有關提高閱讀能力的倡議書范文

　　在現(xiàn)實社會中，需要使用倡議書的事情愈發(fā)增多，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。那么一般倡議書是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的有關提高閱讀能力的倡議書范文，希望對大家有所幫助。

有關提高閱讀能力的倡議書范文1

老師們、同學們：

　　如果要問：是什么，與我們終日相伴?是什么，為我們指引迷津?是什么，讓我們?nèi)绨V如醉?

　　我們一定會毫不猶豫地說：是書!

　　我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時;其博采也，最見于高談闊論之中;其長才也，最見于處世判事之際。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化;我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界;我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。

　　同學們，熱愛讀書是中華民族的'傳統(tǒng)。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。歷史長河，風帆浩蕩，煙塵萬里。一部《詩經(jīng)》、一曲《離騷》，培育了多少為民請命的名相名將;一部《紅巖》、一曲《青春之歌》，激勵了多少為中華民族奮斗不息的仁人志士。民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強，人生因讀書而美麗。

　　在此，我們向全校小朋友提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。

　　同學們，讀書吧!讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來!

　　倡議人：xxxxxx

　　時間：xx年xx月xx日

有關提高閱讀能力的倡議書范文2

　　由第二十四屆全國圖書交易博覽會執(zhí)委會發(fā)起的《貴州省20xx年全民閱讀倡議書》，倡議貴州省各族各界朋友多讀書、愛讀書、讀好書、善讀書，樹立讀精品圖書的意識和形成精閱讀、細閱讀、勤閱讀、善閱讀的習慣。

　　關于“讀書”，貴州各界代表都提出，將讀書作為生活方式，而不是一項任務、指標來完成。

　　貴州省知名作家，獲得首屆全國“書香之家”家庭代表李寬定說：“只有世世代代將讀書作為生活方式，才能做好中華文化的守望者，不愧為‘書香之家’�！�

　　貴州文化名人何光渝則說：“有沒有讀書日并不重要，將讀書作為生活方式，每一天都是讀書日，享受閱讀的快樂�！�

　　“讀書的習慣從幼兒開始培養(yǎng)，養(yǎng)成習慣便不需倡導�！弊鳛樯賰洪喿x推廣活動志愿者的黃紅梅老師說，“現(xiàn)在的‘讀書’帶著不少的功利性閱讀，一些書籍是為了迎合人們的‘胃口’而發(fā)布，也許是暢銷書，但不一定是好書。”

　　調查顯示，20xx年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.77本，電子書閱讀量為2.48本，數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pda/mp4/mp5閱讀等)的接觸率為50.1%。

　　在信息化時代，書籍也開始改變，數(shù)字圖書在人們心中地位各有不同。

　　已到古稀之年的'的何光渝說：“我的電子書儲備量現(xiàn)在直追我的紙質書籍存量�！焙喂庥逭J為，不應該介意書的介質，那是書的生命以不同形式存在，獲取閱讀信息，享受閱讀快樂最重要。

　　黃紅梅則對記者說：“在幼兒、兒童階段，家長應盡量少讓孩子接觸電子產(chǎn)品。電子本、閱讀器、錄音等方式，都不可取代家長親自講故事。在講故事過程中的陪伴對孩子才是最重要的�！�

　　20xx年8月，第二十四屆全國圖書交易博覽會將在貴州省舉辦，貴州省不僅將此次博覽會作為一次交易會，更重要的是營造讀書氛圍。貴州省將以此為契機，發(fā)揚讀書明理、求知探索、經(jīng)世致用、敢為人先的優(yōu)良傳統(tǒng)，為“讀書”營造濃厚氛圍。

　　倡議人：xx

　　日期：20xx年xx月xx日

有關提高閱讀能力的倡議書范文3

親愛的讀者：

　　書是傳承人類文明的使者，書是人類進步的階梯，圖書館是知識的海洋、文明的殿堂，既是讀者獲取知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的大課堂，又是廣大師生培養(yǎng)良好品質和陶冶高尚情操的搖籃。圖書館是我們共同的精神家園，寧靜致雅的學習環(huán)境需要我們用心呵護，良好的條件需要我們倍加珍惜愛護。

　　但在我們身邊，還存在一些與文明閱讀、節(jié)能環(huán)保意識相悖的現(xiàn)象：少數(shù)讀者漠視圖書館相關管理規(guī)定，在館內(nèi)吃零食，隨手丟棄垃圾，隨意堆放從書架上拿來的.圖書，搶占座位;個別讀者在圖書館大聲喧嘩，高聲朗讀，隨意接打手機，影響到自習的其他讀者;有些讀者在使用水、電等資源時缺乏節(jié)約意識;有些讀者不愛惜圖書，勾劃涂抹，造成一些圖書“衣衫襤褸”、“面目全非”，讓人十分痛惜;甚至一些讀者不愛惜計算機、閱覽桌椅等，既給讀者利用帶來不便，也增加了維護成本……

　　圖書館是我們共同的精神家園，營造一個文明和諧、綠色低碳、寧靜雅致的學習環(huán)境需要全體讀者的共同努力，我們向全體師生倡議，爭做文明讀者的倡導者、宣傳者、踐行者：

　　1.自覺遵守圖書館有關規(guī)章制度。

　　2.自覺維護館內(nèi)良好的秩序，憑本人校園卡自覺排隊刷卡入館，不搶占座位，不隨意挪動閱覽桌椅，離座時隨手將椅子擺放好。

　　3.愛護書刊，不折頁、涂抹、剪裁、撕毀、私藏書刊等;不將書刊隨意亂放，養(yǎng)成自覺使用代書板的良好習慣。

　　4.節(jié)約使用圖書館水電等資源，不要讓一排燈甚至是更多的燈為一個人而亮，及時關閉、關緊水龍頭;節(jié)約使用圖書館電梯，一層兩層樓盡量不使用電梯。

　　5.自覺維護安靜的學習氛圍，進入圖書館，主動將手機調為震動或靜音，不在圖書館內(nèi)大聲喧嘩、不朗讀、不閑聊，以免影響他人閱覽。

　　6.自覺維護圖書館整潔的環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔紙屑;不在館內(nèi)吃零食，禁止在館內(nèi)用餐;嚴禁在館內(nèi)吸煙，不使用明火。

　　7.愛護館內(nèi)設施設備，不污損建筑設施，不損壞設備，不在閱覽桌椅上隨意涂抹刻畫;未經(jīng)許可，不在館內(nèi)張貼或散發(fā)廣告及其他宣傳品。

　　親愛的讀者，讓我們攜起手來，互相尊重，彼此理解，互相監(jiān)督，提高主人翁意識，從我做起，從小事做起，為倡導文明閱讀，創(chuàng)建低碳環(huán)境，構建和諧圖書館，做一位文明讀者而努力!

　　倡議人：xx

　　日期：20xx年xx月xx日

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