小學(xué)崗位設(shè)置的實(shí)施方案
為深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作,根據(jù)閩委辦7號(hào)和泉委辦73號(hào)等有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍與對(duì)象
學(xué)校現(xiàn)有正式在冊(cè)的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員,均適用本實(shí)施方案。
二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則
指導(dǎo)思想
以黨的精神為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性,
促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu),精簡(jiǎn)效能的原則;堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例
崗位總量
學(xué)校現(xiàn)有編制105人,實(shí)有人員103人,設(shè)崗總數(shù)105個(gè)。
崗位類(lèi)別及比例
1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。
2、根據(jù)崗位設(shè)置原則,專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位占主體,為崗位總量的95%。管理崗位占崗位總量的3%,工勤技能崗位占崗位總量的2%。
崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例
1、管理崗位
管理崗位3人,分為2個(gè)等級(jí),兼專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程,具有小中高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位,教師崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的主體。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為9個(gè)等級(jí),包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。其中副高級(jí)崗位五至七級(jí);中級(jí)崗位八至十級(jí);初級(jí)崗位十一級(jí)至十三級(jí),十三級(jí)是員級(jí)崗位。教師崗位名稱(chēng):小中高教師崗位等級(jí)名稱(chēng)為小中高教師五級(jí)崗位、六級(jí)崗位、七級(jí)崗位;小高教師崗位等級(jí)名稱(chēng)為小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位、九級(jí)崗位、十級(jí)崗位;小學(xué)一級(jí)教師崗位等級(jí)名稱(chēng)為小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位、十二級(jí)崗位,小學(xué)二級(jí)教師崗位等級(jí)名稱(chēng)為小學(xué)二級(jí)教師十三級(jí)崗位。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例:小中高教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為2:4:4,小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為3:4:3,小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)、十二級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為5:5。小中高設(shè)崗位數(shù)6個(gè),其中五級(jí)崗位1個(gè),六級(jí)崗位3個(gè),七級(jí)崗位2個(gè)。中級(jí)崗位設(shè)置55個(gè),其中八級(jí)崗位17個(gè),九級(jí)崗位17個(gè),十級(jí)崗位21個(gè)。初級(jí)崗位40個(gè),其中十一級(jí)崗位20個(gè),十二級(jí)崗位20個(gè)。
3、工勤技能崗位
本單位設(shè)置工勤技能崗位2個(gè),崗位等級(jí)為四級(jí)。
四、崗位職責(zé)與任職條件
1、三類(lèi)崗位基本條件
遵守憲法和法律,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
具備良好的師德修養(yǎng),教育思想端正,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,善于學(xué)習(xí),敬業(yè)愛(ài)崗,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律己。
崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件。
適應(yīng)崗位要求的身體條件。
管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘及泉委辦73號(hào)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、管理崗位職責(zé)與任職條件。
管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素,體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。
4、工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。
工勤技能崗位任職條件詳見(jiàn)崗位說(shuō)明書(shū)。
五、崗位聘用
按照閩改辦162號(hào)等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
公布崗位
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。
申請(qǐng)應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書(shū)面應(yīng)聘申請(qǐng),并按學(xué)校要求提交相關(guān)證明材料。
資格審核與考察評(píng)議
學(xué)校各學(xué)科崗位設(shè)置工作組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審,并對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競(jìng)聘上崗考核,確定可聘用的崗位人選,報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。
研究決定
學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各崗位入圍人員的情況,集體討論決定各崗位聘用名單。
結(jié)果公示
張榜公示聘用結(jié)果,公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者,按程序進(jìn)行復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核。
簽約上崗
校長(zhǎng)與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)各級(jí)崗位評(píng)定人員進(jìn)行審定。
各學(xué)科組成立崗位設(shè)置管理工作組,負(fù)責(zé)本學(xué)科組各級(jí)各類(lèi)崗位的申報(bào)、推薦和初審。
七、實(shí)施步驟
學(xué)校崗位設(shè)置管理工作總體安排是:2011年11月底前完成崗位設(shè)置和聘用工作,具體分以下步驟實(shí)施:
1、2011年10月上旬,公布崗位設(shè)置實(shí)施方案,廣泛聽(tīng)取教職工對(duì)實(shí)施方案的意見(jiàn),由教代會(huì)或全體教師會(huì)集體討論通過(guò),報(bào)校長(zhǎng)實(shí)施。
2、2011年10月上旬~11月下旬,制定崗位說(shuō)明書(shū),組織教代會(huì)討論。
3、2011年12月底前,完成崗位設(shè)置和聘用工作,并經(jīng)主管部門(mén)審核后,報(bào)市人事局認(rèn)定。
4、待主管部門(mén)和市人事局認(rèn)定后,從下個(gè)月起兌現(xiàn)崗位等級(jí)工資。
八、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題。
我,F(xiàn)有教職員工103人,其中:管理人員3人,,都是由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼任,而且都在具體的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù);專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)101人;工勤技能人員2人。
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