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讀后感

小人國(guó)故事讀后感

時(shí)間:2024-10-23 13:20:04 毅霖 讀后感 我要投稿
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小人國(guó)故事讀后感(通用9篇)

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編精心整理的小人國(guó)故事讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小人國(guó)故事讀后感(通用9篇)

  小人國(guó)故事讀后感 1

  今天,爸爸陪我一起看了《小人國(guó)》,故事里面的主要人物是格列佛,主要講了他出海旅行時(shí)被海水卷到了小人國(guó)的經(jīng)歷。外科醫(yī)生格列佛隨航程途遇險(xiǎn),死里逃生,漂到小人國(guó),被小人捆住獻(xiàn)給國(guó)王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感,他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國(guó)的“不來(lái)夫斯古”,但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó),使皇帝很不高興。于是,小人國(guó)君臣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲,趕快逃出小人國(guó),后來(lái)來(lái)到不來(lái)夫斯古帝國(guó),最后平安回到英國(guó)。

  我看了這本書后,覺得格列佛在我心目中是個(gè)和藹可親的'人。他之所以能贏得別人的喜歡,是因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)人都是那么地好,讓人覺得他特別可親。

  小人國(guó)故事讀后感 2

  大家都知道,這本書最鮮明的特點(diǎn)在于“諷刺”,我仔仔細(xì)細(xì)的讀了這本書,準(zhǔn)備和大家分享我的感想,這是第一部分——小人國(guó),每一段為我發(fā)現(xiàn)的諷刺點(diǎn)。

  格列佛,原本是一名醫(yī)生,卻異常喜歡航海,在東渡印度航行中船遇險(xiǎn)被礁石撞碎了,它隨著海浪漂流到了小人國(guó)。那里的居民身高僅六英寸,但都是出色的數(shù)學(xué)家。格列佛漸漸學(xué)會(huì)了交流,也被小人國(guó)的居民帶到了皇宮,他欣賞到了繩上跳舞比賽——一種很可笑的選拔高官的方式,比賽中,大臣們一張張滑稽的嘴臉盡顯其中,作者用不動(dòng)神色的筆調(diào)諷刺了英國(guó)的政治現(xiàn)狀。

  小人國(guó)國(guó)內(nèi)黨派爭(zhēng)奪十分激烈,國(guó)外又有強(qiáng)敵入侵,這時(shí)格列佛憑借自己的力量化解了危機(jī)。作者這時(shí)借用了小人國(guó)內(nèi)“高跟黨”與“低跟黨”兩派之間的斗爭(zhēng),使我產(chǎn)生了一種感慨,這兩大黨派之間的勾心斗角是不是太世俗了?我最看不起的就是假惺惺的人,其內(nèi)心陰險(xiǎn),狡猾,作者在這里正想表達(dá)他對(duì)英國(guó)現(xiàn)狀的不滿。另一方面,格列佛也是一個(gè)講原則的人,因?yàn)樗闳痪芙^了消滅布萊夫斯基。

  文章第四章講了小人國(guó)的風(fēng)俗,細(xì)細(xì)讀來(lái),作者的每一句話,每一個(gè)用詞都別有深意。顯然,小人國(guó)的法律、教育和用人制度都有許多不盡如人意的地方。其實(shí)法律、法制對(duì)人是一種激勵(lì),而不是單純的懲罰。只是一味地懲罰,并不能消除犯罪的根源。閱讀此章的人很快就知道,這里對(duì)英國(guó)的法律、社會(huì)和風(fēng)氣進(jìn)行了批判。

  小人國(guó)的政壇更是充分揭露了論亂的秩序。許多職位只是空有頭銜,沒(méi)有實(shí)質(zhì)的作用,腐敗的'令人憐憫。作者壓抑直映心中的憤怒,卻宛然道來(lái)整篇故事,行云流水,更添我心中的悲傷。

  最后一點(diǎn)也是全文的結(jié)尾,格列佛盡管立下了大功,但只因后來(lái)的幾件事得罪了國(guó)王,而被國(guó)王刺瞎了雙眼?墒翘旃髅,讓格列佛僥幸找到了離開利立浦特的方法,經(jīng)歷一些困難后終于安全回到了自己的祖國(guó)。

  至此,全文結(jié)束,不知大家感想怎樣?呵呵,不管怎樣,我們都要慶幸自己在現(xiàn)在這個(gè)和睦的社會(huì),也要挖掘和我們不同時(shí)代、不同地區(qū)的人的想法。

  小人國(guó)故事讀后感 3

  大家讀過(guò)那些書,又有那些喜歡的書呢?我嘛,讀過(guò)的書有很多,我喜歡的書也有很多,但其中我最喜歡的就是《小人國(guó)奇遇記》。

  不知道大家有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)小人國(guó)?里面一共有兩個(gè)主人公,分別是:晶晶和浩浩。他們可是一個(gè)小小旅行家。你們想知道在小人國(guó)里發(fā)生了什么事么?暑假里,他們來(lái)到了美麗的太子湖畔,意外的`闖入了小人國(guó)。那里的新鮮事可多了!你也許不相信,他們居然成了那里的名人,結(jié)識(shí)了月牙老人、冬瓜貨郎、哩哩相國(guó)等許多有趣的朋友。

  在那里他們擔(dān)任過(guò)國(guó)王的高級(jí)顧問(wèn),擔(dān)任過(guò)外交官出使巨人國(guó),從而避免了兩國(guó)間一觸即發(fā)的大戰(zhàn);也許你更不相信,他們還參加過(guò)一支探險(xiǎn)隊(duì),跋山涉水,歷盡艱險(xiǎn),尋找傳說(shuō)中的桑加島……他們不負(fù)眾望找到了桑加島,最后以最快的速度回到了小人國(guó),在小人過(guò)里度過(guò)了暑假里最后幾天。時(shí)間不等人,暑假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,他們不得不離開小人國(guó),回到校園繼續(xù)上課。在他們離開不久,哩哩相國(guó)代表小人國(guó)里的居民給他們來(lái)了一封樹葉紙信。

  在這本書中,主人公晶晶和浩浩在他們出名的時(shí)候不驕傲,不擺架子。在他們擔(dān)任外交官出使巨人國(guó),不怕風(fēng)險(xiǎn),到達(dá)巨人國(guó)勸說(shuō)巨人國(guó)國(guó)主不要開戰(zhàn),最后眾望所歸的回到了小人國(guó)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公晶晶和浩浩他們一心為他人著想的高尚品質(zhì)。

  小人國(guó)故事讀后感 4

  一個(gè)醫(yī)生格列佛,竟喜歡航海?蓱z,雖然掙錢不少,航海總是會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)偏偏讓他碰上了。這個(gè)倒霉蛋,在六九年乘坐“羚羊號(hào)”去南洋,可結(jié)果呢船觸礁了,怎么說(shuō)呢?格列佛還是命大啊,在掙扎后還是活了過(guò)來(lái)。

  拼命游上岸后,應(yīng)該是累壞了,人的反應(yīng)都是先睡一覺吧,當(dāng)然,格列佛也一樣?墒钱(dāng)他醒來(lái)后,被綁了起來(lái)。還是那句老話,是福不是禍,是禍躲不過(guò)。他竟被只有六英尺的小人綁了起來(lái),相信人的求生本能遇到這種情況,一定是一個(gè)字“逃”,逃是逃,小人們也不是吃干飯的。長(zhǎng)矛,弓箭一塊上。

  被綁著的他還吃了一頓不錯(cuò)的飯,盡管是被喂的,他被一輛1500匹小馬拉的車子拉著到了小人國(guó)的首都密爾頓多?蓱z的格列佛,被當(dāng)作怪物一般展出。有趣的小人國(guó),和我們差不多,對(duì)待沒(méi)見過(guò)的事物,也是大驚小怪。

  沒(méi)想到,小人國(guó)對(duì)格列佛還挺不客氣,整日都把他拴著,晚上就睡在一個(gè)小人國(guó)的一個(gè)大建筑內(nèi)。如果有一天,在我們的地球也來(lái)了一個(gè)巨人,我們會(huì)用什么方法來(lái)扣住他呢?反正不會(huì)比格列佛遇到的經(jīng)歷好到哪去。

  格列佛這個(gè)語(yǔ)言天才,很快學(xué)會(huì)了小人國(guó)的語(yǔ)言。在此之后,格列佛大受皇帝的喜愛?磥(lái),交流是最重要的了解別的事物的工具。在此之后,格列佛獲得了自由,他參觀了小人國(guó)的皇宮。沒(méi)想到的是,這座皇宮竟和一些歐洲的宮殿非常類似,那么這個(gè)國(guó)家的君主肯定和歐洲的君主一樣吧。大概這才是斯威夫特的高明之處,也是諷刺小說(shuō)的共同點(diǎn),寫一個(gè)不可能存在的事物,來(lái)借此批判一些現(xiàn)實(shí)的東西。

  世人皆知的東西就不說(shuō)太多了,話說(shuō)格列佛聽說(shuō)小人國(guó)的鄰國(guó),同為小人國(guó)的不來(lái)夫斯古,和利立普特的關(guān)系并不好。而原因則是因?yàn)閮蓢?guó)打蛋時(shí),打得頭不同。利立普特打大蛋頭,而不來(lái)夫斯古則是大小蛋頭。就因?yàn)檫@,兩國(guó)一直不和。說(shuō)實(shí)話,打哪頭不一樣?只不過(guò)是戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)借口而已,這種把戲,不覺得無(wú)聊么?

  但不管怎么說(shuō)格列佛不能熟視無(wú)睹吧?怎么說(shuō),利立普特的皇上,在格列佛最困難的時(shí)候,幫助了他。受人點(diǎn)水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。格列佛也深諳此道,他將不來(lái)夫斯古的戰(zhàn)船全拉了回來(lái)。

  當(dāng)然,盡管利立普特的皇上野心很大,但還是有功必賞封了格列佛一個(gè)貴族身份。但是在如何處理敵國(guó)奴隸問(wèn)題上,國(guó)王想把敵人都充做奴隸而格列佛則極力捍衛(wèi)他們的自由。看來(lái)格列佛還沒(méi)有歐洲君主的殘暴,在人權(quán)問(wèn)題上做的還不錯(cuò)。

  而并不是格列佛一個(gè)人有這種想法,在利立普特的議會(huì)中,支持格列佛的人多余支持國(guó)王的人,大概國(guó)王知道格列佛不能小視,于是,結(jié)果是和平解決問(wèn)題。但是,格列佛在宮廷中的地位明顯下降。沒(méi)想到,在這種小人國(guó)中的權(quán)力爭(zhēng)奪也不少。唉,人小,心眼可不小,真是壓得不長(zhǎng)了……呵呵。

  但這并不影響格列佛最終回到我們的文明世界,因?yàn)楦窳蟹鹪诓粊?lái)夫斯古國(guó)卻大受歡迎?上Ш镁安婚L(zhǎng),一艘船的.遺骸漂了上來(lái),不來(lái)夫斯古的國(guó)王決定送格列佛回家,以免他再參與兩國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。不來(lái)夫斯古國(guó)用數(shù)以千計(jì)的工匠來(lái)修這艘船。

  后來(lái),格列佛還是回到了自己的祖國(guó)。

  之后的旅程以后再說(shuō),小人國(guó)給我的感覺很別扭,大概是我并沒(méi)在那個(gè)時(shí)代生活過(guò)吧,所以覺得很稀奇。因?yàn)檫@種野心勃勃的君王,拿來(lái)比喻最恰當(dāng)?shù),無(wú)非是我熟知的兩個(gè)人:拿破侖、希特勒。妄想統(tǒng)治世界,實(shí)際呢?怎么可能,再好的戰(zhàn)爭(zhēng)利器也會(huì)有用鈍的一天。

  現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧!

  小人國(guó)故事讀后感 5

  今天,爸爸陪我一起看了《小人國(guó)》,故事里面的主要人物是格列佛,主要講了他出海旅行時(shí)被海水卷到了小人國(guó)的經(jīng)歷。外科醫(yī)生格列佛隨航程途遇險(xiǎn),死里逃生,漂到小人國(guó),被小人捆住獻(xiàn)給國(guó)王。格列佛溫順的.表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感,他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國(guó)的“不來(lái)夫斯古”,但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó),使皇帝很不高興。于是,小人國(guó)君臣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲,趕快逃出小人國(guó),后來(lái)來(lái)到不來(lái)夫斯古帝國(guó),最后平安回到英國(guó)。

  我看了這本書后,覺得格列佛在我心目中是個(gè)和藹可親的人。他之所以能贏得別人的喜歡,是因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)人都是那么地好,讓人覺得他特別可親。

  小人國(guó)故事讀后感 6

  今年暑假我看了格列佛小人國(guó)歷險(xiǎn)記一書。

  它講述了格列佛從海上遇險(xiǎn)后,漂到小人國(guó),然后又返回英國(guó)的故事。

  這當(dāng)中有無(wú)數(shù)的艱辛。特別是--卷入小人國(guó)動(dòng)亂風(fēng)波一章。因?yàn)檫@章中小人國(guó)的國(guó)王和王后想要刺傷格列佛的眼睛,而格列佛要想方設(shè)法地逃回英國(guó),這過(guò)程中發(fā)生了眾多又刺激又驚險(xiǎn)的事情。其中還有許多荒謬的情節(jié),比如:誰(shuí)在繩子上跳舞跳得最好就能當(dāng)宰相。這事把我逗得哈哈大笑。媽媽卻說(shuō):“這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的.內(nèi)部混亂局面!甭牭竭@句話,我對(duì)這本書就更感興趣了。

  我還買了同類型的格列佛大人國(guó)奇遇記一書,下次再告訴你們我的觀感吧。

  小人國(guó)故事讀后感 7

  紀(jì)實(shí)片子《小人國(guó)》,望過(guò)之后給我的觸動(dòng)很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束,不用受課堂的管制,可以自由施鋪絕情玩樂(lè)。特別是大李老師對(duì)孩子的寬容、和藹可親的立場(chǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。天天孩子們放學(xué)后都不想歸莢冬巴學(xué)園給了孩子們快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮的童年。結(jié)合我們這里的情況,有很多事就做不到。安全抓的這么緊,老師的視線從不離開孩子,老是怕他們磕著碰著沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。一天下來(lái),只要能把每個(gè)孩子平平安安的送到家長(zhǎng)手里,懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們?cè)谕嫔惩痢⒃谘┑乩锱,他們臟不臟,沒(méi)有老師往說(shuō):“這不行,太臟了!蔽覀儾荒芡⒆影岩路K,教育理念與他們有差距,再說(shuō)我們班里孩子多,真讓他們自由施鋪,肯定會(huì)闖禍,這點(diǎn)我們無(wú)法鑒戒。

  大李老師處理題目的很多方法值得我們學(xué)習(xí)。

  第一是小女孩辰辰,她可愛、忸怩、專一、執(zhí)著,天天早晨來(lái)到幼兒園后,都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德,當(dāng)望到南德來(lái)園后,心里別提有多興奮了。在她等待好朋友的過(guò)程中,老師也是尊重她的想法主意的,而且還會(huì)陪她一起等南德,這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友,也說(shuō)明了幼兒之間的交去是多么的重要,使他們喜歡上幼園。

  第二是小男孩池亦洋,他在班里老是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對(duì)這樣的'題目幼兒,老師并沒(méi)有發(fā)脾氣,也從沒(méi)有拋卻過(guò)他,而是耐心地告訴他這樣做是分歧錯(cuò)誤,在哪些方面是分歧錯(cuò)誤的,應(yīng)該如何往做,老師不僅沒(méi)有厭煩他,還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn),好比說(shuō)他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上望見了小男子漢的身影,最后變成了老師的小幫手,對(duì)池亦洋來(lái)說(shuō)碰到這樣的老師,是他的福氣。這些過(guò)程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),不能由于孩子的某些弱點(diǎn)就判定一個(gè)孩子是好是壞,在教育孩子時(shí)更要有方法。

  第三是可愛的機(jī)靈鬼錫坤,他非常愛探索,用小朋友的鞋、玩具、球來(lái)填飽垃圾桶的肚子,望望它的肚子到底有多大,他還會(huì)把游戲室弄得一片散略冬但老師絕情的讓他探索,搗略冬大李老師說(shuō),這鳴探索空間,讓他從糊口中探索學(xué)習(xí)。望到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的,我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時(shí)間,用更有趣的游戲方法往教育孩子應(yīng)該對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。

  再就是大李老師對(duì)孩子們的愛,是那么的無(wú)微不至,不論是對(duì)調(diào)皮的孩子,仍是對(duì)聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)碰得∨笥衙親齟硎慮槭保她老是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子這樣做是分歧錯(cuò)誤的,告訴他分歧錯(cuò)誤的原因是什么,應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不即是放縱,當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí),她也會(huì)嚴(yán)格要求孩子必需要遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。

  小人國(guó)故事讀后感 8

  在現(xiàn)實(shí)生活中,有許許多多數(shù)不清的小人物,他們或許身份不同、地位不同,他們或許都普通得經(jīng)常被人所忽略,但是當(dāng)人們細(xì)細(xì)回想起來(lái)的時(shí)候,才能發(fā)覺他們不可替代的作用、他們的努力拼搏、他們的質(zhì)樸和他們的“與眾不同”。

  《臺(tái)階》中的父親、《老王》中的老王、《信客》中的信客和老信客,他們是“小人物”這個(gè)群體中的典型。然而我們都能在他們的身上看到同樣可貴的東西。

  父親為了造高臺(tái)階的新房子做出了巨大的努力,他耗費(fèi)了自己的大半輩子就是為了這一個(gè)理想,這是他的執(zhí)著;老王日子過(guò)得辛酸,身染重疾,卻依然不改樸實(shí)勤勞的性格,還是在盡自己的最大努力去幫助他人,在每一天中努力奮斗,這是他的淳樸;信客聽從老信客的教誨,任勞任怨,幫鄉(xiāng)鄰排憂解難度過(guò)一生,這是他的辛勞……

  他們所做出的努力在當(dāng)時(shí)看來(lái)似乎是理所當(dāng)然,但是事后才會(huì)明白,他們所做出的這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)論是從物質(zhì)上還是精神上,都是一種巨大的挑戰(zhàn)。

  然而,轉(zhuǎn)眼看向現(xiàn)在,許多人的物質(zhì)要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于了精神要求。在這其中的一群人甚至為了獲取利益和權(quán)利,會(huì)拋棄一切道德與良心,然后又會(huì)將那些所得物流水一般的消耗出去,卻孰不知還有另一群人還在努力地改善自己的生活。

  這些執(zhí)著而努力的身影究竟為了自己理想的未來(lái)做出了多少、多大的努力呢?我們不得而知——現(xiàn)在的飽食者是無(wú)法體會(huì)他們所承受的那些痛苦和酸辛。

  他們生活在社會(huì)的低層,有時(shí)甚至無(wú)法保證自己一天三餐能吃得上飽飯。即便如此,他們也沒(méi)有墮落,依然堅(jiān)持著自我——不斷地努力去追求美好,一如孩童的固執(zhí),牢牢地將希望握在手中。正如同《長(zhǎng)江7號(hào)》中的那句重復(fù)了無(wú)數(shù)遍的臺(tái)詞——“我們?nèi)烁F,但志不窮!”

  網(wǎng)上一直流傳著一組照片。幾個(gè)為了生計(jì)整天背煤翻山賣錢的青年,在鏡頭前展現(xiàn)出的是那滄桑的面容上孩童般純真的笑容,臉上的煤灰混合著汗水,訴說(shuō)的是他們的艱苦與努力。

  他們總是比普通人更努力、更肯吃苦,盡管有時(shí)可能會(huì)遭受委屈或被遭到責(zé)罵,但是他們善良質(zhì)樸的心從未改變,只會(huì)付出更多的血汗去向他人證明自己。

  這些特別的.“小人物”,或許收入會(huì)比別人差,但是他們總是比其他人更容易與其他生活不易的人產(chǎn)生共鳴和同情心,那是一種發(fā)自于內(nèi)心的愛,于是才會(huì)無(wú)私地、傾盡一切地去幫助他人。

  記得曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道。一位以拾荒維持生計(jì)的老人,將自己幾年來(lái)的所有積蓄悉數(shù)捐給了汶川災(zāi)區(qū)的同胞。有些冷血的人說(shuō)他傻,然而,有更多的人為他的行動(dòng)所感動(dòng)。不過(guò),若是換做是他們,他們又能否做到如此地步呢?

  這些無(wú)私的“小人物”從不會(huì)因?yàn)槔娑c他人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),在他們看來(lái),他人永遠(yuǎn)比自己更需要幫助,因此他們總是會(huì)給予對(duì)方自己最大的幫助。其中飽含的是他們的心意。

  這就是他們的生命中印刻的最清晰的詞語(yǔ):無(wú)私、淳樸、辛勞、執(zhí)著。

  正因如此,他們才是不可忽視的、特殊的、不凡的“小人物”。

  即便是現(xiàn)在,這樣默默為他人奉獻(xiàn)的小人物依然存在。

  在路邊每天清掃道路的大媽,早晨出門總能最先看到她,從來(lái)沒(méi)有見過(guò)她休息。春夏秋冬,聽到最多的只有那掃帚拂過(guò)地面的聲音。沒(méi)有人對(duì)她說(shuō)過(guò)一句感謝的話,反而在她因?yàn)閯e人破壞了她的勞動(dòng)成果而生氣說(shuō)她脾氣壞。但即使是如此,也不曾見過(guò)她有什么怨言。

  大街依舊是干干凈凈,她依然是勤勤懇懇。

  如果有一天,這些我們眼中的“小人物”都消失了呢?有沒(méi)有想過(guò)我們的生活會(huì)變得多么的不便?可曾想過(guò)我們所吃的、用的都是出自他們之手?若不是他們?nèi)绱巳蝿谌卧沟靥幚碇@些看似很小的事情,我們更不可能有時(shí)間去做我們所謂的那些“大事”。

  從來(lái)沒(méi)有親自去嘗試過(guò),誰(shuí)能知曉他們的辛勞?

  在這個(gè)物欲橫流的世界之中,這樣不平凡的“小人物”是最難能可貴的。他們以自己對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的愛,默默地長(zhǎng)年累月地打理著那些小事,默默地奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  從某種角度來(lái)說(shuō),我們都是這個(gè)社會(huì)中的一個(gè)“小人物”,守著自己的本分,奉獻(xiàn)著自己的力量。

  許許多多的“小人物”組成了這個(gè)世界。

  這是某一年語(yǔ)文課后寫的讀后感,父親、老王和信客都是很令人感動(dòng)的人物。

  小人國(guó)故事讀后感 9

  兩部紀(jì)錄片,我最先看的是《小人國(guó)》,整個(gè)過(guò)程都是帶著喜悅的心情的,欣喜與他們的種種行為,“給同事打電話”、“去看房,說(shuō)會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)”、“還可能去出差”、“讓狗在那等爸爸”、“可能回來(lái)就死了要把他埋葬”·稚拙天真的話語(yǔ)想法,真是無(wú)處不透漏出兒童的可愛,真是童言無(wú)忌!

  劃分自己的地盤,分界線,定規(guī)則,不給大人進(jìn),當(dāng)王子,忘帶結(jié)婚證··他們小小的世界豐富多彩,無(wú)憂無(wú)慮的童年,讓我羨慕向往。讓我印象最深的是最淘氣的池亦洋和每天都堅(jiān)持在校門口等南德的辰辰?此瓢缘赖某匾嘌髶寠Z棍子,大人,罵老師,破壞游戲規(guī)則··但是如園中大李老師所說(shuō),池亦洋其實(shí)是為其他孩子做了一個(gè)表率,樹立了一個(gè)男子漢的形象,不能輕易就給他戴一個(gè)“壞孩子”的帽子,最后他去調(diào)解一場(chǎng)分歧的行為讓我記憶猶新,“不原諒,那就算了吧~”讓我捧腹;ブ鄣乃麄円黄鹑胨瑤椭舜舜┮,幼兒園里洋溢著愛與溫馨,巴學(xué)園里的老師對(duì)待每個(gè)孩子都是平等的,并沒(méi)有以大人或老師的身份去強(qiáng)迫孩子做什么,嚴(yán)格遵守著巴學(xué)園的教師規(guī)則,真希望每一所幼兒園都能像巴學(xué)園一樣,以愛育孩以德服人。

  洋溢著愛的'幼兒園培育出的孩子將會(huì)是會(huì)做人的人,現(xiàn)在都說(shuō)教育反了,應(yīng)該在幼兒園教育我們?cè)鯓訉W(xué)做人,再學(xué)做學(xué)問(wèn),而現(xiàn)在,到了大學(xué)的我們反而被強(qiáng)調(diào)該怎樣做人,這也算是教育的失敗。再看《幼兒園》,一開始就很不理解片頭打出的字幕“或許是我們的孩子,或許就是我們自己·,想回家,哭著要回家,看到這個(gè)鏡頭,我想”。

  到了我的幼兒園時(shí)光,爸爸媽媽把我送到幼兒園,剛把我放下,我轉(zhuǎn)身就抱住爸爸的大腿,哭著吵著要回家,好不容易老師把我搶了回去,眼看爸媽就要走出大門,我奮不顧身地追了出去,可冰冷的大門無(wú)情地把我和爸媽分隔在了兩個(gè)世界。邊看紀(jì)錄片邊在回憶自己幼兒園生活,一起吃飯,一起打水,一起午覺穿衣··以為片頭的字幕說(shuō)的大概就是這樣吧,一樣的幼兒園生活,我們的,他們的?芍笥旨(xì)想,大概又沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

  速算優(yōu)等生,說(shuō)父母做生意請(qǐng)朋友吃飯沒(méi)時(shí)間管他,就是恨日本人,長(zhǎng)大研究坦克為打日本人,以及口中念著開飛機(jī),丟炸彈炸死美國(guó)王八蛋,卻還談著對(duì)“911”的同情,春游竟然是去參觀可口可樂(lè)公司生產(chǎn)線··這些,不應(yīng)該是大人世界里談?wù)摰臇|西嗎?愛、恨都是受大人世界的無(wú)形或有意的影響,這怎么會(huì)是孩子天真的世界里該有的東西呢?現(xiàn)在明白了“或許是我們的孩子,或許就是我們自己··”說(shuō)的,大概就是這個(gè)吧。

  多一些巴學(xué)園,多一點(diǎn)愛的教育,讓純真的真善美在孩子心中存留得更久些吧。

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