活動(dòng)策劃7篇【通用】

活動(dòng)策劃 篇1

　　一．設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明：

　　現(xiàn)在許多孩子都是獨(dú)生子女，很多時(shí)候都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，動(dòng)手能力差，探究精神弱，創(chuàng)造水平低，也欠缺一些基本的生活自理能力。因此，本課活動(dòng)主要是讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，由簡(jiǎn)入難，體驗(yàn)做菜的苦與樂(lè)，品嘗成功的喜悅，培養(yǎng)他們自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)及能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)，制作壽司。

　　2．體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。

　　3．養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備：課前制好一盤色、香、味、形、營(yíng)養(yǎng)俱全的壽司。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：

　　（1） 原料：海苔、百頁(yè)、春卷皮、生菜、火腿腸、雞蛋、肉松、蘿卜、黃瓜、西紅柿、藕、茭白等。

　�。�2） 調(diào)料：鹽、白糖、白醋等。

　�。�3） 廚房用品：菜刀、切菜板、電飯煲、電炒鍋等。

　　四．活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 嘗嘗說(shuō)說(shuō)：

　　1、學(xué)生介紹、點(diǎn)評(píng)“你的一日食譜”。（讓學(xué)生知道合理的飲食強(qiáng)調(diào)食物種類的.多樣性，思考能否用簡(jiǎn)單的烹飪方法制作營(yíng)養(yǎng)全面的食物？）

　　2、老師拿出制好的壽司，請(qǐng)學(xué)生品嘗，品嘗后提問(wèn)：你吃到了什么，好吃嗎？你知道這個(gè)食物的名稱嗎？（如果有學(xué)生說(shuō)不好吃，可讓他們說(shuō)說(shuō)想吃的食材，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。

　　（二）看看學(xué)學(xué)：

　　1、介紹做壽司的原料、調(diào)料，邊出示原料、調(diào)料，邊向?qū)W生介紹，幫助他們認(rèn)識(shí)這些材料。

　　2、介紹做壽司的方法。

　　① 將米飯晾至溫度為40℃；原料切絲；另取鹽、白糖、白醋調(diào)制壽司醋，再與米飯拌勻。（可根據(jù)自己口味選擇原料、調(diào)料）

　�、� 將海苔（或百頁(yè)、春卷皮、生菜）鋪在菜板上除上方邊緣留出部分作接口，其余鋪上米飯，在米飯上放上餡料。

　　③ 將鋪好米飯，放好餡料的海苔從下到上地輕輕地裹成卷，然后將飯卷橫切成7個(gè)小卷，擺盤。

　　3、再次請(qǐng)學(xué)生品嘗，說(shuō)出口感。

　　（同學(xué)們品嘗了壽司，聽(tīng)到了老師的講評(píng)，也看到了老師的操作，該請(qǐng)同學(xué)門自己嘗試一下了。）

　�。ㄈ�） 做做試試：

　　學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)于“火”、“電”、“刀”等可能導(dǎo)致的安全問(wèn)題要密切關(guān)心，及時(shí)消除隱患。

　�。ㄋ模� 比比評(píng)評(píng)：

　　1．同學(xué)們互相評(píng)一評(píng)哪一組做的好。（色、香、味、形、營(yíng)養(yǎng)方面評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足。）

　　2．請(qǐng)優(yōu)勝組介紹制作過(guò)程。

　　（五） 清洗炊具，清掃地面，擺好用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)策劃 篇2

　　一、小組名稱：

　　農(nóng)村社區(qū)青少年品格培養(yǎng)小組

　　二、活動(dòng)背景

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的生活節(jié)奏和生存壓力也逐漸增大，很多農(nóng)村家庭重視經(jīng)濟(jì)收入增加，忽視青少年子女的培養(yǎng)教育，這對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)有不利影響。某村，由100多個(gè)家庭共600多人組成，村中中年男人基本都外出務(wù)工，留在村子里面的人群主要以婦女和青少年群體為主，青少年群體除了在學(xué)校之中學(xué)習(xí)之外，周末在家處于無(wú)人管理狀態(tài)，流散在社區(qū)中玩耍，甚至曾經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別孩子偷盜的情形，青少年周末生活的不合理狀態(tài)不僅使青少年人身存在安全隱患，更會(huì)影響到青少年生理、心理的正常發(fā)育成熟。 在農(nóng)村社區(qū)中，“熟人社會(huì)”成為普遍特征，人與人之間的社會(huì)互動(dòng)關(guān)系相對(duì)密切，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)緊密，但社會(huì)資源相對(duì)短缺，文化氛圍淡薄，青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題主要以自我認(rèn)知、表達(dá)與溝通、情緒管理、性格培養(yǎng)、角色定位、兩性關(guān)系等方面為主，這些對(duì)于青少年健康人格品質(zhì)的塑造影響重大。通過(guò)小組工作的方式介入，與孩子們建立關(guān)系，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀念，塑造健康的性格特征，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

　　三、理論架構(gòu)

　　（1）達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

　　在青少年社會(huì)工作中，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的基本理念體現(xiàn)為：青少年的行為也是環(huán)境的產(chǎn)物，他們的發(fā)展受到環(huán)境的制約。

　　（2）斯賓塞的社會(huì)進(jìn)化說(shuō)

　　斯賓塞提出“適者生存”的概念，認(rèn)為社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，先進(jìn)的不斷取代落后的，不能適應(yīng)人類社會(huì)需要的東西和人。

　　（3）“哈本頓成長(zhǎng)研究”

　　英國(guó)生物學(xué)家丹納通過(guò)“哈本頓研究”指出，青春期的生長(zhǎng)發(fā)育，特別是第二性征的發(fā)展都是有順序和時(shí)間規(guī)律的，每個(gè)階段必不可少，青少年成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，青少年的生物性發(fā)展具有較大的個(gè)別性差異，在內(nèi)外部因素的作用下，不同的個(gè)體會(huì)有不同的發(fā)展軌跡。

　　（4）馬斯洛的需求層次理論

　　馬斯洛人格理論的中心是需要層次論，它一定程度上提示人類行為的內(nèi)在動(dòng)力結(jié)構(gòu)以及人類需要發(fā)展的規(guī)律。馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。馬斯洛需求層次理論假定，人們被激勵(lì)起來(lái)去滿足一項(xiàng)或多項(xiàng)在他們一生中很重要的需求。該理論認(rèn)為，激勵(lì)的過(guò)程是動(dòng)態(tài)的、逐步的、有因果關(guān)系。在這一過(guò)程中，一套不斷變化的“重要”的需求控制著人們的行為，這種等級(jí)關(guān)系并非對(duì)所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。

　　（5）弗洛伊德的“精神分析學(xué)說(shuō)”

　　弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，人格分為“自我、超我、本我”三部分不斷處于對(duì)立沖突的過(guò)程中，當(dāng)三個(gè)方面協(xié)調(diào)一致時(shí)，個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)就處于一種健康的狀態(tài)，如果三個(gè)方面的張力過(guò)大，而沖突又得不到有效協(xié)調(diào)時(shí)，個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)就會(huì)處于不健康狀態(tài)中。

　　心理防御機(jī)制理論是在個(gè)體在心理平衡受到干擾時(shí)，自我為了保持心理結(jié)構(gòu)的平衡，即化解本我、超我和現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突，所運(yùn)用的策略和手段。適度的自我防御有利于心理健康發(fā)展，但是過(guò)度的自我防御會(huì)使現(xiàn)實(shí)自我與理想自我產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致心理障礙。自我防御主要表現(xiàn)為壓抑、投射、反向、轉(zhuǎn)移、合理化、升華等。

　　（6）人本主義理論

　　人本主義理論以“當(dāng)事人為中心”，強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年具有重要作用，強(qiáng)調(diào)人的潛能，相信人都是有潛能的，人有能力解決自己的問(wèn)題，并且能夠去發(fā)現(xiàn)自身的潛力，并不斷發(fā)展這種潛力，利用周圍的資源來(lái)完善自己，青少年的過(guò)程就是一個(gè)不斷發(fā)掘潛能的過(guò)程。此外，人本主義還強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人與治療者建立關(guān)系，治療者應(yīng)該給予當(dāng)事人真誠(chéng)、尊重、傾聽(tīng)、接納和無(wú)條件的'關(guān)愛(ài)，并認(rèn)為這種關(guān)系適用于其他一切人際關(guān)系。

　�。�7）社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　艾伯特·班杜拉認(rèn)為，個(gè)人既不是內(nèi)力驅(qū)動(dòng)的，也不是完全受環(huán)境的擺布，人有自己獨(dú)特的認(rèn)知過(guò)程，他們參與行為模式以及人格的獲得和維系。正因?yàn)槿擞姓J(rèn)知活動(dòng)，人可以使用符號(hào)來(lái)思考外部世界，并且可以不通過(guò)經(jīng)驗(yàn)行為本身，就可以預(yù)見(jiàn)行為的可能結(jié)果。這種認(rèn)知能力使得人對(duì)自己有了一種控制力，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)和調(diào)節(jié)自己現(xiàn)在的行為，對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。

　　四、目標(biāo)及目的

　　目標(biāo)：培養(yǎng)組員健康的人格品質(zhì)，以促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。 目的：

　　1、讓組員客觀地認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自我，促進(jìn)自我認(rèn)知狀況的發(fā)展； 2、培養(yǎng)組員正確管理情緒的習(xí)慣，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)情緒，合理進(jìn)行宣泄，順利過(guò)渡青少年的叛逆期、躁動(dòng)期；

　　3、學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通技巧，在愉快的溝通過(guò)程中，正確表達(dá)個(gè)人想法； 4、樹(shù)立合作意識(shí)、集體意識(shí)，學(xué)會(huì)包容，培養(yǎng)自信的心態(tài)；

　　5、樹(shù)立正確的兩性關(guān)系觀念，減少青春期兩性問(wèn)題困惑，培養(yǎng)健康的心態(tài)；

　　6、正確定位自身的社會(huì)角色，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)；

　　五、服務(wù)對(duì)象：

　　社區(qū)中XX—18歲青少年

　　六、小組特征

　　1、性質(zhì)：品格培養(yǎng)小組 2、節(jié)數(shù)：兩節(jié)

　　3、日期：20xx年5月——7月 4、時(shí)間：每周六15：00—17：30 5、人數(shù)：十人左右

　　6、地點(diǎn)：紅雁河村社區(qū)文體綜合活動(dòng)室（地點(diǎn)可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活變動(dòng)）

　　七、招募方法

　　1、通過(guò)村級(jí)廣播系統(tǒng)向全村發(fā)出招募信息；

　　2、在人群密集處張貼招募廣告；

　　3、邀請(qǐng)?jiān)谇嗌倌耆后w中具有“領(lǐng)袖”和“領(lǐng)導(dǎo)”角色的孩子參與宣傳和邀請(qǐng)；

　　4、在社區(qū)中設(shè)立專門報(bào)名點(diǎn)，在活動(dòng)開(kāi)展前半個(gè)月之內(nèi)進(jìn)行報(bào)名登記；

　　5、若參加人數(shù)不足，工作人員前往居民家中登門拜訪招募對(duì)象發(fā)出邀請(qǐng)；

　　八、活動(dòng)分工

　　督導(dǎo)——嚴(yán)樨老師 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 主持人——田真 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 主持人助理——XXX 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 攝影——XXX 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 安全保障——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 后勤保障——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 財(cái)務(wù)管理——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX

　　九、活動(dòng)計(jì)劃

　　第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

　　第二節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

　　第三節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)策劃 篇3

　　活動(dòng)名稱：少年之任

　　舉辦單位：

　　1 主辦單位：經(jīng)濟(jì)法團(tuán)支部

　　2 承辦單位：五班團(tuán)支部

　　活動(dòng)地點(diǎn)：教室（未定）

　　參與人員：五班全體同學(xué)；

　　活動(dòng)主題：愛(ài)我中華，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；

　　活動(dòng)目的：通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)，觀看相關(guān)愛(ài)國(guó)主義視頻，使同學(xué)們?nèi)谌氲健皭?ài)國(guó)主義”主題的討論中，在加強(qiáng)同學(xué)相互交流的同時(shí)使同學(xué)們明白，愛(ài)國(guó)主義不是空洞的，是需要我們用實(shí)際行動(dòng)去表現(xiàn)的；愛(ài)國(guó)主義行為不是一定要轟動(dòng)，平凡的行為也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。增加同學(xué)們愛(ài)國(guó)主義知識(shí)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，在濃烈的愛(ài)國(guó)主義情懷的感召下，相互勉勵(lì)為中華之富強(qiáng)而奮斗！

　　活動(dòng)流程：

　　1活動(dòng)前期組織部分同學(xué)進(jìn)行相關(guān)主題開(kāi)展討論，如：具體活動(dòng)地點(diǎn)、主題的表現(xiàn)形式、活動(dòng)中使用的相關(guān)題材及不同階段活動(dòng)背景音樂(lè)、人員分工、主持人安排、多媒體使用等；

　　2 確定開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，分工合作開(kāi)展各種準(zhǔn)備活動(dòng)；

　　3 申請(qǐng)活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)；

　　4 提前通知同學(xué)具體活動(dòng)地點(diǎn)、具體時(shí)間、活動(dòng)主題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極準(zhǔn)備并在活動(dòng)中踴躍表現(xiàn)；

　　5 活動(dòng)當(dāng)天，相關(guān)負(fù)責(zé)人員提前到達(dá)教室，準(zhǔn)備工作，如：和主持人核實(shí)活動(dòng)流程、多媒體運(yùn)用情況、材料是否準(zhǔn)備齊全、將活動(dòng)大概流程寫于黑板上等；

　　6 同學(xué)陸續(xù)到齊，活動(dòng)正式開(kāi)始；

　　7 相關(guān)負(fù)責(zé)照相人員開(kāi)始工作；

　　8 全體起立，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌；

　　9 全體坐下，背景音樂(lè)響起，主持人就本次活動(dòng)主題發(fā)表開(kāi)場(chǎng)白，帶動(dòng)氣氛；

　　10 同學(xué)朗誦階段：請(qǐng)已準(zhǔn)備好朗誦的.同學(xué)上臺(tái)朗誦革命家們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)之獨(dú)立而抒寫的催人奮進(jìn)，斗志昂揚(yáng)詩(shī)篇和融入當(dāng)代中國(guó)人深深愛(ài)國(guó)感情的詩(shī)篇；激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷；

　　11 朗誦完畢，關(guān)閉背景音樂(lè)，主持人簡(jiǎn)短講話后播放已準(zhǔn)備好的關(guān)于新中國(guó)成立前中國(guó)人民為救中國(guó)而奮斗的愛(ài)國(guó)主義行為之短片視頻，如：中國(guó)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)；

　　12 播放關(guān)于當(dāng)代人在愛(ài)國(guó)主義情懷的感召下而表現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)主義行為之短片視頻；

　　13 播放完畢，背景音樂(lè)響起，主持人就播放戰(zhàn)役進(jìn)行介紹，帶動(dòng)氣氛，而后組織同學(xué)們就為新中國(guó)之成立而拋頭顱、灑熱血的愛(ài)國(guó)主義行為或抗戰(zhàn)戰(zhàn)役和當(dāng)代愛(ài)國(guó)主義行為發(fā)表自己的想法、抒發(fā)自己的感情，分享自己了解的或認(rèn)為是愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)的行為，如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不為大家熟悉的人物事跡、感動(dòng)中國(guó)人物的弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)精神之行為、XX年的奧運(yùn)健兒取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的行為等；

　　14 交流完畢，主持人進(jìn)行相關(guān)總結(jié)并為后續(xù)相關(guān)活動(dòng)做鋪墊；

　　15 關(guān)閉背景音樂(lè)，播放關(guān)于新中國(guó)成立后中國(guó)之快速發(fā)展和當(dāng)代面臨的相關(guān)挑戰(zhàn)之視頻短片，如：釣島事件、中國(guó)人民幣增值、面對(duì)其他國(guó)家關(guān)于主權(quán)問(wèn)題的干涉問(wèn)題等；

　　16 背景音樂(lè)響起，同學(xué)就中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、政治等現(xiàn)狀及發(fā)展相互交流并從自己出發(fā)，和同學(xué)們分享屬于自己的愛(ài)國(guó)主義理想，如：作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，如何用你的法律知識(shí)去維護(hù)社會(huì)老百姓的正義，將你的愛(ài)國(guó)主義付諸于行為之中；

　　17 交流結(jié)束，關(guān)閉音樂(lè)，播放“少年中國(guó)說(shuō)”朗誦視頻；

　　18 全體起立，背景音樂(lè)響起，在主持人的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)齊聲朗讀“中國(guó)少年說(shuō)”其中一部分：故今日之責(zé)，不在他們，而在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富......少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

　　19 全體坐下，主持人發(fā)表活動(dòng)總結(jié)，團(tuán)組織活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　1確定參加人數(shù)；

　　2確定活動(dòng)具體時(shí)間和具體教室與通知同學(xué)們參加活動(dòng)時(shí)間的一致性，若遇突發(fā)境況，及時(shí)通知參加同學(xué)；

　　3 積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，活動(dòng)氣氛良好；

　　4 在活動(dòng)前，核實(shí)活動(dòng)相關(guān)資料，如：教室多媒體使用情況、視頻的播放情況、主持人的流程卡、照相機(jī)的使用情況等；

　　5 活動(dòng)中，如遇突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整，拿出備份資料，做到不影響活動(dòng)的進(jìn)程；

活動(dòng)策劃 篇4

　　一、活動(dòng)背景

　　目前我國(guó)城鄉(xiāng)差距逐漸加大，主要也體現(xiàn)在了城鎮(zhèn)教育的差別上。教育要從小開(kāi)始培育，因此中小學(xué)的教育就顯得十分重要。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多的人。所以我們利用寒假時(shí)間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。

　　二、活動(dòng)主題

　　大手牽小手，用愛(ài)溫暖小孩。

　　三、活動(dòng)目的

　　籌集各種舊衣物，書籍課本，學(xué)習(xí)用具等，給孩子們帶去新的知識(shí)，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的希望。讓他們對(duì)自己更有信心，對(duì)他們的未來(lái)生活有一定的引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　讓大學(xué)生們的所學(xué)知識(shí)能夠回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)世界的一個(gè)理想。通過(guò)支教生活的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)各種困境，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

　　充分利用支援者在學(xué)校和社會(huì)的影響力，將貧困地區(qū)的孩子們的生活現(xiàn)狀反映給社會(huì)，爭(zhēng)取得到更多的社會(huì)上的關(guān)心和幫助。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)

　　活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年1月，為期一周

　　五、活動(dòng)要求

　　支教志愿者要求。

　　志愿者必須吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)精神，服從組織安排，有較好的表達(dá)能力，對(duì)孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長(zhǎng)如演唱、美術(shù)等。

　　費(fèi)用要求。

　　此次行動(dòng)均為個(gè)人行為，因此費(fèi)用需自理，包括往來(lái)車費(fèi)，食宿費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)等（住宿在校長(zhǎng)和老師家）。

　　資籌集。

　　這次所去的龍井小學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，缺乏必要的各種學(xué)習(xí)設(shè)備，且孩子基本都是家境貧寒，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

　　六、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

　　A、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，也意識(shí)到外面世界的精彩與美好。

　　歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語(yǔ)故事等。

　　城市風(fēng)采：給孩子們講一些大城市的現(xiàn)狀和大學(xué)的生活，將城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。

　　勵(lì)志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的'故事，鼓勵(lì)孩子們勇于改變自己的命運(yùn)。

　　B、英語(yǔ)體育音樂(lè)等方面，教給孩子們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)發(fā)音知識(shí)，隊(duì)員可以帶領(lǐng)孩子們唱一些膾炙的勵(lì)志歌曲。有體育特長(zhǎng)的隊(duì)員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

　　C、可以教孩子們一些基本的生活常識(shí)，和趣味性的科學(xué)知識(shí)。

　　七、活動(dòng)流程

　　撰寫詳細(xì)活動(dòng)策劃書，招募支教隊(duì)員，并從中選拔。

　　籌集支教所帶物資。

　　確定放假時(shí)間后，再最終確定支教隊(duì)員匯合時(shí)間。

　　去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)。

　　另附龍井小學(xué)簡(jiǎn)介。

　　龍井小學(xué)位于貴州省赫章縣媽姑鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的龍井村，學(xué)校坐落在半山腰上，四周沒(méi)有圍墻，從學(xué)校步行到鎮(zhèn)上需要兩小時(shí)左右，平時(shí)除了周四和周日外，沒(méi)有車去鎮(zhèn)上。這是一名來(lái)來(lái)自香港名為陳楚思的商人捐助建設(shè)的希望小學(xué)。目前有一至六年級(jí)和一個(gè)學(xué)前班，共有320名學(xué)生，教職工11人（其中正式教師5人，代課教師6人），且沒(méi)有正式的英語(yǔ)老師。有的老師一個(gè)星期上22節(jié)課，個(gè)別老師帶兩個(gè)班的主課。學(xué)校設(shè)備只有一臺(tái)電視，連一臺(tái)電腦都沒(méi)有，平時(shí)寫材料只能由教師逐字逐句抄。由于經(jīng)濟(jì)落后和交通不便，因此多年來(lái)沒(méi)有教師分配到學(xué)校去。5名正式教師中有2名已達(dá)到快要退休的年齡，另外6名代課教師是初中畢業(yè)，學(xué)校每月只能支付500元，而在物價(jià)很高的現(xiàn)在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發(fā)出去打工的念頭而不愿留在學(xué)校。

　　這里的孩子基本都是留守兒童，家里兄弟姐妹眾多，老人也無(wú)法看管過(guò)來(lái)，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入。學(xué)生開(kāi)支基本為0。一般只有過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候才可以吃到大米飯，平時(shí)只有土豆和玉米飯。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣，連一件棉服都沒(méi)有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起，中午吃的是早上從家?guī)��?lái)煮好的土豆，而放學(xué)之后還要去地理干農(nóng)活。

　　這就是他們的生活現(xiàn)狀，遠(yuǎn)比我們想象的更加困難。

活動(dòng)策劃 篇5

　　愚人節(jié) 一年中少有的一個(gè)心驚膽戰(zhàn)的節(jié)日，在這一天，您可以充分發(fā)揮想象力打破一切有序的時(shí)間和空間，胡作非為在愚人節(jié)有充分的理由和充足的市場(chǎng)。愚人節(jié)整人不是整哪個(gè)的難看.整出是快樂(lè)最好是善意的騙局,說(shuō)不定還幫了別人并讓你收獲一份意外的驚喜，讓你身邊的人深刻理解謊言、欺騙、假象...這里的活動(dòng)都是最新穎的，你可能從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

　　活動(dòng)主題：歡樂(lè)愚人節(jié)

　　活動(dòng)背景：愚人節(jié)的歷史起源于法國(guó)，最初是法國(guó)的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國(guó)家人們喜愛(ài)的節(jié)日之一。

　　活動(dòng)目的及意義：本次特色活動(dòng)定于4月1日愚人節(jié)舉行,一方面通過(guò)慶祝節(jié)日來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活,減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān);另一方面增進(jìn)全院同學(xué)之間的感情,此外為本學(xué)期開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端,營(yíng)造一種輕松,歡愉的氛圍。最后，通過(guò)這次活動(dòng)使同學(xué)了解 愚人節(jié) 的豐富內(nèi)涵和意義，使人們?cè)诘玫娇鞓?lè)的同時(shí)也能積極地思考生活。

　　活動(dòng)主辦方：制藥工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

　　活動(dòng)時(shí)間：4月1日晚六點(diǎn)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：**教室(此處根據(jù)借用教室不確定做具體改變)以及時(shí)間下發(fā)到各班級(jí)，保證制藥工程全院學(xué)生均知曉并了解此活動(dòng)。

　　3月21日 23日：將活動(dòng)具體通知(即節(jié)目下發(fā)到本院的各個(gè)年級(jí)，開(kāi)始著手準(zhǔn)備晚會(huì)的節(jié)目。

　　3越24日 27日：各班將本班節(jié)目報(bào)到學(xué)生會(huì)文藝部，由文藝部篩選并安排節(jié)目順序，將各班參賽人員名單上報(bào)體育部，學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備晚會(huì)主持人串詞，信息技術(shù)部負(fù)責(zé)晚會(huì)視頻與ppt制作以及節(jié)目需要的材料的拷貝，辦公室租借教室保證晚會(huì)順利進(jìn)行。

　　3月30日：將晚會(huì)流程及節(jié)目順序安排好，確定一切準(zhǔn)備工作就位。

　　3月31日：在晚會(huì)節(jié)目在所借教室進(jìn)行彩排。

　　4月1日晚六點(diǎn)：晚會(huì)正式開(kāi)始。

　　2. 人員安排

　�、僦鞒秩耍阂荒幸慌�

　�、� 成立臨時(shí)的編導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　③ 由制藥院宣傳部做好 愚人節(jié) 活動(dòng)的`宣傳海報(bào)，在各個(gè)教學(xué)樓進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

　�、� 攝像及攝影人員安排，晚會(huì)期間需要進(jìn)行攝影及錄像，需指定兩到三人同時(shí)進(jìn)行，防止出現(xiàn)問(wèn)題。 晚會(huì)準(zhǔn)備階段：

　　1，布置場(chǎng)地：擺放音響等多媒體設(shè)施，以氣球，彩帶，宣傳畫板等布置會(huì)場(chǎng)。

　　2，.組織選手以及觀眾入場(chǎng)：安排人手在入口處維持秩序。

　　晚會(huì)內(nèi)容：晚會(huì)主要由選手游戲，節(jié)目演出，以及與場(chǎng)內(nèi)觀眾進(jìn)行互動(dòng)以及嘉賓講話四方面組成，具體順序還需節(jié)目確定后進(jìn)行編排。以下是關(guān)于晚會(huì)流程簡(jiǎn)介：

　　1， 以一個(gè)有關(guān) 愚人節(jié) 的語(yǔ)音或視頻介紹為開(kāi)始，然后主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開(kāi)始。愚人節(jié)活動(dòng)策劃方案_學(xué)院共享端午節(jié)策劃方案愚人節(jié)活動(dòng)策劃方案_學(xué)院共享端午節(jié)策劃方案。

　　2， 晚會(huì)中有幾次抽獎(jiǎng)和與觀眾歡互動(dòng)的環(huán)節(jié)，互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)針對(duì)視頻對(duì)觀眾進(jìn)行提問(wèn)，可能會(huì)以幽默溫和的方式愚弄觀眾，參加互動(dòng)環(huán)節(jié)的觀眾會(huì)收到一份 愚人節(jié) 意外禮物。

　　3， 游戲部分：

　　活動(dòng)形式：這次 愚人節(jié) 活動(dòng)以晚會(huì)形式開(kāi)展，其內(nèi)容豐富多彩，輕松幽默。在學(xué)生會(huì)提供的平臺(tái)上各參賽隊(duì)伍通過(guò)團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)(即各種詼諧幽默的整人小游戲)，任務(wù)中有得分獎(jiǎng)勵(lì)，得分前三名的隊(duì)伍將會(huì)獲得適合愚人節(jié)的驚喜獎(jiǎng)品，參賽選手也將獲得紀(jì)念小禮品一份。晚會(huì)其中穿插有各種節(jié)目，如魔術(shù)、幽默短劇等，希望給同學(xué)帶來(lái)輕松幽默的一天。

　　活動(dòng)對(duì)象：制藥工程學(xué)院全體學(xué)生

　　活動(dòng)流程：前期工作準(zhǔn)備階段：

　　1.時(shí)間安排

　�、� 3月20日：由宣傳部進(jìn)行畫板與海報(bào)制作。

　�、�3月20日：由學(xué)生會(huì)宣傳部聯(lián)系期隊(duì)輔導(dǎo)員以及期隊(duì)宣傳部，與他們商討活動(dòng)的流程和內(nèi)容，達(dá)成合作共識(shí)做好前期宣傳準(zhǔn)備，即將活動(dòng)內(nèi)容與形式任務(wù)一，心心相印,我來(lái)比你來(lái)猜道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ)，以可以讓選手動(dòng)作較夸張為佳)

　　參加人員:每組選手指派倆個(gè)代表進(jìn)行游戲

　　游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然后由主持人會(huì)把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過(guò)關(guān).(注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋，但不能說(shuō)出動(dòng)作中的字) 得分情況：每組選手會(huì)有5組詞語(yǔ)，猜對(duì)一個(gè)算6分，共計(jì)30分。

　　任務(wù)二，正話反說(shuō)

　　參加人員：每組選一個(gè)代表進(jìn)行游戲

　　游戲規(guī)則:選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如 新年好 ，游戲者要立刻說(shuō)出 好年新 ，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

　　得分情況：最后剩下的選手所在隊(duì)伍獲得30分獎(jiǎng)勵(lì)，其后依次給予25分，20分

　　任務(wù)三：吸管運(yùn)輸

　　參賽人員：每組所有選手均參加比賽

　　游戲規(guī)則：選手每人嘴里叼一支吸管，每組第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，若中途不慎將鑰匙環(huán)落下，則需從頭開(kāi)始，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。

　　得分情況：最先完成任務(wù)的隊(duì)伍將獲得30分獎(jiǎng)勵(lì)，依次為25分，20分 最后拉票階段：每組選手可以選擇表演小節(jié)目或抒發(fā)游戲感言作為最后拉票，節(jié)目表演人數(shù)不限。總分10分，最后由評(píng)委老師依據(jù)各小組的拉票情況以及在個(gè)游戲過(guò)程中的默契程度給出分?jǐn)?shù)。

　　4，在晚會(huì)結(jié)束之際，希望能邀請(qǐng)到嘉賓(如老師等)與觀眾分享生活中 愚人 事或者有關(guān) 愚人 的感悟

　　注意事項(xiàng)：

　　1，宣傳海報(bào)應(yīng)及時(shí)有效，突現(xiàn)特色，能夠吸引同學(xué)的關(guān)注。

　　2，與各院系之間注重銜接和協(xié)作，有可能的話可針對(duì)不同院系對(duì)晚會(huì)節(jié)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆峙�，確保晚會(huì)節(jié)目不致單一。

　　3，主持人的語(yǔ)言應(yīng)詼諧幽默，并大方得體。

　　4，由于本次活動(dòng)的規(guī)模和內(nèi)容相對(duì)較大，需要我院各部處的積極配合，活動(dòng)內(nèi)容的合理分配很重要。

　　5，晚會(huì)的禮品和獎(jiǎng)品要提前準(zhǔn)備，并達(dá)到 意外驚喜 的目的，如一些可以整人的小禮品。

　　6，節(jié)目編排應(yīng)合理有序，注重在舞臺(tái)上的表現(xiàn)的效果以及對(duì)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序上的作用。

　　活動(dòng)歷時(shí)：約兩小時(shí)

　　活動(dòng)預(yù)算：

　　1，禮品和獎(jiǎng)品：100元

　　2，特邀嘉賓請(qǐng)柬：30元

　　3，水，彩帶等：60元

　　4，宣傳海報(bào)的制作：30元

　　5，吸管與鑰匙鏈：40元

　　共計(jì)：260元

　　預(yù)期效果及展望：我院的學(xué)生積極的參加此次活動(dòng),達(dá)到增進(jìn)情感,促進(jìn)交流的目的。

　　希望大家在一起度過(guò)一個(gè)愉快的愚人節(jié)!

活動(dòng)策劃 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活動(dòng)而生成的活動(dòng)內(nèi)容，那次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)高矮的現(xiàn)象很感興趣，由此我也想到大班幼兒應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)測(cè)量來(lái)識(shí)別物體的長(zhǎng)高寬。因此，我設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)，讓幼兒自由探索各種測(cè)量工具，不同的測(cè)量方法，并學(xué)習(xí)正確的記錄方法。也讓幼兒懂得所有的物體都可以測(cè)量，除了無(wú)邊無(wú)際的天空。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量物體。

　　知道天空是無(wú)邊無(wú)際的'，不是一個(gè)測(cè)量的實(shí)體。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察記錄能力。

　　準(zhǔn)備：

　　三角尺、小棒、繩子、筷子等工具、記錄紙和筆。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)測(cè)量并正確地進(jìn)行記錄。

　　設(shè)計(jì)：

　　1、引起興趣。

　　老師知道我們小朋友最近學(xué)了好多本領(lǐng)，今天就來(lái)考考你們，好嗎？

　　激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

　　2、第一次嘗試測(cè)量。

　　讓幼兒自己選擇工具對(duì)某一物體進(jìn)行測(cè)量。

　　交流：說(shuō)說(shuō)自己用什么工具進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量的方法結(jié)果怎樣？

　　3、第二次的測(cè)量。

　　幼兒再一次進(jìn)行測(cè)量，并記錄結(jié)果。

　　引導(dǎo)幼兒不借用工具進(jìn)行測(cè)量，如用自己的手的虎口、腳步、自己的身體等方法。

　　再次交流，分享結(jié)果。

　　4、量天空。

　　有群小鳥(niǎo)知道我們小朋友有那么大的本領(lǐng)，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，愿意嗎？

　　請(qǐng)幼兒動(dòng)腦幫小鳥(niǎo)來(lái)量天空，看看能不能量出天空的大��？

　　幼兒討論，最后讓幼兒悟出天空是個(gè)無(wú)法進(jìn)行測(cè)量的物體。

活動(dòng)策劃 篇7

　　一、活動(dòng)主題：

父愛(ài)如山、禮贊父親、孝行天下

　　二、活動(dòng)宣傳語(yǔ)：

　　1、父愛(ài)像山一樣沉重，父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富，在父親節(jié)來(lái)臨之際讓我們一起祝福偉大的父親

　　2、父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。

　　3、父親節(jié)來(lái)臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)目的：

　　以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺(tái)，以豐富的校園文化活動(dòng)和家庭親子互動(dòng)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步密切親子之間的'感情和家校聯(lián)系，促進(jìn)和諧校園、和諧家庭建設(shè)。

　　四、活動(dòng)形式：

　　1、用過(guò)校本《孝心、誠(chéng)信教育讀本》，進(jìn)一步解讀父親節(jié)的由來(lái)，宣傳父親節(jié)。

　　2、親子活動(dòng)增進(jìn)了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。

　　3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對(duì)父親說(shuō)的心理話。優(yōu)秀征文在學(xué)校廣播中選讀。

　　4、“父親節(jié)感恩賀卡”設(shè)計(jì)大賽，自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。

　　5、“爸爸，我愛(ài)你”三個(gè)一行動(dòng)：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會(huì)孝道。

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