五年級(jí)下冊(cè)讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)下冊(cè)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感1
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！泵慨�(dāng)讀到這首詞，都會(huì)想到三國(guó)的故事，它道盡了“天下大事分久必合，合久必分”的嗟嘆，也道盡了英雄事跡隨時(shí)間流逝而成為人們茶余飯后談資的無(wú)奈。
首先來(lái)談?wù)勀菚r(shí)的武將吧！他們從小習(xí)武，滿懷信心與熱情。在戰(zhàn)亂年代里，一個(gè)優(yōu)秀的武將甚至關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的存亡。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)武將來(lái)說(shuō)好似一場(chǎng)場(chǎng)賭博，成敗不僅關(guān)乎名譽(yù)，更關(guān)乎生死。一張軍令狀便把性命押上了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些料事如神的`謀士吧！他們手中掌握著上萬(wàn)人的生命和一個(gè)國(guó)家的存亡，一個(gè)優(yōu)秀的謀士幾乎抵得上百萬(wàn)雄師。正如諸葛亮，在人們心中簡(jiǎn)直是神一樣的存在，似乎天下沒(méi)有他破不了的困局，沒(méi)有他識(shí)不破的計(jì)謀。劉備有了他便如魚(yú)得水，可放心施展自身抱負(fù)。但是由于操勞過(guò)度，早早撒手人寰，若是他能多活些年月，與司馬氏父子一較高下，想必天下大事又是另一番模樣。
三國(guó)后代繼承了父輩們的基業(yè)，卻沒(méi)有了父輩們的雄心壯志，他們沒(méi)有了老臣們的輔佐，漸漸丟失了曾經(jīng)的戰(zhàn)時(shí)記憶。三國(guó)歸晉也許是最好的結(jié)局，可當(dāng)初那一代人的打拼似乎都覆水東流，叫人唏噓不已，真是“古今多少事，都付笑談中�！�
作為我國(guó)的四大名著之一，《三國(guó)演義》已融進(jìn)了民族的血液。品讀傳統(tǒng)文化，就是感悟中華民族的精神。
讀完這本書(shū)，也讓我更加懂得了做人做事要心胸開(kāi)闊，顧全大局的道理。同時(shí)，還要刻苦學(xué)習(xí)，習(xí)得一身真本領(lǐng)，才能成為國(guó)家的棟梁！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感2
讀完這一本《戰(zhàn)馬斯特凡》，我不得不再次被沈石溪打動(dòng)。他用他的筆為我們描繪出了動(dòng)物王國(guó)里的一個(gè)個(gè)奇妙世界，讓我們讀懂了動(dòng)物的情感，感悟到動(dòng)物最動(dòng)人的一面。
書(shū)里的斯特凡是抗日英雄覃飛的兩匹戰(zhàn)馬。第一匹斯特凡是覃飛十八歲時(shí)得到的坐騎，后來(lái)覃飛抗日，它與覃飛一起在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，最后為了保護(hù)心愛(ài)的主人免遭敵人的毒手，它死在了敵人的槍管下。
第二匹斯特凡，原本是日本騎兵聯(lián)隊(duì)神田的坐騎，它被日本天皇賜名為“戰(zhàn)神”。在一次戰(zhàn)役中，覃飛擊斃了神田，俘虜了“戰(zhàn)神”。因?yàn)闊o(wú)論是外形還是奔跑的姿態(tài)以及速度都像死去的.戰(zhàn)馬斯特凡，所以覃飛也給它起名“斯特凡”。起初，這匹戰(zhàn)馬是排斥覃飛的，可是覃飛一直細(xì)心呵護(hù)和照料。一次，在它得病被告知快死的情況下，覃飛依舊對(duì)它不離不棄，最終親自治愈了它。動(dòng)物是懂得報(bào)恩的，為了報(bào)答覃飛的恩情，它隨后也與覃飛出生入死，立下赫赫戰(zhàn)功。后來(lái)它為了保護(hù)覃飛不被敵人俘虜，毅然決然和覃飛一起選擇了葬身河底。
讀著兩匹馬的故事，想象著它們的英勇事跡，真覺(jué)得稱它們?yōu)橛⑿垡稽c(diǎn)不為過(guò)。人有情感，動(dòng)物也會(huì)有情感。只要人類愿意給它們最真摯的愛(ài)，它們也一定會(huì)回報(bào)人類更多。斯特凡，兩匹值得尊敬的馬！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感3
《俗世奇人》是馮驥才寫(xiě)的一本小說(shuō)。里面有各式各樣的人物，他們栩栩如生，各行各業(yè)有的手藝高超好似活神仙，有的遵守規(guī)矩不判任何條約，還有的老實(shí)、忠誠(chéng)做事一絲不茍。這些匪夷所思的人物，讓我有了許多感觸。
看完《俗世奇人》，令我記憶猶新的是認(rèn)牙這個(gè)故事。故事講的是：華大夫他瞧牙的`技術(shù)牙超只要?jiǎng)e人一張嘴。什么牙病都能知道，也能把假牙做的和真的一樣，不過(guò)有一毛病，記性不好。這天他協(xié)助偵探讓牙發(fā)現(xiàn)了這個(gè)要犯并捕獲。
其中我最感興趣的是。華大夫雖然記性不好，但認(rèn)牙也發(fā)現(xiàn)了罪犯。我感受頗深，讓我想起了我曾經(jīng)看到過(guò)的一個(gè)紀(jì)錄片，里面介紹的是一家馬戲團(tuán)的一名演員，他胳膊斷殘，可這些都阻止不了他，他每天起早貪黑，完成了一項(xiàng)項(xiàng)高難度的練習(xí)，雖然有時(shí)也失足掉在地上。但他也立即站起來(lái)忍著疼痛，說(shuō)我能行。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。他還是在舞臺(tái)上用盡了自己最大的努力，順利完成了表演。俗話說(shuō)得好。時(shí)間不負(fù)有心人。讓我懂得了，只有無(wú)限的努力才有最后豐滿收獲，同時(shí)告誡那些偷懶的人們一分耕耘一分收獲。
我們要不斷努力，勤學(xué)苦練才能得到許多知識(shí)，成就更大的未來(lái)。讀了《俗世奇人》后，似乎又明白了什么，又陷入沉思……
五年級(jí)下冊(cè)讀后感4
我讀過(guò)很多很的書(shū)。有偵探懸疑的、有科普知識(shí)的、也有文學(xué)著作的。但這些書(shū)里面我最喜歡的，非吳承恩的《西游記》莫屬了呢。
西游記是古代明朝的一本神魔小說(shuō)，也是中國(guó)古代四大名著中的其中一本名著，也是作者吳承恩的代表作之一。而且這本名著還被翻拍成很多影視劇。我覺(jué)得西游記之所以受眾人喜愛(ài)，是因?yàn)樽髡甙压适虑楣?jié)雕刻更精彩，描繪人物更個(gè)性，陳述場(chǎng)景更神奇。
在西游記這本書(shū)中我最喜歡的是第六十一回大戰(zhàn)牛魔王。因?yàn)樽髡甙衙恳惶幎紝?xiě)的特別神奇，細(xì)讀一下就有仿佛身臨奇境的感覺(jué)。就像看劇一樣，你悠哉悠哉地坐著，而他們就在給你演戲一樣。
西游記中我最喜歡孫悟空，因?yàn)槲腋杏X(jué)孫悟空雖猴性頑劣，但他能在西行過(guò)程中一路不畏艱辛保護(hù)師傅，最終得到真經(jīng)修練成佛。主要是他無(wú)論碰到了多大的.困難與逆境，都能堅(jiān)持下來(lái)，否則也成不了佛；我覺(jué)得師徒四人他們互幫互助也是直得我們學(xué)習(xí)的。畢竟有句老話這么說(shuō)的：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)堵葛亮。也讓我知道團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。
西游記中有很多地方很神奇。例如：水簾洞。文章說(shuō)水簾洞里面，一進(jìn)去就有很多現(xiàn)成的東西。這讓我產(chǎn)生深深的疑問(wèn)，這里面難道有人進(jìn)去過(guò)？還有天庭又是怎么搭建在天上的呢？很多不可思議的情景，一直困繞著我，至今也沒(méi)能弄得明白？
總之，西游記教會(huì)我很多道理，在我心中永遠(yuǎn)排行榜首的位置。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感5
同學(xué)們，你們一定看過(guò)許多名著吧，我也和你們一樣是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，其中三國(guó)演義就給我留下了深刻的影響。
三國(guó)演義是我國(guó)明朝著名小說(shuō)家——羅貫中所寫(xiě)。并且與水滸傳，紅樓夢(mèng)，西游記齊名為“中國(guó)四大名著”。
這本書(shū)寫(xiě)了蜀魏吳三國(guó)為了爭(zhēng)奪天下，計(jì)謀，戰(zhàn)爭(zhēng)頻頻�？勺詈髤s被司馬懿坐收其成，成為三國(guó)最后的主宰。
書(shū)中寫(xiě)了許多生動(dòng)形象，驚心動(dòng)魄的故事。
諸葛亮，周瑜火燒赤壁，讓人不得不佩服他的機(jī)智，諸葛亮草船借箭，又讓人不得不感嘆他的智慧，劉備三顧茅廬顯現(xiàn)出他的求賢若渴，關(guān)羽大意失荊州，告誡我們不能狂妄自大……
最讓我佩服的.要數(shù)諸葛亮了。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”�！安┩隆痹O(shè)計(jì)火燒曹營(yíng)，以“三寸不爛之舌”，舌戰(zhàn)群儒，使東吳百官大臣無(wú)言以對(duì)，智激周公瑾，聯(lián)蜀吳之力，共謀大業(yè)。
孔明一生短暫，但又長(zhǎng)久。他耗盡心血，鞠躬盡瘁，鬼蜀漢基業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的全部力量，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
《三國(guó)演義》上百回，介紹了許多有血有肉的英雄人物，他們的聰明忠義勇敢……
朋友們聽(tīng)了我的介紹，你一定心動(dòng)了吧？那快來(lái)讀讀這本流傳千古的——《三國(guó)演義》吧！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感6
《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》是五年級(jí)的一篇課文。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹(shù)”季羨林的溝通。兩人輕松、睿智的對(duì)話讓我一下子懂得了很多。
首先他們談到了小孩該不該看閑書(shū)。季羨林認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)多看閑書(shū)，由于這樣能提高寫(xiě)作水平。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書(shū)能積存更多的學(xué)問(wèn)，是一種不錯(cuò)的'選擇。但是，不能由于看閑書(shū)而耽擱正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書(shū)，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書(shū)，一心投入到正課也是不對(duì)的。這樣做，或許能造就一個(gè)尖子生，但永久無(wú)法造就一個(gè)博學(xué)多才的智者。所以，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刈x點(diǎn)課外書(shū)，做到課內(nèi)課外兩相顧。
還有，季羨林鼓舞我們多積存古詩(shī)、古文。我覺(jué)得很有道理。由于它們是古人才智的結(jié)晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀(jì)青少年的手里啊！不僅如此，多積存古詩(shī)文還可以陶冶情操，提升自我。
“大樹(shù)”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗許多許多。真感謝“大樹(shù)”！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感7
這個(gè)星期，我讀了一篇文章——《頂碗少年》，使我心里久久不能平靜。少年那種面對(duì)困難而永不氣餒的精神更讓我經(jīng)久難忘！
本文記敘了作者在二十多年前去露天大世界看雜技表演，一位頂碗少年第一次失敗，不放棄；第二次又失敗了，也不氣餒，終于在老者的鼓勵(lì)下和自己非凡的`勇氣與信念取得了成功。
是的，人的一生不可能是風(fēng)平浪靜的，總得經(jīng)歷大風(fēng)大雨，才可能取得成功。人生路上難免會(huì)遇到挫折，而成功與失敗的區(qū)別就在于有沒(méi)有一顆敢于拼搏的心。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。人生的旅途中一定會(huì)遭遇一次又一次的挫折；面對(duì)一次又一次的失敗；經(jīng)歷一次又一次的大風(fēng)大浪。但在失敗面前，也許再試一次，可能你將會(huì)邁進(jìn)成功的大門(mén)。“前者抗?fàn)�，后者屈服。�?/p>
五年級(jí)下冊(cè)讀后感8
湯姆叔叔是個(gè)頑強(qiáng)、和善。有一天仆人由于做投機(jī)生意失敗，打算將他和女奴艾麗莎的兒子哈雷出賣(mài)以抵債。必竟湯姆是和善又頑強(qiáng)的人，所以他幫愛(ài)麗莎和她的兒子逃了出去。他的和善又一次得到了表達(dá)，而他的頑強(qiáng)更是無(wú)人倫比，令人敬佩。即使到了生命的最終關(guān)頭，他依舊頑強(qiáng)的忍受著。
記得那是我六歲的'時(shí)候，我纏著爸爸，讓他教我溜旱冰，爸爸無(wú)可奈何，只好同意了。誰(shuí)知，我剛穿上滑冰鞋就重重地摔倒在地，我不但沒(méi)哭，而且還英勇地站起來(lái)。爸爸夸我真英勇，我心里很快樂(lè)。爸爸扶著我一步一步向前走，我覺(jué)得很好玩。爸爸看我已經(jīng)快要學(xué)會(huì)了，便把手松開(kāi)，我又重重地摔倒在地，而且腿上還流血了。我再也忍不住了，“哇”地一聲大哭起來(lái)……唉，真丟人！比起湯姆叔叔，我那點(diǎn)兒小傷算什么，還值得一哭。
現(xiàn)在懊悔也沒(méi)有用，我應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，做一個(gè)英勇的人，遇到困難或挫折，我再也不哭了，而是英勇地去面對(duì)。
讀了《湯姆叔叔的小屋》我明白了：生活除了賜予我們陽(yáng)光，也讓我們經(jīng)受風(fēng)雨。只要擁有一顆英勇、和善、正義的心，就會(huì)活出風(fēng)采！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感9
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”在我漫長(zhǎng)的假期中，我又重新閱讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)小說(shuō)。
《三國(guó)演義》記載了從東漢末年黃巾之亂到公元280年之間的歷史。這本書(shū)以陳壽的三國(guó)志為模板，經(jīng)過(guò)羅貫中的大膽創(chuàng)作而完成，這就是《三國(guó)演義》這本書(shū)小說(shuō)的由來(lái)了。
拼讀三國(guó)感受的不僅僅是那一段歷史，更是天下興亡匹夫有責(zé)的思想，這種思想與我埋藏心底的理想發(fā)生碰撞產(chǎn)生串串火花，鼓勵(lì)我成為實(shí)現(xiàn)生命的.價(jià)值而奮斗。
雖然時(shí)間流逝硝煙散去，英雄已經(jīng)不在，千年故事化為塵土，但是《三國(guó)演義》始終是我心中的經(jīng)典。他不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而流逝，至少他在我心中永遠(yuǎn)不滅。
我喜歡《三國(guó)演義》這本書(shū)小說(shuō)，現(xiàn)在正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，抬頭仰望星空低頭撒播種子吧，《三國(guó)演義》值得你去閱讀。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感10
今年，我姐姐送了我一本書(shū)，名字叫《列那狐的故事》，作者是來(lái)自法國(guó)的瑪。阿希。季諾夫人。故事主要講述了森林里許多小動(dòng)物因?yàn)榱心堑钠垓_，偷東西，毒打，行兇而控訴他，后來(lái)獅子國(guó)王在王庭審判列那，卻被列那的花言巧語(yǔ)哄騙脫罪，列那還與公狼，大熊，獵人斗智斗勇的故事。
我最喜歡這本書(shū)的主人公列那，他是一個(gè)足智多謀，狡猾狠毒的狐貍，他經(jīng)�；ㄑ郧烧Z(yǔ)的哄騙小動(dòng)物，騙取他們的'信任，同時(shí)還敢用他的聰明才智欺騙獅子國(guó)王和王后。這本書(shū)的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，最初讀故事的時(shí)候我認(rèn)為列那就是一個(gè)大騙子，干盡壞事的大壞蛋，可是讓我沒(méi)想到的是最后列那竟然成了王國(guó)里的貴的人，改變了形象，真是出人意料。
這個(gè)故事讓我想到了在我們的生活中也會(huì)遇到像列那那樣用花言巧語(yǔ)或者小禮物哄騙我們的壞人，我們一定要提高警惕不要上當(dāng)。同時(shí)我們也要學(xué)習(xí)列那在遇到問(wèn)題和困難時(shí)，不慌張，利用自己的知識(shí)和壞人斗智斗勇。
《列那狐的故事》我剛剛看完了一遍，列那這個(gè)狐貍讓我又愛(ài)又恨，念念不忘，以后有時(shí)間我一定會(huì)再看第二遍，第三遍的。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感11
這個(gè)寒假，我雖然僅僅看了幾本書(shū)，但其中卻包含了幾本名著，如《西游記》《水滸傳》等等，但是《三國(guó)演義》絕對(duì)是我感覺(jué)最富有戰(zhàn)略性的名著。
這本書(shū)是中國(guó)四大名著之一，作者是羅貫中，他不僅是元末明初的小說(shuō)家，還是章回小說(shuō)的開(kāi)山鼻祖呢！
這本書(shū)共有120章，講了從公元220年?yáng)|漢末年的黃巾起義到公元280年西晉統(tǒng)一全國(guó)中，曹操的魏國(guó)，劉備的.蜀國(guó)和孫權(quán)的吳國(guó)相殺了60年的故事。
不僅故事真實(shí)，書(shū)中人物的個(gè)性十分鮮明，如周瑜的特點(diǎn)是目中無(wú)人，心胸狹窄，所以他才會(huì)被諸葛亮給氣出病來(lái)去世了。還如曹操，他生性多疑，誰(shuí)都不相信，所以一代神醫(yī)華佗就此死在獄中。
我印象最深刻的是一百四回《隕大星漢丞相歸天見(jiàn)木像魏都督喪膽》這一回講了諸葛亮六出祁山，遭到了司馬懿的阻擋，可諸葛亮因?yàn)榉e勞成疾，馬上就要病死在五丈原，他知道自己死后司馬懿一定會(huì)出兵，于是他就派人做了一個(gè)與自己一模一樣的木像，果然，他死后司馬懿就派兵出發(fā)攻打他們，可當(dāng)他看到了木像后，以為諸葛亮還沒(méi)死，就跑走了。這一回，體現(xiàn)了諸葛亮的機(jī)智和在死面前的無(wú)所畏懼。
這本書(shū)雖然沒(méi)有現(xiàn)代文章的優(yōu)美的詞語(yǔ)，但它的優(yōu)點(diǎn)我們更值得學(xué)習(xí)。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感12
前些年，我讀了“四大名著”中的《西游記》。這本書(shū)的作者是明朝的'吳承恩，這是一本神魔小說(shuō)。
《西游記》主要講述了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，終于抵達(dá)西天極樂(lè)世界，取得真經(jīng)的故事。書(shū)中的每個(gè)故事都精彩無(wú)比、引人入勝，把我深深吸引住了。
唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚這四個(gè)主要人物，我最喜歡孫悟空。因?yàn)閷O悟空武藝高強(qiáng)，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里，還會(huì)七十二變。為唐僧降妖除魔，解決了不少麻煩。他堅(jiān)持不懈，為從妖怪手中救回唐僧，想盡一切辦法，最后唐僧成功獲救。而我呢？一遇到困難就選擇了退縮。比如在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到一道較難的題目，想都不想就去問(wèn)媽媽：“這道題太難了，我做不出來(lái)，媽媽你教教唄�！币幌氲綄O悟空，讓我汗顏。
當(dāng)然，孫悟空還尊師重道、忠心耿耿。每次唐僧被妖怪捉走，孫悟空都會(huì)奮不顧身的去救他。唐僧饑渴的時(shí)候，孫悟空都會(huì)為其去化齋。當(dāng)唐僧多次錯(cuò)怪孫悟空并且念起緊箍咒時(shí)，孫悟空還是沒(méi)有怨恨師父，依然想著保護(hù)師父。想想自己，考試沒(méi)考好，被媽媽說(shuō)幾句，還跟媽媽吵了起來(lái)，完全不識(shí)媽媽對(duì)我的一片苦心。
讀了《西游記》后，我深刻認(rèn)識(shí)到自己還有很大的不足，一定要好好改進(jìn)。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感13
同學(xué)們，海倫——?jiǎng)P勒可以用唯一的觸覺(jué)學(xué)會(huì)五種語(yǔ)言，難道我們這些健全的`人就不可以嗎？如果可以，那就讓我們從今天開(kāi)始努力吧！
讀一本好書(shū)，就好像交了一位好朋友。能讀書(shū)，能思考，能寫(xiě)下來(lái)，這是小作者成長(zhǎng)的腳印，更是她人生的軌跡。
讀《假如給我三天光明》有感王程
今天我讀完了《假如給我三天光明》，從這本書(shū)中我收獲了很多。
我覺(jué)得她真是個(gè)了不起的人，我跟她相比，實(shí)在是太幸運(yùn)了，我想我應(yīng)該為自己的一切感到慶幸，海倫凱勒身為一個(gè)殘疾人，都對(duì)知識(shí)充滿渴望，一生都在努力學(xué)習(xí)，我不更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？
身殘志堅(jiān)，這是我們的榜樣！
聽(tīng)了我的介紹，是不是也很佩服她呢，趕快找個(gè)時(shí)間看看這本書(shū)吧！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感14
在寒假的日子里，我讀了《西游記》這一本名著，里面的勇敢包羅萬(wàn)象，其中我最喜歡的人物是孫悟空，他真是一個(gè)勇敢的人。這本書(shū)講的是孫悟空、唐僧、沙僧還有豬八戒的故事，他們師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，取得真經(jīng)和斗戰(zhàn)勝佛等榮譽(yù)的故事。
孫悟空面對(duì)困難時(shí)臨危不懼，比如在第二十回，孫悟空和豬八戒遇到虎怪，一下子執(zhí)棒、鈀劈將上去，卻中了虎怪的金蟬脫殼之計(jì)。豬八戒嚎啕大哭，而孫悟空完全是相反的心理，也就是臨危不懼，他跟豬八戒語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：別哭！別哭！一哭就沒(méi)了自信，那家伙肯定只在黃風(fēng)嶺里，我們?nèi)フ艺铱础！弊詈笏麄冋业交⒐植⒑狭Υ驍×怂�。說(shuō)明勇敢很重要，但可不是盲目地勇敢，是智勇雙全的勇敢。不要像一些人一樣，平時(shí)只知道勇敢往前沖，不是根據(jù)不同的環(huán)境和問(wèn)題靈活做出相應(yīng)的對(duì)策，成功做成事情。
還比如在第三十四回，原本被妖魔困在一個(gè)擁有著很厲害的技能的.葫蘆里，孫悟空并沒(méi)有心慌意亂拼命掙扎，而是毫不慌張地開(kāi)動(dòng)他靈活、智慧的大腦，用自己高強(qiáng)的法術(shù)變做一個(gè)小蟲(chóng)兒順利逃脫。孫悟空也同樣是智勇雙全，最后也成功了。
從這本書(shū)中我知道了做人一定要智勇雙全才能取得成功，所以我在生活中一定得多做事情，以鍛煉自己的大腦，成就智慧，另外，不怕黑暗，相信自己一定能做好，成就勇敢。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感15
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘英雄…”每提起這詞，人們都會(huì)想到中國(guó)古典四大名著之一的《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》一共一百二十回，回回引人入勝。不論是“桃園三結(jié)義”、“千里走單騎”里走特”還是“草船借箭”、“火燒赤壁”無(wú)不叫讀者拍手稱好�！度龂�(guó)演義》一共刻畫(huà)了近二百個(gè)人物形象，其中諸葛亮的形象最為深入人心。他未出茅廬先知魏蜀吳三分天下；博望坡設(shè)計(jì)火燒曹營(yíng)，又以“城計(jì)”嚇退司馬懿十五萬(wàn)大軍……等會(huì)兒，諸葛亮的一生是短暫的。他為蜀漢基業(yè)耗盡心血，死而后己！
《三國(guó)演義》這小說(shuō)以浩瀚的篇章，描繪了從東漢末年的群雄割據(jù)到到三國(guó)歸晉的歷史畫(huà)卷。它不僅使我懂得了許歷史知識(shí)，更讓我記住了一個(gè)栩栩如生，鮮活生動(dòng)的人物：足智多謀的`諸葛亮，忠肝義膽的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，陰險(xiǎn)狡詐的曹操，忠心耿耿的趙云，寬厚仁愛(ài)的劉備……
《三國(guó)演義》為我們活靈話現(xiàn)地演繹了一個(gè)歷史故事，從中我也學(xué)到一些道理：不能因?yàn)槟惚葎e人厲害而驕傲自大，不能因某一件而不聽(tīng)勸告意氣用事。
三國(guó)時(shí)代的人物，已經(jīng)一去不復(fù)返了。
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