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讀后感

《白癡》讀后感

時間:2023-03-14 13:54:54 讀后感 我要投稿

《白癡》讀后感

  當品讀完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的《白癡》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《白癡》讀后感

《白癡》讀后感1

  丁丁和當當是一對好兄弟。雖然,他倆都是傻子,但也有一顆天真的心,非常懂事。

  丁丁當當年幼時,母親麥花失蹤了,父親丁旺從橋頂滾下來,不幸喪了命。從小就由奶奶照顧著。

  丁丁長得又黑又瘦,當當卻又白又胖。他倆最大的'相同之處就是不會數(shù)數(shù)。奶奶讓丁丁拿兩個雞蛋,他只拿一個;爸爸教他數(shù)羊,他卻對著羊傻傻地樂……當當嘛,也沒什么兩樣。

  他們倆在生活中發(fā)生了不少趣事,如:落水、放火、放掉一群餓瘋的鴨子……

  他們手上各有一只會“說話”的鈴鐺,這是奶奶給的。奶奶怕他倆走丟,就用鈴鐺聲來確定他倆是否安全。從此,丁丁當當就用鈴鐺來對話。

  在丁丁12歲,當當7歲時,他們走散了……

  希望丁丁當當能夠早日相見。

《白癡》讀后感2

  看了這個標題,你一定會很驚訝:這是什么書?標題那么不文雅!而且這本書的封面是一個小男孩提著一個開水壺,笑嘻嘻地看著樹上的鳥兒。連封面都那么幼稚,你一定對這本書失去興趣了吧?

  一開始我也這么覺得,后面我就不這么覺得了。

  封面上的小男孩正是書中的'主人公——彭鐵男,他的智商只有70,在別人的嚴重看來,他是一個名副其實的“白癡”,而在富有正義感而敢作敢當?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認為。

  彭鐵男雖然是“白癡”,可他樂觀向上的精神深深感動著我:雖然被同學嘲笑,他卻認為自己是快樂的;雖然被老師瞧不起,他卻努力向上……

  月考時,彭鐵男不能去,怕拉低全班的分數(shù):上課時,彭鐵男不能正常上,要提開水給大家喝……反之,一切正常人所能做的事,彭鐵男都不能做。我覺得上天對他很不公平,可他沒有絲毫抱怨,因為他是“白癡”,就因為他是“白癡”,所以他不能干一切的一切,但是他還是很快樂。

  同學的嘲笑,同學的羨慕,都不能妨礙彭鐵男,我在生活中默默地為這樣的人加油:“加油!你們能行的!”

《白癡》讀后感3

  讀完了《我是白癡》令我感慨萬千!

  這本書講述了一位純真的樂觀的學生,他叫彭鐵男,因為他天生的.智力缺陷,所以被大家嘲笑、拋棄、忽略。他有個真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時候,他總會出來幫他解圍并開導他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂的,他不懂得什么是自卑,也不懂得什么是傷心,他只懂得這個世界是美好的,自己是快樂的!

  書中還有位同學他叫丁同,他是最歧視白癡的一位同學,我倒想讓它將心比心,換個白癡的角度看一下并對他說:“你要不要也來當一回白癡,看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎?”

  我在心中默默地想:白癡也是人,他們也有家人,也有他們愛的珍惜的人,只有“白癡”才會拼死保護他的家人、愛人們,那些年嘲笑白癡的人們,你們能像“白癡”那樣嗎?

  合上《我是白癡》我想問:你們還會嘲笑白癡嗎?

《白癡》讀后感4

  讀陀思妥耶夫斯基的這本《白癡》,前前后后用將近一個月時間,60萬字的篇幅塑造了當時十九世紀六十年代俄國社會的一角。我對于故事的主人公梅詩金公爵沒有那么喜愛,他太理想化與圣人化,讓人生不出好感。反而是那些圍繞在公爵身邊個性鮮明的人物讓我印象深刻。

  能把兩天前看到的報紙上的新聞當做發(fā)生在自己身上的奇聞講給別人聽的吹牛大王。身患肺病馬上就要死去發(fā)表長篇大論后自殺未遂的青年。

  最讓我深深著迷人物是娜斯塔霞。她充滿了瘋狂氣息且性格鮮明。娜斯塔霞把羅果仁買她一夜的10萬元打捆扔進燃燒的壁爐里,揚言如果加尼亞肯伸手進火里把錢扒出來就把錢給他,貪財?shù)募幽醽喗?jīng)受了靈魂的.考驗,最終暈倒沒有去火里扒錢。

  娜斯塔霞從小被人蹂躪,她深深的厭棄自己,卻又靠著自我折磨痛苦的活著。公爵想要用自己的理想主義去拯救他身邊的人,對娜斯塔霞公爵充滿了悲憫的愛憐,愿意為了救贖娜斯塔霞和她結婚,卻完全沒有成功。

  娜斯塔霞在和公爵舉行婚禮前逃跑了,最終走向死亡。這不得不說是一種理想主義的悲劇,想要救贖卻走向死亡

《白癡》讀后感5

  本書的主人公是一個輕度智力低下的男孩,他叫彭鐵男。他的媽媽是賣面條的,而且每碗面都會放兩個貢丸。他一到六年級讀的都是啟智班,他到了中學的時候沒有啟智班了,他就被分到了七年愛班。

  他有個最好的朋友叫“跛腳”。彭鐵男的老師對他很是不滿,大家都叫他“白癡”他的`妹妹也不讓他在別人面前承認他是她的哥哥。他在班里負責提白開水。雖然他很笨,只認識“大、中、一。”

  但是他卻每天都很快樂,他也很高興幫助別人。他的心地很善良,我很喜歡他。他很討厭月考,因為每到月考的時候,老師都不讓他上學,怕他給班里拉分。雖然他很笨,但是他很喜歡在學校上學。有些同學經(jīng)常嘲笑他,我討厭那些嘲笑他的同學,如果我有這樣一個同學,我一定會和他成為好朋友的。

《白癡》讀后感6

  最近,我讀了一本名叫《我是白癡》的書,這本書把我深深的打動了,并且對我有很大的教育。

  主人公彭鐵男,因為有智障,所以大家都叫他白癡。大家都看不起他,當他從不生氣,只是傻傻的笑笑。當他上初中的時候,他有了第一位朋友“坡腳”。他不懂“歧視”,他只懂數(shù)學就是吃餅。他不懂“英雄”,只懂考試的時候全部填1。他不懂什么叫“前途”只懂涂圓圈。就是他這種單純,打動了讀者的心。

  這本書的動人之處是彭鐵男對朋友的不離不棄:自己的`好朋友“坡腳”因為跑得很慢,彭鐵男就和他一起慢慢的跑,“坡腳”怕自己托累他,就讓他先跑,等彭鐵男跑過之后,又回來跟“坡腳跑了一圈?吹竭@了,我的心被這個單純的彭鐵男打動了,被他那友誼打動了。

  王淑珍說過這樣的一句話:輕你不必嘲笑我,應為我聽不懂;請你給我一點幫助,讓我多認得幾個字,學會一兩樣本事。聰明的你一定知道該對我做些什么”。現(xiàn)在的社會“歧視”越來越多,導致那些智障兒得不到關愛,長大后流浪街頭。我們?yōu)槭裁匆缫曔@些人,他也是人,他又不缺胳膊少腿,為什么不能得到關愛。那些歧視被人的人,遲早,會被人歧視。

《白癡》讀后感7

  寒假里,爸爸給我買了許多故事書,我被其中一本《我是白癡》的故事書所深深吸引——書的名字太令人好奇了。我拿到書后就一口氣把它讀完了。

  這本書的主人公是一個小男孩,名叫彭鐵男,他被周圍很多人叫做?白癡?。書中講述了?白癡?彭鐵男的許多?傻傻的?而又有趣的故事。在其中一個小故事?水球大戰(zhàn)?中,彭鐵男為了賺班費買飲水機,站在有一個大洞的木板后面讓同學們拿水球砸,結果被人愚弄,他卻毫不在乎。在另一個小故事?一條巧克力?中,阿財利用彭鐵男的天真讓他做苦工,結果卻只給了他一條巧克力,但彭鐵男仍感覺很快樂。

  書中最令我感動的是?送給‘跛腳’的?的小故事。上體育課考試時,老師讓同學們沿操場跑一圈。?跛腳?的腿一只長一只短,跑得很慢,彭鐵男和?跛腳?一塊跑,最終跑了兩圈。體育老師問他為什么多跑了一圈,彭鐵男說多跑一圈是送給?跛腳?的。讀到這里,我內心被深深地感動了。

  和周圍的人相比,彭鐵男學習不好、反應有點慢,但他沒有感覺到痛苦,卻總是笑呵呵的。遇到事情他也有自己的'簡單想法,他有他的快樂。我應該學習他樂于助人、樂觀面對生活的態(tài)度。以后遇見像他一樣的人時,我們不能看不起他們,要尊重這些人。

《白癡》讀后感8

  在暑假里,媽媽給我買了一本書,叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男,他是一個智障兒,他一年級就上了啟智班,不能跟正常人一個班,很多人叫他白癡,不過他每天都很快樂,上了初中以后,他為班級提開水,曾經(jīng)獲得過愛心服務獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳,他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀,她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥,也不許彭鐵男靠近她,F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧!

  我是白癡。彭鐵男在讀一年級的時候,老師叫他去十八班去讀書,那兒有一棵大樹和三間教室他走進其中一間教室,那就是啟智班。彭鐵男讀了六年,就畢業(yè)了。他的中學教室是七年愛班,在那里,他認識了跛腳,并和他成為了朋友沒有用的`紙。一天,班長宣布讓彭鐵男領獎,可是校長在報七年愛班的時候,他沒有上去,最后還是班長幫他領得獎。就是白癡,也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了,還不負責,彭鐵男大哭了一場,把老師引來了,最后還是丁同負的全責。

  通過幾片短片,相信大家也會喜歡這本《我是白癡》的!

《白癡》讀后感9

  我給大家介紹一本書——《我是白癡》,叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個智障孩子,跟正常人比他的智力總比別人差一點,但他喜歡上學,是個快樂、樂于助人和勤勞的.孩子。

  有一次,開家長會時,楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說:“班里有個白癡,會影響其他小朋友的,老師也教不好!睏罾蠋熣f:“班里是有這個人,可他很乖不吵。 逼鋵嵍寢屨f錯了,自從彭鐵男來了以后,后面的水壺一直是滿得,垃圾桶四周是干凈的。

  還有一次,丁同叫彭鐵男出來園游會,到了那里才知道,叫自己站在板子后面當靶子讓別人丟。班里同學誰也不愿意,彭鐵男想了一下:我可不是白癡,讓別人打,可是為了買飲水機只能當靶子,水球丟了過來,砸在身上,衣服濕了。大家笑得很開心,我也笑了。因為別人快樂我也快樂。

  有些人總是歧視弱勢群體,在學校里每人都像彭鐵男那該多好。∥覟槿鮿萑后w說:“請你不必嘲笑我,因為我聽不懂;請你給我一些幫助,讓我多多認得幾個字,學會一兩樣本事。聰明的你,一定知道該對我做些什么!

《白癡》讀后感10

  《白癡》這本書的內容非常之豐富,對人性、人的心理、社會問題等有很多深入的探討,很多地方發(fā)人深省。唯獨愛情部分不是很合我胃口(現(xiàn)階段),情緒太飽滿了,每個場景都是聲嘶力竭的舞臺劇。

  關于公爵是“白癡”這一點,除了因為公爵患有癲癇,似乎大部分都是在別人的價值體系里得出的結論。我們太經(jīng)常以自己為中心,以自己的標準,用“正!边@個詞去衡量周圍的一切。同樣,我們也太經(jīng)常在別人的標準里被評價,雖然大部分人都不喜歡被別人評價。唐寅的《桃花庵歌》:“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿!笨雌萍t塵,非常灑脫,令人歆羨。而《白癡》中的人物卻都是在人世間,紅塵里的。他們糾結、掙扎,時而清醒、時而如在夢中、時而不愿醒來。痛苦是有意義的'。

  我很早就知道,我們越真心地歌頌、贊揚的東西,往往是我們缺乏的東西,這和得不到的最珍貴是兩回事。反過來,為我們所輕視、鄙夷的,可能也只是在某個人或某些人的評價體系里的不太“正!。“正!辈⒉灰欢ㄊ且粋好詞,人與人應當是有低劣、平庸和高尚之分的。

《白癡》讀后感11

  最近,我讀了一本書,書名叫《我是白癡》,這本書里的內容深深打動了我。

  書中主角叫彭鐵男,他是一個智力上有缺陷的人,也就是普通人口中的白癡。他在班上,總是扮演被欺負的`角色,男生老愛指使他做各種壞事,捉弄他,但他從不斤斤計較,而是一笑了之。

  可是他也是的個特別善良的孩子,他的班上有一個孩子是跛腳,他們是好朋友,由于這個情況,跛腳上體育課就很吃力,特別是跑步。考試對成績是有一定的要求的,可是跛腳卻不能完成,于是他就跑多幾圈說是送給跛腳。他想幫助別人,用他自己的方式,雖然他也不知道那樣的方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿了那份熱情。

  他誠實、快樂。如果犯了錯,他會一五一十地交待清楚,不會不承認。每天他都要去給同學們打開水,每次路過操場時,他都會停下來,站在樹下聽鳥兒的叫聲,他覺得鳥兒的叫聲很好聽,有一只鳥兒的聲音像英語老師,他會偷笑。

  看完這本書,我覺得我們身邊這樣的人也有很多,他們身體上有了這樣那樣缺陷,像彭鐵男,他智力不足,像跛腳他有肢體殘疾,但我們也應該當他們是我們的朋友,不能因為他們的缺陷而捉弄他們,嘲笑他們,他們已經(jīng)很不幸了,我們應該更多少關心他們,幫助他們。

《白癡》讀后感12

  最近我讀了《我是白癡》這本書,這本書主要講了一個名叫彭鐵男的小男孩的故事。他在別人眼中就是一個名副其實的白癡,他的智商很低,別人說的話總是似懂非懂,連丁同讓他去掀班長的裙子就能當英雄這樣的蠢事都會去做。但是他也做了許多令人感動的事,每天早早的去學校為班上提開水,月考的時候老師沒讓他去學校,同學們就沒有水喝。別人都嘲笑“跛腳”但他和“跛腳”成為好朋友,為了讓“跛腳”體育考試及格他多跑一圈送給“跛腳”。

  讀了這本書我感到:彭鐵男雖然智商很低,但他心地善良;雖然他聽不懂但上課還是很認真的聽講;他愛護班集體。想想我的'表現(xiàn)有些地方還不如彭鐵男,上課經(jīng)常做小動作不認真聽講,給老師添麻煩給家長添煩惱。我要學習彭鐵男做一個家長的好孩子,老師的好學生。

《白癡》讀后感13

  昨天,我終于看完了《我是白癡》這本書。這本書給我留下了深刻的印象,讓我的心情久久不能平靜。

  書里的主人公是一個小男孩,他叫彭鐵男?墒,同學們都不叫他的名字,都叫他“白癡”,因為他的智商有點低。不過,我覺得他是一個可愛的“白癡”。雖然,他只認識“大”、“中”、“一”這么幾個字,但是他卻會每天給好多同學提開水,主動打掃教室的衛(wèi)生,幫同學倒垃圾;他很有愛心,捐錢的`時候他是學校捐的最多的;他走過操場的時候會停下來認真的聽榕樹上的鳥叫。班長說很羨慕他,因為他不像普通人一樣要思考那么多的題。

  他有一個好朋友,外號叫“跛腳”。“跛腳”總是跛著腳走路,跑步時總跑不快。不過,你可別這樣叫他,因為他會生氣的!

  他有一個妹妹叫彭秀秀,但是彭秀秀卻不讓“白癡”碰她,彭鐵男就希望妹妹會多摔倒幾次,這樣彭鐵男就可以多當幾次哥哥,可以把彭秀秀扶起來。

  我覺得,他雖然是個白癡,但是他也懂得快樂,他也會給別人帶來快樂。

《白癡》讀后感14

  前幾天,我讀了一本書——《我是白癡》,里面的主人公叫彭鐵男,這本書講了智商不足的彭鐵男生活和學習方面的事情。別人都認為他就是個白癡,看不起他,而我不這么認為。

  我認為他是個心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊,別人丟垃圾沒丟進,他就撿起來重新丟。他想換座位,他指指離水壺近的座位說:“那離水壺近,那離水壺近,我可以幫同學提開水!

  我認為他是個有自知之明的人。他有一個妹妹,可妹妹嫌棄他,不愿意讓別人知道彭鐵男是她哥哥,不許彭鐵男和自己說話,不許他和自己走路。有一次妹妹摔倒了,很痛,彭鐵男看看四周沒有人后就去扶她,還幫妹妹提著東西。

  我認為他是個單純可愛的人。彭鐵男有個朋友叫“跛腳”,他經(jīng)常幫助彭鐵男,彭鐵男一直想找機會回報他。有一次體育課進行跑步測試,彭鐵男和“跛腳”一起跑,要求是跑一圈就行了,可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈,他說其中一圈是送給“跛腳”的。

  生活中,有的`人比較特殊,我們不應該輕視他們,疏遠他們,歧視他們,而是要去接受他們,因為他們也有可愛的一面,他們也有屬于自己的快樂。

《白癡》讀后感15

  在我的書柜里有《我的白癡》這本破爛的書,媽媽叫我扔掉,我不想扔,因為這本書是我生日的.時候媽媽送給我的,我太喜歡了,時常來翻,所以被我翻得非常破爛。 日記

  這本書的編者是臺灣的作者王淑芬,是著名的教育家,出版過《我的白癡》、《搶救閱讀55招》、《手工書達人》、《未來之書》和《馬偉上小學》系列等五十冊。

  《我是白癡》這本書的主人公是彭鐵男,他的智商只有70,所以他的同學讀叫他白癡。彭鐵男只會寫“中。大、一”,他在學校每天給同學們、老師們提開水,倒垃圾,少了他大家都沒水喝了。同學們換位置時,他總是不換,坐在茶壺邊,就為了提水方便點。他還有一個妹妹,妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥,也不許靠近她。有一次妹妹摔到了,怪彭鐵男沒去扶她。這時,彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當她的哥哥,他很希望妹妹能多摔幾次。

  讀了這本書,我真想知道,世間弱勢者,那一天被真心且長期的注目過?每個人生出來智商不一定都一樣,有些人聰明點,有些人笨一點,我們不能因人笨而罵他、欺負他,而作為家人,就更應該給他更多的關心和關注。我們要學會和睦相處,這樣,生活就會變得更美好!

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