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方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-08-07 11:35:00 方案 我要投稿

【精華】綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文十篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文十篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

  根據(jù)20xx年海口市全民科學(xué)素質(zhì)工作要點(diǎn)要求,以及?谑薪逃芯颗嘤(xùn)院《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)的通知》精神,配合全市開(kāi)展“環(huán)保節(jié)能”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,經(jīng)研究,我校決定組織開(kāi)展“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)目的:

  為創(chuàng)建省市品牌學(xué)校,共建節(jié)能型校園,我校將開(kāi)展環(huán)保節(jié)能活動(dòng),使師生樹(shù)立節(jié)能意識(shí),增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心,做到從我做起,從身邊做起,逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。

  二、環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作,成立了海南白駒學(xué)校環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  1、組長(zhǎng):xx。

  2、副組長(zhǎng):xx、xx、xx。

  3、成員:xx、xx、xx、xx、xx。

  三、活動(dòng)要求:

  采取各種生動(dòng)活潑、青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育和宣傳形式,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的'行為習(xí)慣。

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、利用國(guó)旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式,宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動(dòng)。

  2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動(dòng)”倡議書(shū)。

  3、各班級(jí)出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的墻報(bào),評(píng)比時(shí)間:12月4日。利用墻報(bào)、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”專欄,收集“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”。

  4、各班級(jí)組織開(kāi)展“環(huán)保節(jié)能”主題班會(huì)活動(dòng)。

  5、開(kāi)展“節(jié)能減排,環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級(jí)組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品,如:食品包裝盒、可樂(lè)罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等,制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品,從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處,德育處將組織評(píng)比。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念,動(dòng)員大家一起來(lái)參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng);顒(dòng)截止時(shí)間:12月1日

  6、開(kāi)展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報(bào)評(píng)比、漫畫(huà)大賽,并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求:

 、僮髌贩从骋粋(gè)主題:“環(huán)保節(jié)能”。

 、谧髌芬笾黝}突出,創(chuàng)意獨(dú)特,構(gòu)圖新穎,色彩明快。

  請(qǐng)各班級(jí)于12月10日前從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務(wù)處,教務(wù)處將組織評(píng)比,并對(duì)評(píng)比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

  7、德育處、少先隊(duì)組織成立“環(huán)保節(jié)能行動(dòng)小分隊(duì)”。各班級(jí)推薦1名學(xué)生,由德育處組織對(duì)班級(jí)、辦公室等場(chǎng)所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。

  8、推廣教科書(shū)的循環(huán)使用。

  9、開(kāi)展“我要環(huán)保,我愛(ài)學(xué)!敝黝}簽名活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)背景

  不久前,在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時(shí),我的心被深深地震撼了,日記中她這樣寫(xiě)道:“這些天我的生活一團(tuán)糟,簡(jiǎn)直就是生活在水深火熱之中了。每天放學(xué)回去面對(duì)的都是爸爸媽媽打鬧的場(chǎng)景,上課時(shí)眼前老是出現(xiàn)爸媽爭(zhēng)吵的畫(huà)面,耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊:‘不想過(guò)日子,就離婚!炷,我該怎么辦?都是該死的麻將惹的禍,是你讓我們家不得安寧我恨你……”

  是呀,如今社會(huì)上不少的成年人以打麻將消遣,我的心被深深地震撼之余,不由蒙發(fā)了開(kāi)展“讓父母遠(yuǎn)離麻將”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的沖動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

 。ㄒ唬閷W(xué)生打開(kāi)一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)途徑,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐調(diào)查,在自己生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而對(duì)打麻將的利弊有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣。

 。ǘ┰趯(shí)踐中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到打麻將不僅影響家庭、影響學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)也造成了影響,使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注家庭、關(guān)注自我,形成一種對(duì)社會(huì)、對(duì)自我發(fā)展的責(zé)任感。

 。ㄈ┰诨顒(dòng)中,鍛煉學(xué)生善于交往,大膽質(zhì)疑,歸納概括能力。

  三、活動(dòng)形式:

  調(diào)查采訪與課堂交流活動(dòng)相結(jié)合.

  四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┱{(diào)查采訪時(shí)能否正確設(shè)計(jì)問(wèn)題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。

 。ǘ┱_認(rèn)識(shí)到打麻將的利弊,正確勸導(dǎo)父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)教師準(zhǔn)備對(duì)民警的采訪錄音

 。ǘ⿲W(xué)生自制對(duì)父母的采訪問(wèn)卷,并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié),整理成文。

 。ㄈ┭(qǐng)四名家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

  六、活動(dòng)過(guò)程

  (一)組織調(diào)查。

  1、教師擬定調(diào)查提綱,組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式,相互啟發(fā)思路,不斷調(diào)整方案。

  2、組織學(xué)生利用課余時(shí)間,通過(guò)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、問(wèn)卷、個(gè)人采訪等方法獲取資料。

  3、要求:

 。1)學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時(shí)做到文明守禮,語(yǔ)言清晰;

 。2)調(diào)查時(shí)做好調(diào)查記錄;

 。3)調(diào)查后,整理調(diào)查內(nèi)容,必須條理清楚,具有可讀性,真實(shí)性。

  4、注意事項(xiàng):

 。1)弄清所調(diào)查的具體問(wèn)題,不宜過(guò)多。

 。2)采用問(wèn)卷法的同學(xué)事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表格。

  (3)調(diào)查時(shí)注意安全問(wèn)題。

 。ǘ┱n堂匯報(bào)。

  1、激情導(dǎo)入:

  師:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”這是我們每個(gè)孩子心中對(duì)父母的感恩語(yǔ)。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛(ài)給了我們。我們也應(yīng)該回報(bào)父母,去了解他們,盡量能使他們快樂(lè),于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活,去尋找他們的樂(lè)趣,而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@,大多數(shù)的父母居然擁有同一個(gè)樂(lè)趣--打麻將,面對(duì)這種情況,我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂(lè)”延續(xù),還是制止呢?我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽(tīng)聽(tīng)父母?jìng)冏约旱南敕ā?/p>

  2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(先匯報(bào)自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)采訪問(wèn)題,再陳述結(jié)果)

  生1:我在采訪我的媽媽時(shí),我設(shè)置了這樣幾個(gè)問(wèn)題:(1)您除了勞動(dòng)之外,其它時(shí)間最喜歡做什么?為什么?(2)您認(rèn)為這件事確實(shí)帶給您快樂(lè)了嗎?我的.媽媽認(rèn)為她最喜歡的還是打麻將,因?yàn)榇蚵閷r(shí),她就不想煩心事了,玩得盡興。當(dāng)然玩時(shí)也有發(fā)生口角,令自己不愉快的時(shí)候。

  生2:我采訪時(shí)就直接問(wèn)了爸爸、媽媽:你們真喜歡打麻將嗎?你們認(rèn)為打麻將的好處是什么?它真給你們帶來(lái)樂(lè)趣了嗎?我的父母說(shuō)也不是十分喜歡,但就是沒(méi)意思,如果玩了,贏錢時(shí)覺(jué)得挺有勁兒的。

  ……

  3、制定研究方案,解決問(wèn)題。

  師:看來(lái)“打麻將”不僅影響我們的家庭生活,更嚴(yán)重的是對(duì)社會(huì)造成不良影響,那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢?

  (1)學(xué)生小組研究,老師巡回指導(dǎo)

  (2)全班交流。

 、傧蜃约旱母改钢v打麻將的危害,勸告父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。

 、跒樽约旱母改笇ふ移渌鼧(lè)趣,讓父母做更有益的活動(dòng),以自己的成績(jī)回報(bào)父母。

 、蹐(jiān)持長(zhǎng)期的宣傳工作,做到把告別這種不健康活動(dòng)貫徹到底。

 、芙ㄗh村社建立有益的娛樂(lè)活動(dòng)機(jī)構(gòu)。

  附:

  學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

  1、你的父母常打麻將嗎?

  2、你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>

  3、父母打麻將對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響?

  4、你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動(dòng)?

  學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)道:以前我對(duì)父母打麻將雖然不支持,但也不反對(duì),總覺(jué)得那是大人的事,與我無(wú)關(guān)。通過(guò)調(diào)查我明白了打麻將會(huì)使許多家庭打架吵嘴,甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、而鬧離婚,影響家庭幸福,父母常打麻將也會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。

  家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷

  1、您喜歡打麻將嗎?

  2、您認(rèn)為打麻將有什么好處?有什么壞處?

  3、您認(rèn)為打麻將對(duì)孩子的影響是什么?

  通過(guò)調(diào)查,使許多父母認(rèn)識(shí)到他們所認(rèn)為的娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來(lái)多么大的負(fù)面影響。

  民警調(diào)查問(wèn)卷

  1、打麻將對(duì)社會(huì)有哪些影響?

  2、打麻將和怎么區(qū)分?

  3、您碰到過(guò)因?yàn)榇蚵閷⒍蛔ミM(jìn)監(jiān)獄的人嗎?

  在與社區(qū)民警同志面對(duì)面的調(diào)查采訪中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打麻將不僅妨礙家庭生活,影響學(xué)習(xí),而且對(duì)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。

  通過(guò)以上調(diào)查,學(xué)生對(duì)打麻將危害的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰,紛紛表示要?jiǎng)窀娓改高h(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離,告別這種于已、于子女、于家庭、于社會(huì)都沒(méi)有好處的不健康的活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

  學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方,也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方,在本學(xué)期的主題活動(dòng)“我們的學(xué)!敝,《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)!肥堑谝画h(huán)節(jié)。

  一、“選擇我喜歡的”

  一開(kāi)課,我就把問(wèn)題拋給學(xué)生:“當(dāng)來(lái)賓或小伙伴要來(lái)我們學(xué)校參觀,你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來(lái),情緒高漲,各抒己見(jiàn)。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié):“說(shuō)得真好,可是,這些關(guān)于學(xué)校的知識(shí),我們?cè)趺床拍芰私饽?有沒(méi)有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛,我知道已成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn),他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解,我因勢(shì)利導(dǎo),揭示活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)!罚⑶腋鶕(jù)孩子們的回答,提出采用分組進(jìn)行活動(dòng)的形式,共分為六個(gè)小組,分別為“觀察:操場(chǎng)、教學(xué)樓、宿舍樓”“采訪:校長(zhǎng)、老師、同學(xué)”。

  我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域,就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)!拔疫x擇,我喜歡”,這樣,學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情,才會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力!罢J(rèn)識(shí)我們的學(xué)!边@個(gè)活動(dòng),就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施的,創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來(lái)我校參觀時(shí),你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個(gè)生活情景,幫助學(xué)生確定活動(dòng)主題,自主選擇活動(dòng)方式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的'積極性。

  二、“我做了就知道了”

  在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問(wèn)題、確定具體分工之后,我表?yè)P(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動(dòng)計(jì)劃。然而光有好的想法還不行,關(guān)鍵還要去實(shí)施、動(dòng)手去實(shí)踐;顒(dòng)中,我放手讓他們自己去做,充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性,自己去實(shí)踐。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系,打破教師的權(quán)威,使教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者。

  三、“說(shuō)說(shuō)我的想法”

  經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,收集到了許多資料,除了在課堂上交流匯報(bào)以外,還需要教師將活動(dòng)引向深入。此次活動(dòng)中,有同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹(shù)木多、體育設(shè)施齊全,但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞,在交流匯報(bào)過(guò)程中,我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考:“用什么方法來(lái)保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實(shí)踐活動(dòng)埋下伏筆,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性。

  活動(dòng)中,孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),比如,在采訪的過(guò)程當(dāng)中,他們大多能注意講禮貌;在觀察活動(dòng)中,能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時(shí),也有不如人意的事:不熟練采訪的技巧,記錄速度慢;了解到的資料不夠全面、深入,一些較為值得研究的問(wèn)題比如對(duì)于學(xué)校的歷史,就只是一代而過(guò)……

  綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)講,都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,我們只能不斷的探索,但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

  一、活動(dòng)背景:

  人類只有一個(gè)地球,地球是我們賴以生存的家園。然而,現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今世界各國(guó)所面臨的共同難題,越來(lái)越多的人在關(guān)注著環(huán)保問(wèn)題。我們都是這片土地的子孫,都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時(shí)代的少年兒童,保護(hù)環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求,我們二年級(jí)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)主要開(kāi)展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們親近周圍的環(huán)境,豐富對(duì)自然的熱愛(ài)情懷,并能用實(shí)際行動(dòng)為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動(dòng)使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義。

  2、增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)!钡囊庾R(shí),為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

  3、通過(guò)開(kāi)展植樹(shù)節(jié)、認(rèn)養(yǎng)校園樹(shù)木等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護(hù)綠意識(shí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力,學(xué)會(huì)合作與分享。

  三、活動(dòng)人員:

  二年級(jí)全體學(xué)生

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、感知:通過(guò)搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要作用。

  2、感謝:通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查訪問(wèn)等形式了解人對(duì)于大自然的依賴性,感謝大自然的無(wú)私饋贈(zèng)。

  3、感恩:用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)、為學(xué)校、為社區(qū)進(jìn)行美化、綠化。

  五、活動(dòng)形式:

  一)組織形式

  可以個(gè)人、小組、班級(jí)為單位開(kāi)展

  二)活動(dòng)形式

  1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實(shí)踐4、宣傳倡議

  六、活動(dòng)時(shí)間安排:3月1日——4月30日

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段:3月上旬。

  2、活動(dòng)方案實(shí)施階段:3月中旬——四月中旬。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段:四月下旬。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段:準(zhǔn)備階段

  1、營(yíng)造氛圍,進(jìn)行宣傳。

 。保┩ㄟ^(guò)學(xué)校國(guó)旗下講話,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),并公布本年級(jí)組“擁抱綠色”活動(dòng)方案,進(jìn)行一次活動(dòng)啟動(dòng)儀式教育。

  2)以年級(jí)組為單位進(jìn)行對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),各班確定調(diào)查研究主題,商定如何開(kāi)展活動(dòng)。

  3)召開(kāi)年級(jí)組聯(lián)動(dòng)會(huì)議,要求各科老師協(xié)同配合此項(xiàng)工作,并分配任務(wù):

  護(hù)綠:活動(dòng)一:負(fù)責(zé)人:美術(shù)老師

  畫(huà)一畫(huà)

  為地球媽媽添上綠樹(shù),畫(huà)上五顏六色的花朵,讓地球媽媽更美麗。

  方案二:

  我們班在校園里認(rèn)領(lǐng)了一棵樹(shù),我為樹(shù)設(shè)計(jì)了一塊牌子。

  方案三:負(fù)責(zé)老師:各位班主任

  護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)大集會(huì)設(shè)計(jì)或收集護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

  設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)

  世界上各類資源都是十分有限的,但許多人沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。通過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生知道,節(jié)約是美德,是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  活動(dòng)要求:

  (1)明確活動(dòng)主題及活動(dòng)內(nèi)容:為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)

 。ǎ玻┕餐贫ɑ顒(dòng)計(jì)劃。并進(jìn)行分組,確立組長(zhǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)師:節(jié)約是美德,是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的`,但許多人沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。

 。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?

 。ǎ常┙沂局黝}:為此,這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”。

 。ǎ矗⿲W(xué)生討論,成立課題小組,各組制作調(diào)查表格:

  組別

  活動(dòng)內(nèi)容

  組長(zhǎng)

  第一小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象

  王小雨

  第二小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)電的現(xiàn)象

  何志城

  第三小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象

  蘇安琪

  第四小組

  調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象

  張宏瑞

 。ǎ担┲贫ɑ顒(dòng)計(jì)劃

  時(shí)間

  活動(dòng)內(nèi)容

  11/6~11/12

  各小組調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象

  11/13~11/26

  確立研究對(duì)策

  11/27~11/12/1

  進(jìn)行節(jié)能行動(dòng)

  (6)討論活動(dòng)中的注意事項(xiàng)及活動(dòng)準(zhǔn)備。(教師提出活動(dòng)注意資料積累及安全教育)

  第二課時(shí)

  活動(dòng)要求:

  (1)匯報(bào)交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。

 。ǎ玻└鶕(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象,尋找原因,共同制定相應(yīng)對(duì)策。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ǎ保┮孕〗M為單位,交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

  (2)各小組推選一名代表在全班討論。

 。ǎ常﹨R總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。

 。ǎ矗└鶕(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象,尋找浪費(fèi)的原因。

 。ǎ担└鶕(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因,研究相應(yīng)的對(duì)策。

 。ǎ叮┳龊觅Y料的整理。

  第三課時(shí)

  活動(dòng)要求:

 。ǎ保⿲(shí)施研究出的對(duì)策。

 。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)把自己的研究的對(duì)策及時(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去。

  (2)再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。

 。ǎ常┳龊觅Y料的整理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

  本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生智力、能力、創(chuàng)造力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到活動(dòng)的實(shí)踐中來(lái),從而保證課程的有效實(shí)施。

  評(píng)價(jià)對(duì)象:1-6年級(jí)的全體學(xué)生

  評(píng)價(jià)內(nèi)容:根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和我市這一課程實(shí)施的情況可以下列四個(gè)方面進(jìn)行:

 。1)信息技術(shù)教育;

 。2) 研究性學(xué)習(xí);

  (3)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐;

 。4)勞動(dòng)與技術(shù)教育。其中信息技術(shù)教育的教學(xué)的學(xué)?蓡为(dú)考查其學(xué)習(xí)成績(jī)。大主題單元綜合實(shí)踐活動(dòng)和新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動(dòng)。

  評(píng)價(jià)方法:

  1、勞動(dòng)與技術(shù)教育的學(xué)業(yè)評(píng)定可根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容單獨(dú)組織考查,也可結(jié)合在“研究性學(xué)習(xí)”和“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”一起進(jìn)行。

  2、1—2年級(jí)主要考察學(xué)生自我管理,自我服務(wù)的能力,參與班級(jí)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度與熱情,由任課的老師評(píng)定。

  3、3-6年級(jí)都要以學(xué)校所組織開(kāi)展的大主題單元綜合實(shí)踐活動(dòng)、新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動(dòng)為載體,對(duì)學(xué)生“參與的態(tài)度、熱情”、“活動(dòng)中的表現(xiàn)及創(chuàng)造力”“實(shí)踐能力的發(fā)展”“合作及團(tuán)隊(duì)精神”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定由自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合進(jìn)行。

  4、五、六年級(jí)的學(xué)生除進(jìn)行上述第2條所要求的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定外,還須進(jìn)行“作品介紹”或“一分鐘演講”的現(xiàn)場(chǎng)考查!白髌方榻B”是指本學(xué)期參加的.任何一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示,可以是小制作、模型作品,也可以是考察報(bào)告、主題方案等;“一分鐘演講”是指和全班學(xué)生一起交流分享參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的收獲與體會(huì),F(xiàn)場(chǎng)評(píng)定成績(jī)(教師也可邀請(qǐng)學(xué)生代表組成現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議團(tuán)打分)。平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況考核占總成績(jī)的70%,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)占總成績(jī)的30%。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7

  課題活動(dòng)的名稱:壓歲錢如何花。

  實(shí)施學(xué)校:

  學(xué)生年級(jí):三年級(jí)。

  指導(dǎo)教師:

  活動(dòng)主題的提出:春節(jié)過(guò)后,學(xué)生手中都存有很多壓歲錢。相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力,對(duì)壓歲錢的使用不合里,不僅沒(méi)有計(jì)劃,有些同學(xué)因抵制不了外面世界的誘惑,從而走入了消費(fèi)誤區(qū),如他們有的購(gòu)買大量玩具和零食,有的請(qǐng)人大吃大喝,買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動(dòng)。為了讓學(xué)生合理使用壓歲錢,從小樹(shù)立正確的金錢觀,因此開(kāi)展了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識(shí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  活動(dòng)目的:

  1、正確引導(dǎo)學(xué)生管理和使用壓歲錢,培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

  2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情,了解改革開(kāi)放的輝煌成果。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力,提高學(xué)生資料檢索,整理能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

  4、主動(dòng)形成正確的金錢觀和價(jià)值觀,提高自理自律的意識(shí)與能力。

  5、感受到幸福生活來(lái)之不易,讓學(xué)生在正確使用壓歲錢的過(guò)程中變得更加懂事,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)善好施、助認(rèn)為樂(lè)的良好品德。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入、討論主題

  倒貼的“!弊郑t紅的春聯(lián),串串的小紅燈籠,營(yíng)造出春節(jié)節(jié)日氣氛,同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧?你們是怎么花這些壓歲錢的?關(guān)于壓歲錢還有許多古老的傳說(shuō)呢,你們知道嗎?這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就以《壓歲錢》為主題組織活動(dòng)。

  二、討論組織分組活動(dòng)

  要想合理使用壓歲錢,我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問(wèn)題,下面我們一起來(lái)討論一下,應(yīng)該先調(diào)查些什么問(wèn)題,怎么分組去活動(dòng)。

  1、討論小結(jié)分組

  A組調(diào)查本校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途(調(diào)查途徑:?jiǎn)柧碚{(diào)查、采訪)

  B組搜集壓歲錢的來(lái)歷及傳說(shuō)(搜集途徑:上網(wǎng)搜集或到圖書(shū)館檢索)

  C組準(zhǔn)備表演3個(gè)小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場(chǎng)操作做頭飾〉,時(shí)間5分鐘,每做一個(gè)掙1分錢。

  d組在全年級(jí)征集方案,《合理使用壓歲錢最佳方案》征集,并把材料、方案整理好。

  2、分組后由各組制訂小組實(shí)施方案,如:調(diào)查表、方案征集表等。

  三、各小組活動(dòng)

  1、哪一組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,以便教師幫助及時(shí)解決。

  2、師做中期檢查并提出合理化的建議。

  3、活動(dòng)資料及時(shí)整理裝訂,并做好總結(jié),等待展示。

  四、各小組展示成果。

  導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,雖然春節(jié)過(guò)去只有一個(gè)月,但我們的壓歲錢花的已所剩無(wú)幾,為了盡快扼制這種“濫花”風(fēng)氣,我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),看到同學(xué)們的張張笑臉,老師就知道你們肯定都有不少的收獲,現(xiàn)在就把你們活動(dòng)的成果展示給大家吧!

  b組匯報(bào):

  搜集到的關(guān)于壓歲錢的來(lái)歷及傳說(shuō)《材料》,談本次活動(dòng)的感受。

  導(dǎo)語(yǔ):無(wú)論哪一個(gè)故事都充分蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài),我們生活在愛(ài)的海洋中,下面a組的同學(xué)匯報(bào)他們的調(diào)查情況。

  A組匯報(bào):

  我們組對(duì)我校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途做了調(diào)查,結(jié)果如下:

  壓歲錢收入最多的達(dá)20xx元,最少的達(dá)10元,人均達(dá)298.6元,其中90%學(xué)生的壓歲錢收入超百元。

  短短一個(gè)月壓歲錢最多支出1020元,人均每天支出8元,其中40%的開(kāi)支用在吃、玩上。

  該組同學(xué)談自己活動(dòng)的感受,并讓大家談一談通過(guò)聽(tīng)了我們的匯報(bào)你們有什么感受?〈大家暢所欲言〉

  C組匯報(bào):

  C組以表演小品形式展示如何花壓歲錢,使學(xué)生通過(guò)表演討論明白事理。

  五、制定并征集《合理使用壓歲錢最佳方案》。

  1、全班交流怎么花壓歲錢。

  2、各小組根據(jù)討論交流的情況,研究哪些做法更好,更有意義,制訂一個(gè)合理的的方案。

  3、交流方案。

  4、d組同學(xué)收集、整理最佳方案。

  六、活動(dòng)延伸

  1、把部分壓歲錢捐至少先大隊(duì)部,轉(zhuǎn)寄給災(zāi)區(qū)或生活貧困的學(xué)生。

  2、設(shè)立班級(jí)銀行。

  3、由d組同學(xué)發(fā)倡議書(shū)。

  活動(dòng)的方式:

  形式:

  1、分組活動(dòng)。

  2、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。

  方法:

  第一階段為組織學(xué)生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。

  第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。

  活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià):

  各小組均按計(jì)劃完成了任務(wù),在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書(shū)館查資料,學(xué)著當(dāng)記者到各年級(jí)去調(diào)查,學(xué)到了不少的知識(shí),增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),調(diào)查收集資料時(shí),他們?cè)诨顒?dòng)中感受到了學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)結(jié)合作的魅力,感受到了成功的快樂(lè)。同時(shí)也真正懂得了如何合理分配壓歲錢,形成了正確的`金錢觀與價(jià)值觀。

  學(xué)生的收獲:

  1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受到我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情,搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。

  2、 在活動(dòng)中懂得了如何合理分配壓歲錢,提高了自理、自律的意識(shí)與能力。

  3、 在調(diào)查過(guò)程中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作,獲得成功的快樂(lè),調(diào)查水平、口語(yǔ)交際能力都得到了提高。

  4、 感受到幸福生活來(lái)之不易,要從小具有樂(lè)善好施、助人為樂(lè)的好品質(zhì),做一個(gè)品德高尚的人。

  指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì):

  一、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立主題

  三年級(jí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的起始年級(jí),讓學(xué)生開(kāi)始就走向社會(huì)去調(diào)查,去采訪恐怕很難,那如何培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查采訪能力呢?在選主題上,我盡量幫學(xué)生確立一些調(diào)查身邊的親人,調(diào)查老師、同學(xué)…等學(xué)生熟悉的人的活動(dòng),讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級(jí)時(shí),活動(dòng)主題再轉(zhuǎn)向社會(huì)。

  二、活動(dòng)空間要廣闊

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只局限于40分鐘的課堂時(shí)間,而綜合實(shí)踐活動(dòng)恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn),我們要給學(xué)生充裕的時(shí)間,廣闊的空間,讓他們自主支配時(shí)間,教師引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間,活動(dòng)步驟。在一次實(shí)踐活動(dòng)之前,先公布活動(dòng)內(nèi)容和要求,活動(dòng)的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學(xué)生討論確定,較復(fù)雜的活動(dòng)要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃,然后學(xué)生自主活動(dòng),教師在活動(dòng)過(guò)程中起組織和指導(dǎo)的作用,活動(dòng)的最后階段要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好,對(duì)活動(dòng)作出自我評(píng)價(jià),真正在活動(dòng)中得到提高。

  超越課堂的開(kāi)放的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn),學(xué)生在社會(huì)這個(gè)“大課堂”中學(xué)習(xí),才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正意義上的人。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8

  一、問(wèn)題的提出

  21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

  我校要通過(guò)積極參與綜合活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于的意識(shí)和善于的能力。同時(shí),通過(guò)綜合活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容

  綜合活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育,探究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù)與社會(huì)以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

  三、綜合活動(dòng)的實(shí)施

  1、實(shí)施原則

  “綜合活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,它的內(nèi)容和形

  式和其他課程有交叉,但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則:

 。1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),是綜合活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,是綜合活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

  (2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的。綜合活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的.生活世界中選取那些具有一定的綜合性、性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

 。3)立足。不在局限于書(shū)本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親身參與,主動(dòng),在中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際

  問(wèn)題的能力,是綜合活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,的內(nèi)容是豐富的,的方式也是多樣的。并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是為學(xué)生營(yíng)造情景,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)能力。

  (4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中,不斷有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基矗

  2、實(shí)施途徑

 。1)信息技術(shù)教育

  幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

 。2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)

  組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加實(shí)際,使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí),使能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

 。3)勞動(dòng)與技術(shù)教育

  增加科技含量,賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手的過(guò)程,使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

  3、實(shí)施步驟

 。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合活動(dòng)課程開(kāi)展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,而是全體教師的事。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

 。2)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  綜合活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,必須動(dòng)員全員參與,全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),必須健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,制定具體工作計(jì)劃,落實(shí)各年級(jí)綜合活動(dòng)內(nèi)容。

  綜合活動(dòng)小組名單:

  組長(zhǎng):徐耀良

  副組長(zhǎng):陳黎明

  成員:吳根元(。、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、

  許曉紅、吳文喜、及各涉及教師

  綜合活動(dòng)協(xié)作小組名單:

  二年級(jí)組負(fù)責(zé)人:金美媛

  成員:程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬

  三年級(jí)負(fù)責(zé)人:陳燕紅

  成員:魏萍、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮

  四年級(jí)組負(fù)責(zé)人:周秋英

  成員:徐艷、毛進(jìn)興、唐鐵君、徐洪、吳根元(大)、孫文霞

  五年級(jí)組負(fù)責(zé)人:吳根元(。

  成員:許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕

  六年級(jí)組負(fù)責(zé)人:夏雪明

  成員:馬蕙珍、朱葉、鄒國(guó)芬、鄔旭霞、吳茜、平建國(guó)

 。3)選好主題,落實(shí)內(nèi)容

  綜合活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者,又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色(文學(xué))和社區(qū)實(shí)際情況(城鄉(xiāng)結(jié)合部),又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。

 。4)加強(qiáng)聯(lián)系,取得支持

  綜合活動(dòng)涉及面廣,工作難度大,要探究建立社區(qū)、家長(zhǎng)有多效參與活動(dòng)的新機(jī)制,積極利用各種社會(huì)資源,通過(guò)豐富多彩,形式多樣的活動(dòng),增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

  四、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,評(píng)價(jià)手段多樣,評(píng)價(jià)方式靈活,注重學(xué)習(xí)過(guò)程,注重情感表現(xiàn),注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)體系。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)做游戲、自我評(píng)價(jià)等策略,讓學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的熱情。

  2、初步感覺(jué)到書(shū)是在一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的良師益友。

  3、教育學(xué)生平日要多讀書(shū),養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  4、了解小伙伴、爸爸媽媽、老師、名人愛(ài)讀書(shū)的小故事,掌握一些讀書(shū)的方法。

  5、在參與活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受。體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),品嘗收獲的喜悅。

  二、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿴熒鷮(duì)話,交流共鳴

  [多媒體課件]并排而列的各類書(shū)籍(《格林童話》、《安徒生童話》、《古詩(shī)文選》、《兒童百科全書(shū)》、《讀書(shū)方法指南》)

  1、同學(xué)們,今天老師想和大家探討一個(gè)問(wèn)題,那就是學(xué)生是離不開(kāi)書(shū)的,但是光學(xué)好教科書(shū)行嗎?是呀,我們還應(yīng)看一些課外書(shū)。不過(guò),現(xiàn)在的課外書(shū)對(duì)我們同學(xué)的影響有好有壞,你們覺(jué)得怎樣的書(shū)才是好書(shū)呢?(指名回答,相機(jī)追問(wèn),看了哪些書(shū)適當(dāng)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng))

  2、老師聽(tīng)了很受啟發(fā),我也利用業(yè)余時(shí)間看了一些書(shū),如大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,盧梭的《愛(ài)彌爾》等等,我覺(jué)得這些書(shū)對(duì)我的教學(xué)很有幫助,我認(rèn)為這些書(shū)也是一些好書(shū)。

  3、這節(jié)課,教師還要給你們推薦一些好書(shū),那就讓我們一起走進(jìn)書(shū)中去,和好書(shū)交朋友吧!

  (二)、背誦古詩(shī),積淀文化

  [多媒體課件]一本翻開(kāi)的大書(shū)中寫(xiě)“古詩(shī)文選”

  1、我們學(xué)校對(duì)各班的晨讀都有一個(gè)要求,那就是每天要花三十分鐘時(shí)間背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)詞,我這里有《古詩(shī)文選》中的一些詩(shī)歌,題目都在大屏幕上,誰(shuí)愿意上來(lái)一展才藝?

  2、[多媒體課件]一本翻開(kāi)的大書(shū),十二首古詩(shī)。

  3、指名背、表演背、小組背、齊背等

 。ㄈ┛缭桨倏,積累知識(shí)

  1、小結(jié)過(guò)渡:同學(xué)們的古詩(shī)積累得還真不少,看來(lái)《古詩(shī)文選》你們已經(jīng)讀熟了,現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,游戲中的題目都來(lái)自《兒童百科全書(shū)》。

  2、[多媒體課件]一本翻開(kāi)的大書(shū)中寫(xiě)《兒童百科全書(shū)》。

  3、玩這個(gè)游戲,同學(xué)們要遵循兩個(gè)原則:第一關(guān)采取搶答形式,答對(duì)課后可到組長(zhǎng)處領(lǐng)獎(jiǎng);第二關(guān)則采取必答形式,每組按題號(hào)順序必答兩題,答題時(shí)可以小組合作。

  4、[多媒體課件]

  第一關(guān) 諺語(yǔ)填空

 、僮x書(shū)破萬(wàn)卷,____________(下筆如有神)

  ②拳不離手,____________(曲不離口)

  ③三心二意,_______________(一事無(wú)成)

 、苋羰鼓昊摱冗^(guò),___________(到老空留后悔心)

 、莸恫荒ヒP,______________(人不學(xué)要落后)

  ⑥書(shū)到用時(shí)方恨少,____________(事非經(jīng)過(guò)不知難)

  ⑦堅(jiān)持不懈,_____________(久煉成鋼)

 、嗌賶巡慌,_____________(老大徒傷悲)

  第二關(guān) 兒童

 、傥覈(guó)是一個(gè)多民族的`國(guó)家,你知道一共有多少個(gè)民族嗎?(56個(gè))

 、诿飨谌嗣裼⑿奂o(jì)念碑上親筆提寫(xiě)了哪幾個(gè)字?(人民英雄永垂不朽)

 、勰臈l河被稱為“母親河”?長(zhǎng)江有多長(zhǎng)?(黃河、6300米)

 、鼙本⿲⒃谀囊荒曛鬓k奧運(yùn)會(huì)?是第幾屆?(20xx年 29屆)

 、菪毂櫴侵袊(guó)著名畫(huà)家,他的代表作是什么?(大型油畫(huà)《田橫五百七》)

 、蕖胺堑洹钡娜Q是什么?

 、呤澜缟系谝粋(gè)發(fā)明麻醉手術(shù)的人是誰(shuí)?(畢佗)

 、嘀袊(guó)四大自然奇觀除了“霧松”外,還有哪三大奇觀?(長(zhǎng)江三峽、云南石林、桂林山水)

  (四)表演故事,進(jìn)入角色

  1、小結(jié)過(guò)渡:想不到同學(xué)們的百科知識(shí)這么豐富,老師真是敬佩你們。聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們看了童話故事后,很喜歡把它表演出來(lái),老師這里有兩本童話故事書(shū),你們能表演其中的故事嗎?

  2、[多媒體課件]一本翻開(kāi)的書(shū),左寫(xiě)《格林童話》,右寫(xiě)《安徒生童話》

  3、學(xué)生依次上臺(tái)合作表演

  《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《皇帝的新裝》

  4、相機(jī)頒發(fā)“表演之星”

  (五)介紹方法,分享經(jīng)驗(yàn)

  1、同學(xué)們不僅能說(shuō)還會(huì)表演,真是非常能干。老師可真有點(diǎn)自愧不如了,老師的同學(xué)正在編一本《讀書(shū)方法指南》,你們能把你們的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)介紹給他嗎? 當(dāng)然也可以說(shuō)說(shuō)你爸爸媽媽、兄弟姐妹或者一些名人的讀書(shū)方法了。

  2、[多媒體課件]一本翻開(kāi)的大書(shū)《讀書(shū)方法指南》

  3、小組交流,推薦代表上臺(tái)說(shuō)。

  4、推薦代表上臺(tái)說(shuō)

 。┨顣(huì)員卡,以書(shū)會(huì)友

  1、小結(jié)過(guò)渡:通過(guò)剛才的活動(dòng),我覺(jué)得我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是聰明伶俐、博學(xué)多才,所以老師想邀請(qǐng)你們參加我舉辦的“書(shū)友會(huì)”,我這里有一些會(huì)員卡,你只要按上面的要求填完整了,你就成為我的書(shū)友了。

  2、學(xué)生填寫(xiě)會(huì)員卡。

  3、[多媒體音樂(lè)]《友誼天長(zhǎng)地久》。

  4、填卡結(jié)束,選幾張讀一讀,適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  (七)小結(jié)評(píng)價(jià)

  今天這節(jié)課,老師和大家一起看了幾本書(shū),交流了里面的一些知識(shí),同學(xué)們的表現(xiàn)真是非常突出,希望我們同學(xué)今后能讀更多的好書(shū),交更多的朋友!

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料,知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

  2、通過(guò)動(dòng)手,讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞,我們更應(yīng)孝敬父母。

  3、在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的美德,讓他們真正懂得勞動(dòng)成果的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 讓學(xué)生到肉菜市場(chǎng)調(diào)查一種商品的不同價(jià)格。

  2、選好材料、想好菜式。記住詳細(xì)步驟。

  活動(dòng)內(nèi)容:三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第四課,2、我當(dāng)小廚師

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入

  同學(xué)們:“買菜、燒菜”是日常生活中一項(xiàng)必不可少的家務(wù)勞動(dòng),在平時(shí)多是家長(zhǎng)做的,家長(zhǎng)對(duì)孩子更多的是注重學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略這方面的'素質(zhì)培養(yǎng)。你們大多是獨(dú)生子女,你們是家里的“小公主,小皇帝”,已經(jīng)養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的習(xí)慣了。你們?nèi)狈ω?zé)任感,因此,我們必須多參與家務(wù)勞動(dòng),一方面培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,另一面減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),還可以體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)父母養(yǎng)育子女的辛勞。今天,你們有沒(méi)有準(zhǔn)備好上節(jié)布置的作業(yè)呢?好,我想先了解一下同學(xué)們到菜肉市場(chǎng)買菜的情況。

  二、小調(diào)查

  請(qǐng)學(xué)生們把到肉菜市場(chǎng)調(diào)查同一種商品的不同價(jià)格。并在p40表格填寫(xiě)好。

  小組交流菜肉價(jià)格的情況。(并把詳細(xì)步驟記錄在p41的表格里)。

  三、把準(zhǔn)備好的菜式、材料、價(jià)錢預(yù)算、做法要領(lǐng)寫(xiě)在表格里。

  四、把做好的菜式擺在桌子上。小組間互相交流活動(dòng)體會(huì),看看誰(shuí)做的菜色香味俱全。(你這道菜的名字,選用材料、調(diào)味料,做菜的步驟等。)然后選出你組的代表上臺(tái)介紹。

  五、評(píng)比。看誰(shuí)做得最棒。

  六、同學(xué)互相品嘗菜肴。

  七、學(xué)習(xí)入廚安全須知。

  八、總結(jié)表?yè)P(yáng)。

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