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小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案（通用6篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案 1
一、指導(dǎo)思想
《中小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展”。貫徹新課標(biāo)精神，以現(xiàn)行音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個(gè)性化課程實(shí)施計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性、音樂(lè)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美意識(shí)和審美能力，積極推動(dòng)音樂(lè)個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.有豐富的情感體驗(yàn)，對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度
2.有音樂(lè)審美能力，有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神
3.尊重藝術(shù)，理解多元文化
(二)過(guò)程與方法
體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合
(三)知識(shí)與技能
1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)
2.音樂(lè)基本技能
3.音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
(一)低年級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容
1、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
2、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(二)中年級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容
1、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
2、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(三)高年級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容
1、能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱。
2、能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒和意境。
四、評(píng)價(jià)形式和方法
1、由“形成性評(píng)價(jià)”與“終結(jié)性評(píng)價(jià)”兩部分組成。形成性評(píng)價(jià)主要是反映學(xué)生在平時(shí)音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)反映的是一個(gè)學(xué)期的最終成效。
2.評(píng)價(jià)采取“定性述評(píng)”與“定量測(cè)評(píng)”相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)主要采用定性述評(píng)的方式，用較為全面、準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)要描述;終結(jié)性評(píng)價(jià)主要由教師采用定量測(cè)評(píng)的方式，對(duì)每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)的能力及等級(jí)用簡(jiǎn)便的等級(jí)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(一)低年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(100分)
1、知道演唱的`正確姿勢(shì)。(25分)
2、能在唱歌實(shí)踐中掌握和運(yùn)用正確的演唱姿勢(shì)。(25分)
3、能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。(25分)
4、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(25分)
(二)中年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(100分)
1、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法。(25分)
2、能在唱歌實(shí)踐中掌握和運(yùn)用正確姿勢(shì)及呼吸方法。(25分)
2、能夠用自然的聲音有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(25分)
4、能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)唱或參與齊唱、合唱(25分)
(三)高年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(100分)
1、能夠用自然的聲音演唱歌曲，演唱過(guò)程流利(25分)
2、能夠自信地、有表情地演唱歌曲。(25分)
3、演唱歌曲時(shí)能夠擁有準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)(25分)
4、能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒和意境。(25分)
總共分為四個(gè)等級(jí)，90分以上為“優(yōu)秀”，80分以上為“良好”，60分以上為“合格”，60分以下為“不合格”。
六、具體措施
1、將本學(xué)期應(yīng)會(huì)唱的歌曲名稱做成簽條，由學(xué)生抽取其中一首演唱。
2、學(xué)生可自行選擇演唱形式，獨(dú)唱、齊唱、合唱皆可。
3、考核前給學(xué)生十分鐘自由練習(xí)和準(zhǔn)備。
4、按照學(xué)號(hào)依次進(jìn)行考核。
3、學(xué)校組織教師對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案 2
一、指導(dǎo)思想
以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的
通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方 面做出評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象：
一年級(jí)至六年級(jí)
四、評(píng)價(jià)方式：
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂(lè)器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)。每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、（40%）
2、基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用問(wèn)答的形式進(jìn)行考核。（10%）
3、基本技能
演唱、表演能力（50%）
�。�1）、用正確的.姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂(lè)于參與音樂(lè)；
�。�2）、自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。
以表演唱形式演唱學(xué)過(guò)歌曲，要求背唱；
�。�3）、能夠在唱歌或是聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；
特長(zhǎng)表演：“個(gè)人才藝展示”
它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
自選內(nèi)容 40% 平時(shí)表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%
特長(zhǎng)展示 加分加星
總之，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科的期末考試考評(píng)方案，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。
小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案 3
一、指導(dǎo)思想
以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂(lè)教學(xué)管理體系，積極推動(dòng)音樂(lè)個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)原則：
音樂(lè)課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要有以下兩方面原則：
1、全面發(fā)展原則——評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展方向，既注重學(xué)生音樂(lè)能力的.發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高，同時(shí)根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求和目標(biāo)，針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、注重差異原則——注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式，注意學(xué)生在文化背景、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、語(yǔ)言、性別等方面的差異，給予平對(duì)待，在知識(shí)技能的評(píng)價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象：
小學(xué)五年級(jí)全體學(xué)生。
四、評(píng)價(jià)方法：
通過(guò)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，平日表現(xiàn)與期末評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，其中形成性評(píng)價(jià)的評(píng)定占30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占70%。將最后的綜合成績(jī)作為學(xué)生本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科的有效成績(jī)（采用等級(jí)制）。
評(píng)定等級(jí)：優(yōu)、良、及格、不及格(A、B、C、D)
1、形成性評(píng)價(jià)（30%）
采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽查等方式進(jìn)行。將對(duì)學(xué)生的經(jīng)常性的形成性評(píng)價(jià)加以記錄，每學(xué)期爭(zhēng)取能夠提問(wèn)、檢查到每個(gè)學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生實(shí)施日常的形成性評(píng)價(jià)。音樂(lè)課代表輔助老師進(jìn)行記錄。
評(píng)價(jià)內(nèi)容：
�、偕险n認(rèn)真，帶齊音樂(lè)學(xué)習(xí)用品；檢查書(shū)籍愛(ài)護(hù)程度。（態(tài)度）
�、谀苷J(rèn)真演唱歌曲。（唱）
③能有感情地演唱歌曲。（情感）
�、苣苷J(rèn)真聆聽(tīng)欣賞音樂(lè)。（聽(tīng)）
�、菽芊e極舉手回答老師的問(wèn)題。（說(shuō)）
�、弈茈S音樂(lè)律動(dòng)并會(huì)編簡(jiǎn)單舞蹈。（創(chuàng)編）
�、邊⒓诱n外音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)。（興趣愛(ài)好）
分?jǐn)?shù)（單位：分） 90-100 80-90 60-80 60以下
內(nèi)容完成條數(shù) 6—7 4-6 1-3 0
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
2、終結(jié)性評(píng)價(jià)（70%）
評(píng)價(jià)內(nèi)容： 基礎(chǔ)知識(shí)10%、唱歌50%、欣賞10%
考試時(shí)間： 6月1日——6月5日
考試形式： 隨堂考試。
考試范圍：
�。�1）基礎(chǔ)知識(shí)
（2）歌曲演唱
�。�3）音樂(lè)欣賞
具體如下：
（1）基礎(chǔ)知識(shí)（包括音樂(lè)欣賞）——以試卷的形式進(jìn)行卷面考試
五年級(jí)上下冊(cè)內(nèi)容的基本知識(shí)點(diǎn)，包括樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)常識(shí)以及音樂(lè)欣賞等。試卷總分為100分。(試卷見(jiàn)附頁(yè)）
�。�2）歌曲演唱——以抽簽的方式進(jìn)行考試
五年級(jí)（總共16首）：教師選擇八首歌曲，學(xué)生以抽簽的方式在八首中抽一首進(jìn)行清唱。
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
90-100 能夠用親切、自然的聲音有表情演唱指定歌曲，音色優(yōu)美、并能做到以情帶聲。
80-90 能夠完整地演唱歌曲，但在歌曲情感處理上欠佳。
60-80 歌曲演唱沒(méi)有激情，毫無(wú)表現(xiàn)力，只是在機(jī)械地唱。
60 以下無(wú)法完整演唱歌曲的、跑調(diào)現(xiàn)象嚴(yán)重。
（3）音樂(lè)欣賞：（15%）。
評(píng)價(jià)內(nèi)容
①能正確說(shuō)出樂(lè)曲或者歌曲的名稱，并能說(shuō)出作者的名字
�、谀芎�(jiǎn)單說(shuō)出音樂(lè)的情緒、速度等
�、勰軌蚵�(tīng)辨不同節(jié)奏的音樂(lè)，并能夠打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏
④能夠聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能模唱簡(jiǎn)單旋律，
小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案 4
一、檢測(cè)目的：
通過(guò)考查學(xué)生的歌曲演唱能力，考查學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)的能力，從中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，情感表達(dá)能力和歌曲演唱能力。促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)也為了能更好地發(fā)揮期末教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)課標(biāo)要求，規(guī)范音樂(lè)教學(xué)行為。
二、指導(dǎo)思想：
為了搞好學(xué)校音樂(lè)教學(xué)管理工作，提高音樂(lè)教育教學(xué)水平，以教育部制定的《小學(xué)音樂(lè)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)音樂(lè)知識(shí)要點(diǎn)》開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范小學(xué)音樂(lè)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
三、考查內(nèi)容：
根據(jù)以上課程任務(wù)以及學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容所涉及的范圍，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測(cè)為主。
四、考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、平時(shí)成績(jī)（占60分）：以學(xué)生帶書(shū)情況，上課的.積極性，紀(jì)律約束，每節(jié)課的完成情況為主，希望每個(gè)學(xué)生都能有不同程度地提高。
2、期末測(cè)試（占40分）：采用獨(dú)唱的方式。
（1）、能夠用自然地聲音，按節(jié)奏曲調(diào)有表情的演唱。
�。�2）、準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲中的情感。
（3）、背唱歌曲的歌詞準(zhǔn)確，節(jié)奏，音準(zhǔn)正確。
3、分?jǐn)?shù)等級(jí)：
優(yōu)秀：88分—100分
良好：78分—88分
合格：60分—78分
小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案 5
檢測(cè)目的：
為了讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)的潛能，為了教師總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平，也為了促進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展。
檢測(cè)形式：
定性和定量相結(jié)合，平日和期末相結(jié)合為基本原則，重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
檢測(cè)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的積極性、參與藝術(shù)活動(dòng)的情況以及音樂(lè)作業(yè)的質(zhì)量等綜合評(píng)定。
2、基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答對(duì)本學(xué)期音樂(lè)教材知識(shí)的掌握情況。
3、基本技能，現(xiàn)場(chǎng)展示音樂(lè)的.唱、奏、表演等能力。
4、個(gè)性發(fā)展，現(xiàn)場(chǎng)展示藝術(shù)特長(zhǎng)。
具體要求：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度：40%
根據(jù)平日音樂(lè)課堂紀(jì)律、音樂(lè)課參與集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)的具體情況打分。
2、基本知識(shí)：10%
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答：
（1）能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。
�。�2）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
�。�3）能聽(tīng)演唱知道區(qū)分男聲、女聲、童聲；
�。�4）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
�。�5）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
�。�6）聽(tīng)音樂(lè)能用線條、圖形、顏色表現(xiàn)情緒。
3、基本技能：50%
在背唱曲目中任選一首背唱。曲目：
《小燕子》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《小松鼠》《母雞叫咯咯》《下單啰》《云》《快樂(lè)的啰嗦》《粉刷匠》《理發(fā)師》《貓咪別淘氣》
4、個(gè)性發(fā)展：10%
有特長(zhǎng)的同學(xué)可以選擇樂(lè)器、舞蹈、表演等自定內(nèi)容展示，做為加分。
說(shuō)明：
1、評(píng)價(jià)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
2、項(xiàng)目中第一、二欄為平日成績(jī)，第三欄為期末成績(jī)，總平分根據(jù)平日成績(jī)、期末成績(jī)作綜合評(píng)定。
3、本評(píng)價(jià)總分為110分，“個(gè)性發(fā)展”作為加分。
小學(xué)音樂(lè)期末綜合評(píng)價(jià)方案 6
檢測(cè)目的：
為了讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)的潛能，為了教師總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平，也為了促進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展。
檢測(cè)形式：
定性和定量相結(jié)合，平日和期末相結(jié)合為基本原則，重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
檢測(cè)內(nèi)容
興趣與態(tài)度：根據(jù)平日音樂(lè)課堂紀(jì)律、音樂(lè)課參與集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)的具體情況打分。
演唱與演奏：從學(xué)期音樂(lè)教材中自選一首歌（樂(lè)）曲，進(jìn)行演唱（奏）考查學(xué)生的唱、奏、表演等能力。
檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)
1、優(yōu)秀：（85-100分）
音樂(lè)興趣濃厚，自覺(jué)遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，樂(lè)于參與演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)，平時(shí)能根據(jù)不同情緒的音樂(lè)，自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。演唱姿勢(shì)優(yōu)美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準(zhǔn)確的`節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲，能采用合適的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、良好：（75-85分）
音樂(lè)興趣一般，遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，能自覺(jué)參加演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。演唱姿勢(shì)比較正確，能夠用自然的聲音、比較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱。
3、合格：（60-75分）
自覺(jué)遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，音樂(lè)興趣濃厚，樂(lè)于參與演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。演唱姿勢(shì)基本正確，能夠獨(dú)立演唱歌曲。
說(shuō)明
1、評(píng)價(jià)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
2、項(xiàng)目中第一、二欄為平日成績(jī)，第三欄為期末成績(jī)，總平分根據(jù)平日成績(jī)、期末成績(jī)作綜合評(píng)定。
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