家庭教育親子活動(dòng)方案-家庭親子活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-09-30 14:21:37 工作方案我要投稿

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　　家庭教育親子活動(dòng)方案

家庭教育親子活動(dòng)方案-家庭親子活動(dòng)方案

　　活動(dòng)題目：爸爸媽媽，我們來一起做游戲吧!

　　——指導(dǎo)小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成

　　指導(dǎo)對象：小班幼兒家長

　　活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：幼兒園會(huì)議室

　　幼兒與家長及家教的狀況分析：

　　學(xué)期初，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認(rèn)識與接受。

　　在我們的問卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點(diǎn)?a游戲就是學(xué)習(xí);b游戲不同于學(xué)習(xí);c游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來。

　　“游戲就是學(xué)習(xí)”的含義是：游戲是學(xué)習(xí)的一種形式。“游戲不同于學(xué)習(xí)”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)。“ 游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)，因而要將這兩者結(jié)合起來。

　　調(diào)查的結(jié)果是，對于第一種觀點(diǎn)，家長中只有6人同意。對于第二種觀點(diǎn)，家長都沒有人同意。對于第三種觀點(diǎn)，家長中189人同意。這就涉及到對“學(xué)習(xí)”的理解。人們習(xí)慣地把識字、念書或讀寫算的技能訓(xùn)練看作是“學(xué)習(xí)”，而不認(rèn)為幼兒游戲也是學(xué)習(xí)。

　　研究表明，游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，而且是一種更為重要的學(xué)習(xí)形式。我們在生活中可以看到這種情形：1～2 歲的孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他(她)要去把玩具撿起來。撿一個(gè)掉在地上的東西對于成人來說是一件容易的事;但是，對于這么小的孩子來說，卻不是一件簡單的事。仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去，用手去夠;夠不著;站起來，往前走幾步，再蹲下去;夠不著，再站起來……可能要經(jīng)過二三次調(diào)整才能拿到玩具。這種空間知覺，不是靠成人教會(huì)的，而是幼兒在游戲?qū)嵺`中逐漸積累的。類似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗(yàn)的獲得是一種很重要的學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)的重要性迄今沒有被人們普遍認(rèn)識。

　　預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助家長樹立科學(xué)的家庭教育的觀念。

　　2、了解親子游戲的意義。

　　活動(dòng)的前期準(zhǔn)備：對家長進(jìn)行調(diào)查問卷;收集相關(guān)家教的文章。

　　活動(dòng)開展過程的概要介紹與精彩部分的介紹：

　　一、幫助家長建立科學(xué)的教育理念

　　1.以尊重孩子為基礎(chǔ)，建立平等的親子關(guān)系。

　　請家長觀察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平，根據(jù)孩子的實(shí)際狀況選擇活動(dòng)，做到尊重孩子。在活動(dòng)中傾聽孩子意見，注意孩子的需求，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排。親子活動(dòng)是走進(jìn)孩子內(nèi)心的捷徑。通過游戲、通過活動(dòng)、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。

　　2.進(jìn)一步了解孩子的心理、生理特點(diǎn)，遵循科學(xué)的方法。

　　家長通過觀察和學(xué)習(xí)，逐步了解孩子心理和生理的特點(diǎn)。三至六歲孩子是個(gè)性傾向開始萌芽的時(shí)期。感知覺逐漸完善。對生動(dòng)、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識。注意力不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時(shí)間不長。以具體形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動(dòng)、變化、外露并且不穩(wěn)定。在個(gè)性方面逐漸表現(xiàn)出性格、興趣、能力等方面的個(gè)人特點(diǎn)。在活動(dòng)中注意遵循規(guī)律，使用適合孩子特點(diǎn)的方法，注重科學(xué)。

　　3.注重情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　家長應(yīng)該明確的認(rèn)識到親子活動(dòng)過程中，除了發(fā)展孩子的認(rèn)知、良好個(gè)性以外,親子之間的情感交流應(yīng)該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗(yàn)是其成長、發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。親子活動(dòng)應(yīng)更加富于感性,而不是知識性和系統(tǒng)性。在孩子通向成長的道路上協(xié)助他構(gòu)建自我。

　　家長在活動(dòng)中注重孩子各種能力的培養(yǎng)而不是培養(yǎng)技能和技巧。家長應(yīng)該和孩子一起通過嘗試、體驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展孩子的認(rèn)識能力。在活動(dòng)中還注重培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力。積極和孩子進(jìn)行交流，提高孩子語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。在藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)孩子初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　4.家長應(yīng)當(dāng)民主地、平等地對待子女。

　　體罰、溺愛或把孩子當(dāng)玩具逗玩都是不尊重兒童的表現(xiàn)。只有民主、平等地對待孩子，家長才可能在游戲中和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，才可能尊重兒童的需要與興趣。游戲中不能家長單方面說了算，使游戲?qū)⒆觼碚f成為一種“被迫”行為。

　　5.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　家長在游戲中應(yīng)培養(yǎng)與鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造性與獨(dú)立性，不要“望子成龍”過切，處處“越俎代庖”，去代替孩子游戲，代替孩子動(dòng)腦筋想辦法，克服困難。不要養(yǎng)成孩子離不開大人的依賴態(tài)度與習(xí)慣。

　　6.在開展親子游戲的同時(shí)，鼓勵(lì)與支持兒童的獨(dú)立游戲以及與伙伴的交往與游戲，培養(yǎng)兒童獨(dú)立游戲的興趣和能力，培養(yǎng)兒童和同伴交往和游戲的興趣和能力。

　　二、介紹幾種親子游戲若干，并請兩位家長來示范

　　親子游戲(一)：包糖果

　　目標(biāo)：鍛煉手的團(tuán)捏能力，發(fā)展手指的靈活性。

　　準(zhǔn)備：兩種顏色的縐紙5張

　　玩法：父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說：“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏，使勁團(tuán)。”“圓圓的糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來。”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來做吧!”孩子包糖果，父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。

　　建議：包糖果的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙;做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

　　親子游戲(二)：打老虎

　　目的：訓(xùn)練孩子看準(zhǔn)目標(biāo)投擲的能力。

　　準(zhǔn)備：老虎的圖片或玩具，小沙包。

　　玩法：1、父母事先將怪獸的畫片或模型掛在椅子背上，準(zhǔn)備好數(shù)只小沙包。

　　2、父母說：“老虎真壞，專吃小動(dòng)物，讓我們一起來打老虎。”接著示范投沙包，讓寶寶模仿著用小沙包打老虎。

　　3、小沙包投完后，讓寶寶自己走過去把沙包撿起來，再繼續(xù)投。

　　4、父母在寶寶投沙包的過程中，很自然地把椅子推倒，并說：“老虎被寶寶消滅了，寶寶真棒!”

　　提示：如寶寶投不中時(shí)，可適當(dāng)調(diào)整距離，父母還可在一旁喊：“加油，加油!”鼓勵(lì)寶寶投中目標(biāo)。

　　親子游戲(三)：對齊啦

　　目的：變換腳的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作靈活性。

　　玩法：父母和孩子面對面站好，邊念兒歌邊跳。重復(fù)多次。念到“腳尖對腳尖”時(shí)，雙方將各自的左腳前伸，碰一下腳尖;念到“腳跟對腳跟”時(shí)，碰一下腳跟。