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策劃書

活動策劃

時間:2024-04-12 07:47:33 策劃書 我要投稿

活動策劃

活動策劃 篇1

  活動主題:“齊足并進”團隊協(xié)作賽活動

活動策劃

  主辦單位:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會

  一、活動背景

  團結(jié)力量大,一個人要想成功,一定離不開團隊的協(xié)作。懂得合作的人,才會在未來得到更好的發(fā)展。每個人的能力都有一定的限度,善于與人合作的人,才能彌補自己能力的`不足,才能更有效、更完美的完成自己的目標。在緊張的學(xué)習(xí)之余,舉辦室外小型團隊比賽,一方面為了豐富同學(xué)們的課余生活,減輕壓力,另一方面是為了加強及鍛煉同學(xué)們的團隊協(xié)作意識。

  二、活動目的

  為了提高電子商務(wù)專業(yè)同學(xué)的團隊協(xié)作能力,豐富同學(xué)們的校園生活,同時也為了緩解同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)同學(xué)們對于室外活動的興趣。本專業(yè)協(xié)會特舉辦“六人七足”齊足并進團隊協(xié)作比賽,以此來培養(yǎng)大家的團隊協(xié)作能力,給大家創(chuàng)造一個一起交流協(xié)作的機會。

  三、活動內(nèi)容

  “六人七足”齊足并進綁腿賽,要求六人一組,男女不限,綁腿進行團隊協(xié)作比賽。比賽過程中要求團隊成員間的高度配合,團結(jié)一致,以到達最終目的地。此次比賽意在加強及鍛煉同學(xué)們的團隊協(xié)作意識,了解團隊成員間合作及溝通的重要性,最終為自己的學(xué)習(xí)、工作之路打下堅實的基礎(chǔ)。

  四、活動流程策劃

  1、由組織部成員通知及召集人員

  2、欲參賽人員報名,六人一組,男女不限

  3、組織部同學(xué)找好比賽場地,組織拉拉隊,買比賽用品

  4、選定日期,舉行比賽

  5、確定名次

  五、活動時間

  XX年10月15日

  六、活動地點

  林園校區(qū)足球場

  七、活動對象

  14級全體同學(xué)

  八、活動負責人

  孫紅月

活動策劃 篇2

  最近我們策劃了父親節(jié)的活動,今天是活動期間上班的最后一天,這次活動應(yīng)該我參與最多的一次。算是了解整個策劃過程。從中學(xué)了不少東西,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

  事前我們企劃部內(nèi)部討論會上計劃是砸上六七十萬,做一次轟轟烈烈的大手筆,甚至涉及到了具體的細節(jié)。但是公司上層領(lǐng)導(dǎo)的審批卻將我們的夢想給扼殺:在原來廣告經(jīng)費不變的情況下,做一次為期不長的介于商業(yè)與公益之間的活動。

  于是,我們又重新整理方案,籌備了這次正在進行中的活動。

  活動的正面效應(yīng)

  1、跟平時相比,平均上升了一倍,傳達信息應(yīng)該算是到位的。

  2、前來公司現(xiàn)場的人數(shù)明顯比同時間內(nèi)的多,可見也是能夠增加前來的愿望。具有不錯的打動受眾的效果。

  3、時逢世界懷期間,在有著強烈的轉(zhuǎn)移注意力的影響中,我們的活動并沒有因此而報冷,具有一定的吸引力。

  4、在繁忙的現(xiàn)場活動中,我們的員工熱情周到的服務(wù),以及耐心的解答問題,給公司的美譽度有了極大的提升。后期可能行成良好的口碑。

  活動中不足之處總結(jié)與反思

  1、前期策劃,對業(yè)務(wù)方面了解不夠深入。以至在內(nèi)部有針對某個問題表述不夠清楚而出現(xiàn)意見分歧。

  2、在方案審批方面做得不夠到位。出現(xiàn)問題有層層推委責任之嫌。

  3、更應(yīng)加強與后期執(zhí)行的勾通,收集、分析反饋信息,并及時做出相應(yīng)的調(diào)節(jié)與處理。

  4、活動性質(zhì)定位:這也是最重要的一點。

  如果說這次活動是純公益活動,那邊我們的策劃算是做得成功的。

  我們選擇了的優(yōu)惠(近乎免費)項目就可以直接讓受眾得益,而不進行其他任何的消費。

  剛好有這么一部分人群,他們對這樣的優(yōu)惠活動很感興趣,適合他們的消費水平及消費心理,可以讓他們得到真正的實惠。

  但是這部份的'人群僅僅只是我們這次活動針對的群體中的一小部分。的一部份,也是更有消費能力的群體卻沒能實質(zhì)性的抓住。

  這就得認真地分析他們的心理,他們的經(jīng)歷,以及他們真正的需求是什么?只有在深入了解,認真分析,才能做出真正打動人的活動出來!

活動策劃 篇3

  一、活動目的:

  活動旨在宣傳我校尊師重教精神,展現(xiàn)教師新風(fēng)采,表達學(xué)子感恩之心,讓師生情插上文字的'翅膀。

  二、活動主辦:黨委研究生工作部

  承辦:XXX研究生通訊社

  三、活動時間:

  20xx年XX月XX日- XX月XX日

  四、活動詳情

  1、活動前期宣傳

  宣傳時間:20xx.XX.XX-20xx.XX.XX

  宣傳地點、方式:

  a.莘園門口宣傳欄——大海報

  b.宿舍宣傳欄——征文小海報

  c.網(wǎng)絡(luò)宣傳:網(wǎng)站、微信、微博、XX網(wǎng)、我愛競賽網(wǎng)、QQ群——征文啟事

  2、活動中期稿件征集

  時間:XX月XX日——XX月XX號

  征文以電子版的形式發(fā)送到收集郵箱:XXX@xxx(密碼:XXX)

  3、活動后期征文評審、獎勵

  1)評審時間:XX月XX日——XX月XX日

  由通訊社初步篩選文章,挑選入圍的文章,邀請研工部老師對入圍參賽文章評比,評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎6名(初定)

  2)頒獎:模擬招聘大賽晚上

  將獲獎名單制作成海報,并在莘園門口展板展示上,同時在網(wǎng)站、微信、微博、QQ群等上公布

  五、活動中應(yīng)注的問題以及細節(jié)

  文章的數(shù)量、質(zhì)量問題尤其加以重視,廣泛宣傳鼓勵學(xué)生投稿,必要時通訊社內(nèi)部人員也應(yīng)該加入投稿行列;

  征文需要紙質(zhì)版留底

  六、經(jīng)費預(yù)算(合計:841元)

活動策劃 篇4

  

  一、活動主題…………………………………………3

  二、活動背景…………………………………………3

  三、活動目的…………………………………………3

  四、活動時間…………………………………………3

  五、活動地點…………………………………………3

  六、參與對象…………………………………………4

  七、活動前期準備……………………………………5

  八、活動具體安排…………………………………5—8

  九、其他………………………………………………8

  十、附錄………………………………………………9

  內(nèi)容

  精讀一本好書,點亮一盞心燈。與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。

  一、活動主題:

  花彌校園暢聞書香

  二、活動背景:

  讀書,是最美的姿態(tài);讀書,讓我們更充實;讀書,為精神達底蘊,為人生奠基。在春意怒放,百花爭艷之際,我們迎來了一年一度的“讀書月”。這個月是書香滿校園,百家爭鳴的時候。

  三、活動目的:

  繁榮校園文化,踐行讀者協(xié)會宗旨,服務(wù)廣大師生,讀書月之際,暢導(dǎo)廣大師生讀經(jīng)典,讀大家之作。

  四、活動時間:

  20xx年3月23號—5月30號即校社團文化藝術(shù)節(jié)期間

  五、活動地點:

  江西農(nóng)大校園內(nèi)

  六、參與對象:

  全校師生

  七、活動前期準備:

  各個活動的策劃工作

  八、活動具體安排:

  “書目推薦活動”

  1、活動宗旨:一本好書,可以成就人的一生。當代大學(xué)生作為新時代的建設(shè)者,無論是科學(xué)知識,還是文化素養(yǎng)都應(yīng)走在時代的前沿。所以我們需要多讀書來充實我們,讓自己變得多聞、廣目。

  2、活動時間:4月10號—5月30號

  3、宣傳工作:由宣傳部每星期出5張海報,用于對展版的宣傳,還有各色海報外貼宣傳;制作掛牌掛于公交站臺旁或放于路旁草地上;精巧的小卡片可貼在食堂餐桌,圖書館、閱覽室書桌上等。

  4、具體活動安排

  A、 書目的種類:小說,散文集,詩歌集,話劇類,攝影,心理學(xué),勵志類,美容、健身等(主要是容易被同學(xué)接受的具有新意的書籍)

  B、 書目來源:讀者協(xié)會內(nèi)部各部門提供(成員自行上網(wǎng)查找或詢問同學(xué),或自己推薦)或者是圖書館的下架的20xx年的雜志;或者是和省有名的作家聯(lián)系讓他們?yōu)槲覀兺扑]書目,同時也可以增加本次活動的權(quán)威性;

  C、 宣傳部主要負責每星期一張的宣傳海拔報的設(shè)計,第一次的海報在活動開始前就要準備好,而且要找好展板,在活動開展是負責展示出來。展板可根據(jù)數(shù)量來確定出展地點,主要有圖書館、大學(xué)生活動廣場、南區(qū)公寓門口。海報的格式見附件。

  D、 展板可以一星期每天都出展,除宣傳部以外每個部門負責一個星期的保管,主要是將展板在早上搬到相應(yīng)點和晚上搬回保管點。具體人員安排部門內(nèi)部負責。

  E、 讀書部負責收集、整理推薦書目,向宣傳部提供宣傳海報的稿件,要寫清楚具體推薦書目,推優(yōu)點在什么地方。

  F、 讀書部和辦公室負責制作掛牌和卡片,在掛牌和卡片上寫好所推薦的書目及推薦的理由。如向同學(xué)推薦一本小說:饒雪漫的.〈沙漏〉,一只沙漏,將倆個原本陌生,性格迥異的女生聯(lián)系在一起……沙漏記得,我們遺忘的時光。

  G、 外聯(lián)部及勤工助學(xué)部負責把掛牌掛于公交車站臺相應(yīng)位置和多人流的路邊草坪,可以推薦些哲學(xué)類的書或就只寫幾句關(guān)于遵守秩序、愛護花草的短語,由讀者協(xié)會宣;把小卡片貼在圖書館、閱覽室、南北區(qū)食堂,在圖書館的桌子上,可以在卡片上推薦小說,散文,勵志類的新書(讓同學(xué)了解,及他們想讀的需求);在閱覽室,可以推薦像攝影,心理學(xué),美容,健身等書;在餐廳貼有關(guān)健康飲食方面的雜志期刊。

  H、 在活動的最后,貼幾份海報向支持讀者協(xié)會書目推薦活動的同學(xué)致謝!

  I、 活動的擴展工作:信息的回饋(既然我們的推薦出去了,那么別人是怎么看的,對于我們的活動的大家的參與度到底有多高?還有別人對此次書推有別的想法怎么辦?

活動策劃 篇5

  一、活動主題

  提供展現(xiàn)平臺,選拔優(yōu)秀主持人

  二、活動背景

  在我系團總支學(xué)生會各類精彩活動越來越多的情況下,同時我系迎新晚會舉辦在即,需要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生主持人精英,為其提供展現(xiàn)的平臺與機會,為系部活動提供專業(yè)的主持,做出貢獻

  三、活動目的

  為擁有主持特長的大一學(xué)生提供展現(xiàn)自己的平臺與機會,為系部開展的活動選出優(yōu)秀的`主持人

  四、活動對象

  大一全體學(xué)生

  五、主辦單位

  校園文化部

  六、活動時間

  20xx.10.02

  七、活動地點

  三號教學(xué)樓420

  八、前期準備

  1、利用晚自習(xí)時間到大一各班對活動進行宣傳,動員大家積極參加

  2、宣傳部畫出海報并在校園內(nèi)進行張貼

  3、確定報名參賽人員名單

  九、活動內(nèi)容

  1、10月9日晚自習(xí)到各班進行宣傳

  2、10月10日張貼宣傳海報并完成參賽學(xué)生的報名工作

  3、10月11日前確定比賽題目并做好保密工作

  4、10月12日晚組織進行比賽

  十、中期過程

  1、10月9日積極進行宣傳并做好動員工作

  2、10月10日結(jié)束報名

  3、10月11日與邀請的裁判人員研究并確定比賽模式,至20日前確定比賽題目

  4、10月12日進行比賽

  十一、后期處理

  1、活動男女組各取前兩名

  2、對獲獎學(xué)員頒發(fā)獎狀

  3、男女組前兩名將獲得做元旦晚會主持人的機會

  4、開內(nèi)部會議對此次活動進行總結(jié)

  十二、活動意義

  為團總支學(xué)生會各部以后開展活動所需的主持人崗位提供人才,為大一學(xué)生提供展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺與機會

活動策劃 篇6

  一、活動名稱:“愛在藍天下”

  二、活動背景:

  孤獨癥兒童屬于廣泛性發(fā)育障礙,世上無藥可治,無醫(yī)可求,孤獨癥兒童在發(fā)育過程中伴隨著語言障礙,交往障礙,想象力失常,和智力低下,到了青春期,由于身體和身心發(fā)育的差異,導(dǎo)致第二次障礙,孤獨癥的青少年更需要社會的關(guān)注和關(guān)愛。

  三、活動目的:

  1、幫助農(nóng)民和下崗家庭的孤獨癥青少年,讓他們感受到社會的溫暖和力量。

  2、讓大學(xué)生們了解到在我們的社會中,有這樣一部分特殊的群體,這個特殊的群體需要您去了解他們,幫助他們 …、您的一份愛心,會給他們帶來一份希望!

  3、通過近距離親近孤獨癥青少年,使孤獨癥青少年感受道外界的'溫暖,也讓大學(xué)生關(guān)注和支持弱勢群體。希望通過大學(xué)生的志愿服務(wù),可以讓孤獨癥青少年更加的感受和體會青春活動。

  四、活動開展:

  第一階段:在校園內(nèi)宣傳孤獨癥的基礎(chǔ)知識,讓大學(xué)生們了解孤獨癥,走進進而幫助他們。

  第二階段:孤獨癥兒童手語表演《感恩的心》。

  “感恩”不同于一般意義上的“感謝” 、“感激”,但也有此之意義,感恩是一種更深的,發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度,孤獨癥青少年對校園,對大學(xué)生的感恩,感謝給予的所有幫助。

  第三階段:在校園內(nèi)孤獨癥青少年與大學(xué)生們共同演唱《愛的奉獻》。

  第四階段:對孤獨癥兒童手工制的作品進行愛心募捐,互動活動。

  心語殘疾人庇護中心

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