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羅素論教育讀后感
本書主要從三方面介紹，教育的理想、品行教育和智力教育。
傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育有很多的差別。父母希望子女受到良好的教育，卻往往事與愿違，父母為孩子安排好一切，舊的觀念認(rèn)為，兒童絕不可能“情愿”學(xué)習(xí)，用一些恐嚇的手段強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。這種觀念完全是因?yàn)槿狈逃记伤隆，F(xiàn)代教育則把孩子放在隨意發(fā)揮的位置，讓她們自己感興趣，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代的教育不只是簡(jiǎn)單的規(guī)律發(fā)生了變化，而是通過(guò)新的方法讓孩子們愛(ài)學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受教育。
對(duì)孩子的教育，品行教育也是有必要的。人生的第一年接受教育也是必須的，事實(shí)上，孩子的很多習(xí)慣都是在這一年為以后奠定了基礎(chǔ)，新生兒缺乏習(xí)慣，反復(fù)重演的經(jīng)歷使他們模仿的對(duì)象，在此之間的教育只能是純物質(zhì)的手段，因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)就是建立在物質(zhì)上的。在第二年到第六年之間要注重道德教育，在這期間他們有很多恐懼，比如怕黑、怕過(guò)馬路......他們有很多很多的疑惑，這些都是正常的。但父母不能因此過(guò)度遷就孩子，要幫助他們但也要適可而止。平時(shí)可以多鼓勵(lì)他們，這樣只要他們能做到的，他們一定會(huì)努力去做。因?yàn)榭謶�，他們要具備必須的勇氣，不僅是肉體上的勇氣，還有對(duì)神秘物的恐懼。對(duì)后者這種恐懼是本能的，也是很重要的。只要可能，凡是孩子恐懼或感興趣的事情，父母都應(yīng)為孩子解釋清楚�？赡苣阋矔�(huì)害怕一些事，你不能把你的恐懼傳染給你的孩子，你的恐懼要盡量隱藏，不要被孩子發(fā)現(xiàn)。這樣做對(duì)孩子的教育是有幫助的。針對(duì)孩子的教育，游戲的方法也是不錯(cuò)的選擇孩子們愛(ài)幻想，游戲的世界能帶給他們很多快樂(lè)和學(xué)習(xí)的興趣，雖然在游戲中一切都是夢(mèng)幻的，他們不會(huì)視夢(mèng)幻的東西為現(xiàn)實(shí)的替代品。相反呢，他們會(huì)熱切希望的把夢(mèng)幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同時(shí)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣也是道德教育的主要目的之一，不誠(chéng)實(shí)也是一種恐懼的表現(xiàn)。要讓孩子誠(chéng)實(shí)，父母對(duì)孩子的誠(chéng)實(shí)也是必不可少的，所以一定要對(duì)孩子說(shuō)真話，不能靠懲罰來(lái)達(dá)到父母的目的。如果對(duì)孩子始終以誠(chéng)相待，孩子體驗(yàn)到你的真實(shí)，就會(huì)很信賴你，就會(huì)尊重你，不會(huì)像傳統(tǒng)教育那樣子女和父母就像仇敵......
好的品質(zhì)可以稱為智力的美德，這些品質(zhì)中好奇心是最基本的。好奇心一死，活躍的智力也就跟著消亡，好奇心的追求有利于滿足心中的一些欲望。好奇心要與求知的方法相結(jié)合，教育的目的也就有表現(xiàn)了。
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