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《陶行知的故事》讀后感
《陶行知的故事》讀后感【1】
陶行知是近代著名教育家,他的教育思想傳承了一代又一代。
我認(rèn)真閱讀了《走進(jìn)陶行知》這一本書(shū)。
從中,我受益匪淺。
最令我深感的是《點(diǎn)石成金》這篇文章。
《點(diǎn)石成金》的情節(jié)是這樣的:從前有一位很有本領(lǐng)的道人,只要他用手一指,面前的亂石立即會(huì)變成黃金。
一天,他讓徒弟們坐在他四周,自己用手指點(diǎn)著地下一堆石塊,石塊立刻都變成了黃澄澄、亮閃閃的金塊。
徒弟們看了又驚又喜,個(gè)個(gè)拍手叫好。
道人對(duì)土地說(shuō):“沒(méi)人選一塊金子,拿去買點(diǎn)東西吧!徒弟們紛紛撲到黃金堆里去翻揀,只有一個(gè)徒弟沒(méi)有去拿金塊,而是靜靜地站在道人旁邊,兩只眼睛緊盯著師傅點(diǎn)石成金的手指看,邊看邊思考。
道人問(wèn)他:“你為什么不去挑選一塊金子呢?徒弟回答說(shuō):“金子雖好,但總會(huì)用完的,我看中了師傅那個(gè)點(diǎn)石成金的指頭。
作為學(xué)生,在學(xué)校求學(xué),可不能光想要得到現(xiàn)成的知識(shí),隨著年代的發(fā)展,有的會(huì)用不上了,有的會(huì)顯得陳舊了。
在追求學(xué)問(wèn)的大道上會(huì)碰到許多新事物、新問(wèn)題,光靠死記硬背是不行的。
我們求學(xué)必須學(xué)會(huì)尋找知識(shí)的途徑和方法,這就是要拿到開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的金鑰匙,也就是這只點(diǎn)石成金的指頭。
這樣,我們自己就可以一輩子永無(wú)境地去探求知識(shí),我們的國(guó)家就能一代跟比一代強(qiáng)。
《陶行知的故事》讀后感【2】
我,要靠自己——讀《陶行知故事》有感
人們常說(shuō):“在家靠父母,出門靠朋友。
我卻認(rèn)為:我要靠自己。
以前的我,事事靠別人。
三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)閶寢尶偸橇c(diǎn)半叫我起床,所以我上學(xué)一直都沒(méi)有遲到過(guò)。
慢慢的,我變得懶惰起來(lái)。
每天等著媽媽來(lái)喊我。
有一天,媽媽有急事先走了,我竟然一口氣睡到了八點(diǎn)!我哭哭泣泣的走去學(xué)校,早飯也沒(méi)吃,還一個(gè)勁埋怨媽媽。
那時(shí)我有個(gè)壞毛病,就是不愿意用筆記作業(yè),但又怕忘記某件家庭作業(yè),所以每次星期天,我就讓同桌幫我記作業(yè)。
有一次,也許是同桌不小心,少記了 一項(xiàng)家庭作業(yè)。
星期一課代表收作業(yè)我自然是交不出來(lái),我不僅被老師數(shù)落了一頓,而且站在教室前面罰站。
我心里憤憤不平,與同桌大吵了一架,課后,他對(duì)我說(shuō):“你不能總是讓我?guī)湍阌涀鳂I(yè)呀,你不能自己記嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎明白了什么。
有一次考試,我的數(shù)學(xué)考的一塌糊涂,我很難過(guò),也很生氣,我埋怨老師。
為什么不多給我們講題,這張?jiān)嚲砩嫌性S多題老師都沒(méi)講過(guò)。
老師看著我,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“老師不可能教的面面俱到,這完全靠你們自己,去多讀題,多做題,多來(lái)問(wèn)題。
最后老師告訴我:“你不能事事養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣,你要學(xué)會(huì)獨(dú)立,要靠自己多努力!
于是,我終于明白——我,要靠自己!
于是,我養(yǎng)成了獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣,并且每次把作業(yè)都完成的很好。
于是,我學(xué)會(huì)了自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)做題。
辦公室里也經(jīng)常有了我的身影,期中考試,我的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班第一!
于是,我變得勤勞、勤奮。
我不僅學(xué)會(huì)了做飯,而且在學(xué)習(xí)上也變得獨(dú)立,主動(dòng)。
陶行知老師說(shuō)的真好:滴自己的汗,吃自己的飯,自己,才是最靠得住的人!
《陶行知的故事》讀后感【3】
陶行知爺爺是一位受人尊敬的革命家,教育家。
他雖然離開(kāi)我們已半個(gè)世紀(jì)了,但通過(guò)閱讀《陶行知的故事》后,我們似乎能夠聆聽(tīng)他的聲音,那聲音鏗鏘有力,看到他的身影,那身影高大無(wú)比,領(lǐng)略到他的精神,那精神光照千秋。
陶行知爺爺?shù)拿恳粋(gè)微笑,每一句話都給我深深的啟發(fā),永遠(yuǎn)的珍藏在我的心里,給我一次次心靈的震撼。
陶行知爺爺雖然家境貧窮,但是胸懷祖國(guó),志向高遠(yuǎn)。
年少時(shí)代他經(jīng)常和同學(xué)談?wù)撝约旱睦硐,其中一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我長(zhǎng)大了要到外國(guó)去,先留學(xué),然后在國(guó)外當(dāng)專家,做教授。
陶先生問(wèn)他:“你為什么不愿回中國(guó)做事?而那個(gè)同學(xué)卻回答說(shuō):“什么?我辛辛苦苦地讀書(shū),出去留學(xué),還回國(guó)?中國(guó)這么窮,這么落后,有什么值得留戀的?陶爺爺非常生氣,并且在紙上寫下了:我是中國(guó)人,要為中國(guó)做貢獻(xiàn)。
貼在自己的床頭,作為座右銘,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
是啊,作為中國(guó)人,怎可丟下和拋棄生我,養(yǎng)我的祖國(guó)?既然,是中國(guó)人,那就得做出一番好的業(yè)績(jī),好的成就,報(bào)效祖國(guó),使祖國(guó)不再落后,不再受人欺壓,永遠(yuǎn)都有輝煌燦爛的一天。
畢業(yè)后的陶爺爺,建起了曉莊師范,但不久后,問(wèn)題又出現(xiàn)了。
陶爺爺聽(tīng)一個(gè)車夫說(shuō):“有一個(gè)女中學(xué)生乘他的車到燕子磯,然后把剩下的錢全給了我。
陶爺爺聽(tīng)后時(shí)刻為那女生的性命擔(dān)憂。
幾天后,有人在江邊發(fā)現(xiàn)了一具女尸。
陶爺爺為此在燕子磯休息亭邊掛了一塊木牌,寫了“想一想,人生為一大事來(lái),應(yīng)當(dāng)做一大事去。
你年富力強(qiáng),有國(guó)當(dāng)救,有民當(dāng)愛(ài),怎可輕生!而另一塊插在山頭的險(xiǎn)要處,寫著:“死不得,死有重于泰山,有輕于鴻毛,你與其為個(gè)人的事投江而死,何不從事鄉(xiāng)村教育,為中國(guó)
農(nóng)民努力而死呢?告別當(dāng)年,回到現(xiàn)實(shí)生活,陶爺爺說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),不要為生活中的不開(kāi)心的事而自尋短見(jiàn),人生為一大事來(lái),應(yīng)當(dāng)為一大事去,自己的一片大好前途
是掌握在你自己手中的,還沒(méi)報(bào)效祖國(guó),可自己的生命卻這樣結(jié)束。
那大家何不想一想,死就不能死得沒(méi)有價(jià)值?為何不為國(guó)家而死?為國(guó)家而捐軀?
陶行知爺爺把他的一生都獻(xiàn)給了他深愛(ài)著的祖國(guó)與人民。
他的一生真正做到了“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。
茅盾稱他為“戰(zhàn)斗的巨人,郭沫若稱他為“一代人師,宋慶齡稱他為“萬(wàn)世師表,毛澤東稱他為“偉大的人民教育家……而我稱他為“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的教育家!
陶行知愛(ài)國(guó)愛(ài)民的精神一直在激勵(lì)著我。
我決心今后無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中要克服膽小的毛病,學(xué)會(huì)與人交流,積極舉手回答老師的提問(wèn),學(xué)會(huì)反思,常動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆,做到“讀活書(shū),用活書(shū)。
長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之才。
讓我們改變舊面貌,踏上新途徑,做一個(gè)新世紀(jì)的新陶子吧!
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