崗位設(shè)置方案范文（精選16篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的崗位設(shè)置方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
崗位設(shè)置方案 1
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，按照經(jīng)上級部門核準的《單位崗位設(shè)置方案》，并結(jié)合本單位實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、實施范圍
本單位正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實施方案。
未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。
四、政策依據(jù)
1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）
2、《浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔20xx〕37號）
3、《浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準（試行）》（浙人社發(fā)[20xx]165號）
4、20xx年7月2日，溫州市向省委組織部和省人力資源和社會保障廳送審《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》。
5、20xx年7月26日，市委辦、市府辦正式印發(fā)了《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》
6、20xx年9月30日，區(qū)委辦、區(qū)府辦下發(fā)了《甌海區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作方案》，并召開了全區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議，要求全區(qū)各事業(yè)單位于20xx年12月底完成相關(guān)工作。
7、《關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的通知》（溫教政〔20xx〕95號）文件。
五、經(jīng)核準的崗位設(shè)置情況
【前匯校區(qū)】：崗位總量94個，其中：管理崗位12個，專業(yè)技術(shù)崗位82個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的'87.2%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)12個，占單位崗位總量的12.8%。
單位領(lǐng)導崗位3個。其中八級職員1個，是校長1個，九級職員2個，是副校長2個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.9%
副高級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.9%。其中：五級崗位3個，六級崗位6個，七級崗位6個。
2、中級崗位55個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例56.1%。其中：八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位17個。
3、初級崗位24個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位12個，十二級崗位12個。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
【南甌校區(qū)】：崗位總量42個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術(shù)崗位38個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90.5%。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)4個，占單位崗位總量的9.5%。
單位領(lǐng)導崗位1個。九級職員1個，是副校長1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16.7%
副高級崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16.7%。其中：五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位3個。
2、中級崗位24個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例57.1%。其中：八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位7個。
3、初級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26.2%。其中：十一級崗位5個，十二級崗位6個。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
【龍霞校區(qū)】：崗位總量76個，其中：管理崗位7個，專業(yè)技術(shù)崗位69個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90.8%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)7個，占單位崗位總量的9.2%。
單位領(lǐng)導崗位1個。其中八級職員1個，是校長1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5.8%
副高級崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5.8%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位2個。
2、中級崗位39個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50、7%。其中：八級崗位12個，九級崗位15個，十級崗位12個。
3、初級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例43、5%。其中：十一級崗位16個，十二級崗位16個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
六、擬設(shè)崗位明細及崗位職責與任職條件
三類崗位的基本條件按《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c任職條件
由甌海區(qū)教育局和梧田中心校確定并考核任命。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1、崗位基本條件，管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件是：
⑴遵紀守法，自覺遵守國家憲法和法律；
�、凭礃I(yè)愛崗，具有良好的職業(yè)道德；
�、菍I(yè)引領(lǐng)，具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
�、壬眢w健康，具備適應聘用崗位要求的身體條件。
2、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
�、虐凑諊液褪�、市現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應具有中師及以上學歷和小學教師資格，符合國家關(guān)于相應教師職務的基本任職條件。其它專業(yè)技術(shù)崗位需持有相關(guān)的上崗證書。
�、茖I(yè)技術(shù)基本任職年限：
高級專業(yè)技術(shù)崗位：五級專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上（首次進行五級崗位聘任時，原則上應在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職6年以上）；六級專業(yè)技術(shù)崗位，須在七級專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上；七級專業(yè)技術(shù)崗位，須取得副高級專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。
中級專業(yè)技術(shù)崗位：八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上（首次進行八級崗位聘任時，原則上應在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職4年以上）；九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十級專業(yè)技術(shù)崗位，須取得中級專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。
初級專業(yè)技術(shù)崗位：十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十二級專業(yè)技術(shù)崗位，取得（符合）相應級別專業(yè)技術(shù)資格后，按有關(guān)要求聘任專業(yè)技術(shù)崗位。
�、沁_到學校規(guī)定的基本工作量，服從學校工作安排。
〔4〕教師繼續(xù)教育達到規(guī)定要求。
七、崗位聘用程序和形式
按照浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳《關(guān)于浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則的通知》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號）和《浙江省人事廳關(guān)于執(zhí)行〈浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則>若干問題的意見》（浙人專[20xx]290號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
（一）崗位聘用基本程序
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；
2、申請應聘
應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、資格審核
崗位設(shè)置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；
4、考察評議
首次聘用時，單位崗位設(shè)置工作組對通過初審的應聘人員根據(jù)以下條件進行排序：
�。�1）根據(jù)任職年限長短排序。
�。�2）任職年限相同，以教齡長者優(yōu)先。
�。�3）任職年限、教齡都相同，根據(jù)以下條件排序：
第一、任教以來獲名師、名校長、名班主任、三壇、骨干教師榮譽稱號的優(yōu)先，（順序：省壇—市名師、名校長、名班主任—市骨干—區(qū)名師、名校長、名班主任—區(qū)骨干）如榮譽稱號相同以榮譽高者優(yōu)先，榮譽相同者，以年齡大者優(yōu)先；
第二、在任教期間獲街道級以上先進個人的優(yōu)先，如榮譽相同以榮譽高者優(yōu)先，單項榮譽等同于降一級全面先進，先進稱號相同，以年齡大者優(yōu)先。
第三、擔任中層干部滿十年或班主任工作滿十五年，且堅持在中層或班主任崗位工作（雙班語文教學或三班數(shù)學教學等同班主任工作）。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；
第四、男年齡滿55周歲或教齡滿30年，女年齡滿50周歲或教齡滿25年，且堅持在教學第一線的優(yōu)先。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；
�。�4）如任職年限相同，也不符合優(yōu)先條件的，以年齡大者優(yōu)先。
�。�5）溫州市及以上名師、名校長、名班主任、特級教師，如符合專業(yè)技術(shù)基本任職年限，則自動升至現(xiàn)任職稱最高級別。
�。�6）請長期病假者，則自動降至現(xiàn)任職稱最低級別。
5、研究決定
初步確定聘用的崗位人選，報單位領(lǐng)導班子研究決定，單位領(lǐng)導班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進行公示，公示期為5天。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
（二）崗位聘用基本形式
雙向選擇，考核評議，擇優(yōu)聘用。
八、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。組成如下：
組長：
副組長：
組員：
�。ǘ┕ぷ髀氊�
1、傳達貫徹上級文件會議精神；
2、制定本單位實施方案；
3、組織實施教師崗位設(shè)置；
九、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下3個步驟實施：
�。ㄒ唬�20xx年5月15日——6月20日
召開教師會議，傳達上級文件、會議精神，制定崗位設(shè)置方案，由單位負責人員集體討論通過后上報審核。
�。ǘ�20xx年6月21日——9月15日
在核準的崗位總量、比例結(jié)構(gòu)和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案及崗位說明書；召開教師會，廣泛聽取職工對崗位設(shè)置實施方案的意見。集體研究崗位聘用，并公示。
�。ㄈ�20xx年9月16日——9月29日
經(jīng)主管部門審核后，報組織人事部門認定。組織聘用工作，簽訂聘用合同。待主管部門和組織人事部門認定后，從次月起兌現(xiàn)崗位等級工資。
十、其他
（一）首次聘用時，所有任職條件截止日期為20xx年12月31日。崗位設(shè)置管理的首聘期一般為3年，聘任時間統(tǒng)一從20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。如遇教師退休、各等級比例變化，則1年一調(diào)整。
（二）首次聘用時，原則上不得突破已經(jīng)核準的崗位結(jié)構(gòu)比例，如果現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過的，超出部分人員可以按照現(xiàn)聘職務進入相應等級的崗位，保證現(xiàn)有在冊的正式工作人員都能上崗。
�。ㄈ┍締挝辉诠芾韻徫缓蛯I(yè)技術(shù)崗位同時任職人員的聘用，按干部管理權(quán)限審批，占本單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。
�。ㄋ模┍緦嵤┓桨赣蓪W校校長室負責解釋。
�。ㄎ澹┍緦嵤┓桨缸韵掳l(fā)之日起執(zhí)行。
崗位設(shè)置方案 2
為深化事業(yè)單位人事制度改革，實現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學化，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務聘任工作管理，根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況制定《岳西縣響腸中心學校中小學崗位設(shè)置及聘任方案》。
一、指導思想
以上級有關(guān)文件精神為指導，按照崗位設(shè)置科學運行管理，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動教職員工的工作積極性，促進教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。
二、競聘原則
競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼?zhèn)�，注重實績的原則；堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。
三、競聘方法
各等級崗位數(shù)多于競聘人數(shù)的，依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數(shù)的，采取量化評分辦法，依據(jù)測評分數(shù)考核聘任。
四、單位基本情況
響腸中心學校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實施中小學素質(zhì)教育，推動學前教育，促進中小學基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作職責和任務。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來源為財政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學編制總數(shù)為137人。
根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學中級崗位35人。
我單位現(xiàn)實有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學29人，小學48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。
五、擬設(shè)置崗位情況
本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬設(shè)置總崗位137人，中學73人，小學64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、中學副高級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11x4/10=4人，六級為11x4/10=5人，五級為2人。
2、中學中級崗位為29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。
3、中學初級崗位為32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。
4、小學中級崗位為35個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為55%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。
5、小學初級崗位為29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。
�。ǘ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個，占中學崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。
六、各級崗位人員的競聘條件
一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
1、任現(xiàn)職以來，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。
2、繼續(xù)教育學時達規(guī)定標準。
3、具備相應的專業(yè)技術(shù)任職資格。
4、教學成績（學年考試）在同年級同學科同類班級中為中等以上水平。
5、政策規(guī)定的其他條件。
二）已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級內(nèi)晉升二檔。
三）結(jié)合響腸中心學校實際情況，根據(jù)上級文件精神，本著以人為本、科學測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：
1、政治思想表現(xiàn)（10分）
遵紀守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認真履行崗位職責，教書育人，為人師表，能自覺維護學校大局和社會穩(wěn)定。
任現(xiàn)職近一個任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設(shè)置中不予晉級。
2、資歷方面（據(jù)實計分）
⑴學歷分：小學：本科4分，�？�2分；中學：研究生4分，本科2分。
�、平听g分：按1.5分/年計。
�、侨温毞郑喊慈维F(xiàn)職5分/年計。
3、考勤計分
以近一個任期（三年）為計分年限，每學期2分。每學期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個月的本學期不計分。
4、工作能力考核（滿分20分）
由考評小組根據(jù)參與對象實際教育教學能力情況評分。
5、教學業(yè)績
�、判W教師：
以所授學科在近三年（一個任期）全鎮(zhèn)學年末聯(lián)考中成績?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項賦分，最高分為滿分8分/學年，全鎮(zhèn)平均成績?yōu)?分，超出平均成績每1分加0.3分，低于平均成績每1分減0.3分�！斑M步分”項賦分6分/學年，基礎(chǔ)分為4分，較上學年成績每提高一個名次加0.5分，每退步一個名次減0.5分，保持原名次賦基礎(chǔ)分；一年級學科中間名次為基礎(chǔ)分，帶多學科教師以所有學科平均成績計分。
⑵初中教師：
�、倨谀┙y(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學校教師工作考核制度，取近三年（一個任期）六個學期統(tǒng)考成績得分的平均分。
②中考，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實材料，由評定審核小組核實評議賦分。
�、蹧]有任課的.學校管理人員，教學業(yè)績分取全校教師的平均值計分。
�、切抡{(diào)入教師成績以實際發(fā)生的情況進行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。
�、戎行W混崗的教師考核教育教學成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。
6、獎勵加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）
任現(xiàn)職以來：
�、奴@教壇新星、學科帶頭人、教學能手（含骨干教師）稱號的，鎮(zhèn)級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。
⑵論文：以在正規(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。
⑶課題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒有結(jié)題的折半計分（5分封頂）。
⑷學生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。
⑸表彰：獲鎮(zhèn)至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。
�、士己双@1次優(yōu)秀計1分，累計加分。
�、藫伟嘀魅喂ぷ骰�?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重復計算）（6分封頂）。
�、淘趩伟嗷蚱D苦環(huán)境中從事教學工作的每年加0.5分（限小學）（5分封頂）。
7、有關(guān)年限的計算截止20xx年12月底。
七、本方案解釋權(quán)歸響腸中心學校校務委員會。
崗位設(shè)置方案 3
為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)<20xx>49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導意見，結(jié)合我校工作實際，制定我校崗位設(shè)置實施方案。
一、學�；厩闆r
�。ㄒ唬﹩挝恍再|(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學。經(jīng)費形式：全額撥款。
�。ǘ┈F(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。
二、崗位設(shè)置的指導思想和主要原則
�。ㄒ唬┲笇枷�
轉(zhuǎn)換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務聘任制，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學質(zhì)量提高，調(diào)動教師的積極性，促進學校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。
�。ǘ┲饕瓌t
1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅持科學合理、精簡效能的原則；
三、擬設(shè)置崗位情況
�。ㄒ唬┪倚徫辉O(shè)置情況：
1、崗位類別
根據(jù)學校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個。
2、崗位等級設(shè)置
（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設(shè)崗，8-10級分別按3：4：3的比例設(shè)置2個、2個、2個，崗位為小學高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設(shè)崗，11-12級分別按5：5的比例設(shè)置7個、6個，崗位為小學一級教師、小學二級教師。
四、組織領(lǐng)導及實施方法、步驟
（一）工作領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
�。ǘ⿲嵤┎襟E
1、動員宣傳：及時組織全校教職工學習有關(guān)文件、傳達縣局會議精神，安排部署學校崗位設(shè)置管理實施工作。成立學校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導小組，小組成員進一步認真學習領(lǐng)會有關(guān)文件精神，準確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學校核定編制數(shù)，核準的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設(shè)置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會集體議定通過上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強領(lǐng)導，由工作領(lǐng)導小組具體協(xié)調(diào)實施工作中的一些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的`切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結(jié)的事，不說不利于安全團結(jié)的話，保持學校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件
�。ㄒ唬┗緱l件：
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行；
3、具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;
4、適應崗位要求的身體條件;
5、近三年年度考核稱職及以上;
6、具備相應層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1、年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2、獲縣及以上政府或主管部門表彰的。
六、競聘崗位
經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學校核準，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：
1、專業(yè)技術(shù)八級崗位2個。
2、專業(yè)技術(shù)九級崗位2個。
3、專業(yè)技術(shù)十級崗位2個。
4、專業(yè)技術(shù)十一級崗位小學7個。
5、專業(yè)技術(shù)十二級崗位小學6個。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
七、競聘細則
以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時間以聘任現(xiàn)崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準。
（1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
（2）教研活動
個人代表學校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
（3）教學效果
A、學期任教教學質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學）=30+<（中段考平均分與期末平均分） 2="">。
B、任教學生獲鎮(zhèn)級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
�。�4）獲獎情況
教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準。
�。�5）工作表現(xiàn)
在學校教育教學工作中，能積極主動參與學校管理或在學校教育教學工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導小組討論確定后，適當給予加20分。
（6）學校業(yè)務骨干
學校業(yè)務骨干、教學骨干教師每人加50分；
�。�7）職務加分
職務上，學校領(lǐng)導每人加10分，班主任每人加20分。
�。�8）聘任時限分
自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個人任現(xiàn)職年限計算。
八、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
崗位設(shè)置方案 4
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)我院人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)原人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)〔20xx〕70號）、《湖南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（湘政發(fā)〔20xx〕28號）、湖南省人社廳、湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈湖南省高等學校教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（湘人社發(fā)〔20xx〕97號）、《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》（岳政辦發(fā)〔20xx〕12號）和《湖南省高等學校機構(gòu)編制標準（試行）》（湘編辦〔20xx〕21號）的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實際，特制定本崗位設(shè)置方案。
一、指導思想和基本原則
指導思想：通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人力資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動全院教職員工的積極性和創(chuàng)造性，促進學院發(fā)展。
基本原則：堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
二、單位基本情況
�。ㄒ唬C構(gòu)編制情況
根據(jù)三定方案，我院為全額撥款的副廳級事業(yè)單位。核定編制數(shù)額896個（其中766個編制為可用人員編制，130個編制作為兼職教師財政撥款依據(jù)）。單位正職2名，單位副職7名。內(nèi)設(shè)副處級機構(gòu)33個，其中黨政管理機構(gòu)16個、教輔機構(gòu)（附屬醫(yī)院差額撥款獨立法人單位單獨制定方案）7個、教學系部10個。
�。ǘ┈F(xiàn)有在崗人員配備情況
目前，我院共有在崗人員為896人，其中：管理人員84人，專業(yè)技術(shù)人員704人，工勤人員108人。896人包括711個有編人員、185個無編人員。
三、崗位設(shè)置情況
根據(jù)《湖南省高等學校機構(gòu)編制標準（試行）》（湘編辦[20xx]21號）文件精神，我院可設(shè)置崗位總量1400個，按照我院實際情況和人員精簡原則，目前設(shè)置崗位總量960個，其中：管理崗位134個，專業(yè)技術(shù)崗位768個，工勤技能崗位58個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的80%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是高教教師系列，高教教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是591個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的77%。輔系列崗位為工程、實驗、圖書資料、會計、社會科學、醫(yī)療衛(wèi)生等系列，輔系列的崗位等級不進入學院相同專業(yè)技術(shù)崗位等級的最高檔次。嚴格控制管理人員占用專業(yè)技術(shù)職數(shù)，確�！半p肩挑”人員比例控制在管理人員中有專業(yè)技術(shù)職務人數(shù)的30%以內(nèi)，首次崗位設(shè)置完成以后，新進管理崗位人員嚴格執(zhí)行管理崗位職級待遇。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
管理崗位總數(shù)134個，占學院崗位總量的14%，詳情如下：
1、院級領(lǐng)導崗位9個。其中：四級職員2個，分別是：書記1個、院長1個；五級職員7個，分別是：副書記1個、副院長4個、紀檢書記1個、工會主席1個。
2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導崗位72個。其中：六級職員32個，名稱分別是處長（主任、部長）、工會副主席、團委書記、督導團團長等；七級職員40個，名稱分別是副處長、副主任、副部長、團委副書記等。
3、其他管理崗位53個。其中：八級職員20個，名稱是科長。九級職員33個，名稱是干事。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位253個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33%。
�。�1）正高級崗位46個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%。其中：三級崗位18個，四級崗位28個。
（2）副高級崗位207個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。其中：五級崗位41個，六級崗位83個，七級崗位83個。
2、中級崗位346個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%。其中：八級崗位104個，九級崗位138個，十級崗位104個。
3、初級崗位169個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例22%。其中：十一級崗位76個，十二級崗位76個，十三級崗位17個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃墶�(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位58個，占單位崗位總量的6%。其中：技術(shù)工二級3個，技術(shù)工三級12個，技術(shù)工四級24個，技術(shù)工五級12個，普通工崗位7個。
四、三類崗位的基本任職條件：
⑴遵守國家憲法和法律；
⑵具有良好的品行；
�、蔷哂袓徫凰璧膶I(yè)、能力或技能水平；
�、冗m應崗位要求的身體條件。
�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件
1、管理崗位一般應具有大學�？埔陨衔幕潭�，其中七級以上職員崗位，一般應具有大學本科以上文化程度。
2、確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位上的人員，可以根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。
3、新參加工作的管理人員見習、試用期滿后，按崗位要求確定崗位等級。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1、專業(yè)技術(shù)崗位正高級、副高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
2、受聘教師崗位的人員應具有良好的學風，學術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于相應教師職務的'基本任職條件，具備履行崗位職責相適應的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力；
3、實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，還應包括準入控制的要求，具體按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、各等級專業(yè)技術(shù)崗位應具備的基本任職條件（具體崗位等級分級細則另行制定）：
�、乓患壈磭矣嘘P(guān)規(guī)定執(zhí)行；
�、贫壈词�、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
�、侨墝I(yè)技術(shù)崗位，須在四級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿4年；
�、任寮墝I(yè)技術(shù)崗位，須在六級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿5年或在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿7年；
�、闪墝I(yè)技術(shù)崗位，須在七級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、拾思墝I(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、司偶墝I(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、淌患墝I(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
⑼研究生畢業(yè)第一年進入專業(yè)技術(shù)崗位十二級，轉(zhuǎn)正后進入十一級；本科畢業(yè)第一年進入專業(yè)技術(shù)崗位十三級，一年以后進入十二級。
5、對獲得下列榮譽者，評為正高職稱2年后、副高職稱4年后可直接聘用至學院相應級別的最高等級（一、二級專業(yè)技術(shù)崗位的聘用另有規(guī)定）
�、畔硎車鴦赵禾厥饨蛸N專家、湖南省科技領(lǐng)軍人才、湖南省新世紀121人才工程一層次人選或省部級以上先進工作者（含勞動模范）；
�、迫脒x新世紀“百千萬人才工程”國家級人選；
�、墙逃坑型怀鲐暙I的中青年專家或湖南省優(yōu)秀專家；
�、葒壹壗虒W名師、省級教學名師、省級專業(yè)帶頭人、省級骨干教師。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫宦氊熍c任職條件
1、在一級、二級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；在三級、四級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考評。具體按國家政策執(zhí)行。
2、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。
五、崗位聘用
按照《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
�。ㄒ唬⿳徫黄赣没境绦�
1、公布崗位設(shè)置實施方案，公布招聘崗位及其職責、聘用條件等事項；
2、應聘人員申請應聘；
3、聘用工作組組織對應聘人員資格、條件進行審查；
4、聘用工作組對通過初審的應聘人員進行考試或考核，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、院黨委會集體討論決定受聘人員；
6、將聘用結(jié)果在校園網(wǎng)上公示；
7、學院與受聘人員簽訂聘用合同。
（二）崗位聘用基本形式
參照“四差額”辦法組織中層干部崗位的競聘，采用群眾推薦、組織考察、公開競職的方式組織副科崗位干部的競聘，采用雙向選擇的辦法對教師和教輔人員進行全員聘用。
六、組織領(lǐng)導
為保證我院崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。組成如下：
顧問：
組長：
副組長：
成員：
下設(shè)辦公室：由陳xx兼任主任，陽xx任副主任，余xx、閭xx任干事。
七、實施步驟
我院事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年11月底完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下三個步驟實施：
第一階段：
1、組織宣傳學習，從思想上重視事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作。
2、進行廣泛調(diào)研，從實際與發(fā)展出發(fā)初擬學院崗位設(shè)置方案并報市人社局。
第二階段：
1、制定實施方案交學院黨委研究，并提交教職工代表大會通過。
2、評聘結(jié)合。通過崗位公示、個人申報、學院審核、組織競聘、學院評聘的方式完成各級各類人員的崗位聘任工作。
第三階段：
1、學院與教職工簽訂聘用合同，并報市人社局備案。
2、兌現(xiàn)工資待遇。擬聘人員報人社局審核后，學院憑崗位認定通知書到人社局調(diào)整工資，兌現(xiàn)工資待遇。
崗位設(shè)置方案 5
為進一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)的通知》等有關(guān)文件精神，根據(jù)核準的《xx職業(yè)大學崗位設(shè)置方案》，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。
一、基本原則
1. 科學設(shè)崗，加強調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設(shè)置各類各級崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3. 按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價、激勵與保障機制，加強規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進學校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4. 注重績效，強化考核
根據(jù)高職院校的工作特點和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導向，建立適應不同類別、級別崗位需要的考核評價辦法。加強績效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。
5. 穩(wěn)慎實施，促進和諧
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學校的實際情況，妥善處理好學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進。
二、實施范圍
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
三、崗位類別與等級
�。ㄒ唬⿳徫活悇e
學校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的`專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實驗實訓、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、審計、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
�。ǘ⿳徫坏燃�
1. 專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。
2.高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。
3.工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。
�。ㄈ┪倚徫辉O(shè)置情況
根據(jù)核準的《xx職業(yè)大學崗位設(shè)置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個，占比77%;管理崗位184個,占比15%; 工勤技能崗位98個,占比8%。
1. 專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。
2.管理崗位等級及數(shù)量
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。
3.工勤技能崗位等級及數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。
四、崗位聘用條件
�。ㄒ唬└鲘徫黄赣玫幕緱l件
1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2.認真履行崗位工作職責，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3.具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件 。
4.具有適應崗位要求的身心條件。
�。ǘ└黝惛饔袓徫黄赣玫钠渌麠l件
1. 專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。
2.管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責任、年資、任務、表現(xiàn)和貢獻，具體聘用條件見本方案附件4。
3.工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
五、崗位聘用的基本程序
1.學校公布《xx職業(yè)大學崗位設(shè)置實施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責等。
2.各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實際情況，制訂本部門各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
�。�2）各部門組織人員進行崗位聘用申報，填寫《xx職業(yè)大學崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。
�。�3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個崗位的應聘人員進行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進行公示。
�。�4）公示無異議后，將評審結(jié)果報學校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3.學校崗位設(shè)置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報學校崗位設(shè)置與聘用工作委員會進行討論審議，形成學校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4.學校崗位設(shè)置和聘用工作委員會對學校聘用初步方案進行修改和審定，形成學校崗位聘用方案并提交學校黨委會，經(jīng)學校黨委會研究同意后批準執(zhí)行。
5.學校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導的崗位聘用按學校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6.按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
六、組織領(lǐng)導
1.學校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導、各部門黨政負責人組成，全面負責學校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。
2.學校崗位設(shè)置與聘用工作委員會下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：
�。�1）工作組負責全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。
�。�2）監(jiān)察組負責學校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負責受理教職工對崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3.各部門成立由部門黨政領(lǐng)導和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責本部門崗位聘用與考核的各項具體工作。
七、申訴與復議工作
1.教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2.任何申訴均應在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實姓名，不受理匿名申訴。
3.監(jiān)察組對受理的申訴信應進行情況調(diào)查。若情況屬實，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會提出復議，復議結(jié)果應通知本人，作為學校最終答復。
崗位設(shè)置方案 6
為了深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化，規(guī)范化和制度化。根據(jù)國家和省關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的政策要求和《省人事廳，省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省高等學校崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（蘇人通[20xx]113號）精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及實際情況，制定本實施方案：
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學校事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗，宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則;堅持按崗位聘用，合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
學校設(shè)置崗位總量1386個，其中：管理崗位243個，專業(yè)技術(shù)崗位1046個，工勤技能崗位97個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的75.5%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列，教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是776個，占崗位設(shè)置總量的56%。輔系列崗位為工程技術(shù)，教學科研實驗，圖書資料，檔案資料，編輯出版，會計，審計，醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術(shù)系列，輔系列崗位最高級為三級。
�。ㄒ唬┕芾韻徫幻Q，等級，數(shù)量
管理崗位總數(shù)243個，占學校崗位總量的17.5%。其中：五級以上46個，六級39個，七級78個，八級51個，九級29個，十級0個。
1、學校領(lǐng)導崗位8個。其中：三級職員2個，名稱分別是院黨委書記，院長;四級職員6個，名稱分別是院黨委副書記，院紀委書記，副院長;
2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導崗位77個。其中：五級職員38個，名稱分別是機關(guān)各職能部門處長，系（院）黨委書記等;六級職員39個，名稱分別是機關(guān)各職能部門副處長，系（院）行政副院長等;
3、其他管理崗位158個。其中：七級職員78個，八級職員51個，九級職員29個，十級職員0個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級，數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
學校正高級，副高級，中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比例按15：30：47：8設(shè)置;專業(yè)技術(shù)正高級崗位中的二級，三級，四級之間的比例為1：3：6;副高級崗位中的五級，六級，七級之間的比例為2：4：4;中級崗位中的八級，九級，十級之間的比例為3：4：3;初級崗位中的十一級，十二級崗位之間的比例為5：5。
高級崗位的數(shù)量適當向教師崗位傾斜，其他專業(yè)技術(shù)適當壓縮。教師崗位的正高級，副高級，中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比列按18.9：32.1：44.5：4.5設(shè)置，其他專業(yè)技術(shù)崗位按3.7：23.7：54.4：18.2設(shè)置。其中，其他專業(yè)技術(shù)崗位中不設(shè)正高二級崗位，且副高級崗位結(jié)構(gòu)比例按9.4：29.7：60.9設(shè)置。
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位470個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%。
① 正高級崗位157個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15%。其中：二級崗位16個， 三級崗位47個，四級崗位94個。
�、� 副高級崗位313個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30%。其中：五級崗位63個，六級崗位125個，七級崗位125個。
2、中級崗位492個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例47%。其中：八級崗位148個，九級崗位196個，十級崗位148個。
3、初級崗位84個，占專業(yè)技術(shù)崗位比列8%。其中：十一級崗位42個，十二級崗位42個，十三級崗位0個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃墸瑪�(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位97個，占學校崗位總量7%。其中：技術(shù)工一級 1個，技術(shù)工二級5個，技術(shù)工三級23個，技術(shù)工四級66個，技術(shù)工五級2個，普通工崗位0個。
四、崗位職責與任職條件
�。ㄒ唬└黝悕徫黄赣玫幕緱l件
�。�1）遵守憲法和法律
�。�2）具有良好的品行和職業(yè)道德
�。�3）具有崗位所需的專業(yè)知識，能力或技能條件
�。�4）適應崗位要求的身體條件。
�。ǘ⿳徫宦氊熍c任職條件
見附件（1）徐州醫(yī)學院教師崗位設(shè)置與聘用實施細則
（2）徐州醫(yī)學院其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實施細則
�。�3）徐州醫(yī)學院管理崗位設(shè)置與聘用實施細則
�。�4）徐州醫(yī)學院專職輔導員崗位設(shè)置與聘用實施細則
�。�5）徐州醫(yī)學院工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施細則
五、崗位聘用
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我校事業(yè)編制在職人員（不含內(nèi)退人員），人事代理人員均可以應聘相應的崗位。
�。ǘ┢赣棉k法
�。�1）通過公開，平等，競爭的程序，按照競聘上崗，雙向選擇形式，擇優(yōu)聘用。
�。�2）崗位聘用工作分級進行，專業(yè)技術(shù)高級職務和管理五，六級崗位由學校聘用，其他崗位由相應聘用組織或單位聘用。
（3）崗位聘用分為聘期聘用和聘期內(nèi)聘用。
聘期聘用為三年一次，聘期內(nèi)聘用根據(jù)實際情況進行。聘期內(nèi)只進行因?qū)I(yè)技術(shù)和行政職務晉升的聘用，不對其他崗位等級進行聘用，學校引進的高層次人才，由單位提議，學校及時聘用。新調(diào)入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應職務的基礎(chǔ)崗位，并確定試用期。
�。�4）專業(yè)技術(shù)職務晉升聘用每年進行一次，管理崗位在任命的當月聘用，工勤技能崗位在江蘇省人事廳頒發(fā)的技術(shù)等級證書時間的當月聘用。
�。�5）20xx年7月1日至首次聘用期間退休的專業(yè)技術(shù)人員，符合相應的級別崗位條件者，按照相應的崗位級別重新計算退休工資，退休時間不變。
�。ㄈ⿳徫黄赣没境绦�
（1）公布崗位設(shè)置實施方案，聘用崗位及其職責，聘用條件;
�。�2）應聘人員申請應聘;
（3）聘用工作組對通過初審的應聘人員根據(jù)聘用條件提出擬聘人員名單;
（4）聘用委員會集體討論確定受聘人員名單;
�。�5）公示;
（6）學校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同。
六、組織領(lǐng)導
（一）學校成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組，負責崗位設(shè)置與聘用的領(lǐng)導，監(jiān)督和檢查工作。
（二）學校成立聘用委員會，專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組，管理人員崗位聘用工作組，工勤技能崗位聘用工作組，分別負責對專業(yè)技術(shù)，管理人員，工勤技能崗位的聘用工作。
�。ㄈ┒墕挝怀闪⒁詥挝回撠熑藶榻M長的崗位設(shè)置與聘用工作小組，負責本單位的崗位設(shè)置與聘用工作。
七、實施步驟
20xx年12月底完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體步驟實施如下：
（一）10月13日——10月16日 聘用委員會，各工作組討論實施方案，各類崗位聘用細則。
�。ǘ�10月19日——10月30日 召開各類人員座談會，廣泛聽取教職工意見。
�。ㄈ�11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會通過實施方案及細則。
�。ㄋ模�11月9日——11月12日 宣傳動員，公布實施方案及細則，崗位職責，聘用條件。
�。ㄎ澹�11月13日——11月16日 應聘人員向各部門，各部系（院）申請。
�。�11月17日——11月22日 各部門，各部系（院）審核后將應聘名單上報。
�。ㄆ撸�11月23日——11月25日 各聘用工作組初審，提出擬聘人員名單。
�。ò耍�11月26日——11月29日 校聘用委員會集體討論確定受聘人員名單。
（九）12月3日——12月7日 公示
�。ㄊ�12月14日——12月18日 簽定聘用合同。
八、合同管理與考核
（一）學校與受聘人員按照法律，政策規(guī)定，在平等自愿，協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務。
�。ǘ┦芷溉藛T應認真履行崗位聘任合同，保質(zhì)保量地完成崗位職責和目標任務。聘任合同的變更和解除，按聘任合同中的有關(guān)條款執(zhí)行。xx年以后進入學校工作的人事代理人員，其崗位聘任合同從屬于原聘用合同，人事關(guān)系的調(diào)整按照聘用合同執(zhí)行。
�。ㄈ┙�(jīng)醫(yī)療單位確診患有嚴重疾病，無法承擔工作任務的`，暫緩簽訂聘任合同。
�。ㄋ模⿲W校依據(jù)《徐州醫(yī)學院教職工考核暫行規(guī)定》和合同約定的內(nèi)容對受聘人員進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘，解聘，晉級，調(diào)整崗位的重要依據(jù)。聘期考核不合格者，低聘或轉(zhuǎn)聘其他崗位，轉(zhuǎn)聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。
九、聘期待遇
�。ㄒ唬┙搪毠ぴ谑芷钙陂g原則上按所聘崗位享受相應的崗位工資，薪級工資。
（二）具有專業(yè)技術(shù)職務并聘任至管理崗位的工作人員，可以保留現(xiàn)已執(zhí)行的技術(shù)職務的崗位工資，薪級工資標準;聘任至管理或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人，受聘期間工人身份不變，崗位工資，薪級工資按現(xiàn)已執(zhí)行的標準兌現(xiàn)，績效工資按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，解聘或退休后，仍按照工勤技能崗位兌現(xiàn)相應的工資及福利待遇。
十、聘余人員的管理
�。ㄒ唬⿲W校事業(yè)編制在職人員（不含人事代理人員），因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員（不含出國逾期未歸人員）為聘余人員。聘余人員可按規(guī)定進入人才交流中心，聘余人員在職期間學校保留其檔案工資。
�。ǘ┙搪毠ぞ芙^與學校簽訂聘任合同的，學校給予3個月的擇業(yè)期，擇業(yè)期內(nèi)發(fā)給最低生活保障費，擇業(yè)期滿未調(diào)出又未辦理辭職手續(xù)的，予以辭退。
�。ㄈ┙�(jīng)確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續(xù)，按照國家的規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇。經(jīng)鑒定為完全喪失勞動能力的，可以按照國家的有關(guān)規(guī)定辦理病退或退職手續(xù)。
十一、爭議處理
為了使崗位聘任工作做到公開，公平，公正，妥善處理在聘任過程中出現(xiàn)的問題，學校成立崗位聘任申訴受理委員會。應聘者在公示期內(nèi)有權(quán)就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴。
申訴受理委員會的主要職責：
�。ㄒ唬┦芾斫搪毠徫辉O(shè)置與聘任工作有關(guān)問題的申訴;
（二）負責對教職工申訴意見進行調(diào)查核實;
�。ㄈ┴煶捎嘘P(guān)單位對需要糾正的問題限期予以糾正，必要時提交學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組處理;
�。ㄋ模⿲⑻幚斫Y(jié)果向申訴人反饋。
申訴受理委員會辦公室設(shè)在校工會。
申訴應以書面形式提出，并簽署真實姓名，申訴受理委員會有責任為投訴人保密，任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復。申訴人應以事實為依據(jù)，經(jīng)查實，屬于誣告者，將予以嚴肅處理。
教職工對申訴受理委員會的答復或處理意見不滿意，可依據(jù)相關(guān)法律或規(guī)定申請仲裁或提起訴訟。
十二、附則
�。ㄒ唬┍巨k法自 年 月執(zhí)行，學校原有的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，按本辦法執(zhí)行。
�。ǘ┍巨k法由人事處負責解釋。
崗位設(shè)置方案 7
一、基本情況
根據(jù)《衛(wèi)生監(jiān)督所崗位設(shè)置方案》，經(jīng)上級有關(guān)部門批準（見附件1），20xx年我單位核定編制20人（現(xiàn)有在編18人），專業(yè)技術(shù)崗位13個，其中副高崗位1個，設(shè)七級崗位一個，中級崗位4個，設(shè)八級崗位1個，九級崗位1個，十級崗位2個，初級崗位8個，設(shè)十一崗位3個、十二級崗位3個，十三級崗位2個。
二、實施范圍
本著精簡效能和以人為本的原則，從實際出發(fā)，單位內(nèi)部崗位不搞一刀切，平均分配，目的是使各類崗位之間，各類崗位內(nèi)部不同層級之間形成合理結(jié)構(gòu)，做到精簡效能，科學合理，保證單位現(xiàn)有在崗人員都能最大限度得到合理使用。本次競聘上崗范圍，為人事部門核準、財政認可的編制內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員（不含指導意見規(guī)定的執(zhí)行技術(shù)工資待遇的政工人員），全員聘用，基本按其職務與專業(yè)進入相應等次的崗位。
三、評聘原則
�。ㄒ唬�、聘用條件。本著民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，對照《衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級晉升指導意見》確定的基本條件，競爭上崗，按崗聘用。對單位聘任人員，進行年度考評，對不能勝任本職工作，出現(xiàn)嚴重差錯事故，年度考評合格等次以下的人員，單位有權(quán)根據(jù)實際情況，提前解聘、低聘或變更聘用合同，或降底等次使用。新聘、晉升、變更崗位，實行嚴格的資格準入制度，完成規(guī)定程序。
（二）、評聘標準。單位實行按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用的原則，對已取得相應專業(yè)技術(shù)資格的人員，對照崗位設(shè)置方案，有崗的按崗競聘。崗位內(nèi)部不同等級的確定原則：對符合條件的人員，在工作表現(xiàn)與其它條件相同的情況下，一般把技術(shù)職稱聘用的先后，作為第一要素，及在崗時間較長的優(yōu)先納入較高檔次依次聘用，在本職崗位工作時間相同的，把工齡長短作為要素，擇長優(yōu)聘；同等條件的`人員，有獲得省、市級優(yōu)秀表彰的可以從優(yōu)考慮，專業(yè)技術(shù)人員兼職管理崗位從優(yōu)考慮。
為鼓勵專業(yè)技術(shù)人員、提高工作水準和專業(yè)技能，積極進取，在取得技術(shù)資格后，符合崗位晉升條件的，在單位崗位限額內(nèi)，及時聘用。對符合“指導意見”規(guī)定達到破格晉升條件的專業(yè)技術(shù)人員（僅限首次）可以破格晉升至本層級最高等次。
�。ㄈ�、超比例結(jié)構(gòu)人員。對通過考試考核已取得相應的任職資格與枝術(shù)等次的專業(yè)技術(shù)人員，本次設(shè)崗時，因考慮到單位的工作需要和未來發(fā)展，做到結(jié)構(gòu)合理，人員優(yōu)化，受到設(shè)崗比例的限制，不能給他們提供相應的崗位與等級，及時聘用到較高層次的，此類超比例結(jié)構(gòu)人員，可以按原職務繼續(xù)聘用，待崗位與等級空缺后，再進入相應等級使用。
�。ㄋ模⒓媛毰c不在崗人員。單位工作人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，對因工作需要由專業(yè)技術(shù)人員兼職其它工作的（不得拒絕單位安排的本專業(yè)技術(shù)工作），視為專業(yè)技術(shù)崗位，執(zhí)行相同的工資福利待遇。因工作需要，而導致現(xiàn)崗位和專業(yè)技術(shù)資格不相符的，本著對其負責的原則，單位將充分考慮，盡可能地為其提供回到相對應崗位的機會，但兼職期間，與在崗人員同等對待，亨受相同的工資福利待遇，在崗位內(nèi)部等級競聘時，一視同人。
（五）、混崗人員。屬于個人原因，而不在其專業(yè)技術(shù)崗位的，應自動回到與其相對應的崗位，或接受單位分配，否則將不亨受原職稱的工資福利待遇，重新聘用時將由單位視實際情況而定，以保證做到“人隨崗走，崗變薪變，崗職相符”的原則要求。
（六）、崗位管理。從實際工作需要出發(fā)，各科室之間不搞一刀切，不搞崗位平均分布，編制內(nèi)各類崗位實行總量管理，由單位統(tǒng)一調(diào)節(jié)使用，原則上對各類晉升人員，按其職務、專業(yè)技術(shù)技能給予聘用。嚴格執(zhí)行上級崗位等級晉升政策，落實衛(wèi)生系統(tǒng)等級晉升指導意見精神，完善辦理程序，不得突破已經(jīng)核準的人員結(jié)構(gòu)比例。無崗位空缺，新調(diào)入人員和新取得資格的人員，一律不予聘任。
（七）、新進與變更崗位人員。新進及變更崗位人員要根據(jù)所聘崗位重新確定崗位等級，并簽訂聘任合同，崗位與等級由單位崗位等級的實際情況來決定，以保證原有已聘人員崗位等級的相對穩(wěn)定為前提，只能進入相應崗位等級中缺額的級別使用。工作人員變換工作崗位的，順具有所任崗位規(guī)定的任職條件，并對聘用合同的有關(guān)內(nèi)容進行變更，從變更后的下月起執(zhí)行新崗位的工資標準。
四、方法步驟
（一）、組織領(lǐng)導。單位崗位設(shè)置領(lǐng)導組辦公室負責崗位實施方案擬草和組織實施，方案報領(lǐng)導組集體討論通過后公示，廣泛征求意見，修訂確認后，報縣人力資源和勞動保障局審核、備案、實施。
�。ǘ�、審核準入及量化考核。對在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員，比照指導意見規(guī)定的基本條件，核查相關(guān)證書，檢查履職情況，對新聘人員進行評估，落實崗位說明書內(nèi)容，嚴格執(zhí)行準入條件。對申報人員逐一進行量化考核（見附件一考評細則），對符合條件的人員確定相應崗位等級，辦理聘用手續(xù)。
�。ㄈ�、競聘人員崗位及等級。我所參加本次內(nèi)部等級競聘的專業(yè)技術(shù)人員，主要為在職人員，在職人員共18人，由于受到崗位設(shè)置的限制，根據(jù)實施方案，經(jīng)審核符合內(nèi)部等級晉升擬報的9人（見表一）。
�。ㄋ模⑥k理手續(xù)、簽定聘用合同。對符合條件確定的競聘上崗人員，經(jīng)公示無異后，按規(guī)定程序填寫上報相關(guān)表格，簽定聘用合同，辦理聘任手續(xù)。
（五）、時間安排。本次等級晉升工作分三步走：一是公布競聘崗位條件、公開報名，11月下旬完成；二是資格審查、確定擬聘人選并公示，12月上旬完成；三是辦理崗位聘任手續(xù)，12月底前完成。
崗位設(shè)置方案 8
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設(shè)置
本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98.82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1.18％。
�。ㄒ唬⿲I(yè)技術(shù)崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進行設(shè)置。
2、中級和初級崗位由我校公開進行設(shè)置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設(shè)置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。
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根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1.18％。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬I(yè)技術(shù)崗位基本條件
�。�1）基本任職條件
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學校制度；
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學生，善于學習，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己；
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應崗位要求的身體條件；
5、具有相應的專業(yè)技術(shù)職務任職資格；
6、具有相應的教師資格；
7、任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務，年度考核均達到“合格”及以上等次；
8、堅持在教育教學一線工作，完成規(guī)定的教育教學工作量；
9、符合相應層次的'專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
�。�2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
�。ǘ⒐で诩寄軑徫换緱l件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
�。ㄈ⒂邢铝星樾沃徽�，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
1、師德考核不合格的；
2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的；
5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；
6、拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節(jié)嚴重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔教育教學工作的。
四、崗位聘用方法
�。ㄒ唬┛傮w原則與實施方法
1、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
�。ǘ┚唧w細則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限x2分＋教齡x1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
�。ㄈ⿲嵤┎襟E和安排
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：
1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組，制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認定。
五、組織領(lǐng)導
為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領(lǐng)導班子其他成員、級段長、團支書記
學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
崗位設(shè)置方案 9
為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉(zhuǎn)發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導標準試行文件〉的通知》(西人通20xx61號，中共xx市委辦公室、xx市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實際，制定本方案。
一、單位基本情況
(一)單位機構(gòu)編制情況
1.單位規(guī)格：事業(yè)單位股所級;
2.單位類別：主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務的事業(yè)單位;
3.經(jīng)費形式：財政全額拔款;
4.主要職責和任務：是實施小學義務教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。
5.人員編制總數(shù)80名，其中非教學人員編制不超過11名。內(nèi)設(shè)機構(gòu)7個，名稱分別是：教導處、總務處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。
(二)現(xiàn)有人員情況
1.實有人數(shù)77名。
2.專業(yè)技術(shù)人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級職稱50名，聘任32名;初級職稱22名，聘任22名;不定等級1名。
4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。
二、擬設(shè)置崗位
本單位擬設(shè)置崗位總量80個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位75個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.75%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
管理崗位1個，占單位崗位總量的1.25%，為九級職員。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)主系列是小學教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是74,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的98.7%。專業(yè)技術(shù)非主系列是衛(wèi)生系列，非主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的.1.3%。
1.中級崗位50個，聘用50人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例
66.7%，其中：八級崗位15個，占中級崗位比例30%，九級崗位20個，占中級崗位比例40%，十級崗位15個，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。
2.初級崗位25個，聘用23人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個，聘用1人，占初級崗位比例的12%。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的5%。
1.技術(shù)工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例25%;
2.技術(shù)工四級崗位3個,占工勤技能崗位總量的75%。
三、其他需要說明的問題
校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術(shù)崗位。
附件：
1.事業(yè)單位崗位設(shè)置申報表
2.機構(gòu)編制部門核定的事業(yè)單位機構(gòu)、編制的批復文件復印件(景編辦發(fā)20xx15號)
3.結(jié)構(gòu)比例文件(文件號)
4.事業(yè)單位工作人員花名冊
5.教職工大會通過方案簽名
崗位設(shè)置方案 10
一、加強疾病預防控制體系建設(shè)
推進落實市、區(qū)疾病預防控制中心人員編制要求，開展完善疾病預防控制機構(gòu)崗位設(shè)置與管理、薪酬分配與績效考核體系與標準的研究。加強城市公共衛(wèi)生安全風險防范，聚焦有效應對新發(fā)、輸入、不明原因傳染病疫情，強化“平戰(zhàn)結(jié)合”機制，優(yōu)化市、區(qū)兩級重點傳染病診治網(wǎng)絡(luò)布局，加強綜合性醫(yī)療機構(gòu)傳染病診治能力建設(shè)。聚焦市、區(qū)精神衛(wèi)生服務資源整合管理、服務能力提升和管理創(chuàng)新，開展精神衛(wèi)生服務體系建設(shè)專題調(diào)研。推進區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃實施，落實精神衛(wèi)生�？拼参辉O(shè)置目標與要求。積極參與國家醫(yī)學中心、研究中心建設(shè)；建立公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)制度，健全規(guī)范化培訓基地建設(shè)、師資團隊、課程體系和考評認證等配套政策。完成第四輪公共衛(wèi)生三年行動計劃項目總結(jié)、評估和驗收。編制第五輪公共衛(wèi)生三年行動計劃。建立完善疾病預防控制重點工作督導、考核與通報制度。
二、規(guī)范實施健康服務與管理
完善本市公共衛(wèi)生分級分類服務與管理政策。繼續(xù)組織制訂《上海市社區(qū)健康管理工作規(guī)范》的預防接種、傳染病防治、結(jié)核病防治、艾滋病防治和精神衛(wèi)生等分冊，規(guī)范社區(qū)健康服務管理工作流程和要求，規(guī)范實施國家和本市基本公共衛(wèi)生服務項目。規(guī)范中央補助地方公共衛(wèi)生項目的實施與管理。繼續(xù)組織實施本市“60歲以上老年人肺炎疫苗接種”和“社區(qū)居民大腸癌篩查”等項目。聚焦“全程服務與管理”，結(jié)合推進落實分級診療、醫(yī)聯(lián)體建設(shè)、家庭醫(yī)生制度和社區(qū)簽約服務、長期護理保險等改革舉措，深化慢性病、結(jié)核病、精神衛(wèi)生等“醫(yī)防融合”綜合防治工作機制與服務模式，落實社區(qū)篩查、干預、轉(zhuǎn)診、規(guī)范診療、服務管理和康復等各環(huán)節(jié)工作要求，提高患者診治/救治質(zhì)量，提高全程健康服務管理效率與效果。
三、加強傳染病監(jiān)測、分析、預警和處置
貫徹實施《上海市傳染病防治管理辦法》。建立疾控機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)、學校等重點傳染病防控信息交換制度，建立傳染病流行病學責任調(diào)查員制度。加強傳染病監(jiān)測體系建設(shè)，完善重點腸道傳染病和呼吸道傳染病綜合監(jiān)測，推進國家致病菌識別網(wǎng)建設(shè)，鞏固完善學校因病缺勤缺課監(jiān)測與報告。強化疾控、醫(yī)療機構(gòu)等相關(guān)醫(yī)務人員傳染病防治培訓，提高及時、規(guī)范、有效調(diào)查、處置各類疫情和相關(guān)事件苗子的能力。鞏固與教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、旅游、民政和出入境檢疫等部門以及周邊省份的聯(lián)防聯(lián)控工作機制，加強對人感染H7N9禽流感、登革熱、埃博拉出血熱、中東呼吸綜合征和寨卡病毒病等重點傳染病防控力度。落實《上海市維持消除瘧疾狀態(tài)工作方案（2017-2020年）》要求，繼續(xù)鞏固本市消除瘧疾成果。
四、加強預防接種規(guī)范化管理
繼續(xù)維持本市免疫規(guī)劃疫苗高接種率水平。貫徹落實《上海市人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強本市疫苗流通和預防接種管理的通知》。將水痘疫苗納入本市免疫規(guī)劃。全面推進完成預防接種門診規(guī)范化建設(shè)，強化預防接種門診的分類指導與管理，優(yōu)化本市成人預防接種門診設(shè)置和布局，加強醫(yī)院產(chǎn)科接種室和特需接種門診管理。繼續(xù)開展以維持本市無脊髓灰質(zhì)炎狀態(tài)和消除麻疹為目標的補充免疫和查漏補種工作。完善異常反應補償與處置，落實保險保障機制。
五、加強艾滋病和結(jié)核病等防控
貫徹實施艾滋病、結(jié)核病防治“十三五”行動計劃/防治規(guī)劃，編制實施病毒性肝炎防治“十三五”規(guī)劃。繼續(xù)推進落實艾滋病綜合防治策略，擴大艾滋病檢測服務覆蓋面，強化艾滋病感染者和病人治療管理。繼續(xù)落實艾滋病“一地一策”綜合防治策略，規(guī)范艾滋病檢測和治療。推進“第三輪國家艾滋病綜合防治示范區(qū)”工作，落實“控制艾滋病經(jīng)性傳播”有效措施，深化以社區(qū)衛(wèi)生服務中心為主體的艾滋病高危人群干預和管理工作模式和機制，探索高危人群“互聯(lián)網(wǎng)+”防治模式，提升綜合干預實效。推動政府購買服務，引導和規(guī)范社會組織參與艾滋病防治工作。組織修訂結(jié)核病防治管理辦法實施細則和工作規(guī)范,修訂實施結(jié)核病治療減免政策,鞏固深化結(jié)核病防治“三位一體”工作內(nèi)涵。健全和優(yōu)化結(jié)核病分級診療和綜合防治服務和管理模式，開展分級診療和綜合防治服務模式試點工作的評估和總結(jié)。制訂結(jié)核病高流行地區(qū)來滬學生健康體檢和健康管理策略，完善本市學生健康體檢項目與管理辦法，落實學校結(jié)核病防治工作要求。加強學生、老年人、流動人口和結(jié)核病/艾滋病病毒雙重感染者等重點人群的結(jié)核病防控工作。積極探索慢性病毒性肝炎的.分級診療服務模式，規(guī)范病毒性肝炎患者的社區(qū)管理。
六、加強慢性病綜合防治
編制實施本市預防與控制慢性非傳染性疾病綜合防治中長期規(guī)劃。鞏固國家慢性病綜合防控示范區(qū)建設(shè)成果，按照國家要求組織開展第二批示范區(qū)復審工作。推進慢性病綜合防控示范市建設(shè)，全面深化“體衛(wèi)結(jié)合”、“醫(yī)教結(jié)合”，探索職業(yè)人群健康管理和相關(guān)健康體檢管理制度，推進完善多部門合作機制與政策，推進健康策略融入部門公共政策。督導落實《上海市心腦血管急性事件登記報告辦法》、《上海市腫瘤登記管理辦法》和《上海市社區(qū)健康管理工作規(guī)范——慢性病綜合防治（2017年版）》要求。完善市-區(qū)-社區(qū)轉(zhuǎn)/會診制度，建立健全考核評價指標體系與機制，加強腦卒中和糖尿病市、區(qū)級救治/診治中心建設(shè)。研究制訂腦卒中康復規(guī)范，逐步完善腦卒中高危人群篩查標準和隨訪管理規(guī)范。將糖尿病及其并發(fā)癥篩查納入社區(qū)常規(guī)工作。進一步規(guī)范開展慢性病綜合監(jiān)測。啟動慢阻肺防治工作調(diào)研。
七、加強精神衛(wèi)生服務與管理
總結(jié)和推廣全國精神衛(wèi)生綜合管理試點工作經(jīng)驗，開展全國社會心理健康試點工作。加強包括社會心理服務在內(nèi)的精神衛(wèi)生服務體系建設(shè)，探索建立符合本市嚴重精神障礙患者服務管理要求和心理衛(wèi)生服務需求的精神衛(wèi)生工作模式和管理機制。提升嚴重精神障礙治療管理工作規(guī)范化水平，加強嚴重精神障礙患者分級分類服務管理，完善信息管理與交換工作制度，制定并落實本市嚴重精神障礙患者門診治療費用減免政策，提升患者信息服務、隨訪管理、應急處置等環(huán)節(jié)服務質(zhì)量，防止發(fā)生有社會面影響的患者肇事肇禍案（事）件。進一步發(fā)揮心理衛(wèi)生服務行業(yè)協(xié)會作用，規(guī)范心理咨詢機構(gòu)和人員的服務。完成精神衛(wèi)生對口支援任務。
八、加強學校衛(wèi)生、眼牙病防治、營養(yǎng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等
深化“醫(yī)教結(jié)合”內(nèi)涵，制定學校衛(wèi)生綜合監(jiān)測方案，編制兒童青少年健康監(jiān)測與管理工作規(guī)范，加強學生常見病、健康危險因素監(jiān)測、干預和管理。試點推行醫(yī)防融合模式下老年人重點眼病干預和糖尿病眼病隨訪干預長效機制，進一步推進兒童屈光發(fā)育檔案應用和兒童近視綜合干預。研究推進口腔公共衛(wèi)生三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，研究兒童涂氟防齲等口腔病預防適宜技術(shù)推廣應用，開展規(guī)范化口腔健康教育。開展貫徹落實《“十三五”全國地方病防治規(guī)劃》實施方案中期評估，繼續(xù)開展人群碘營養(yǎng)狀況監(jiān)測和干預。開展基于居民膳食與健康狀況監(jiān)測結(jié)果的人群健康干預。實施空氣污染對人群健康影響、職業(yè)與放射衛(wèi)生監(jiān)測和飲用水衛(wèi)生監(jiān)測等監(jiān)測項目。
九、加強信息化建設(shè)與應用
貫徹落實《國家衛(wèi)生計生委辦公廳關(guān)于加強疾病預防控制信息化建設(shè)工作的通知》，推進“基于市民電子健康檔案的衛(wèi)生信息化工程”中的“疾病預防控制信息系統(tǒng)”、“精神衛(wèi)生管理信息系統(tǒng)”以及眼病防治和口腔公共衛(wèi)生信息化的建設(shè)與應用。在全市推進“基于醫(yī)院電子病歷直推的傳染病疫情報告與管理”系統(tǒng)的應用。推進本市預防接種信息化建設(shè)，開發(fā)疫苗綜合管理和預防接種服務信息系統(tǒng)，實現(xiàn)“受種者、疫苗、接種服務”信息統(tǒng)一對應、數(shù)據(jù)實時共享、功能全面覆蓋的綜合應用。加強疾病預防控制信息的安全管理，強化數(shù)據(jù)分析以及在政策制定、服務管理等方面的應用。在糖尿病、腦卒中、眼病防治基礎(chǔ)上，增加結(jié)核病等預防接種、嚴重精神障礙患者服務管理等內(nèi)容，深化“上海市健康管理云平臺”建設(shè)、應用與管理。
崗位設(shè)置方案 11
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現(xiàn)有機構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況
1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）
3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
1、擬設(shè)置管理崗位9個（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調(diào)研員2個，辦公室主任1個。
2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學高級職稱崗位86個，（其中小學高級八級崗位26個；小學高級九級崗位34個；小學高級十級崗位26個），占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位101個，（小學初級十一級崗位38個；小學初級十二級崗位38個，小學初級十三級崗位25個），占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5
3、擬設(shè)置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
A、各類崗位的基本任職條件：
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行；
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、適應崗位要求的身體條件。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件 :
（1）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年，或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年；
（2）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；
�。�3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
�。�4）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；
�。�5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
�。�6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
D、工勤技能崗位的任職條件：
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；
3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書
�。ㄒ唬�、各個管理崗位具體職責：
校長工作職責：
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領(lǐng)導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導部門的指示決定，結(jié)合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構(gòu)和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協(xié)調(diào)各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領(lǐng)導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。
7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學校的教育力量，協(xié)調(diào)學校和外部的關(guān)系，及時溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學校各部門的關(guān)系。
8、管好經(jīng)費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關(guān)簽訂議定書。
10、定期向?qū)W校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責：
1、加強學校黨的自身建設(shè)。
�。�1）加強黨的思想建設(shè)，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。
�。�2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設(shè)工作。
�。�3）加強黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。
�。�4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
�。�5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的'路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
�。�1）加強思想政治工作隊伍的建設(shè)，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設(shè)工作。
�。�2）帶領(lǐng)學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領(lǐng)導和幫助。
（1）率領(lǐng)支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領(lǐng)導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。
（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設(shè)性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽群眾意見，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責：
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學工作的指示和決定，領(lǐng)導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質(zhì)量。
2、協(xié)助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導教師業(yè)務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務素質(zhì)。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。
4、領(lǐng)導教導處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結(jié)工作經(jīng)驗，制定教育教學方面的有關(guān)規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經(jīng)驗的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決
行政工作副校長職責：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協(xié)助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。
4、協(xié)助校長推進學�？茖W化管理。
5、協(xié)調(diào)學校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責：
1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負責校園綠化美化和學校基建等各項工作。
4、負責定期對學生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。
校長助理崗位職責：
1、在校長領(lǐng)導下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經(jīng)驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。
調(diào)研員崗位職責:
1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5 、負責教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。
6、負責學校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。
8 、負責安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò)，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
二、專業(yè)技術(shù)崗位
�。ㄒ唬┬W高級教師崗位說明書
1、小學高級教師崗位職責
�。�1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，關(guān)愛學生，師生關(guān)系良好，能主動幫助學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
�。�2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學實踐中能體現(xiàn)課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。
（3）對所教學科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的同時，有計劃地培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，在業(yè)務上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學開展課外活動。
（4）具有正確教育學生的能力，能根據(jù)學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養(yǎng)學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學科教學過程和課外活動之中。
（5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義。
�。�6）完成規(guī)定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、小學高級教師崗位任務：
�。�1）承擔學校安排的教育教學任務。
�。�2）在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。
�。�3）承擔和組織教育教學研究工作。
�。�4）承擔教育科研任務。
�。�5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。
3、小學高級教師一級崗位（即小學高級八級崗位）職責和任務：
�。�1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務
�。�2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師二級崗位工作滿3年。
�。�3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學高級教師二級崗位（即小學高級九級崗位）職責和任務
�。�1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
�。�2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師三級崗位工作滿3年。
�。�3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
5、小學高級教師三級崗位（即小學高級十級崗位）職責和任務
�。�1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
�。�2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。
�。�3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
（二）小學一級教師崗位說明書
1、小學一級教師崗位職責
（1）嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定，認真履行各自的工作職責。
（2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、積極開展教育教學研究、認真總結(jié)經(jīng)驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業(yè)務能力，每學年寫出一篇教育教學論文。
�。�3）遵守學校各項規(guī)章制度、愛校如家、關(guān)心學生、搞好教師之間的團結(jié)、協(xié)作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
（4）熟悉、鉆研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業(yè)，做到學期初有計劃、學期末有總結(jié)。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。
�。�5）課堂教學中要體現(xiàn)教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。每學期必須承擔公開課、匯報課的教學任務。
�。�6）全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，提高教學質(zhì)量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學年必須承擔一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。
�。�7）教師必須依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日�；顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生。
�。�8）教師業(yè)務考核及專業(yè)技術(shù)考核以教育教學成績?yōu)橐罁?jù)，對有重大失誤者應予以追究責任。
（9）服從學校安排，積極主動地完成學校領(lǐng)導分配的各項任務。
2、小學一級教師崗位任務
�。�1）承擔一門學科的教學任務。
�。�2）在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
�。�3）參加教學研究活動。
3、小學一級教師一級崗位（即小學一級十一級崗位）職責和任務
�。�1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學一級教師二級崗位（即小學一級十二級崗位）職責和任務
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務
�。�2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學二級教師崗位工作滿3年。
三、工勤技能崗位
�。ㄒ唬┕で诩寄軑徫宦氊熀腿蝿�
（1）嚴格按照學校的有關(guān)制度，認真履行各自的工作職責。
（2）認真聽取學校領(lǐng)導和教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工和學生的監(jiān)督，努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。
�。�3）堅守崗位，不擅自離職，有事必須按規(guī)定請假。
�。�4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。
（5）嚴格管理，認真記載，心中有數(shù)，以集體為重。
�。�6）開源節(jié)流，不謀私利，為學校的長足發(fā)展貢獻力量。
�。�7）安全第一，教學為重，學生為先。
�。ǘ┕で诩寄軑徫徽f明
1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過高級工技術(shù)等級考核，獲得相應技術(shù)等級證書。
2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過中級工技術(shù)等級考核，獲得相應技術(shù)等級證書。
3、初級工勤技能崗位，學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核并獲得初級工技術(shù)等級證書。
七、競爭上崗辦法
制定競爭上崗的辦法應該按照《運城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上包括以下五個方面：
（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽霓k法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲嵤└偁幧蠉彽姆椒ú骄奂皶r間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
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八、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⒊闪⑷嗣衤穼W校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長： 張x
副組長：樊x 馬宏義 曲x
成 員：各處室主任、各年級主任及教師代表
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由楊高師任辦公室主任。
（二）領(lǐng)導小組職責：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
崗位設(shè)置方案 12
為深化事業(yè)單位人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《山東省事業(yè)單位崗位管理試行辦法》、《山東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》及行業(yè)指導意見，結(jié)合工作實際情況，制定xxx鎮(zhèn)衛(wèi)生院崗位設(shè)置方案。
一、單位基本情況
（一）工作職能：為人民身體健康提供醫(yī)療與護理保健服務。常見病多發(fā)病診治與護理，預防保健、恢復期病人康復診治，實施衛(wèi)生監(jiān)督管理。
（二）編制情況：核定編制49人，人員結(jié)構(gòu)為管理人員3人，專業(yè)技術(shù)人員44人，工勤2人；配備院長1人，副院長2人。
�。ㄈ┈F(xiàn)有人員情況：實有33人，其中，專業(yè)技術(shù)人員31人，工勤人員2人。
1、專業(yè)技術(shù)人員情況：擁有中級職稱16人，初級職稱17人；聘用中級崗位5人，初級崗位24人，未定級人員4人。
2、工勤人員情況：高級工2人。
3、兼職情況：專業(yè)技術(shù)人員兼職管理工作2人，其中聘用中級職稱1人，初級職稱1人，（分別兼任院長1人，副院長1人）。
二、擬設(shè)置崗位情況
(一)崗位類別
根據(jù)本單位工作實際，確定以衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位不低于80%的規(guī)定要求，設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共47個，（其中：一人兼任院長、兩人兼任副院長管理崗位），占96%；工勤崗2個，占4%。
(二)崗位等級設(shè)置
1、管理崗位3人，由專業(yè)技術(shù)人員兼任，分別為院長1人，副院長2人。
2、按照單位工作實際，確定主系列為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位，輔系列為會計專業(yè)技術(shù)崗位（助理會計師1人）。共設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位47個。
（1）主系列。
高級崗2個， 副高級崗位內(nèi)部按5%比例，6級設(shè)1個，7級設(shè)1個。設(shè)置副主任醫(yī)師1個，副主任藥師1個。
中級崗16個，崗位內(nèi)部按3︰4︰3比例，8-10級分別設(shè)5、7、4個。設(shè)置主治醫(yī)師崗位7個，主管護師崗位4個，主管藥師崗位2個，主管技師崗位3個。
初級崗28個，其中，崗位內(nèi)部按5︰5比例，11-12級分別設(shè)14、14個；設(shè)置醫(yī)師崗位11個，護師崗位5個，中醫(yī)師崗位2個，中藥師崗位2個，藥師崗位4個，技師崗位4個。
（2）、輔系列。
根據(jù)工作需要擬設(shè)置會計專業(yè)技術(shù)輔系列崗位1個，設(shè)置助理會計師崗位1個，十二級1個。
2、工勤崗位2個，高級工2個，三級2個。
崗位設(shè)置方案 13
為全面落實國家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革，切實做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（x人發(fā)[xx年]9號）、《xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)比例和最高職務檔次設(shè)置方案》（xx通[]38號）和《關(guān)于印發(fā)xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》（黔人通[xx年]272號）等文件精神，結(jié)合本單位的實際情況，制定本方案。
一、指導思想
貫徹“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅持以人為本，按照崗位設(shè)置科學，運行管理規(guī)范，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點的崗位管理體制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各類人員的工作積極性，促進事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，堅持按需設(shè)崗，競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴格考核的原則。
三、單位基本情況
�。ㄒ唬﹩挝粰C構(gòu)編制情況：
1、主要職責和任務
�。�1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級衛(wèi)生保健工作計劃承擔相應任務。
�。�2）做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務和康復工作，應用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險救災急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動和收集有關(guān)資料。
�。�3）貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)，做好傳染病、地方病防治和疫情報告工作，推行計劃免疫，開展食品衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學校衛(wèi)生的技術(shù)指導和職業(yè)病防治及婦幼保健、計劃生育技術(shù)服務工作。
�。�4）推動愛國衛(wèi)生運動，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指導群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。
�。�5）協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計劃地選送培訓鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，逐步實行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。
2、衛(wèi)生院單位規(guī)格注冊資金xx萬元、全民所以制非營利性事業(yè)單位、經(jīng)費形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：單位領(lǐng)導正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預防控制1名，婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。
�。ǘ┈F(xiàn)有人員情況：實有人數(shù)3人，其中：管理人員1人（單位領(lǐng)導正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級3人，聘用3人）
四、崗位設(shè)置
�。ㄒ唬﹥�(nèi)設(shè)機構(gòu)及名稱
根據(jù)xx縣編辦下達的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》（1988）xx字第0xx號文件，平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人，領(lǐng)導職數(shù)1名（含兼管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），單位內(nèi)設(shè)4個科室，分別為預防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。
（二）崗位類別
崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實際，按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個，其中：管理崗位1個（含兼管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），占20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%，專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科，崗位設(shè)置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%）。
�。ㄈ⿳徫坏燃壴O(shè)置
1、單位領(lǐng)導管理崗位1個（兼管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），其中：衛(wèi)生院院長1個。
2、專業(yè)技術(shù)崗位4個，其中：中級崗1個，初級崗3個。
（四）崗位職責說明書
崗位職責說明書詳見附件3。
五、崗位聘用
1、單位在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理制定崗位設(shè)置實施方案，按照公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。
2、專業(yè)技術(shù)中、初各層級崗位以及工勤技能崗位的聘用工作，按照省、州規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導意見和有關(guān)規(guī)定由單位組織聘用；管理崗位八級以上職員的聘用工作。
3、聘用的基本程序為：公布崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位職責和聘用條件，個人提出申請，資格審查，同等評議，組織考核，聘用公示，公布聘用決定，簽訂聘用合同等。
4、各類人員原則上不得在兩類崗位上任職。根據(jù)單位管理工作特點，確因工作需要同時任職的，按照從嚴控制、規(guī)范管理的'原則，明確具體崗位名稱、崗位管理職責和任職的專業(yè)技術(shù)水平條件要求，按干部人事管理權(quán)限批準確定。對經(jīng)批準同時在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位任職的人員，按其執(zhí)行的崗位工資系列，占相應的崗位職數(shù)。
5、新受聘的職工在試用期滿后，管理人員按照有關(guān)規(guī)定確定相應的崗位等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定相應的崗位等級；
崗位設(shè)置和管理方案批準后，按照寧府辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于事業(yè)單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》、《關(guān)于事業(yè)單位工作人員簽訂＜聘用合同書＞有關(guān)問題的通知》及《寧德市事業(yè)單位技術(shù)工人崗位與考聘分開實施意見（試行）》中規(guī)定的程序、形式予以聘任。
六、崗位補充
單位崗位因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現(xiàn)人員空缺影響工作時，須通過主管部門向人事部門申報人員補充計劃，按《黔東南州事業(yè)新增人員公開招聘實施細則》（州人發(fā)10號）辦理。
七、薪酬待遇
（一）薪酬構(gòu)成
薪酬由國家規(guī)定的基本工資、績效工資兩部分組成�；竟べY是指從xx年7月1日起實行的崗位工資和薪級工資之和，各層級崗位的崗位工資和薪級工資按貴州省人民政府印發(fā)的《貴州省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實施意見》（黔府發(fā)[]45號）文件執(zhí)行；績效工資包括：
等。
�。ǘ┛冃ЧべY
根據(jù)國家關(guān)于績效工資有關(guān)政策，將單位各種津貼補貼對應各類崗位的不同等級，設(shè)置績效工資分配系數(shù)。績效工資的40%部分隨工資按月發(fā)放，60%部分根據(jù)業(yè)績考核情況發(fā)放。
八、崗位管理
事業(yè)單位聘用人員聘用合同管理體、崗位考核、人事爭議等管理按照《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用聘用制度的意見》（xx辦發(fā)[]73號）及《xx州事業(yè)單位全員聘用實施聘用暫行辦法》（州府辦發(fā)17號）等到有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
根據(jù)單位事業(yè)發(fā)展和工作需要，崗位設(shè)置需做調(diào)整的，管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定；凡經(jīng)調(diào)整的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案須經(jīng)本單位職代表大會或職工大會審議通過，報州人事局審批后方可組織實施。
九、崗位條件
1、管理崗位：認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并且有一定管理工作經(jīng)驗，大專以上文化程度。管理崗位兼衛(wèi)生院管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理，管理崗位應在專業(yè)技術(shù)十二級崗位任職三年以上，有下定的工作經(jīng)驗或有較強的業(yè)務實踐技能，能勝任和履行助理級崗位職責。
2、專業(yè)技術(shù)崗位：具備省、州規(guī)定各層級（中、初級）專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，結(jié)合工作實際，各崗位各級別在聘任時還應具有本崗位說明書所應具備的條件。
崗位設(shè)置方案 14
為深化人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神及《口洞縣教育系統(tǒng)單位崗位設(shè)置管理實施指導意見》，結(jié)合我校實際情況，制定我校崗位設(shè)置實施方案。
一．基本情況
本次崗位設(shè)置由口洞一中單獨組成一個設(shè)置單位。我校主要從事高中學歷教育以及相關(guān)社會服務。我�，F(xiàn)有教職工310人，其中專業(yè)技術(shù)人員290人，工勤人員20人。專技人員中高級98人，中級124人，初級68人；工勤人員中技師2人，高工14人中工3人，初工1人。
二、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
三、適用范圍和基本原則
1、適用范圍：本方案適用于與我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均納入相應崗位設(shè)置管理。（即參加了2006年事業(yè)單位收入分配改革的在冊正式工作人員，以及2006年工改后至2012年7月31日前經(jīng)縣政府批準同意新增的在冊正式工作人員）
2、基本原則：堅持科學合理、精簡效能的原則，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅持公開平等、競爭擇優(yōu)原則。
四、組織機構(gòu)
成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組組長：x副組長:x
成員：
下設(shè)工作小組：組長：
副組長：
成員:x
五、崗位設(shè)置
1、崗位分類：我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類。
2、崗位等級設(shè)置
管理崗位設(shè)一個職員等級：九級�？茊T對應管理崗位的九級。
專業(yè)技術(shù)崗位分為九個等級。中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位分別對應專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級；中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位分別對應專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；中學二級教師一級崗位、中學二級教師二級崗位分別對應專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級；中學三級教師崗位對應專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。
工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位分為五個等級，即一至五級：高級技師、技師、高級工、中級工、初級工崗位分別對應一至五級工勤技能崗位；普通工崗位不分等級。
3、崗位數(shù)計算及崗位結(jié)構(gòu)比例
�。�1）、崗位數(shù)計算。以縣編制部門核定的編制數(shù)為基數(shù)，按照人事部門的規(guī)定比例結(jié)合我校實際計算出三類崗位的崗位數(shù)如下：目前，我校共有事業(yè)編制370人，本次設(shè)置管理崗位1名，占崗位總量的1％；專業(yè)技術(shù)崗位349名，占崗位總量的94％；工勤技能崗位20名，占崗位總量的5％。
�。�2）、崗位結(jié)構(gòu)比例。
管理崗位結(jié)構(gòu)比例：我校設(shè)置管理崗位1個，設(shè)置九級崗位1個。
專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例：高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標為：高級崗位五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，中級崗位八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，初級崗位十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
我校設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位349個，占我校崗位設(shè)置總量的94%。分別設(shè)置高級崗位122個【其中五級崗位24個，六級崗位49個，七級崗位49個】，中級崗位122個【其中八級崗位37個，九級崗位49個，十級崗位36個】，初級崗位105個【其中十一級崗位53個，十二級崗位52個】。
工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例：我校設(shè)置工勤技能崗位20個，分別設(shè)置三級4個，四級7個，五級9個。
六、崗位任職條件及任職資格
�。ㄒ唬┤悕徫坏幕緱l件
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行；
3、崗位所需的專業(yè)、能力和基本技能；
4、認真履行各項工作職責，年度考核均達到“合格”以上。
5、適應崗位要求的身體條件。
�。ǘ┕芾韻徫坏幕救温氋Y格
1、擔任九級職員必具有中專以上文化程度，在學校管理工作崗位上必須工作一年以上；
2、擔任八級職員必具有中專以上文化程度，在九級職員崗位上必須工作三年以上。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本任職資格
1、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關(guān)于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律已。
2、認真履行各項工作職責，圓滿完成各項工作任務，年終考核均達到“合格”以上等次。
3、專業(yè)技術(shù)崗位等級任職資格最低年限：
�、賹I(yè)技術(shù)五級崗位應聘任在六級崗位滿五年以上（首次競聘應聘任副高級專業(yè)技術(shù)職務滿十年以上）。
�、趯I(yè)技術(shù)六級崗位應聘任在七級崗位滿五年以上。
�、蹖I(yè)技術(shù)七級崗位，應取得副高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格。
�、軐I(yè)技術(shù)八級崗位應聘任在九級崗位滿五年以上（首次競聘應聘任中級專業(yè)技術(shù)職務滿十年以上）。
⑤專業(yè)技術(shù)九級崗位應聘任在十級崗位滿三年以上。
⑥專業(yè)技術(shù)十級崗位，應取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格。
⑦專業(yè)技術(shù)十一級崗位應聘任在十二級崗位滿三年以上。
�、鄬I(yè)技術(shù)十二級崗位應取得助理級專業(yè)技術(shù)職務任職資格。
�、釋I(yè)技術(shù)十三級崗位應取得助理級專業(yè)技術(shù)職務任職資格。
4、根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時，教齡長、年齡大的優(yōu)先、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先。
5、新參加工作的專業(yè)技術(shù)人員見習、試用期滿后，按照崗位要求直接確定崗位等級。
6、在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。
（四）工勤技術(shù)崗位基本任職資格
二級工勤技能崗位任職，首次崗位設(shè)置聘任必獲得技師技術(shù)考評資格；三級工勤技能崗位必獲得高級工等級技術(shù)考評資格；四級工勤技能崗位必獲得中級工技術(shù)等級考評資格。學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。所有應聘人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。
七、崗位聘用
1、學校分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的職責條件和任職條件在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于規(guī)定的基本條件和任職資格。
2、學校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件，聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應當對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應變更。聘用合同期滿前，學校應按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整的決定。
3、學校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照學校的崗位設(shè)置實施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時，教齡長、年齡大、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先，若前幾項均相同，則由崗位設(shè)置領(lǐng)導小組考評后確定聘用人員。
4、專業(yè)技術(shù)人員在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用；工勤技能人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用
5、聘任期限:首次聘任為期三年
八、有關(guān)問題的處理辦法
1、人員類別確定：以現(xiàn)行的工資類別確定人員崗位類別
2、借用人員崗位設(shè)置問題:借用人員在原單位參與崗位設(shè)置。
3、關(guān)于超結(jié)構(gòu)比例人員的聘用問題：在首次崗位設(shè)置中，應按核定的.三類崗位的總量及其結(jié)構(gòu)比例聘用�，F(xiàn)有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時，在學校崗位總量內(nèi)占用其他類別空余的崗位職數(shù)予以過渡。富余人員進入現(xiàn)聘職務的最低等級崗位。
4、“雙身份”人員問題
對于已兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務工資，又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位人員，可以作為“雙身份”人員對待，占用管理崗位職數(shù)，保留專業(yè)技術(shù)職務待遇，但不參與分級；首次崗位設(shè)置完成后，凡需要申報專業(yè)技術(shù)職務的，必須調(diào)離管理崗位，到技術(shù)崗位工作;凡繼續(xù)留在管理崗位上工作的，不得申報專業(yè)技術(shù)崗位。
5、在編不在崗（經(jīng)批準因病休息人員除外）半年及其以上的教職員工在首次崗位設(shè)置聘用時暫緩聘用。
6、從2006年7月1日至完成首次崗位設(shè)置管理期間退休且退休時執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的，可以其退休時的專業(yè)技術(shù)職務、任職年限和工作業(yè)績，比照同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費，與在職人員同步兌現(xiàn)相應待遇。
九、具體操作程序和組織實施步驟
（一）聘用具體程序如下：
�。�1）領(lǐng)導小組討論制定《口洞縣第一中學崗位設(shè)置實施方案》；
�。�2）公布崗位設(shè)置實施方案；
�。�3）資格審核。學校崗位設(shè)置工作小組對應聘人員的資格、條件進行初審；
�。�4）考察評議。對符合條件應聘人員進行考核，初定各崗位人選；
�。�5）研究決定。領(lǐng)導小組集體討論決定各崗位人員名單；
�。�6）結(jié)果公示。
（7）簽約上崗。經(jīng)公示無異議后，單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
�。ǘ┙M織實施步驟分四個階段進行：
1、宣傳發(fā)動階段。做好崗位設(shè)置管理工作的各項準備，對崗位設(shè)置管理進行全面動員和部署。
2、制定方案階段。編制、審核崗位設(shè)置方案。
3、聘用、上報階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報。
4、審批落實工資及總結(jié)階段
崗位設(shè)置管理是教育事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關(guān)廣大職工的切身利益，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。學校充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復雜性和艱巨性，通過各種形式加強思想政治工作，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，并認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持教職工隊伍穩(wěn)定。學校堅持“公開、公正、公平”的原則，嚴格標準，嚴肅程序，結(jié)合實際，精心組織，穩(wěn)妥實施，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
崗位設(shè)置方案 15
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、省和市有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進經(jīng)搬中學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位設(shè)置崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業(yè)技術(shù)崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的98.23%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)3個，占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領(lǐng)導崗位1個，辦事員崗位2個。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位79個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35.42%。
(1)正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。
(2)副高級崗位78個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。
2、中級崗位90個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。
3、初級崗位54個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個。
四、崗位職責與任職條件
三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)(南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見)的通知》(通辦發(fā)(20xx)17號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(一)管理崗位職責與任職條件
1、符合《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置實施意見》規(guī)定的.任職基本條件；
2、中共黨員或民主人士，具有本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平，有足以服眾的本專業(yè)業(yè)務水平；
3、在下一級職位有二年以上工作經(jīng)歷；
4、熟悉各種政策法規(guī)，有豐富的行政管理工作經(jīng)驗；
5、有較強的組織協(xié)調(diào)能力，綜合分析能力和語言表達能力；
6、有較強的事業(yè)心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德。
2、具有相對應的教師專業(yè)技術(shù)證書，并具備崗位所需的身體條件，并具備相應的教師資格證書。
3、承擔相應的專業(yè)技術(shù)工作或擔任管理工作，聘期內(nèi)年度考核合格及以上。
4、重視個人理論知識學習，繼續(xù)教育學分符合相關(guān)規(guī)定。
5、服從學校工作安排，高質(zhì)量地完成學校交給的任務。
6、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設(shè)置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
(三)工勤技能崗位職責與任職條件
1、年度考核達合格及以上、重視安全工作；
2、具有相應資格證書。
3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質(zhì)。
4、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設(shè)置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
五、崗位聘用
按照《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(fā)(2012)123號)和《南通市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(R)事(20xx)6號)等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
六、組織領(lǐng)導
(一)組織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。
組長:
副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協(xié)理員
成員:xx辦公室主任xx總務主任xx教導主任xx教科室主任xx政教主任xx會計
工作組：
組長：
組員：
(二)工作職責
1、召開全體教職工會議，傳達上級會議精神，學習動員培訓，布置相關(guān)工件。
2、制訂本次《崗位設(shè)置實施方案》、《崗位責任說明書》。
3、確定各崗位設(shè)置人數(shù)，教師對照條件填寫《如皋市事業(yè)單位崗位聘用審批表》等。
4、集體討論研究，征求工作組、教師代表意見，最終確認并公布《崗位設(shè)置實施方案》，實施競聘上崗，確定聘用人員。
七、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是: 20xx年12月15日完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:
(一)20xx年12月9日，編制《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》。
(二) 20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》征求單位人員意見，并要求職工做好任聘上崗準備。
(三) 20xx年12月12日——13日，按《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案》及《事業(yè)單位崗位說明書》有關(guān)規(guī)定組織實施。
�。ㄋ模�20xx年12月13日，確定聘用人員并送市教育局審核后報人社局核準。“雙肩挑”人員填寫《如皋市事業(yè)單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后，報人社局核準。填寫《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設(shè)置完成前退休人員崗位設(shè)置等級調(diào)整備案表》。
�。ㄎ澹�12月13日-15日，提出驗收認定申請，報上級驗收認定，憑人社局《事業(yè)單位崗位設(shè)置聘用驗收認定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局審核，人社局鑒證。
崗位設(shè)置方案 16
為了進一步深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、實施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應崗位設(shè)置管理。
四、組織領(lǐng)導
（一）崗位設(shè)置工作組織機構(gòu)設(shè)置
為保證單位崗位設(shè)置工作順利進行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組，成員如下：
組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
�。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責
1、制定競聘細則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競聘實施細則。
2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。
五、崗位類別設(shè)置
本單位擬設(shè)置崗位總量106個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13.2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個，占崗位總量的86.8%，工勤技能崗位0人。
六、崗位等級設(shè)置
根據(jù)《州溫市第二十五中學崗位設(shè)置方案》，崗位等級設(shè)置如下。
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
設(shè)置管理崗位共14個。其中八級職員1個，九級職員13個，“雙肩挑”13個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位
1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個。其中高級崗位24個，中級崗位54個，初級崗位28個。
2、高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位5個，六級崗位9個，七級崗位10個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位16個。初級崗位十一級，十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位14個，十二級崗位14個。
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設(shè)置工勤技能崗位0個。
七、崗位任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的品行和職業(yè)道德。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
�。ǘ┕芾韻徫坏娜温殫l件
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
具體任職條件見《崗位說明書》。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。
（1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰Α⑺胶拓熑涡�，完成規(guī)定的工作量與目標任務。
②業(yè)內(nèi)公認的業(yè)務骨干或業(yè)務拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿3年，或受聘副高級七級崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。
�。�2）專業(yè)技術(shù)六級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務。
�、跇I(yè)內(nèi)公認的業(yè)務骨干或業(yè)務拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。
�。�3）專業(yè)技術(shù)七級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務。
�、趩挝粯I(yè)務骨干，取得副高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。
（4）專業(yè)技術(shù)八級崗位的'具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰Α⑺胶拓熑涡模瓿梢�(guī)定的工作量與目標任務。
�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F(xiàn)，且受聘中級九級崗位滿2年；或受聘中級十級崗位滿4年及以上。
�。�5）專業(yè)技術(shù)九級崗位的具基本體條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務。
�、趩挝粯I(yè)務骨干，且受聘中級十級崗位滿2年。
�。�6）專業(yè)技術(shù)十級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務。
�、谌〉弥屑墝I(yè)技術(shù)職務任職資格人員。
（7）專業(yè)技術(shù)十一級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰Α⑺胶拓熑涡�，完成規(guī)定的工作量與目標任務。
�、谑芷赋跫壥墠徫粷M2年。
（8）專業(yè)技術(shù)十二級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務。
�、谌〉贸跫墝I(yè)技術(shù)職務任職資格人員。
具體任職條件見《崗位說明書》。
八、崗位聘用
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1、根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。本校人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實際，積極參與崗位競聘。
2、今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ⿳徫黄赣玫幕境绦�
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責、聘用條件。
2、申請應聘
應聘人員向?qū)W校提出書面應聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3、審查考評
學校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導小組對應聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。
4、研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進行復議，確屬不當，重新審核。
6、簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務晉升實行一年一聘。
九、崗位競聘優(yōu)先次序
在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專業(yè)技術(shù)職務（崗位），學校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應等級職務（崗位）。
（1）資歷：按照個人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務（崗位）資格的時間
長短排序，任現(xiàn)職年限長者優(yōu)先聘任。
�。�2）工齡：若任現(xiàn)職時間是相同的，按工齡時間長短確定。
�。�3）學歷：條件1、2相同者，以取得最后學歷高者優(yōu)先聘用。
�。�4）進本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進本校工作的服務年限長者優(yōu)先聘用。
�。�5）榮譽：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)及以上榮譽稱號的教師優(yōu)先聘用。
�。�6）職務：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務的高低及年限的順序聘用。
�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。
�。�8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長室研究決定。
十、實施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核。
（二）編寫《崗位說明書》
根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內(nèi)容。
�。ㄈ╅_展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。
1、公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2、對崗位競聘人員進行審查考評。
3、確定受聘人員并進行結(jié)果公示。
4、簽訂聘用合同。
（四）上報相關(guān)報表
十一、其他需要說明的問題
�。ㄒ唬⿷溉藛T聘期內(nèi)的考核
實行聘期考核和學年度考核相結(jié)合原則。學校對應聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進行學年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
�。ǘ⿷溉藛T聘期內(nèi)的管理
1、應聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學�？蓡畏矫娼獬赣煤贤�，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。
（2）學年度考核不合格。
�。�3）發(fā)生重大責任事故，給學校工作造成重大損失。
2、專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學校實際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同系列同級及以上各級崗位。
�。ㄈ┍緦嵤┓桨溉缗c上級文件沖突，以上級文件為準。
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