有趣的活動(dòng)策劃(精選15篇)
有趣的活動(dòng)策劃1
設(shè)計(jì)意圖:
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,喜歡給各種各樣的圖形排隊(duì),這說(shuō)明我們大班幼兒對(duì)排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動(dòng)的時(shí)候,也常常會(huì)看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問(wèn)題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。
2、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。
3、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣,樂(lè)意在集體活動(dòng)面前大膽表現(xiàn)。
重點(diǎn):觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。
難點(diǎn):感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT制作,幼兒操作材料人手1份;(教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份);(男孩子16人,女孩子14人共30人);音樂(lè)準(zhǔn)備;
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;
師:小朋友今天我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了許多客人老師,我們跟客人老師問(wèn)好!
老師也請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,看它們是誰(shuí)?(菠蘿和西瓜)
我們拍手歡迎他們的到來(lái)。
二、尋找規(guī)律,并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進(jìn)行排序;
1、師:今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來(lái)玩一個(gè)排隊(duì)的游戲。看它們開(kāi)始在排隊(duì)了?(播放排隊(duì)規(guī)律PPT)
問(wèn):它們是怎么排隊(duì)的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜重復(fù)排列的)所以它們的規(guī)律是1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜(出示框子)
像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個(gè)名字叫做排序!小朋友說(shuō)說(shuō)看。ㄅ判颍
2、師:菠蘿跟西瓜說(shuō),我們還能用其他方法呢!看他們又開(kāi)始排起了隊(duì)。ǔ鍪1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜,1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜······)
問(wèn):咦,下面應(yīng)該排誰(shuí)?接著呢?西瓜后面呢?下面呢?
小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,這又是什么規(guī)律?(1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜出示框子)
3、師:看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么熱鬧,胡蘿卜也趕過(guò)來(lái)走熱鬧了,它也想來(lái)玩一玩,看它們又是怎么玩的?(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜2個(gè)菠蘿?·····)
問(wèn):咦,接下去該拍誰(shuí)?接著呢?后面呢?
師:這次你又發(fā)現(xiàn)了什么?是按照什么規(guī)律來(lái)排列的?(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜的規(guī)律出示框子)
師:它們可真會(huì)玩!每次玩排隊(duì)游戲都是有規(guī)律的!你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊(duì)游戲!請(qǐng)你和邊上的小朋友商量一下,然后告訴我們大家。ńo有30秒或者1分鐘的時(shí)間進(jìn)行商量)
請(qǐng)幼兒回答。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作):準(zhǔn)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片!
師:這兩個(gè)小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋! 表?yè)P(yáng)你們!
三、通過(guò)操作加深、鞏固排序的規(guī)律;
1、師:西瓜說(shuō)我還有好多好朋友沒(méi)有按照規(guī)律來(lái)排隊(duì),請(qǐng)你們來(lái)幫我完成2個(gè)任務(wù)可以嗎?
2、任務(wù)一:看這里有兩隊(duì),我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì),前面已經(jīng)站好了幾個(gè)好朋友,看誰(shuí)的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去!
任務(wù)二:第二隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示,是要考考小朋友誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!
3、任務(wù)一教師:先接受第一個(gè)任務(wù),輕輕地走到桌子旁邊找到一個(gè)位置。
(幼兒操作:進(jìn)行驗(yàn)證)
4、任務(wù)二教師:第二個(gè)要考考誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!
(幼兒操作)師:2個(gè)任務(wù)完成了請(qǐng)你做到小椅子上去,我們大家來(lái)一起來(lái)看一看!
(重點(diǎn)驗(yàn)證)
四、游戲:“我們大家排排隊(duì)”;
1、請(qǐng)一組6個(gè)小朋友先來(lái)玩!
師:剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù),你們想玩這個(gè)排隊(duì)游戲嗎?
好,請(qǐng)這幾個(gè)小朋友先來(lái)玩!6個(gè)小朋友!(4男2女)
看大屏幕,請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)!(規(guī)律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)。2男1女2男1女)(幼兒排隊(duì))
師:你們也很會(huì)玩這個(gè)游戲哦!
2、師:接下來(lái),請(qǐng)你們幾個(gè)小朋友當(dāng)裁判員!請(qǐng)其他小朋友來(lái)玩玩看!我們分2隊(duì)進(jìn)行。ǚ謩e是12個(gè)人一隊(duì),男6人,女6人)第一隊(duì):站這里!第二對(duì)站這里!(在地上貼上2種顏色的彩帶,分別表示第一隊(duì)和第二隊(duì))
3、游戲開(kāi)始:看屏幕,請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)。1男1女,1男1女···)
哪一隊(duì)比較快?(做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”)
第二次請(qǐng)看屏幕上的規(guī)律。2男2女,2男2女·····)
哪一隊(duì)比較快?(做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”)
師:這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來(lái)排隊(duì)?
(請(qǐng)導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律)
五、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律;
1、師:小朋友你們也很會(huì)玩哦!其實(shí)除了排隊(duì)游戲的時(shí)候可以按照規(guī)律進(jìn)行排序,在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進(jìn)行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的.?
。ㄓ變捍竽懡榻B:白天、晚上;每一個(gè)星期;一年四季春夏秋冬;路上的紅綠燈;家里用的瓷磚;串珠;衣服等等)
師:小朋友觀察得真仔細(xì),我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西,我把它用照片拍了下來(lái),我們一起來(lái)看一看好嗎?
3、看這是什么?它的規(guī)律是什么?(PPT幅日常生活中的規(guī)律圖片)
看這又是什么規(guī)律呢?
還有是什么,有什么規(guī)律?
六、動(dòng)手操作:將規(guī)律排序進(jìn)行運(yùn)用,當(dāng)個(gè)“小小藝術(shù)家”;
1、師:有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來(lái)當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”,來(lái)運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng)!
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法:
第一組:裝飾“花邊”。提供三種動(dòng)物印章若干。
。ㄟ\(yùn)用動(dòng)物印章有規(guī)律地裝飾花邊)
第二組:裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
(用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾)
第三組:串珠。提供繩子和珠子。
。ò凑找欢ǖ囊(guī)律進(jìn)行串珠)
第四組:雪花片拼搭。
。ò凑找欢ㄒ(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭)
第五組:制作花環(huán)。
。ㄌ峁┘t黃藍(lán)三種彩條,讓幼兒粘貼制作花環(huán))
3、幼兒自主選擇小組操作活動(dòng),老師巡視指導(dǎo)。
七、展示“作品”,組織幼兒觀賞,并相互間進(jìn)行交流;
1、觀賞作品:可以請(qǐng)小朋友將自己的作品給客人老師看一看;
2、小結(jié):小朋友通過(guò)我們學(xué)到的本領(lǐng)時(shí)我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了,現(xiàn)在請(qǐng)你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎?
3、帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
有趣的活動(dòng)策劃2
活動(dòng)名稱:“增強(qiáng)體魄愉悅身心 親子同樂(lè)”
活動(dòng)時(shí)間:5月6號(hào)
活動(dòng)地點(diǎn):XX小廣場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象:XX社區(qū)育齡婦女和青少年
活動(dòng)目的:感恩母親節(jié)
活動(dòng)流程:
一:前期
宣傳方式:
前期報(bào)名:社區(qū)居民小組長(zhǎng)和信息員負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)的青少年人數(shù)
二:中期
活動(dòng)開(kāi)展:
1、5月6號(hào)13:30分,活動(dòng)工作人員在維信小廣場(chǎng)集中,進(jìn)行活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置,并對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)試
2、參與活動(dòng)人員于下午14點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng),14點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng)。
3、具體活動(dòng)內(nèi)容:
一、“我來(lái)保護(hù)你”踩氣球游戲;
二、貼鼻子;
三、你劃我猜;
四、筷子傳乒乓;
五、果盤運(yùn)水來(lái)回跑。
注意事項(xiàng):
1、活動(dòng)舉辦之前,要先對(duì)游戲進(jìn)行試運(yùn)行,看效果。
2、活動(dòng)開(kāi)始前,有主持人向參與者介紹活動(dòng)的順序及活動(dòng)的規(guī)則。
3、每個(gè)活動(dòng)需要專人進(jìn)行負(fù)責(zé)。
4、有專人進(jìn)行記錄時(shí)間。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、每位參與者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)項(xiàng)目即能得到自己想要的禮物。(現(xiàn)場(chǎng)由主持人頒發(fā))
2、每位參與者,參與活動(dòng)即能獲得紀(jì)念獎(jiǎng)。
人員安排:
1、主持人:2名(XXX、XXX)
2、游戲人員:7名
3、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)人員:3名
三:后期
附錄1:游戲項(xiàng)目
游戲1:“快樂(lè)三足行”
游戲內(nèi)容及規(guī)則:每位參加者在腳上綁上繩子,一起向前跑,最快到達(dá)的一組,可以獲得XXXX禮品
游戲2:貼鼻子
游戲內(nèi)容及規(guī)則:
在黑板或大海報(bào)上畫個(gè)大臉,畫上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈后由此游戲的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)到黑板或海報(bào)前試著去找正確的區(qū)域貼上鼻子。貼對(duì)地方則通關(guān)。
游戲3:筷子傳乒乓
兩人一組,經(jīng)過(guò)比賽,所花時(shí)間最少的小組為勝利者,最終勝利的`一組每人可獲得×××禮品。
游戲4;果盤運(yùn)水來(lái)回跑
兩人一組,經(jīng)過(guò)比賽,所花時(shí)間最少的小組為勝利者,最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
附錄:活動(dòng)道具的統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)道具:音響1個(gè);話筒2個(gè);繩帶:4條;果盤:4個(gè);遮眼布:4條;黑板或海報(bào),粉筆或貼紙;筷子10雙,乒乓球20個(gè)。
有趣的活動(dòng)策劃3
活動(dòng)背景:
xxxx年的滄桑歲月,xxxx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜緶織的夢(mèng)直到1949年,她終于甩開(kāi)了腳鐐,挺直了胸膛,中華人民共和國(guó)成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑與落后苦難的中國(guó)人民終于重新站起來(lái)了!中國(guó)像一只巨龍一樣,以一個(gè)大國(guó)的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼,舉國(guó)同慶,多少次,我們心潮難平,多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次,我們都是為了這不同尋常的一天——祖國(guó)母親xx華誕!
活動(dòng)對(duì)象:
國(guó)貿(mào)本5全體家人
活動(dòng)時(shí)間:
10月xx日
活動(dòng)地點(diǎn):
教室9a208
活動(dòng)目的:
祖國(guó)的歷史悠久綿長(zhǎng),回望歷史長(zhǎng)河,中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕,給人以多少遐想,回想xx年來(lái)中華衰落到繁榮真是感慨萬(wàn)千。我們大學(xué)生用自己的方式來(lái)慶祝祖國(guó)母親的第xx個(gè)生日,來(lái)感受祖國(guó)母親的心跳,感受祖國(guó)母親的生機(jī)。讓我們?yōu)樽鎳?guó)歡呼,為祖國(guó)喝彩。我們是祖國(guó)的`母親的驕子,是新時(shí)代的接班人,是風(fēng)華正茂的一代,讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國(guó)大廈。
具體流程:
一、回顧以前的國(guó)慶閱兵視頻,體驗(yàn)國(guó)慶的喜悅。
二、觀看《建國(guó)大業(yè)》電影,體會(huì)建國(guó)的全過(guò)程。
三、推薦相關(guān)主題的書籍?dāng)U展課外知識(shí)。
四、分組進(jìn)行討論愛(ài)國(guó)情與活動(dòng)后感想并寫下來(lái)。
活動(dòng)總結(jié):
xx年的征程,中華民族一嶄新的`姿態(tài)重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變,60年的光輝歷程,鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想。
xx年的輝煌,xx年的記憶,xx年的成果。這個(gè)過(guò)程驚天動(dòng)地,感人肺腑。
這xx年來(lái),有多少人民辛勤勞動(dòng),為人民服務(wù);有多少的人舍身為國(guó)。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水,一點(diǎn)一滴的積攢起來(lái)的。
這xx年的記憶讓我們無(wú)法忘懷,這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了,我們收獲的是感恩!
xx年,我們中國(guó)的發(fā)展迅速騰飛啊!當(dāng)毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府,已于今日成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”回首歷史,展望現(xiàn)在,xx年來(lái)天翻地覆。
光陰如水,歲月如梭。我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光,今天我們十三億中華兒女歡聚一堂,共同見(jiàn)證——祖國(guó),您xx歲了!
注意事項(xiàng):
1、國(guó)慶閱兵的視頻與《建國(guó)大業(yè)》電影要提前收集和整理。
2、申請(qǐng)教室。
補(bǔ)充:根據(jù)活動(dòng)情況在適當(dāng)調(diào)整具體安排。
有趣的活動(dòng)策劃4
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試在問(wèn)題情景中表述自己的想法,提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。了解磁卡的特征,感受磁卡給人們的生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)各類卡有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn)。
2、超市刷卡購(gòu)物的幻燈、銀行卡一張、使用磁卡的幻燈、自動(dòng)取款機(jī)取錢的錄像、表格、每人一塊題板和筆,自制銀行卡每人一張,超市情景布置
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引出話題:
1、老師:昨天關(guān)老師去超市買東西了,我們一起來(lái)看一下,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察關(guān)老師是用什么來(lái)買東西的?(看超市刷卡買東西的幻燈)
2、瞧,翁老師也有這張卡,這是一張什么卡呢?看看它的正面。(幼兒說(shuō)到銀行卡時(shí),出示字)
3、銀行卡為什么能買東西呢?(因?yàn)槔锩嬗绣X的%26#8230;%26#8230;)那我怎么知道這張卡里有沒(méi)有錢、有多少錢呢?(錢是存進(jìn)去的,查一查)用什么查?(電腦,機(jī)器)
三、磁卡的秘密:
A、磁條
1、這張卡那么神奇,在它身上一定有許多秘密,誰(shuí)的小眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)它背面有什么秘密?(卡的背面有黑黑的一條)
2、這個(gè)黑黑的一條是什么呢?(叫磁條,翻出文字)所以有磁條的卡有個(gè)好聽(tīng)的名字叫--磁卡(出示文字)銀行卡就是磁卡的一種。
3、磁條到底有什么用呢?(有了磁條,就可以與電腦、刷卡機(jī)連接,我們就可以把秘密存在卡里了)看各種使用磁卡的幻燈,如用電話卡打電話,在超市里用刷卡機(jī),在自動(dòng)取款幾上取款等。
4、所以這個(gè)磁條很重要,假如壞了它就不能和電腦后機(jī)器連接,我們要保護(hù)好磁條,不要刮壞,不要接觸磁性的東西。
5、前幾天,翁老師想知道我這張銀行卡里有多少錢,順便要領(lǐng)一點(diǎn),所以到自動(dòng)取款機(jī)那取錢了,我們一起來(lái)看一下。
(自動(dòng)取款機(jī)上取錢的錄象)引導(dǎo)幼兒觀察取錢的過(guò)程:插卡--輸入密碼--查詢--輸入取款金額--取錢--打印憑條--退卡,使孩子對(duì)自動(dòng)取款機(jī)上取錢有個(gè)基本的熟悉。
B、密碼
1、(輸入密碼的時(shí)候暫停)猜猜接下來(lái)老師要干嗎了?(輸入密碼)為什么在輸入密碼時(shí)沒(méi)有被拍?(密碼不可以讓別人知道)
2、老師小結(jié):有些卡是有密碼的,密碼就像是一把鎖,把卡里的秘密牢牢的鎖住了,是我們自己的重要秘密,因此不能告訴任何人。
3、那除了銀行卡,你們還知道那些卡呢?(幼兒發(fā)言)
三、磁卡的好處
1、我們剛才熟悉了許多磁卡的秘密,那你覺(jué)得是使用磁卡買東西好還是用現(xiàn)金好?為什么?
2、根據(jù)幼兒的回答,補(bǔ)充表格:
好處磁卡現(xiàn)金
方便輕而小,方便攜帶(幼兒旅游用卡消費(fèi)介紹)多、大、重
安全丟了卡及時(shí)改密碼,里面的錢還在丟了就沒(méi)有了
節(jié)約時(shí)間不用找零錢,緊急時(shí),節(jié)約時(shí)間要數(shù),還要找零錢,比較花時(shí)間
衛(wèi)生不用傳遞到很多人手中,比較干凈有許多細(xì)菌,較臟
老師小結(jié):原來(lái)磁卡有那么多的好處,給我們的生活帶來(lái)了許多方便,但是,我們也不可以亂花錢,要節(jié)約用錢。
活動(dòng)結(jié)束
每人一張銀行卡,卡里存有10元錢,密碼自己設(shè)定,千萬(wàn)別告訴人家哦!請(qǐng)你去超市買東西,每次只能買一樣?xùn)|西,刷卡買好東西后,請(qǐng)你用算術(shù)題記錄的方式寫在自己的題板上,然后用你余下的錢再去買東西,再記錄下來(lái),直到買完為止。
精選有趣的活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。
2、通過(guò)不同的材料,不同的制作方法來(lái)制作扇子。
3、感受制作扇子的快樂(lè)。
重點(diǎn):
讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。
難點(diǎn):
用各種材料制作扇子
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作區(qū):各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料(海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫)。
裝飾區(qū):各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。
折紙區(qū):彩色折紙、扇子成品,繪畫紙、漿糊。
圖書區(qū):各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:(教師拿著一把扇子扇風(fēng))唉,這個(gè)夏天真熱,熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢?(扇子)
教師:嗯,小朋友們說(shuō)的真棒,我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的!你們看看老師手里的扇子漂亮嗎?(漂亮)那他哪里漂亮呢?
教師:凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子,我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮。(出示圖片,讓幼兒欣賞扇子)
教師小結(jié):哇!原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋啊!
二、介紹各個(gè)區(qū)域:
1、圖書區(qū)。
教師:小朋友們,在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。
2、制作區(qū)區(qū)的介紹。
教師:我們看了這么多漂亮的扇子,你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢?要怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。
教師示范:你們看這里有各種各樣的扇面,還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠,我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái),把它貼到扇面的.中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎?(不漂亮)為什么呢?(沒(méi)有好看的花紋)小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。
3、折紙區(qū)的介紹。
教師:我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子,我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子,在這的時(shí)候要這的很平整。看折紙區(qū)還有畫紙,我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。
4、裝飾區(qū)的介紹:
教師:我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么?哇!這里有好多種形狀的扇子,咦,這些扇子好看嗎?我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋,圖上好看的顏色好嗎?
教師:哇!這墻上怎么有這么大的一把扇子啊!我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案,圖上好看的顏色。
教師:這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了,那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾。
三、告訴幼兒規(guī)則。
教師:小朋友們想清楚,你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng)。如果這個(gè)區(qū)域滿了,那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),小朋友們就要收玩具,那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。
四、幼兒自由玩耍,教師在一旁指導(dǎo)。
五、教師評(píng)價(jià)。
教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。
教師:小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法,請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎?
有趣的活動(dòng)策劃5
一、活動(dòng)名稱:
xxxx社區(qū)慶"國(guó)慶"升國(guó)旗儀式
二、指導(dǎo)思想:
為歡慶建國(guó)xx周年國(guó)慶,并積極配合市委、市政府提出的"和諧xxxx行動(dòng)"計(jì)劃,建設(shè)和諧xxxx,加強(qiáng)社區(qū)各界群眾的思想道德建設(shè)和愛(ài)國(guó)主義教育。
三、活動(dòng)主題:
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義,建設(shè)和諧xxxx
四、組織機(jī)構(gòu):
活動(dòng)單位
xxxx區(qū)xxxx街街道建設(shè)橋社區(qū)、居委會(huì);xxxx區(qū)xxxx基干民兵連;xxxxxxxx物業(yè)管理公司。
五、時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年10月1日。
地點(diǎn):社區(qū)文化廣場(chǎng)。
六、活動(dòng)安排如下:
1、10月1日早8:00全體人員著裝整齊,在建設(shè)橋社區(qū)文化廣場(chǎng)列隊(duì)集中;參加人員為:全體社區(qū)干部,駐地單位代表、職工,社區(qū)民兵連官兵,部分社區(qū)人員和中小學(xué)生。
2、8:00奏國(guó)歌,升國(guó)旗。
3、社區(qū)干部講話。
4、社區(qū)單位代表發(fā)言。
5、中小學(xué)生代表發(fā)言。
6、儀式結(jié)束。
有趣的`活動(dòng)策劃6
小班科學(xué)活動(dòng):
有趣的嘴巴
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,小班科學(xué)活動(dòng):有趣的嘴巴。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰?/p>
1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),幼兒教案《小班科學(xué)活動(dòng):有趣的嘴巴》。
三、幼兒游玩:“Mouth樂(lè)園”
1、教師:“今天是天線寶寶的Mouth樂(lè)園第一天開(kāi)張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開(kāi)心嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的'嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
。1)、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。
(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?
4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴
1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴?”
2、教師提問(wèn):什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢
(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
。2)、堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
。3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
有趣的活動(dòng)策劃7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過(guò)物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。
2.通過(guò)操作,感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化,并嘗試用符號(hào)記錄。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
手電筒幼兒每人一個(gè),并學(xué)會(huì)使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬、導(dǎo)入活動(dòng):出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn):小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
。ǘ、第一次自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)
1.出示各色的布、紙,請(qǐng)小朋友討論。手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn),手電筒的'光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)
3.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。
。ㄈ⒌诙巫灾魈剿。(手電筒的光透過(guò)玩具后,光形狀的變化。)
1.出示各種各樣的玩具,請(qǐng)小朋友討論:手電筒的光透過(guò)玩具后,光還會(huì)有什么變化呢?
2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗(yàn),看看光還會(huì)有什么變化?
3.請(qǐng)小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4.幼兒再次實(shí)驗(yàn),并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
。ㄋ模⒂^看舞臺(tái)燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。
老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。
。ㄎ澹、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。
有趣的活動(dòng)策劃8
活動(dòng)目標(biāo)
1.走不同腳印的小路,發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法,培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶一盒,規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,鞋架兩個(gè),泡沫墊若干,戲水池,毛巾等。游戲場(chǎng)地布置如圖:
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上,復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),激發(fā)活動(dòng)的愿望。
2.隨背景音樂(lè)進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng):小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來(lái),腳尖輕輕來(lái)走路——長(zhǎng)高了;腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會(huì)不一樣,有的是整個(gè)小腳掌,有的是前腳掌,有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié):這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的`小腳印,剛才小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳著走,有的跑著走,都很平穩(wěn)。
(2)排列無(wú)序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié):這條全腳掌腳印小路,小腳印有的靠在一起,有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過(guò)了靠在一起的小腳印,用大步跨和大步跑的方法走過(guò)了距離較遠(yuǎn)的小腳印。
3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
師總結(jié):這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用后腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印,用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
師總結(jié):這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會(huì)兒走,一會(huì)兒跳,一會(huì)兒高人走,一會(huì)兒小丑走,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢。
5.游戲:比一比,看誰(shuí)快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路,幼兒站成四列縱隊(duì),通過(guò)競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。
師小結(jié):今天,小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不起!我們的小腳真的很能干!
(三)結(jié)束部分
1.在音樂(lè)的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂(lè)):一起背靠著戲水池坐下來(lái),伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺,一前一后,動(dòng)一動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛(ài)!
2.幼兒圍坐在戲水池邊,洗干凈小腳,穿好鞋子,結(jié)束活動(dòng)。
有趣的活動(dòng)策劃9
活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)游戲,復(fù)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:點(diǎn)鐘、記錄紙等
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、導(dǎo)入
前幾天,我們學(xué)會(huì)了怎么看整點(diǎn)和半點(diǎn),今天在數(shù)學(xué)區(qū)的朋友要開(kāi)始比賽嘍。怎么比呢?一個(gè)操作盤可以由兩個(gè)小朋友玩。兩個(gè)小朋友各拿一個(gè)點(diǎn)鐘,按時(shí)間順序撥點(diǎn)鐘。比如:這里是8點(diǎn)整。那兩個(gè)小朋友同時(shí)撥8點(diǎn)整,撥好后,掀開(kāi)正確答案看一下,誰(shuí)撥的是正確的就在記錄紙上做一個(gè)正確的記號(hào),如果撥錯(cuò)了也做個(gè)記號(hào)。到最后看誰(shuí)撥的`正確的多,就贏了。比賽結(jié)束后,要將撥錯(cuò)的時(shí)間再撥一次。這樣下次就不會(huì)在撥錯(cuò)了,明白了嗎?
如果你覺(jué)得你的本領(lǐng)還不夠,要練習(xí)。那可以玩這份材料。這份材料是自己按時(shí)間畫點(diǎn)鐘,畫好后,后面有正確答案可以讓小朋友自己檢查。練習(xí)好后再找朋友跟你一起比賽。好嗎?
2、交代注意事項(xiàng)
(1)科學(xué)區(qū)的朋友要互相檢查后才能打勾。
。2)語(yǔ)言區(qū)的朋友要大膽地說(shuō),不僅要說(shuō)好,還要提醒你的同伴說(shuō)好。
(3)上次益智區(qū)的朋友聲音太大了,看看今天到益智區(qū)的朋友表現(xiàn)會(huì)不會(huì)比上次好。
(4)美工區(qū)的朋友要想好了再畫,作品要有創(chuàng)意。
3、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)
4、結(jié)束、講評(píng)
。1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)
從遵守紀(jì)律、操作情況方面進(jìn)行講評(píng)。
。2)在其它區(qū)的朋友有遇到什么困難嗎?
有趣的活動(dòng)策劃10
根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神,教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好,把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等,而對(duì)于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂(lè)于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——有趣的電池。
本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密,讓孩子們?cè)凇⑤p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法,其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用,與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在玩的過(guò)程中,嘗試操作,了解電池的外形、種類和簡(jiǎn)單的功能;2、通過(guò)嘗試、操作、探索,學(xué)會(huì)正確使用電池的方法;3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電動(dòng)玩具及物品若干,各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖,
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中,感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。
1、放音樂(lè),幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。
師:這里是電動(dòng)玩具城,大家來(lái)看一看,玩一玩,試一試,看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?
2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品,進(jìn)行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。
師:你剛才玩的是什么?好玩嗎? 為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)?
(剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池),那怎么辦呢?(裝電池)
二、第二次嘗試:給電動(dòng)玩具和物品配上電池。
1、認(rèn)識(shí)電池
師:這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池,你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的?在哪里看到過(guò)的?(幼兒回答)
師:電池真有趣,有圓的、方的`、扁的、大的,還有小的,電池用完了,隨意亂扔,會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎?(蓄電池)這種電池用完了,也象其他電池一樣扔掉嗎?那該怎么辦?(幼兒回答)
小結(jié):對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池,叫蓄電池。用蓄電池開(kāi)的車很好,沒(méi)有噪音,沒(méi)有污染,可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。
2、 幼兒嘗試:給玩具和物品配上合適的電池。
。1) 出示一件電動(dòng)玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):“它的電池要裝在哪里?需要什么樣的電池?怎么裝?電池盒里有什么秘密?(請(qǐng)一幼兒上臺(tái))
。2) 出示安裝示意圖,說(shuō)明記法
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池,讓它們都動(dòng)起來(lái)!
3、第三次嘗試:認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。
師:大家都找到了大小合適的電池,可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒回答:電池裝反了也不能動(dòng))
。1)認(rèn)識(shí)正負(fù)極問(wèn):電池的兩頭一樣嗎?你用了幾個(gè)電池?你是怎樣安裝電池的?(個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答)
(2)幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師:現(xiàn)在,我們小朋友都知道,怎樣去安裝電池,電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ,電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ,下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。
4、再次嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。
有趣的活動(dòng)策劃11
一.活動(dòng)背景:
十月將過(guò),一年一度的萬(wàn)圣節(jié)日益臨近,而對(duì)于剛剛上大一的同學(xué)們來(lái)說(shuō),舞會(huì)無(wú)疑是一個(gè)讓同學(xué)之間增進(jìn)友誼的校園社交活動(dòng)。今年,文藝部與女生部將萬(wàn)圣節(jié)與舞會(huì)合并在一起,聯(lián)合舉辦萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)。希望可以讓大家既感受到萬(wàn)圣節(jié)的熱烈氣氛,同時(shí)也能在舞會(huì)中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個(gè)部門將吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)我們的不足,爭(zhēng)取舉辦一場(chǎng)讓大家難忘的萬(wàn)圣節(jié)舞會(huì)。
二.活動(dòng)的目的和意義:
豐富同學(xué)們的課余生活,讓大家更加了解萬(wàn)圣節(jié)并從中得到快樂(lè),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,為百年山東大學(xué)注入不同以往的青春活力,為和諧校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
三.活動(dòng)對(duì)象
主要針對(duì)山東大學(xué)興隆山校區(qū)全體同學(xué),并針對(duì)14級(jí)學(xué)生有針對(duì)性的培訓(xùn),同時(shí)熱忱邀請(qǐng)山東大學(xué)所有同學(xué)積極參與。
四.活動(dòng)地點(diǎn)
山東大學(xué)興隆山校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)室(悅園3樓)
五.活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)開(kāi)始
六.相關(guān)工作:
1.海報(bào)宣傳:手繪海報(bào)(1)負(fù)責(zé)人:顧帥、宋之嫽 于10月28日之前張貼在宣傳欄上
2.傳單選出:制作活動(dòng)傳單,10月28日之前制作完成,并于宿舍和餐廳門口發(fā)放。
3.橫幅:贊助商提供
4.班級(jí)宣傳:干事負(fù)責(zé)本班宣傳工作(如班會(huì)等形式)
5.活動(dòng)物品購(gòu)置
負(fù)責(zé)人:魏贇,趙翔 具體物品請(qǐng)看活動(dòng)預(yù)算
6.舞曲及背景音樂(lè)選取
負(fù)責(zé)人:呂靜靜、趙翔
要求:根據(jù)舞會(huì)流程選定不同舞曲,背景音樂(lè)要烘托出萬(wàn)圣節(jié)的詭異氣氛但同時(shí)不能過(guò)于驚悚,以免影響活動(dòng)的順利進(jìn)行。
7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會(huì)
負(fù)責(zé)人:謝穎、龔潔
七.活動(dòng)流程(闖關(guān)第二、三關(guān))
背景介紹:整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)城堡為主體環(huán)境,參加活動(dòng)的`同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過(guò)城堡第一、二層,并最終到達(dá)第三層舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
流程:
1.前期 會(huì)場(chǎng)布置:將會(huì)場(chǎng)裝飾布置妥當(dāng),并提前準(zhǔn)備好燈光、背景音樂(lè)等。
2.中期:萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)具體流程安排(文藝部部分)
(1)入場(chǎng):準(zhǔn)備便利貼板,同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)之前可以將自己的愿望寫在便利貼板上
(2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層)
樂(lè)隊(duì)表演(10分鐘)
爵士舞表演(5分鐘)
集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)
街舞表演(5分鐘)
(3)萬(wàn)圣節(jié)影片及話劇開(kāi)場(chǎng)
(由萬(wàn)圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的第二層城堡)
主持人開(kāi)場(chǎng)白
游戲環(huán)節(jié)(闖關(guān)):障礙行:游戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行,男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈,之后男生拉著女生穿越障礙,到達(dá)終點(diǎn),終點(diǎn)處放置報(bào)紙和氣球,女生需吹爆氣球,男女共同踩上報(bào)紙回答主持人問(wèn)題(問(wèn)題根據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn))。前兩組到達(dá)報(bào)紙上的只需回答一個(gè)問(wèn)題,接下來(lái)兩組回答兩個(gè),美兩組逐一累加。注:每隊(duì)選手有三次回答的機(jī)會(huì),如果答錯(cuò)(三次回答都不對(duì)或自動(dòng)放棄答題),選手將獲得由學(xué)生會(huì)自制的不同程度的懲罰飲料(不會(huì)對(duì)身體造成傷害),通關(guān)者皆有禮品相贈(zèng)。進(jìn)入第三層
(4)與美食協(xié)會(huì)合作教大家如何制作南瓜餅 第二層獲勝者和部分幸運(yùn)觀眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘)
兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具,沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞)
(5)后期:后續(xù)工作,清場(chǎng)
八.活動(dòng)操作流程
1、所有廣告宣傳圖樣必須在10月28日前完成。
2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品必須提前入庫(kù)。
3、必須提前擬定好活動(dòng)音樂(lè)、燈光、背景和進(jìn)行傳。
4、10月30日下午開(kāi)始教室現(xiàn)場(chǎng)布置。
5、舞臺(tái)節(jié)目流程由策劃人、部長(zhǎng)、主持人負(fù)責(zé)提前編排落實(shí)。 注:活動(dòng)當(dāng)晚6:00以前,所有的工作人員,必須按要求著裝、造型,各就各位緊密配合其它部門,保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
九.活動(dòng)預(yù)算(文藝部需要) 悅園場(chǎng)地費(fèi):400元
手繪海報(bào)制作:一開(kāi)白紙*3=9元 傳單:500*0.1=50元
現(xiàn)場(chǎng)布置:南瓜燈:6×10=60元 彩帶:20元 氣球:3×10=30元 繩子:3×3=9元 膠帶:3×6=12元 拉花:20元
獎(jiǎng)懲品:飲料三瓶:30元 芥末、醋:30元 糖果兩大袋:40元 紙杯*20=10元
現(xiàn)場(chǎng)氣氛:熒光棒100根 50元 請(qǐng)柬*15=50元 便利貼:10元 共計(jì):830元
十.備注:購(gòu)買所有東西都需要有正規(guī)發(fā)票,并將所買物品列詳細(xì)清單交至部長(zhǎng)報(bào)銷。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院女生部,文藝部
經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX協(xié)會(huì)
有趣的活動(dòng)策劃12
活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
2、 教具:0~9數(shù)字卡若干套,與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”,水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、 通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、 相互交流:
① 你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字——出示字卡)
② 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)
二、猜一猜:了解數(shù)字的用途
1、 這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途)
師小結(jié):原來(lái),數(shù)字就在我們身邊,我們的`周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?
2、 幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。
3、 觀看錄像,了解生活中更多的數(shù)字。
師:你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?
① 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考:數(shù)字的用途。
② 交流:鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn),老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結(jié):原來(lái),數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào),有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用處表示商品的價(jià)格,說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?
三、玩一玩:數(shù)字組合游戲
師:其實(shí),這些數(shù)字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下,小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧!
1、 游戲準(zhǔn)備:看一看,你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字?把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上,大卡片上的數(shù)字拿在手里,數(shù)字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢!
2、 游戲“找座位”:要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
3、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:“9”找不到座位,怎么辦?
4、 導(dǎo)出數(shù)的組合:發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”,讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。
5、 想一想:數(shù)字的其他組合法:
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號(hào)碼。“0、1、2、5、8。。。。!笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話號(hào)碼,還可以表示你的生日呢!
6、 幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲:
你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢?看誰(shuí)組合得多?
四、做一做:體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系
1、 幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字:你覺(jué)得我們周圍生活中、我們的幼兒園,還有哪些地方需要數(shù)字呢?
2、 幼兒制作“我的名片”:學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
有趣的活動(dòng)策劃13
教學(xué)目的:
1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合,畫出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、色彩大拼盤圖一張。
2、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)
1、你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺(jué)?
2、上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比)
3、那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
4、怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
二、講解玩色方法
今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對(duì)比: 如畫雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的'顏色來(lái)畫。比如 色調(diào)畫彩雨時(shí),首先要考慮畫紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、紫色、黑色)等。
(試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫。)
2、色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫)
你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
三、幼兒操作、探索
1、我們?cè)谕嫔,先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺(jué)色彩的對(duì)比,畫出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、講一講,我畫的雨天人們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了那些”趣事“?
有趣的活動(dòng)策劃14
一、 前期準(zhǔn)備
前期準(zhǔn)備主要包括 整體策劃,技術(shù)支持,獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置及獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備。
首先要確定的是活動(dòng)的目標(biāo),我們活動(dòng)的目標(biāo)是提升品牌影響力,增加微信粉絲數(shù)。從提升品牌影響力的角度來(lái)說(shuō),參與我們?cè)医鸬暗挠脩魯?shù)量越多越好,從增加微信粉絲數(shù)量的角度來(lái)說(shuō),最好能先關(guān)注我們的微信再參與活動(dòng),雖然這樣這樣對(duì)用戶的參與度有一定影響,但我們需要的是跟多關(guān)注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實(shí)現(xiàn)關(guān)注后才能參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)的第三方平臺(tái),而且每天能且只能分享一次增加一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
獎(jiǎng)品的選擇方面,我們主要設(shè)置了六個(gè)等級(jí),特等獎(jiǎng)為公司的主打產(chǎn)品,理由不用多說(shuō),推廣公司產(chǎn)品,一等獎(jiǎng)為i phone6,相信這樣的獎(jiǎng)品也是很多活動(dòng)的選擇,也是很多參與抽獎(jiǎng)的人所喜愛(ài)的。其他的`獎(jiǎng)項(xiàng)也是針對(duì)公司中老年客戶群做了選擇,如空氣凈化器,制氧機(jī),按摩設(shè)備,當(dāng)然最后一個(gè)檔次的獎(jiǎng)品數(shù)量要多,讓更多的人有中獎(jiǎng)的驚喜。
抽獎(jiǎng)的基本流程是這樣的,關(guān)注微信后回復(fù)zjd,系統(tǒng)會(huì)回復(fù)一篇文章,點(diǎn)擊進(jìn)去以后會(huì)顯示幾個(gè)金蛋,點(diǎn)擊金蛋后會(huì)提示是否砸中,如果中獎(jiǎng)就會(huì)提示輸入聯(lián)系方式。
二、抽獎(jiǎng)過(guò)程
在抽獎(jiǎng)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要注意的事項(xiàng):
1.我們之所以在眾多的活動(dòng)中選擇砸金蛋,是考慮到我們的客戶群體是中老年人,操作方式越簡(jiǎn)便越好,然而在實(shí)際執(zhí)行的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)即使zjd 砸金蛋首字母對(duì)有些人來(lái)說(shuō)還是復(fù)雜了一些,因該用更簡(jiǎn)單的方式,比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關(guān)注后即可點(diǎn)擊參與。
2.抽獎(jiǎng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是一個(gè)月,要想有這樣的持續(xù)的參與,首先需要獲得用戶的信任,當(dāng)然我們的微信是公司官方的微信,另外公司產(chǎn)品也參加了5月15號(hào)的醫(yī)博會(huì),我們?cè)谡九_(tái)上也給微信抽獎(jiǎng)活動(dòng)做了易拉寶推廣宣傳我們的微信活動(dòng)。而且我們過(guò)幾天就會(huì)公布真實(shí)的中獎(jiǎng)情況,并配上后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截圖。
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的易拉寶上的文字太復(fù)雜,易引起過(guò)往參觀者的注意,還需要我們主動(dòng)去給他們介紹如何投資,二維碼也太低,還好我們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒,上面印了個(gè)二維碼。所以無(wú)論做什么還是要充分考慮場(chǎng)景用的用戶體驗(yàn)。
4.及時(shí)在微信中發(fā)布大獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)情況,大獎(jiǎng)往往能吸引更多的眼球,這個(gè)不用多說(shuō)了。
幾乎全天候時(shí)段都為有人參與抽獎(jiǎng)。
三、其它推廣
其它推廣主要分為線下推廣,線上推廣。
線下推廣除了推廣在醫(yī)博會(huì)展位推廣外,我們還在各地經(jīng)銷商的門店設(shè)置了易拉寶等廣告。
線上推廣主要針對(duì)健康醫(yī)療相關(guān)的微博微信進(jìn)行了投放,當(dāng)然這此媒體的選擇也很重要,微博不僅要看其它粉絲數(shù),還要看微信的發(fā)布頻率,轉(zhuǎn)發(fā)回復(fù)情況,其粉絲的僵死程度。
微信要考察其粉絲數(shù)據(jù),轉(zhuǎn)發(fā)閱讀數(shù)。推廣的過(guò)程中感覺(jué)微博的活躍度己大不如從前了,5萬(wàn)以下粉絲的活躍度己經(jīng)很低了。
在一些主流媒體也做了相應(yīng) 的推廣,反過(guò)來(lái)我們?cè)僭谖覀兊奈⑿派习l(fā)布我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶的信任,激發(fā)他們的參與度。
平時(shí)我們加也一些目標(biāo)用戶相關(guān)的QQ群,這些微信信息也在QQ群里做了大量的推廣。
具體的推廣數(shù)據(jù)將在以后的文章里給大家分享。
有趣的活動(dòng)策劃15
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解小腳,知道小腳可以做許多事情,并喜歡自己的小腳。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)小腳活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:木頭積木和籃子若干、成人的鞋子(幼兒每人一雙)、幼兒的鞋子(一雙)、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解小腳丫的特征及功能
師:小朋友,你們的小腳丫在哪里呀?我們每個(gè)人都有一雙腳,那我們的腳有什么本領(lǐng)呢?
1、請(qǐng)出小腳丫
師:小腳的本領(lǐng)真大呀,現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧。請(qǐng)把你們的鞋子藏到凳子里面。(教師示范操作,師生共念兒歌:縮起小脖子,拉起長(zhǎng)鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子)
2、觀察小腳丫
師:你們看看我們的腳上面有什么呀。ù竽_趾、小腳趾……)那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀?(一、二、三、四、五)
師:對(duì)了。有5個(gè)腳趾頭,還有什么呀?(腳背:那請(qǐng)你們摸摸腳背,摸上去怎么樣?)(硬硬的)(腳底:我們一起撓撓你的腳底心,有什么感覺(jué)?)(癢癢的)
小結(jié):你們真聰明,我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。(如果孩子說(shuō)到腳底,腳背則教師一起小結(jié))
3、小腳夾積木
師:你們看,這是什么呀?(教師出示積木,另一教師把籃子放在指定位子)現(xiàn)在我們要用腳來(lái)試試把積木夾到籃子里面,你們猜行不行?好,那你們自己去找一個(gè)空的地方吧。(教師和幼兒共同用腳夾積木)
師:你們覺(jué)得用腳把積木夾到籃子里,感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)一幼兒上前操作并回答)哈哈,有點(diǎn)困難吧。還是用我們的手把沒(méi)有夾完的積木放到籃子里吧。用手來(lái)?yè)旆e木感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):是啊,小腳雖然有腳趾頭,但是卻沒(méi)有我們的小手靈活,F(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。(教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌:縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起長(zhǎng)鼻子,穿好小襪子)
二、游戲:穿大鞋
師:襪子都穿好了嗎?(另一教師將大鞋擺放在指定位子)你們自己的鞋子先不要穿哦,看,這里有許多大人的鞋子,你們?nèi)ルS便穿一雙走一走,感覺(jué)會(huì)怎么樣呢?(教師穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,邊走老師邊指導(dǎo):你們走路方便嗎?我穿你們的鞋子很不舒服,太小了,你們舒服嗎?哪里不舒服?等等)
師:請(qǐng)小朋友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你穿著大鞋走路有什么樣的感覺(jué)。
小結(jié):是呀,寶寶的腳小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老師的.腳大,穿著小鞋要用腳尖走路,也不方便。(示范)還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣?
三、猜腳印、排隊(duì)
師:老師這里有許多腳。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_印),看看這些腳印有什么不一樣。课覀儊(lái)猜猜這是誰(shuí)的腳印。空l(shuí)愿意把這些腳印排排隊(duì)呢?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)排)(引導(dǎo)幼兒排列)
師:你是怎么排的呀?除了這樣排,還可以怎么排呀?他是怎么排的呢?
小結(jié):你們真棒,想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
四、延伸
師:現(xiàn)在請(qǐng)你想一想,你們的小腳還會(huì)長(zhǎng)大嗎?會(huì)長(zhǎng)到多大呢?
小結(jié):是啊,你們會(huì)長(zhǎng)大,小腳也會(huì)跟著你們慢慢長(zhǎng)大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來(lái),保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(zhǎng)大了,把它畫下來(lái)。到了大班,看看小腳是不是又長(zhǎng)大一點(diǎn)了,再畫一畫,比一比,就知道了。
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