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市場發(fā)展趨勢電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展論文
摘要：
隨著當前我國經(jīng)濟形式的蓬勃發(fā)展，消費者的消費模式出現(xiàn)了全新的轉(zhuǎn)變。由曾經(jīng)的傳統(tǒng)商務(wù)模式，漸漸的向新興電子商務(wù)模式改革轉(zhuǎn)型。因此，培養(yǎng)商電子商務(wù)的人才促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展顯得尤為重要。由于電子商務(wù)的綜合性較強、覆蓋面較廣，因此在未來有著較好的發(fā)展契機。電子商務(wù)作為新興學(xué)科，發(fā)展發(fā)展較快。然而，人才市場上電子商務(wù)人才的供需平衡卻存在不匹配的現(xiàn)象。高校可通過科學(xué)合理的教育改革，有效的解決現(xiàn)階段所存在的矛盾，促進我國電子商務(wù)市場持續(xù)平穩(wěn)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；人才培養(yǎng)；教學(xué)模式；實踐創(chuàng)新
經(jīng)濟全球化以來，我國跟上了時代發(fā)展的步伐。如今，電子商務(wù)人才成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的巨大需求。我國高校也相應(yīng)加大了對電子商務(wù)課程的投入力度。目前，隨著我國網(wǎng)民規(guī)模的不斷擴張，使得電子商務(wù)在高速的市場經(jīng)濟發(fā)展中具有較高的潛力。為了避免人才培養(yǎng)與市場需求的脫節(jié)，高校應(yīng)大力完善當前電子商務(wù)的教學(xué)模式，培養(yǎng)出更多適合我國當下經(jīng)濟模式的創(chuàng)新型人才。
一、我國電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展趨勢。
從當前我國的經(jīng)濟發(fā)展形式來看，以淘寶、京東、蘇寧等網(wǎng)購平臺為代表的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟已經(jīng)成為我國當下的經(jīng)濟主流。我國經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢是市場經(jīng)濟一體化，網(wǎng)購，已經(jīng)成為今天的消費潮流。電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展趨勢，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、電子商務(wù)市場競爭較為激烈，為搶占先機，占據(jù)企業(yè)競爭優(yōu)勢，各企業(yè)出現(xiàn)了搶地盤的情況。
2、隨著電子商務(wù)規(guī)模的不斷壯大，成為很多企業(yè)謀求更多利潤的手段。
3、電子商務(wù)在飛速發(fā)展的同時，不斷進行自我完善，并成為當下的主流經(jīng)濟商務(wù)模式。
4、傳統(tǒng)的商業(yè)模式逐漸被替代，一電子商務(wù)為龍頭的商業(yè)模式，正在蓬勃發(fā)展。盡管電子商務(wù)在我國的起步較晚，但其發(fā)展速度較快。如今，電子商務(wù)專業(yè)也逐漸發(fā)展成為當下高校的熱門專業(yè)。然而近幾年，高校中的電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)形式并不令人樂觀。這就說明高校的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向出現(xiàn)了問題，不能滿足當下市場的需要。調(diào)查研究表明，多數(shù)企業(yè)需要實踐能力較強的電子商務(wù)人才，一專多優(yōu)的高綜合素質(zhì)人才是企業(yè)最為需要和歡迎的。
二、當前高校電子商務(wù)教學(xué)所存在的問題。
（一）專業(yè)知識設(shè)置不全面。
目前，電子商務(wù)已經(jīng)成為我國多數(shù)高校的常規(guī)課程。但由于電子商務(wù)課程具有極強的綜合性，導(dǎo)致部分高校不能對電子商務(wù)行業(yè)擁有較為全面的了解，使得專業(yè)教材不能跟上電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展。
另一方面，高校在教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性上存在著一定的欠缺。課本是承載知識的載體，如果教材知識體系不夠全面，就無法真正地滿足教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。同時，由于電子商務(wù)是新興學(xué)科，授課教師大多較為年輕，缺乏經(jīng)驗，無法做到在授課過程中將理論知識與實踐操作進行結(jié)合，從而導(dǎo)致學(xué)生們的業(yè)務(wù)實踐能力不足。
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隨著我國教育體制的發(fā)展，高校越來越注重對當代大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，部分高校依舊采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，對學(xué)生的業(yè)務(wù)實踐能力重視程度不夠。
一方面，從理論教學(xué)來看，電子商務(wù)課程安排較為齊全，因此學(xué)生們對理論知識的掌握程度普遍較為扎實。另一方面，部分高�？赡苡捎谑艿劫Y金問題的限制，導(dǎo)致實踐課程安排不足，使得學(xué)生參與的實際訓(xùn)練當中的機會較少，從而使得學(xué)生在電子商務(wù)的學(xué)習(xí)過程中無法有效的將理論與實踐靈活的結(jié)合起來。
（三）教材規(guī)范性差。
盡管我國十分重視人才的教育與培養(yǎng)，目前我國的電子商務(wù)行業(yè)也得到了較好的發(fā)展。但由于我國高校電子商務(wù)專業(yè)所配備的教材良莠不齊，且專業(yè)教材的出版速度，無法及時的與電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展速度相匹配。與此同時，編寫電子商務(wù)教材的專家，在編寫教材時，會在教材中融入大量的理論知識，從而無法滿足學(xué)生關(guān)于實際操作的需求，教學(xué)的部分環(huán)節(jié)只是紙上談兵，不能從根本上提高大學(xué)生電子商務(wù)實際運用能力。
三、新時期電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展措施。
針對電子商務(wù)在教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題，可從以下幾個方面進行完善：
第一，明確人才培養(yǎng)目標。根據(jù)我國目前電子商務(wù)的發(fā)展情況來看，為了培養(yǎng)出具有行業(yè)競爭力的人才，高校在培養(yǎng)人才時將培養(yǎng)重心放在商務(wù)知識方面。從目前我國電子商務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)形式來看，擁有扎實的基礎(chǔ)技能，可以使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更快的適應(yīng)新的工作內(nèi)容。
第二，采用新教材、設(shè)置合理課程。課程設(shè)置是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，在確保教材與行業(yè)發(fā)展相匹配的基礎(chǔ)上，明確培養(yǎng)目標，將教學(xué)環(huán)節(jié)分為理論知識與實踐操作兩個方向進行課程設(shè)置。其中。網(wǎng)絡(luò)營銷與電子商務(wù)概述為理論課程的兩大主要組成部分。在實踐操作技能方面，主要包含軟件設(shè)計、程序應(yīng)用等。
第三，完善師資隊伍。強大的師資力量是培養(yǎng)人才的重要支撐，為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子商務(wù)人才，首先要提高教師本身的教學(xué)能力與教學(xué)水平。高校可定期對教師進行適當?shù)膶嵺`訓(xùn)練，從而提高教師的實踐能力，只有使教師首先做到實踐與理論相結(jié)合，才能更好地培育出實踐能力較強的電子商務(wù)人才。
此外，高校要加大與校外企業(yè)的合作力度，引進企業(yè)中的優(yōu)秀技術(shù)型人才對學(xué)生進行講授，或者由高校教師到相關(guān)企業(yè)進行技術(shù)指導(dǎo)，增強企業(yè)與高校之間的交流，實現(xiàn)共同發(fā)展。第四，建設(shè)電子商務(wù)實訓(xùn)基地。由于電子商務(wù)課程的實踐性較強，實踐教學(xué)是極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了給學(xué)生提供實際訓(xùn)練的機會，高校應(yīng)在資金上有所傾斜，建設(shè)實訓(xùn)教育基地，并同時購進電子商務(wù)實際訓(xùn)練的相關(guān)設(shè)備。
在大數(shù)據(jù)的時代背景下，電子商務(wù)模式已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)的商務(wù)模式的束縛，成為我國目前的主流經(jīng)濟模式。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，電子商務(wù)擁有著非常廣闊的發(fā)展前景。完善電子商務(wù)的教學(xué)模式、提高電子商務(wù)學(xué)生的業(yè)務(wù)實踐能力，是我國目前高校主要的改革目標。對于電子商務(wù)教學(xué)目前所存在的問題，高校應(yīng)及時做出整改，培養(yǎng)出更多的電子商務(wù)領(lǐng)域的人才。
參考文獻：
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