查明當(dāng)?shù)卮迕竦娘L(fēng)俗習(xí)慣，避免與當(dāng)?shù)卮迕竦纳盍?xí)慣發(fā)生沖突。
9．注意團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，盡量避免單獨(dú)行動(dòng)，以保證各隊(duì)員安全。
六、應(yīng)急措施
火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：
立即組織有效補(bǔ)救，切斷電源、燃?xì)庠矗乐够饎?shì)蔓延。迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救），及時(shí)撥打119電話(huà)。
用電安全預(yù)案；
遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）
對(duì)觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打１２０急救中心求援。
及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。
食品衛(wèi)生安全預(yù)案：
一旦發(fā)生三人以上同時(shí)出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)采取有效措施，以防意外。
發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便共同研究對(duì)策。
調(diào)查事故原因，追究責(zé)任。
小學(xué)的支教策劃書(shū)9
一、活動(dòng)意義：
有一段感情，我們渴望，知道那是對(duì)理想的追求，對(duì)生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，知道那是對(duì)理想的追求，對(duì)生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長(zhǎng)，在親人、老師、朋友的幫助下來(lái)感悟人生的真諦。讓大學(xué)生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到準(zhǔn)確的引導(dǎo)作用，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
二、活動(dòng)主題：
青春魅力，傳遞愛(ài)心
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月12號(hào)下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx市第十五小學(xué)課室和操場(chǎng)
五、主辦單位：
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與要支教的小學(xué)進(jìn)行溝通，協(xié)定并征求貴校的意見(jiàn)。了解受支教的學(xué)校的設(shè)施。和環(huán)境。
2.宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)，擺放在校園的角落。
3.由于路程及考慮到安全問(wèn)題，所以向?qū)W院申請(qǐng)校車(chē)送達(dá)目的地。
4.活動(dòng)經(jīng)批準(zhǔn)次日，向全院青年志愿者公開(kāi)招募，篩選人群。我們將分設(shè)三個(gè)報(bào)名點(diǎn)，還有將在各宿舍樓下粘貼告示，同時(shí)，我們還將與廣播站聯(lián)系，通過(guò)廣播的方式，盡最大可能讓全院同學(xué)知道我們的這個(gè)支教活動(dòng)，參與到我們中來(lái)。
5.申請(qǐng)教室對(duì)志愿者進(jìn)行支教培訓(xùn)以及相關(guān)“注意安全事項(xiàng)”的傳達(dá)。支教部負(fù)責(zé)人員事先準(zhǔn)備好活動(dòng)的內(nèi)容和材料，對(duì)篩選出來(lái)的人進(jìn)行培訓(xùn)和嚴(yán)格的安全事項(xiàng)思想傳達(dá)。參與這次活動(dòng)的人員必須要經(jīng)過(guò)事先的培訓(xùn)。做到去進(jìn)行支教的人員具備必要的能力，堅(jiān)持在完成本次支教任務(wù)的同時(shí)做到“安全第一”。
6.在十五小學(xué)那邊，將展示我們青協(xié)活動(dòng)的精華部分，讓小學(xué)生們知道我們青年志愿者的活動(dòng)以及工作性質(zhì)
7.志愿者要統(tǒng)一穿會(huì)服。支教部的干事要佩戴工作證。
七、活動(dòng)主要形式：
這次的交流活動(dòng)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉我們志愿者，以方便接下來(lái)的支教活動(dòng)，同時(shí)也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計(jì)劃。由于這次的交流活動(dòng)，小學(xué)那邊是提供一個(gè)教室給我們的，所以我們的支教活動(dòng)將在四個(gè)教室中進(jìn)行，我們的初步計(jì)劃如下：
1、勵(lì)志教育：
互動(dòng)：學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲《明天會(huì)更好》 附件①
互動(dòng)：學(xué)習(xí)英文勵(lì)志短句 附件②
互動(dòng)：讓孩子們提問(wèn)他們感興趣的文化知識(shí)，以及問(wèn)一些有關(guān)他們對(duì)大學(xué)的疑問(wèn)。
2、理想教育：
講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。附件③
互動(dòng)：談?wù)摵⒆觽兊睦硐�，讓孩子們展出并銘記自己的理�?/p>
3、陶冶情操：
互動(dòng)：1.根據(jù)茂名人的說(shuō)話(huà)方式，導(dǎo)致普通話(huà)的不標(biāo)準(zhǔn)，我們特意設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，繞口令，讓學(xué)生參與到我們的活躍氣氛中來(lái)，盡量每個(gè)學(xué)生都得到鼓勵(lì)。
2.現(xiàn)在社會(huì)，英語(yǔ)很重要，所以我們這次的支教活動(dòng)也根據(jù)這些時(shí)代特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，跟讀英語(yǔ)，讓學(xué)生們跟著我們讀英語(yǔ)，我們只讀一遍，讓他們瞬時(shí)記憶，也同時(shí)增加他們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，根據(jù)他們的背誦，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、安全知識(shí)教育：
自然災(zāi)害我們無(wú)法戰(zhàn)勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學(xué)生雖然說(shuō)一直在學(xué)習(xí)上減壓，但根據(jù)中國(guó)現(xiàn)行的教育，對(duì)安全知識(shí)的教育還是欠缺的，我們的支教活動(dòng)也應(yīng)該借此機(jī)會(huì)，通過(guò)我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。例如地震，臺(tái)風(fēng)等等。
由于一節(jié)課的'時(shí)間是短暫的，我們的課堂教育也只能進(jìn)行到那么多，但我們此行的支教活動(dòng)不僅是讓他們學(xué)到這么點(diǎn)知識(shí)的，現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家庭，很多學(xué)生都是有家教的了，學(xué)生們每天只能在家教的指導(dǎo)下，忙忙碌碌地度過(guò)一天，所以我們的支教活動(dòng)要讓他們娛樂(lè)一下，我們將在那一節(jié)課之后，利用小學(xué)的操場(chǎng)，進(jìn)行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動(dòng)。我們?cè)O(shè)置的操場(chǎng)活動(dòng)大概如下：
1.猜成語(yǔ)
主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺�，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
2.繼續(xù)課堂上的繞口令活動(dòng)，盡量讓全校的小學(xué)生們都參與到這個(gè)提高普通話(huà)的活動(dòng)中來(lái)。
3.吹乒乓球，要帶桶子。
4.拼英語(yǔ)單詞。
5.擺數(shù)字形狀。
6.我們將準(zhǔn)備畫(huà)板，便利貼，布置好畫(huà)板，讓現(xiàn)場(chǎng)的小學(xué)生們寫(xiě)上祝福語(yǔ)以及他們的希望粘在那畫(huà)板上，讓他們體會(huì)到我們志愿者的用心以及給他們無(wú)限的希望。我們將總結(jié)他們的期望，方便下次支教活動(dòng)的更貼入。
7、由于前面的教學(xué)與游戲花費(fèi)大部分的時(shí)間，所以這時(shí)候可以和他們說(shuō)再見(jiàn)了，在唱歌完后可以把在游戲沒(méi)有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說(shuō)一些對(duì)要他們對(duì)生活充滿(mǎn)信心等等的鼓勵(lì)的話(huà)，并告訴他們我們下次有機(jī)會(huì)一定會(huì)再來(lái)看他們，讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望與期待。
八、后期工作：
1、完成考察報(bào)告的撰寫(xiě)與活動(dòng)的后期宣傳。
2、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提交考察報(bào)告和發(fā)展建議，并考慮建立長(zhǎng)期聯(lián)系，盡可能建立新的社會(huì)實(shí)踐基地，將支教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)長(zhǎng)期化、制度化。
3、總結(jié)大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的志愿者名單，表現(xiàn)表現(xiàn)突出的同學(xué)。
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