【精華】綜合實(shí)踐活動方案范文十篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的綜合實(shí)踐活動方案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐活動方案 篇1
根據(jù)20xx年?谑腥窨茖W(xué)素質(zhì)工作要點(diǎn)要求,以及?谑薪逃芯颗嘤(xùn)院《關(guān)于開展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動的通知》精神,配合全市開展“環(huán)保節(jié)能”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動,進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施,經(jīng)研究,我校決定組織開展“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動。具體活動方案如下:
一、活動目的:
為創(chuàng)建省市品牌學(xué)校,共建節(jié)能型校園,我校將開展環(huán)保節(jié)能活動,使師生樹立節(jié)能意識,增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心,做到從我做起,從身邊做起,逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
二、環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作,成立了海南白駒學(xué)校環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
1、組長:xx。
2、副組長:xx、xx、xx。
3、成員:xx、xx、xx、xx、xx。
三、活動要求:
采取各種生動活潑、青少年學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的'行為習(xí)慣。
四、活動內(nèi)容:
1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式,宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動。
2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動”倡議書。
3、各班級出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的墻報(bào),評比時(shí)間:12月4日。利用墻報(bào)、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”專欄,收集“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”。
4、各班級組織開展“環(huán)保節(jié)能”主題班會活動。
5、開展“節(jié)能減排,環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品,如:食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等,制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品,從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處,德育處將組織評比。通過這項(xiàng)活動向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念,動員大家一起來參與環(huán)保節(jié)能行動。活動截止時(shí)間:12月1日
6、開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報(bào)評比、漫畫大賽,并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求:
、僮髌贩从骋粋(gè)主題:“環(huán)保節(jié)能”。
、谧髌芬笾黝}突出,創(chuàng)意獨(dú)特,構(gòu)圖新穎,色彩明快。
請各班級于12月10日前從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務(wù)處,教務(wù)處將組織評比,并對評比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
7、德育處、少先隊(duì)組織成立“環(huán)保節(jié)能行動小分隊(duì)”。各班級推薦1名學(xué)生,由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。
8、推廣教科書的循環(huán)使用。
9、開展“我要環(huán)保,我愛學(xué)!敝黝}簽名活動。
綜合實(shí)踐活動方案 篇2
一、活動背景
不久前,在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時(shí),我的心被深深地震撼了,日記中她這樣寫道:“這些天我的生活一團(tuán)糟,簡直就是生活在水深火熱之中了。每天放學(xué)回去面對的都是爸爸媽媽打鬧的場景,上課時(shí)眼前老是出現(xiàn)爸媽爭吵的畫面,耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊:‘不想過日子,就離婚!炷,我該怎么辦?都是該死的麻將惹的禍,是你讓我們家不得安寧我恨你……”
是呀,如今社會上不少的成年人以打麻將消遣,我的心被深深地震撼之余,不由蒙發(fā)了開展“讓父母遠(yuǎn)離麻將”的綜合實(shí)踐活動的沖動。
二、活動目的
(一)為學(xué)生打開一個(gè)開放的學(xué)習(xí)途徑,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐調(diào)查,在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而對打麻將的利弊有一個(gè)正確的認(rèn)識,近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣。
。ǘ┰趯(shí)踐中,讓學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅影響家庭、影響學(xué)習(xí)對社會也造成了影響,使學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注家庭、關(guān)注自我,形成一種對社會、對自我發(fā)展的責(zé)任感。
。ㄈ┰诨顒又,鍛煉學(xué)生善于交往,大膽質(zhì)疑,歸納概括能力。
三、活動形式:
調(diào)查采訪與課堂交流活動相結(jié)合.
四、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┱{(diào)查采訪時(shí)能否正確設(shè)計(jì)問題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。
。ǘ┱_認(rèn)識到打麻將的利弊,正確勸導(dǎo)父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。
五、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備對民警的采訪錄音
。ǘ⿲W(xué)生自制對父母的采訪問卷,并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié),整理成文。
(三)邀請四名家長參加活動。
六、活動過程
。ㄒ唬┙M織調(diào)查。
1、教師擬定調(diào)查提綱,組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式,相互啟發(fā)思路,不斷調(diào)整方案。
2、組織學(xué)生利用課余時(shí)間,通過向家長詢問、問卷、個(gè)人采訪等方法獲取資料。
3、要求:
。1)學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時(shí)做到文明守禮,語言清晰;
(2)調(diào)查時(shí)做好調(diào)查記錄;
(3)調(diào)查后,整理調(diào)查內(nèi)容,必須條理清楚,具有可讀性,真實(shí)性。
4、注意事項(xiàng):
。1)弄清所調(diào)查的具體問題,不宜過多。
。2)采用問卷法的同學(xué)事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表格。
。3)調(diào)查時(shí)注意安全問題。
。ǘ┱n堂匯報(bào)。
1、激情導(dǎo)入:
師:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”這是我們每個(gè)孩子心中對父母的感恩語。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛給了我們。我們也應(yīng)該回報(bào)父母,去了解他們,盡量能使他們快樂,于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活,去尋找他們的樂趣,而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@,大多數(shù)的父母居然擁有同一個(gè)樂趣--打麻將,面對這種情況,我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂”延續(xù),還是制止呢?我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽聽父母們自己的想法。
2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(先匯報(bào)自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)采訪問題,再陳述結(jié)果)
生1:我在采訪我的媽媽時(shí),我設(shè)置了這樣幾個(gè)問題:(1)您除了勞動之外,其它時(shí)間最喜歡做什么?為什么?(2)您認(rèn)為這件事確實(shí)帶給您快樂了嗎?我的.媽媽認(rèn)為她最喜歡的還是打麻將,因?yàn)榇蚵閷r(shí),她就不想煩心事了,玩得盡興。當(dāng)然玩時(shí)也有發(fā)生口角,令自己不愉快的時(shí)候。
生2:我采訪時(shí)就直接問了爸爸、媽媽:你們真喜歡打麻將嗎?你們認(rèn)為打麻將的好處是什么?它真給你們帶來樂趣了嗎?我的父母說也不是十分喜歡,但就是沒意思,如果玩了,贏錢時(shí)覺得挺有勁兒的。
……
3、制定研究方案,解決問題。
師:看來“打麻將”不僅影響我們的家庭生活,更嚴(yán)重的是對社會造成不良影響,那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢?
。1)學(xué)生小組研究,老師巡回指導(dǎo)
(2)全班交流。
、傧蜃约旱母改钢v打麻將的危害,勸告父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。
、跒樽约旱母改笇ふ移渌鼧啡ぃ尭改缸龈幸娴幕顒,以自己的成績回報(bào)父母。
、蹐(jiān)持長期的宣傳工作,做到把告別這種不健康活動貫徹到底。
④建議村社建立有益的娛樂活動機(jī)構(gòu)。
附:
學(xué)生調(diào)查問卷
1、你的父母常打麻將嗎?
2、你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>
3、父母打麻將對你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響?
4、你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動?
學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫道:以前我對父母打麻將雖然不支持,但也不反對,總覺得那是大人的事,與我無關(guān)。通過調(diào)查我明白了打麻將會使許多家庭打架吵嘴,甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、而鬧離婚,影響家庭幸福,父母常打麻將也會對我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。
家長調(diào)查問卷
1、您喜歡打麻將嗎?
2、您認(rèn)為打麻將有什么好處?有什么壞處?
3、您認(rèn)為打麻將對孩子的影響是什么?
通過調(diào)查,使許多父母認(rèn)識到他們所認(rèn)為的娛樂活動對孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來多么大的負(fù)面影響。
民警調(diào)查問卷
1、打麻將對社會有哪些影響?
2、打麻將和怎么區(qū)分?
3、您碰到過因?yàn)榇蚵閷⒍蛔ミM(jìn)監(jiān)獄的人嗎?
在與社區(qū)民警同志面對面的調(diào)查采訪中,使學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅妨礙家庭生活,影響學(xué)習(xí),而且對社會也會產(chǎn)生不良影響。
通過以上調(diào)查,學(xué)生對打麻將危害的認(rèn)識由模糊到清晰,紛紛表示要勸告父母遠(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離,告別這種于已、于子女、于家庭、于社會都沒有好處的不健康的活動。
綜合實(shí)踐活動方案 篇3
學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方,也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方,在本學(xué)期的主題活動“我們的學(xué)!敝,《認(rèn)識我們的學(xué)!肥堑谝画h(huán)節(jié)。
一、“選擇我喜歡的”
一開課,我就把問題拋給學(xué)生:“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀,你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來,情緒高漲,各抒己見。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié):“說得真好,可是,這些關(guān)于學(xué)校的知識,我們怎么才能了解呢?有沒有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛,我知道已成功地調(diào)動起學(xué)生參與的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn),他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解,我因勢利導(dǎo),揭示活動主題《認(rèn)識我們的學(xué)!,并且根據(jù)孩子們的回答,提出采用分組進(jìn)行活動的形式,共分為六個(gè)小組,分別為“觀察:操場、教學(xué)樓、宿舍樓”“采訪:校長、老師、同學(xué)”。
我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)域,就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)!拔疫x擇,我喜歡”,這樣,學(xué)生才會對活動傾注全部的熱情,才會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力!罢J(rèn)識我們的學(xué)!边@個(gè)活動,就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施的,創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時(shí),你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個(gè)生活情景,幫助學(xué)生確定活動主題,自主選擇活動方式,調(diào)動了學(xué)生參與活動的'積極性。
二、“我做了就知道了”
在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題、確定具體分工之后,我表揚(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動計(jì)劃。然而光有好的想法還不行,關(guān)鍵還要去實(shí)施、動手去實(shí)踐;顒又,我放手讓他們自己去做,充分發(fā)揮他們的能動性,自己去實(shí)踐。
綜合實(shí)踐活動就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系,打破教師的權(quán)威,使教師成為學(xué)習(xí)活動的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者。
三、“說說我的想法”
經(jīng)過同學(xué)們的努力,收集到了許多資料,除了在課堂上交流匯報(bào)以外,還需要教師將活動引向深入。此次活動中,有同學(xué)經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多、體育設(shè)施齊全,但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞,在交流匯報(bào)過程中,我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考:“用什么方法來保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實(shí)踐活動埋下伏筆,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動的連續(xù)性。
活動中,孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),比如,在采訪的過程當(dāng)中,他們大多能注意講禮貌;在觀察活動中,能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時(shí),也有不如人意的事:不熟練采訪的技巧,記錄速度慢;了解到的資料不夠全面、深入,一些較為值得研究的問題比如對于學(xué)校的歷史,就只是一代而過……
綜合實(shí)踐活動對于老師和學(xué)生來講,都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,我們只能不斷的探索,但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn)。
綜合實(shí)踐活動方案 篇4
一、活動背景:
人類只有一個(gè)地球,地球是我們賴以生存的家園。然而,現(xiàn)在環(huán)境問題已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題,越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫,都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時(shí)代的少年兒童,保護(hù)環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求,我們二年級結(jié)合年級特點(diǎn)主要開展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動,讓同學(xué)們親近周圍的環(huán)境,豐富對自然的熱愛情懷,并能用實(shí)際行動為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。
二、活動目標(biāo):
1、通過參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要意義。
2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校,美我學(xué)!钡囊庾R,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識。
3、通過開展植樹節(jié)、認(rèn)養(yǎng)校園樹木等活動培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護(hù)綠意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的`能力,學(xué)會合作與分享。
三、活動人員:
二年級全體學(xué)生
四、活動內(nèi)容:
1、感知:通過搜集資料、調(diào)查訪問等形式,了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要作用。
2、感謝:通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性,感謝大自然的無私饋贈。
3、感恩:用實(shí)際行動為班級、為學(xué)校、為社區(qū)進(jìn)行美化、綠化。
五、活動形式:
一)組織形式
可以個(gè)人、小組、班級為單位開展
二)活動形式
1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實(shí)踐4、宣傳倡議
六、活動時(shí)間安排:3月1日——4月30日
1、活動準(zhǔn)備階段:3月上旬。
2、活動方案實(shí)施階段:3月中旬——四月中旬。
3、活動評價(jià)、總結(jié)階段:四月下旬。
七、活動過程:
本活動分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:準(zhǔn)備階段
1、營造氛圍,進(jìn)行宣傳。
。保┩ㄟ^學(xué)校國旗下講話,進(jìn)行全員發(fā)動,并公布本年級組“擁抱綠色”活動方案,進(jìn)行一次活動啟動儀式教育。
2)以年級組為單位進(jìn)行對班主任進(jìn)行培訓(xùn),各班確定調(diào)查研究主題,商定如何開展活動。
3)召開年級組聯(lián)動會議,要求各科老師協(xié)同配合此項(xiàng)工作,并分配任務(wù):
護(hù)綠:活動一:負(fù)責(zé)人:美術(shù)老師
畫一畫
為地球媽媽添上綠樹,畫上五顏六色的花朵,讓地球媽媽更美麗。
方案二:
我們班在校園里認(rèn)領(lǐng)了一棵樹,我為樹設(shè)計(jì)了一塊牌子。
方案三:負(fù)責(zé)老師:各位班主任
護(hù)綠標(biāo)語大集會設(shè)計(jì)或收集護(hù)綠標(biāo)語寫在下面的空格內(nèi)。
綜合實(shí)踐活動方案 篇5
設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)
世界上各類資源都是十分有限的,但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。通過這次活動,使學(xué)生知道,節(jié)約是美德,是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
活動過程設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
活動要求:
(1)明確活動主題及活動內(nèi)容:為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)
。ǎ玻┕餐贫ɑ顒佑(jì)劃。并進(jìn)行分組,確立組長。
活動過程:
(1)師:節(jié)約是美德,是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的`,但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。
。ǎ玻┱f說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?
。ǎ常┙沂局黝}:為此,這次的綜合實(shí)踐活動課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”。
。ǎ矗⿲W(xué)生討論,成立課題小組,各組制作調(diào)查表格:
組別
活動內(nèi)容
組長
第一小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象
王小雨
第二小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)電的現(xiàn)象
何志城
第三小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象
蘇安琪
第四小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
張宏瑞
(5)制定活動計(jì)劃
時(shí)間
活動內(nèi)容
11/6~11/12
各小組調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象
11/13~11/26
確立研究對策
11/27~11/12/1
進(jìn)行節(jié)能行動
。ǎ叮┯懻摶顒又械淖⒁馐马(xiàng)及活動準(zhǔn)備。(教師提出活動注意資料積累及安全教育)
第二課時(shí)
活動要求:
。ǎ保﹨R報(bào)交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。
。ǎ玻└鶕(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象,尋找原因,共同制定相應(yīng)對策。
活動過程:
。ǎ保┮孕〗M為單位,交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。
。ǎ玻└餍〗M推選一名代表在全班討論。
。ǎ常﹨R總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
(4)根據(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象,尋找浪費(fèi)的原因。
。ǎ担└鶕(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因,研究相應(yīng)的對策。
(6)做好資料的整理。
第三課時(shí)
活動要求:
(1)實(shí)施研究出的對策。
。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
活動過程:
。ǎ保┌炎约旱难芯康膶Σ呒皶r(shí)落實(shí)到行動中去。
。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
。ǎ常┳龊觅Y料的整理。
綜合實(shí)踐活動方案 篇6
本課程評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生智力、能力、創(chuàng)造力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到活動的實(shí)踐中來,從而保證課程的有效實(shí)施。
評價(jià)對象:1-6年級的全體學(xué)生
評價(jià)內(nèi)容:根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和我市這一課程實(shí)施的情況可以下列四個(gè)方面進(jìn)行:
。1)信息技術(shù)教育;
。2) 研究性學(xué)習(xí);
。3)社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐;
(4)勞動與技術(shù)教育。其中信息技術(shù)教育的教學(xué)的學(xué)?蓡为(dú)考查其學(xué)習(xí)成績。大主題單元綜合實(shí)踐活動和新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動。
評價(jià)方法:
1、勞動與技術(shù)教育的學(xué)業(yè)評定可根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容單獨(dú)組織考查,也可結(jié)合在“研究性學(xué)習(xí)”和“社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐”一起進(jìn)行。
2、1—2年級主要考察學(xué)生自我管理,自我服務(wù)的能力,參與班級活動與社會實(shí)踐的態(tài)度與熱情,由任課的老師評定。
3、3-6年級都要以學(xué)校所組織開展的大主題單元綜合實(shí)踐活動、新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動為載體,對學(xué)生“參與的態(tài)度、熱情”、“活動中的表現(xiàn)及創(chuàng)造力”“實(shí)踐能力的發(fā)展”“合作及團(tuán)隊(duì)精神”四個(gè)方面進(jìn)行評定。評定由自評、互評、教師評和家長評相結(jié)合進(jìn)行。
4、五、六年級的學(xué)生除進(jìn)行上述第2條所要求的學(xué)業(yè)成績評定外,還須進(jìn)行“作品介紹”或“一分鐘演講”的現(xiàn)場考查。“作品介紹”是指本學(xué)期參加的.任何一次綜合實(shí)踐活動的成果展示,可以是小制作、模型作品,也可以是考察報(bào)告、主題方案等;“一分鐘演講”是指和全班學(xué)生一起交流分享參與綜合實(shí)踐活動的收獲與體會,F(xiàn)場評定成績(教師也可邀請學(xué)生代表組成現(xiàn)場評議團(tuán)打分)。平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況考核占總成績的70%,現(xiàn)場評價(jià)占總成績的30%。
綜合實(shí)踐活動方案 篇7
課題活動的名稱:壓歲錢如何花。
實(shí)施學(xué)校:
學(xué)生年級:三年級。
指導(dǎo)教師:
活動主題的提出:春節(jié)過后,學(xué)生手中都存有很多壓歲錢。相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力,對壓歲錢的使用不合里,不僅沒有計(jì)劃,有些同學(xué)因抵制不了外面世界的誘惑,從而走入了消費(fèi)誤區(qū),如他們有的購買大量玩具和零食,有的請人大吃大喝,買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動。為了讓學(xué)生合理使用壓歲錢,從小樹立正確的金錢觀,因此開展了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動。希望通過活動,增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動目的:
1、正確引導(dǎo)學(xué)生管理和使用壓歲錢,培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>
2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受我國燦爛的風(fēng)俗民情,了解改革開放的輝煌成果。
3、在實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高動手、動口、動腦能力,提高學(xué)生資料檢索,整理能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
4、主動形成正確的金錢觀和價(jià)值觀,提高自理自律的意識與能力。
5、感受到幸福生活來之不易,讓學(xué)生在正確使用壓歲錢的過程中變得更加懂事,培養(yǎng)學(xué)生樂善好施、助認(rèn)為樂的良好品德。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入、討論主題
倒貼的“!弊,紅紅的春聯(lián),串串的小紅燈籠,營造出春節(jié)節(jié)日氣氛,同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧?你們是怎么花這些壓歲錢的?關(guān)于壓歲錢還有許多古老的傳說呢,你們知道嗎?這次綜合實(shí)踐活動就以《壓歲錢》為主題組織活動。
二、討論組織分組活動
要想合理使用壓歲錢,我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問題,下面我們一起來討論一下,應(yīng)該先調(diào)查些什么問題,怎么分組去活動。
1、討論小結(jié)分組
A組調(diào)查本校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途(調(diào)查途徑:問卷調(diào)查、采訪)
B組搜集壓歲錢的來歷及傳說(搜集途徑:上網(wǎng)搜集或到圖書館檢索)
C組準(zhǔn)備表演3個(gè)小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場操作做頭飾〉,時(shí)間5分鐘,每做一個(gè)掙1分錢。
d組在全年級征集方案,《合理使用壓歲錢最佳方案》征集,并把材料、方案整理好。
2、分組后由各組制訂小組實(shí)施方案,如:調(diào)查表、方案征集表等。
三、各小組活動
1、哪一組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給老師,以便教師幫助及時(shí)解決。
2、師做中期檢查并提出合理化的建議。
3、活動資料及時(shí)整理裝訂,并做好總結(jié),等待展示。
四、各小組展示成果。
導(dǎo)語:同學(xué)們,雖然春節(jié)過去只有一個(gè)月,但我們的壓歲錢花的已所剩無幾,為了盡快扼制這種“濫花”風(fēng)氣,我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動,看到同學(xué)們的張張笑臉,老師就知道你們肯定都有不少的收獲,現(xiàn)在就把你們活動的成果展示給大家吧!
b組匯報(bào):
搜集到的關(guān)于壓歲錢的來歷及傳說《材料》,談本次活動的感受。
導(dǎo)語:無論哪一個(gè)故事都充分蘊(yùn)含著長輩對晚輩的愛,我們生活在愛的海洋中,下面a組的同學(xué)匯報(bào)他們的調(diào)查情況。
A組匯報(bào):
我們組對我校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途做了調(diào)查,結(jié)果如下:
壓歲錢收入最多的達(dá)20xx元,最少的達(dá)10元,人均達(dá)298.6元,其中90%學(xué)生的壓歲錢收入超百元。
短短一個(gè)月壓歲錢最多支出1020元,人均每天支出8元,其中40%的開支用在吃、玩上。
該組同學(xué)談自己活動的感受,并讓大家談一談通過聽了我們的匯報(bào)你們有什么感受?〈大家暢所欲言〉
C組匯報(bào):
C組以表演小品形式展示如何花壓歲錢,使學(xué)生通過表演討論明白事理。
五、制定并征集《合理使用壓歲錢最佳方案》。
1、全班交流怎么花壓歲錢。
2、各小組根據(jù)討論交流的情況,研究哪些做法更好,更有意義,制訂一個(gè)合理的的方案。
3、交流方案。
4、d組同學(xué)收集、整理最佳方案。
六、活動延伸
1、把部分壓歲錢捐至少先大隊(duì)部,轉(zhuǎn)寄給災(zāi)區(qū)或生活貧困的學(xué)生。
2、設(shè)立班級銀行。
3、由d組同學(xué)發(fā)倡議書。
活動的方式:
形式:
1、分組活動。
2、開展各項(xiàng)活動主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。
方法:
第一階段為組織學(xué)生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。
第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。
活動的結(jié)果與評價(jià):
各小組均按計(jì)劃完成了任務(wù),在這次綜合實(shí)踐活動中,同學(xué)們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書館查資料,學(xué)著當(dāng)記者到各年級去調(diào)查,學(xué)到了不少的知識,增長了很多見識,調(diào)查收集資料時(shí),他們在活動中感受到了學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)結(jié)合作的魅力,感受到了成功的快樂。同時(shí)也真正懂得了如何合理分配壓歲錢,形成了正確的`金錢觀與價(jià)值觀。
學(xué)生的收獲:
1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受到我國燦爛的風(fēng)俗民情,搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。
2、 在活動中懂得了如何合理分配壓歲錢,提高了自理、自律的意識與能力。
3、 在調(diào)查過程中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作,獲得成功的快樂,調(diào)查水平、口語交際能力都得到了提高。
4、 感受到幸福生活來之不易,要從小具有樂善好施、助人為樂的好品質(zhì),做一個(gè)品德高尚的人。
指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會:
一、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立主題
三年級是綜合實(shí)踐活動課的起始年級,讓學(xué)生開始就走向社會去調(diào)查,去采訪恐怕很難,那如何培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查采訪能力呢?在選主題上,我盡量幫學(xué)生確立一些調(diào)查身邊的親人,調(diào)查老師、同學(xué)…等學(xué)生熟悉的人的活動,讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級時(shí),活動主題再轉(zhuǎn)向社會。
二、活動空間要廣闊
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只局限于40分鐘的課堂時(shí)間,而綜合實(shí)踐活動恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn),我們要給學(xué)生充裕的時(shí)間,廣闊的空間,讓他們自主支配時(shí)間,教師引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間,活動步驟。在一次實(shí)踐活動之前,先公布活動內(nèi)容和要求,活動的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學(xué)生討論確定,較復(fù)雜的活動要制定具體的活動計(jì)劃,然后學(xué)生自主活動,教師在活動過程中起組織和指導(dǎo)的作用,活動的最后階段要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好,對活動作出自我評價(jià),真正在活動中得到提高。
超越課堂的開放的實(shí)踐活動是對傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn),學(xué)生在社會這個(gè)“大課堂”中學(xué)習(xí),才能成長為一個(gè)真正意義上的人。
綜合實(shí)踐活動方案 篇8
一、問題的提出
21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。
我校要通過積極參與綜合活動課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向,注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于的意識和善于的能力。同時(shí),通過綜合活動課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,學(xué)會合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容
綜合活動課程主要內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育,探究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù)與社會以及勞動與技術(shù)教育等。
三、綜合活動的實(shí)施
1、實(shí)施原則
“綜合活動”不是以往幾種課程的隨意疊加,它的內(nèi)容和形
式和其他課程有交叉,但價(jià)值取向和功能是相對獨(dú)立的。我們在實(shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則:
。1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習(xí)者的需要、動機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動,是綜合活動有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,是綜合活動確立自身存在合理性的必然選擇。
。2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的。綜合活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的.生活世界中選取那些具有一定的綜合性、性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合活動選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。
。3)立足。不在局限于書本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與,主動,在中運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際
問題的能力,是綜合活動的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,的內(nèi)容是豐富的,的方式也是多樣的。并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是為學(xué)生營造情景,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)能力。
(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合活動課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動實(shí)際的過程中,不斷有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基矗
2、實(shí)施途徑
。1)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(2)社區(qū)服務(wù)與社會
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加實(shí)際,使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識,使能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
。3)勞動與技術(shù)教育
增加科技含量,賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手的過程,使勞動技術(shù)變得富有生命力。
3、實(shí)施步驟
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念
加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究,要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
。2)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
綜合活動課程的設(shè)立是一種新生事物,必須動員全員參與,全社會參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動,必須健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,制定具體工作計(jì)劃,落實(shí)各年級綜合活動內(nèi)容。
綜合活動小組名單:
組長:徐耀良
副組長:陳黎明
成員:吳根元(。、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、
許曉紅、吳文喜、及各涉及教師
綜合活動協(xié)作小組名單:
二年級組負(fù)責(zé)人:金美媛
成員:程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬
三年級負(fù)責(zé)人:陳燕紅
成員:魏萍、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮
四年級組負(fù)責(zé)人:周秋英
成員:徐艷、毛進(jìn)興、唐鐵君、徐洪、吳根元(大)、孫文霞
五年級組負(fù)責(zé)人:吳根元(小)
成員:許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕
六年級組負(fù)責(zé)人:夏雪明
成員:馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國
。3)選好主題,落實(shí)內(nèi)容
綜合活動是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色(文學(xué))和社區(qū)實(shí)際情況(城鄉(xiāng)結(jié)合部),又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。
。4)加強(qiáng)聯(lián)系,取得支持
綜合活動涉及面廣,工作難度大,要探究建立社區(qū)、家長有多效參與活動的新機(jī)制,積極利用各種社會資源,通過豐富多彩,形式多樣的活動,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
四、課程實(shí)施的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價(jià)為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評價(jià)目標(biāo)多元,評價(jià)手段多樣,評價(jià)方式靈活,注重學(xué)習(xí)過程,注重情感表現(xiàn),注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評價(jià)體系。
綜合實(shí)踐活動方案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、通過做游戲、自我評價(jià)等策略,讓學(xué)生感受到讀書的樂趣,激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情。
2、初步感覺到書是在一個(gè)人成長中不可缺少的良師益友。
3、教育學(xué)生平日要多讀書,養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。
4、了解小伙伴、爸爸媽媽、老師、名人愛讀書的小故事,掌握一些讀書的方法。
5、在參與活動的過程中,學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受。體驗(yàn)讀書的快樂,品嘗收獲的喜悅。
二、活動過程
(一)師生對話,交流共鳴
。鄱嗝襟w課件]并排而列的各類書籍(《格林童話》、《安徒生童話》、《古詩文選》、《兒童百科全書》、《讀書方法指南》)
1、同學(xué)們,今天老師想和大家探討一個(gè)問題,那就是學(xué)生是離不開書的,但是光學(xué)好教科書行嗎?是呀,我們還應(yīng)看一些課外書。不過,現(xiàn)在的課外書對我們同學(xué)的影響有好有壞,你們覺得怎樣的書才是好書呢?(指名回答,相機(jī)追問,看了哪些書適當(dāng)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng))
2、老師聽了很受啟發(fā),我也利用業(yè)余時(shí)間看了一些書,如大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,盧梭的《愛彌爾》等等,我覺得這些書對我的教學(xué)很有幫助,我認(rèn)為這些書也是一些好書。
3、這節(jié)課,教師還要給你們推薦一些好書,那就讓我們一起走進(jìn)書中去,和好書交朋友吧!
。ǘ⒈痴b古詩,積淀文化
[多媒體課件]一本翻開的大書中寫“古詩文選”
1、我們學(xué)校對各班的晨讀都有一個(gè)要求,那就是每天要花三十分鐘時(shí)間背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩詞,我這里有《古詩文選》中的一些詩歌,題目都在大屏幕上,誰愿意上來一展才藝?
2、[多媒體課件]一本翻開的大書,十二首古詩。
3、指名背、表演背、小組背、齊背等
(三)跨越百科,積累知識
1、小結(jié)過渡:同學(xué)們的古詩積累得還真不少,看來《古詩文選》你們已經(jīng)讀熟了,現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,游戲中的題目都來自《兒童百科全書》。
2、[多媒體課件]一本翻開的大書中寫《兒童百科全書》。
3、玩這個(gè)游戲,同學(xué)們要遵循兩個(gè)原則:第一關(guān)采取搶答形式,答對課后可到組長處領(lǐng)獎;第二關(guān)則采取必答形式,每組按題號順序必答兩題,答題時(shí)可以小組合作。
4、[多媒體課件]
第一關(guān) 諺語填空
、僮x書破萬卷,____________(下筆如有神)
、谌浑x手,____________(曲不離口)
、廴亩猓琠______________(一事無成)
④若使年化虛度過,___________(到老空留后悔心)
、莸恫荒ヒP,______________(人不學(xué)要落后)
⑥書到用時(shí)方恨少,____________(事非經(jīng)過不知難)
、邎(jiān)持不懈,_____________(久煉成鋼)
、嗌賶巡慌Γ琠____________(老大徒傷悲)
第二關(guān) 兒童
、傥覈且粋(gè)多民族的`國家,你知道一共有多少個(gè)民族嗎?(56個(gè))
、诿飨谌嗣裼⑿奂o(jì)念碑上親筆提寫了哪幾個(gè)字?(人民英雄永垂不朽)
③哪條河被稱為“母親河”?長江有多長?(黃河、6300米)
、鼙本⿲⒃谀囊荒曛鬓k奧運(yùn)會?是第幾屆?(20xx年 29屆)
⑤徐悲鴻是中國著名畫家,他的代表作是什么?(大型油畫《田橫五百七》)
、蕖胺堑洹钡娜Q是什么?
、呤澜缟系谝粋(gè)發(fā)明麻醉手術(shù)的人是誰?(畢佗)
⑧中國四大自然奇觀除了“霧松”外,還有哪三大奇觀?(長江三峽、云南石林、桂林山水)
。ㄋ模┍硌莨适,進(jìn)入角色
1、小結(jié)過渡:想不到同學(xué)們的百科知識這么豐富,老師真是敬佩你們。聽說同學(xué)們看了童話故事后,很喜歡把它表演出來,老師這里有兩本童話故事書,你們能表演其中的故事嗎?
2、[多媒體課件]一本翻開的書,左寫《格林童話》,右寫《安徒生童話》
3、學(xué)生依次上臺合作表演
《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《皇帝的新裝》
4、相機(jī)頒發(fā)“表演之星”
。ㄎ澹┙榻B方法,分享經(jīng)驗(yàn)
1、同學(xué)們不僅能說還會表演,真是非常能干。老師可真有點(diǎn)自愧不如了,老師的同學(xué)正在編一本《讀書方法指南》,你們能把你們的讀書方法和學(xué)習(xí)體會介紹給他嗎? 當(dāng)然也可以說說你爸爸媽媽、兄弟姐妹或者一些名人的讀書方法了。
2、[多媒體課件]一本翻開的大書《讀書方法指南》
3、小組交流,推薦代表上臺說。
4、推薦代表上臺說
(六)填會員卡,以書會友
1、小結(jié)過渡:通過剛才的活動,我覺得我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是聰明伶俐、博學(xué)多才,所以老師想邀請你們參加我舉辦的“書友會”,我這里有一些會員卡,你只要按上面的要求填完整了,你就成為我的書友了。
2、學(xué)生填寫會員卡。
3、[多媒體音樂]《友誼天長地久》。
4、填卡結(jié)束,選幾張讀一讀,適當(dāng)評價(jià)。
。ㄆ撸┬〗Y(jié)評價(jià)
今天這節(jié)課,老師和大家一起看了幾本書,交流了里面的一些知識,同學(xué)們的表現(xiàn)真是非常突出,希望我們同學(xué)今后能讀更多的好書,交更多的朋友!
綜合實(shí)踐活動方案 篇10
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識媽媽做菜的材料,知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。
2、通過動手,讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞,我們更應(yīng)孝敬父母。
3、在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的美德,讓他們真正懂得勞動成果的美。
活動準(zhǔn)備:
1、 讓學(xué)生到肉菜市場調(diào)查一種商品的不同價(jià)格。
2、選好材料、想好菜式。記住詳細(xì)步驟。
活動內(nèi)容:三年級綜合實(shí)踐活動第四課,2、我當(dāng)小廚師
活動過程:
一、談話引入
同學(xué)們:“買菜、燒菜”是日常生活中一項(xiàng)必不可少的家務(wù)勞動,在平時(shí)多是家長做的,家長對孩子更多的是注重學(xué)習(xí)成績而忽略這方面的'素質(zhì)培養(yǎng)。你們大多是獨(dú)生子女,你們是家里的“小公主,小皇帝”,已經(jīng)養(yǎng)成“衣來伸手,飯來張口”的習(xí)慣了。你們?nèi)狈ω?zé)任感,因此,我們必須多參與家務(wù)勞動,一方面培養(yǎng)我們的動手能力,另一面減輕家長的負(fù)擔(dān),還可以體驗(yàn)勞動所帶來的樂趣,體驗(yàn)父母養(yǎng)育子女的辛勞。今天,你們有沒有準(zhǔn)備好上節(jié)布置的作業(yè)呢?好,我想先了解一下同學(xué)們到菜肉市場買菜的情況。
二、小調(diào)查
請學(xué)生們把到肉菜市場調(diào)查同一種商品的不同價(jià)格。并在p40表格填寫好。
小組交流菜肉價(jià)格的情況。(并把詳細(xì)步驟記錄在p41的表格里)。
三、把準(zhǔn)備好的菜式、材料、價(jià)錢預(yù)算、做法要領(lǐng)寫在表格里。
四、把做好的菜式擺在桌子上。小組間互相交流活動體會,看看誰做的菜色香味俱全。(你這道菜的名字,選用材料、調(diào)味料,做菜的步驟等。)然后選出你組的代表上臺介紹。
五、評比。看誰做得最棒。
六、同學(xué)互相品嘗菜肴。
七、學(xué)習(xí)入廚安全須知。
八、總結(jié)表揚(yáng)。
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