《陶行知的故事》讀后感
《陶行知的故事》讀后感【1】
陶行知是近代著名教育家，他的教育思想傳承了一代又一代。
我認真閱讀了《走進陶行知》這一本書。
從中，我受益匪淺。
最令我深感的是《點石成金》這篇文章。
《點石成金》的情節(jié)是這樣的：從前有一位很有本領的道人，只要他用手一指，面前的亂石立即會變成黃金。
一天，他讓徒弟們坐在他四周，自己用手指點著地下一堆石塊，石塊立刻都變成了黃澄澄、亮閃閃的金塊。
徒弟們看了又驚又喜，個個拍手叫好。
道人對土地說：“沒人選一塊金子，拿去買點東西吧!徒弟們紛紛撲到黃金堆里去翻揀，只有一個徒弟沒有去拿金塊，而是靜靜地站在道人旁邊，兩只眼睛緊盯著師傅點石成金的手指看，邊看邊思考。
道人問他：“你為什么不去挑選一塊金子呢?徒弟回答說：“金子雖好，但總會用完的，我看中了師傅那個點石成金的指頭。
作為學生，在學校求學，可不能光想要得到現(xiàn)成的知識，隨著年代的發(fā)展，有的會用不上了，有的會顯得陳舊了。
在追求學問的大道上會碰到許多新事物、新問題，光靠死記硬背是不行的。
我們求學必須學會尋找知識的途徑和方法，這就是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙，也就是這只點石成金的指頭。
這樣，我們自己就可以一輩子永無境地去探求知識，我們的國家就能一代跟比一代強。
《陶行知的故事》讀后感【2】
我，要靠自己——讀《陶行知故事》有感
人們常說：“在家靠父母，出門靠朋友。
我卻認為:我要靠自己。
以前的我，事事靠別人。
三年級的時候，因為媽媽總是六點半叫我起床，所以我上學一直都沒有遲到過。
慢慢的，我變得懶惰起來。
每天等著媽媽來喊我。
有一天，媽媽有急事先走了，我竟然一口氣睡到了八點!我哭哭泣泣的走去學校，早飯也沒吃，還一個勁埋怨媽媽。
那時我有個壞毛病，就是不愿意用筆記作業(yè)，但又怕忘記某件家庭作業(yè)，所以每次星期天，我就讓同桌幫我記作業(yè)。
有一次，也許是同桌不小心，少記了 一項家庭作業(yè)。
星期一課代表收作業(yè)我自然是交不出來，我不僅被老師數(shù)落了一頓，而且站在教室前面罰站。
我心里憤憤不平，與同桌大吵了一架，課后，他對我說：“你不能總是讓我?guī)湍阌涀鳂I(yè)呀，你不能自己記嗎?我點了點頭，似乎明白了什么。
有一次考試，我的數(shù)學考的一塌糊涂，我很難過，也很生氣，我埋怨老師。
為什么不多給我們講題，這張試卷上有許多題老師都沒講過。
老師看著我，語重心長的說：“老師不可能教的面面俱到，這完全靠你們自己，去多讀題，多做題，多來問題。
最后老師告訴我：“你不能事事養(yǎng)成依賴別人的習慣，你要學會獨立，要靠自己多努力!
于是，我終于明白——我，要靠自己!
于是，我養(yǎng)成了獨立記作業(yè)的習慣，并且每次把作業(yè)都完成的很好。
于是，我學會了自覺學習，主動做題。
辦公室里也經(jīng)常有了我的身影，期中考試，我的數(shù)學成績是全班第一!
于是，我變得勤勞、勤奮。
我不僅學會了做飯，而且在學習上也變得獨立，主動。
陶行知老師說的真好：滴自己的汗，吃自己的飯，自己，才是最靠得住的人!
《陶行知的故事》讀后感【3】
陶行知爺爺是一位受人尊敬的革命家，教育家。
他雖然離開我們已半個世紀了，但通過閱讀《陶行知的故事》后，我們似乎能夠聆聽他的聲音，那聲音鏗鏘有力，看到他的身影，那身影高大無比，領略到他的精神，那精神光照千秋。
陶行知爺爺?shù)拿恳粋�微笑，每一句話都給我深深的啟發(fā)，永遠的珍藏在我的心里，給我一次次心靈的震撼。
陶行知爺爺雖然家境貧窮，但是胸懷祖國，志向高遠。
年少時代他經(jīng)常和同學談論著自己的理想，其中一個同學說：“我長大了要到外國去，先留學，然后在國外當專家，做教授。
陶先生問他：“你為什么不愿回中國做事?而那個同學卻回答說：“什么?我辛辛苦苦地讀書，出去留學，還回國?中國這么窮，這么落后，有什么值得留戀的?陶爺爺非常生氣，并且在紙上寫下了：我是中國人，要為中國做貢獻。
貼在自己的床頭，作為座右銘，時時刻刻提醒自己。
是啊，作為中國人，怎可丟下和拋棄生我，養(yǎng)我的祖國?既然，是中國人，那就得做出一番好的業(yè)績，好的成就，報效祖國，使祖國不再落后，不再受人欺壓，永遠都有輝煌燦爛的一天。
畢業(yè)后的陶爺爺，建起了曉莊師范，但不久后，問題又出現(xiàn)了。
陶爺爺聽一個車夫說：“有一個女中學生乘他的車到燕子磯，然后把剩下的錢全給了我。
陶爺爺聽后時刻為那女生的性命擔憂。
幾天后，有人在江邊發(fā)現(xiàn)了一具女尸。
陶爺爺為此在燕子磯休息亭邊掛了一塊木牌，寫了“想一想，人生為一大事來，應當做一大事去。
你年富力強，有國當救，有民當愛，怎可輕生!而另一塊插在山頭的險要處，寫著：“死不得，死有重于泰山，有輕于鴻毛，你與其為個人的事投江而死，何不從事鄉(xiāng)村教育，為中國
農民努力而死呢?告別當年，回到現(xiàn)實生活，陶爺爺說得一點也沒錯，不要為生活中的不開心的事而自尋短見，人生為一大事來，應當為一大事去，自己的一片大好前途
是掌握在你自己手中的，還沒報效祖國，可自己的生命卻這樣結束。
那大家何不想一想，死就不能死得沒有價值?為何不為國家而死?為國家而捐軀?
陶行知爺爺把他的一生都獻給了他深愛著的祖國與人民。
他的一生真正做到了“捧著一顆心來，不帶半根草去。
茅盾稱他為“戰(zhàn)斗的巨人，郭沫若稱他為“一代人師，宋慶齡稱他為“萬世師表，毛澤東稱他為“偉大的人民教育家……而我稱他為“愛國愛民的教育家!
陶行知愛國愛民的精神一直在激勵著我。
我決心今后無論在生活中還是在學習中要克服膽小的毛病，學會與人交流，積極舉手回答老師的提問，學會反思，常動腦、動手、動筆，做到“讀活書，用活書。
長大以后成為國家的棟梁之才。
讓我們改變舊面貌，踏上新途徑，做一個新世紀的新陶子吧!
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