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方案

培訓(xùn)方案

時間:2024-07-10 22:15:45 方案 我要投稿

【熱門】培訓(xùn)方案模板五篇

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的培訓(xùn)方案5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】培訓(xùn)方案模板五篇

培訓(xùn)方案 篇1

  1 目標(biāo):加強(qiáng)員工的專業(yè)知識和技能培訓(xùn),增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì).使培訓(xùn)過的服務(wù)員具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,掌握餐廳服務(wù)基礎(chǔ)知識和各項(xiàng)操作技能.

  2 對象:酒店所有在職服務(wù)人員.

  3 培訓(xùn)形式:半脫產(chǎn),分批培訓(xùn).

  4 培訓(xùn)內(nèi)容與設(shè)置:公司管理項(xiàng)目,服務(wù)員職業(yè)素質(zhì),餐飲服務(wù)技能,餐廳服務(wù)基本程序,顧客心理學(xué),禮貌用語.

  培訓(xùn)中理論培訓(xùn),技能培訓(xùn),實(shí)踐操作相結(jié)合.學(xué)員以動手為主,多采用情景模擬,提高學(xué)員參與興趣,也可開展講座,每階段結(jié)束后對學(xué)員進(jìn)行考評,可采用口述問答,模擬操作等形式.

  5 培訓(xùn)時間:分兩批輪流培訓(xùn),周一,三,五上午8:00--11:00 ,共20天

  6 講師:公司聘請優(yōu)秀講師與從業(yè)人員

  7 經(jīng)費(fèi):講師講課費(fèi)用:20xx0

  道具費(fèi):3000

  場地費(fèi):4000

  資料費(fèi):5000

  合計(jì):32000元

  8 培訓(xùn)控制措施:為保證本次新員工培訓(xùn)方案有效實(shí)施,確保培訓(xùn)期間的.安全,特制定新員工培訓(xùn)紀(jì)律及要求:

  1、所有入職新員工須按要求準(zhǔn)時報(bào)到,不得遲到;

  2、報(bào)到后必須服從入職培訓(xùn)的相關(guān)要求與管理;

  3、培訓(xùn)期間不得隨意外出。有事外出須有書面請假條,經(jīng)同意后方可外出。

  4、學(xué)員間要團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心、相互愛互,確保培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。

  5、理論課培訓(xùn)需嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真做好筆記,努力的上好入職后的第一課。

培訓(xùn)方案 篇2

  一、活動背景

  團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)出凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)是克

  服和戰(zhàn)勝一切困難基礎(chǔ)和力量源泉。從學(xué)校到學(xué)院,各部門、各團(tuán)體、各組織都十分重視內(nèi)部團(tuán)結(jié)問題,尤是成員的團(tuán)結(jié)問題。并且把加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié),加強(qiáng)部門建設(shè),增強(qiáng)部門整體合力作為隊(duì)伍建設(shè),提高隊(duì)伍整體合力的重要環(huán)節(jié)來抓。

  素質(zhì)拓展訓(xùn)練已成為當(dāng)今人們和團(tuán)體全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練秉承“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑、奮進(jìn)、活力、創(chuàng)新”的宗旨。從簡單的游戲給人予人生的思考,在心理素質(zhì)上有更大的提高。以引導(dǎo)新世紀(jì)大學(xué)生自我發(fā)掘自我定位自我增值自我超越自我實(shí)現(xiàn)的服務(wù)理念,從提高大學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)自我和嚴(yán)格管理自我為突破口,引導(dǎo)學(xué)員投身社會實(shí)踐,體現(xiàn)個人價值,構(gòu)建完美人生。打造符合大學(xué)生成長成才成功的家園,達(dá)到"磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)、挖掘個人潛力、提升管理水平"的訓(xùn)練目的,全面提高受訓(xùn)者的人格品質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

  為此,我們精心策劃了這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動,旨在培養(yǎng)自律會成員團(tuán)結(jié)互助克服困難的毅力,為實(shí)現(xiàn)提高團(tuán)隊(duì)合作能力、協(xié)調(diào)應(yīng)變能力和計(jì)劃決策能力,優(yōu)化其自我調(diào)整的方法并增進(jìn)同學(xué)之間的了解,讓同學(xué)們感受到艱苦與快樂并存,集體與個人同在,擁有了這種信念,讓我們用我們的青春和激情,全力打造我校學(xué)生組織第一品牌,以更加飽滿的激情去開拓更加美好的明天!

  二、活動主題

  磨練意志 完善人格 熔煉團(tuán)隊(duì) 塑造未來

  三、活動目的

  1.激發(fā)志愿者個人潛能,增強(qiáng)自信心。

  2.使同學(xué)們會關(guān)心他人,培養(yǎng)溝通能力。

  3.學(xué)會合作,增強(qiáng)集體意識,塑造自律會團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

  4.提高同學(xué)們自我管理意識與承受能力,克服心理惰性,鍛煉戰(zhàn)勝困難的毅力與恒心。

  5.提升人格魅力與修養(yǎng),塑造合格的大學(xué)生。

  四、活動時間

  20xx年11月26日

  五、活動地點(diǎn)

  第二體育場

  六、活動流程

  1、邀請各位需到人員,并通知活動地點(diǎn)、時間。

  2、物品采購,由相關(guān)負(fù)責(zé)人員購買紀(jì)念品、獎品等。

  3.活動分組:所有學(xué)員隨機(jī)打亂,包括自律委員會全體成員(包括校自律會、各區(qū)自律會、樓管會),分6組。

  4.活動項(xiàng)目:

  1).團(tuán)隊(duì)展示:半個小時之內(nèi)要求每組成員設(shè)計(jì)出每隊(duì)的'隊(duì)名、隊(duì)歌(有點(diǎn)難度哈)、隊(duì)旗,并選出一名隊(duì)長。半小時之后,一次向所有成員進(jìn)行展示。

  2).團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目比賽:

  1.不倒叢林 :每組隊(duì)員圍成一個圓圈,每個人用手掌心摁一支塑料管,以此進(jìn)行傳接,傳接過程中不準(zhǔn)用手抓取塑料管,以及用身體任何地方觸及塑料管,傳接的次數(shù)等同這個組的人數(shù),如果中間出現(xiàn)失誤則從新計(jì)數(shù)。

  2.愛心傳遞(珠行千里):每組的每個成員手持一根塑料管,以此連接在一起,把乒乓球放到其中以此傳遞,前面?zhèn)魍甑耐瑢W(xué)到隊(duì)伍的最后繼續(xù)傳遞,直到球到達(dá)設(shè)定的目的地為止,如果中間出現(xiàn)失誤,則從出發(fā)地重新開始。

  3.同心繩:每組隊(duì)員手拉手圍成一個圈,把同心繩套到里面去,

  成員用除了手的身體任何地方將同心繩套過同學(xué),套過的人數(shù)等同于小組成員數(shù)。

  4.籃球比賽:每隊(duì)3男2女,只打半場,每個進(jìn)球只有在傳球中經(jīng)過女生的手才算有效,只打二十分鐘,分上下半場,得分多的一方獲勝。

  5.風(fēng)雨同舟:小組成員隨機(jī)的站成一排,一起跨過間距為50厘米的兩條線,在跨越時小組成員必須一同跨過,一分鐘之內(nèi)跨過次數(shù)最多的獲勝。

  6、拔河比賽:由樓管會和自律會各推薦十二名隊(duì)員(8男4女)組成參賽隊(duì)伍參加比賽,由主席當(dāng)裁判

  7.解手鏈 每小組出10人 圍成一個圓 舉起右手握住對方的右手,然后左手隨意握住任何人的左手,在不松手的情況下,解開這些結(jié)最后可能是一個大圓,也可稱為兩個圓環(huán)。

  8、集體跳繩:分各部進(jìn)行,每部推薦三人參賽,以累計(jì)成績作為比賽成績,獎勵前三名隊(duì)伍。

  本次的趣味運(yùn)動會包括競技類得和娛樂性的項(xiàng)目,但是只要是戶外活動都存在大大小小的安全問題,所以在舉辦活動時,需要協(xié)調(diào)各方面因素,保證活動過程安全。

  1、由文體部統(tǒng)一借活動所需的所有器材

  2、安排督查部長維持現(xiàn)場的秩序。

  3.備注:為加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,在活動中若有誰犯規(guī)等行為,全

  組人員統(tǒng)一受罰

  4.準(zhǔn)備急救箱和水白糖等,處理運(yùn)動員因活動出現(xiàn)的小小的

  擦傷和體力不支等表況。

  獎項(xiàng)設(shè)置:按順序確定本次活動總成績,每個小活動分一至三名,其中第一名10分,第二名6分,第三名4分,第四名2分,第五名1分,最終以總分多少決定最終名次.

  七.賽后總結(jié)階段

  培訓(xùn)活動結(jié)束以后以小組為單位,每組成員以此談?wù)務(wù)麄訓(xùn)練的感受及體會,最后由每組成員的代表進(jìn)行隊(duì)內(nèi)總結(jié)。

  八.策劃總結(jié):

  舉辦這次培訓(xùn),培養(yǎng)了自律會成員競爭意識和協(xié)作能力。在我們的日常學(xué)習(xí)工作當(dāng)中更好的把我們的自律發(fā)揚(yáng)光大讓每個同學(xué)都能收到我們的熏陶和感染,從而建設(shè)一個強(qiáng)大的團(tuán)體一個完美的學(xué)生組織。讓全體自律會成員都參與交流會和各種活動以增進(jìn)各成員的關(guān)系。通過部門聯(lián)誼來了解各部門工作,增強(qiáng)自律會內(nèi)部聯(lián)系、及合作強(qiáng)度,為今后工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。擴(kuò)大自律會章程在自律會各成員中的影響力,加深自律會在師生之中的影響,使自律會的地位更一步提升,辦好自律會。

培訓(xùn)方案 篇3

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)《罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)方案》,將“安全責(zé)任落實(shí)年”活動進(jìn)一步推向深入,根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)方案>》(堽教辦發(fā)[xxx]17號),結(jié)合我校安全工作實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持發(fā)展,以確保師生和校園安全為目的,以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識,、法規(guī)意識、安全意識和安全技能為重點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo),采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)際演練的培訓(xùn)形式,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,分級實(shí)施,全員參與,全面覆蓋,建立健全安全培訓(xùn)工作組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系,切實(shí)提高安全管理水平和師生的安全素質(zhì),杜絕各類事故發(fā)生,確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全工作法律法規(guī);

  2、學(xué)校安全管理責(zé)任制度的制定、責(zé)任劃分與責(zé)任追究;

  3、學(xué)校交通、飲食、校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、水電、消防和教學(xué)服務(wù)設(shè)施等日常安全管理及事故預(yù)防;

  4、突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案的制定、演練和實(shí)施;

  5、突發(fā)事件的應(yīng)急自救、逃生和災(zāi)害事故的現(xiàn)場指揮和搶救;

  6、學(xué)校安全事故典型案件分析與思考;

  7、特種作業(yè)人員技能培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)對象

  1、全體教職員工培訓(xùn)。以落實(shí)安全工作主體責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),著力提高其安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應(yīng)急、處置能力。全面強(qiáng)化干部和教師安全意識和主體責(zé)任,提高干部和教師的應(yīng)處置素質(zhì)。

  2、學(xué)生培訓(xùn)。以掌握安全技能和知識為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),著力使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和應(yīng)對不法侵害的能力。

  3、特種作業(yè)人員培訓(xùn)。按照縣安監(jiān)局的要求統(tǒng)一進(jìn)行,必須做到持證上崗。

  四、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識,做好規(guī)劃。安全培訓(xùn)是保障師生人身安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的重要舉措,也是落實(shí)以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注健康的具體行動。學(xué)校將制定詳細(xì)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,通過多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識,并對學(xué)生開展安全防范教育,使學(xué)生掌握預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險等基本的自我保護(hù)技能,確保其安全。

  (二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)對安全培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),定期召開專題例會,分析安全培訓(xùn)形勢,及時解決工作中的問題;建立縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動、優(yōu)勢互補(bǔ)的`工作網(wǎng)絡(luò)和組織體系,保障安全培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體,負(fù)責(zé)將教師培訓(xùn)納入本單位年度工作計(jì)劃,并組織好學(xué)生安全培訓(xùn)教育工作。

  (三)完善制度,確保質(zhì)量。學(xué)校將建立安全培訓(xùn)檔案臺帳制度;學(xué)校要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求,將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容,積極開展安全教育;堅(jiān)持集中培訓(xùn)少個人自覺相結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)開展培訓(xùn)與交流,擴(kuò)大培訓(xùn)范圍,提高培訓(xùn)攝質(zhì)量。

 。ㄋ模┘哟笮麄,濃化氛圍。以安全教育日、安全生產(chǎn)宣傳月等為契機(jī),積極利用各種輿論工具和宣傳手段,加大宣傳力度,提高師生對關(guān)愛生命、關(guān)愛健康的認(rèn)同感和安全教育的緊迫感,營造全社會關(guān)注校園安全的氛圍。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)檢查,督促整改。學(xué)校加強(qiáng)對安全培訓(xùn)工作的督促檢查,對安全培訓(xùn)工作搞得好的個人給予通報(bào)表彰,對安全培訓(xùn)工作不重視、開展不力的給予通報(bào)批評,并督促整改。

培訓(xùn)方案 篇4

  一、安全生產(chǎn)教育目標(biāo)

  企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工真正認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性、必須性,懂得安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的科學(xué)知識,牢固樹立安全第一思想,自覺地遵守各項(xiàng)安全法令和規(guī)章制度。

  提高作業(yè)人員的自我保護(hù)意識,掌握各工種安全施工知識,認(rèn)真地執(zhí)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī),真正地按安全生產(chǎn)工作落實(shí)到實(shí)處。

  更好地貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針,公司特制定安全培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)的范圍、種類、形式、程序

  1、對新進(jìn)入我公司各項(xiàng)目部的施工全體人員,包括外用工及大包隊(duì)伍要進(jìn)行一次全面的綜合安全教育。

  2、新進(jìn)入我公司各項(xiàng)目部的各工種進(jìn)行專業(yè)安全技術(shù)教育。

  3、培訓(xùn)種類分為:理論、實(shí)踐教育和考核。

  4、可為施工現(xiàn)場授課,也可在公司集中授課。

  5、法制、法規(guī)教育。

  6、培訓(xùn)程序

  培訓(xùn)計(jì)劃→教學(xué)及考試資料準(zhǔn)備→安全教育通知單→項(xiàng)目部申報(bào)安全培訓(xùn)計(jì)劃花名冊→安全、結(jié)合治理教育記錄→考試→登記備案

  三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

  1、生產(chǎn)工人安全責(zé)任制

  2、工地防火安全措施

  3、安全十大禁令

  4、“三寶”“四口”防護(hù)規(guī)定

  5、安全生產(chǎn)“六大紀(jì)律”

  6、施工安全“十要”

  7、十項(xiàng)安全技術(shù)措施

  8、防火須知牌

  9、腳手架搭設(shè)要求

  10、卷揚(yáng)機(jī)安全操作規(guī)程

  11、提升機(jī)安全生產(chǎn)要求

  12、砼攪拌機(jī)安全操作規(guī)程

  13、本工種的安全操作規(guī)定

  14、治安保衛(wèi)制度

  15、法治教育、勞動紀(jì)律教育

  四、培訓(xùn)時間及地點(diǎn)

  1、工程開工前要對進(jìn)入施工現(xiàn)場的所有職工(包括外用工)進(jìn)行安全教育,并由培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員簽到登記花名冊及安全生產(chǎn)教育記錄。

  2、開工后根據(jù)施工進(jìn)度和需要進(jìn)場的工種再進(jìn)行一次本崗的'安全技術(shù)教育,并由培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員簽到登記花名冊及安全生產(chǎn)教育記錄。

  3、在根據(jù)工程項(xiàng)目的總工期安排一個季度進(jìn)行一次綜合性安全生產(chǎn)、文明施工教育。

  4、培訓(xùn)地在各項(xiàng)目部(施工現(xiàn)場)。

  五、其它要求

  培訓(xùn)由公司工程管理部負(fù)責(zé)組織。項(xiàng)目勞資員負(fù)責(zé)填寫申報(bào)安全培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員花名冊,由公司工程管理部負(fù)責(zé)安全內(nèi)容、出考試卷和上課。

  安全教育記錄、培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員簽到登記花名冊由該項(xiàng)目部安全員負(fù)責(zé)記錄歸檔。

  工程管理部負(fù)責(zé)組織考試,負(fù)責(zé)考試卷評分和考試成績登記,負(fù)責(zé)通知考試不合格的人員,重新學(xué)習(xí)和考試并達(dá)到合格,變換工種還應(yīng)該重新進(jìn)行安全技術(shù)教育。

  六、特種作業(yè)人員

  1、特種作業(yè)人員也應(yīng)參加公司組織的一般安全教育,特種安全操作教育由國家規(guī)定的部門進(jìn)行上崗培訓(xùn)教育。

  2、操作證有效期為2年,2年后必須按時復(fù)審方可有效,不得超期使用。

培訓(xùn)方案 篇5

  微型課題研究是研究者采用一般的科學(xué)方法或合理手段對細(xì)微的教育問題進(jìn)行觀測、分析和了解,從而發(fā)現(xiàn)日常生活中常見的教育現(xiàn)象之間本質(zhì)聯(lián)系與規(guī)律的認(rèn)識活動。微型課題研究是一種研究范圍較小、研究周期短、研究過程簡便的教育科研方式。微型課題是課題研究的一種類型。

  經(jīng)過培訓(xùn),我對微型課題研究的特點(diǎn)有以下認(rèn)識:

  1、小,即研究的問題小。微型課題研究主要聚焦于教育實(shí)踐中的矛盾和疑難,研究的內(nèi)容主要是教師教育教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的、有價值的細(xì)小問題。問題可以具體到一堂課的教學(xué)案例設(shè)計(jì)、授課導(dǎo)人方式、課堂提問、作業(yè)設(shè)計(jì)等等!靶 边表現(xiàn)在研究的規(guī)模上,微型課題研究涉及的范圍小、人員少、時間短,因而規(guī)模小、投資少!靶 笔俏⑿驼n題研究最顯著的特點(diǎn)。

  2、活,即靈活首先,微型課題研究的選題論證、方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)開題、實(shí)施研究等相對簡便,沒有省市規(guī)劃課題研究那么復(fù)雜。其次,在研究的組織形式上,教師可以單獨(dú)研究,也可以合作研究。微型課題可以重復(fù)研究,不同學(xué)校的教師或課題組可以同時或先后研究同一個問題。我們在組織微型課題研究的過程中,對課題申報(bào)時間也沒有作統(tǒng)一要求,教師在教育教學(xué)過程中只要發(fā)現(xiàn)問題了,并且考慮成熟的,隨時可以申報(bào);正在思考的`問題甚至可以先研究后申報(bào)。微型課題研究沒有固定的研究模式,沒有強(qiáng)制的操作流程,人人都可以研究,時時都可以開展,處處都可以進(jìn)行,在興趣中生根,在實(shí)踐中開花,在過程中結(jié)果。

  3、實(shí),即實(shí)在首先是選題“務(wù)實(shí)”,微型課題研究立足于當(dāng)前教育教學(xué)工作,選題貼近學(xué)校、貼近教師、貼近教育教學(xué)實(shí)際。其次,研究過程“踏實(shí)”,源自于實(shí)踐中的問題還在實(shí)踐中解決,微型課題研究在教中研、研中教,不是游離于教育教學(xué)實(shí)踐之外的活動。再次,研究成果“真實(shí)”,微型課題研究成果的呈現(xiàn)方式也不同于省、市規(guī)劃課題,注重在工作中做得怎么樣,強(qiáng)調(diào)在“做得好”的基礎(chǔ)上寫得好,從表達(dá)形式上看,它不需要編寫專著,也不一定要撰寫長篇的結(jié)題報(bào)告和專業(yè)論文。它可以是教學(xué)案例設(shè)計(jì)稿,聽、評課稿,教育案例,教育故事,課堂教學(xué)實(shí)錄;也可以是研究小報(bào)告,訪談記錄,調(diào)查報(bào)告,沙龍材料。學(xué)生作品;還可以是音像作品,圖表、教具等實(shí)物。這些成果是教師用自己的語言敘述自己的實(shí)踐。從自己的實(shí)踐中提煉自己的經(jīng)驗(yàn),讓自己的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

  4、短,即周期短微型課題研究的時間視研究內(nèi)容而定,可長可短,時間短的兩至三周就可以解決問題長的三至五個月,最長的一般不超一年。

  5、平,即符合當(dāng)?shù)、?dāng)時教師的研究水平。第一,進(jìn)行微型課題研究,教師一般不需要專業(yè)研究人員具備的有關(guān)研究設(shè)計(jì)和解釋的高級技術(shù),只要具有基本的研究知識;第二,微型課題研究的目的不在于發(fā)展和檢驗(yàn)理論而在于獲得能夠直接應(yīng)用于眼前工作的知識,它既改進(jìn)教育教學(xué)工作,又提高研究者本身的能力;第三,微型課題研究的問題都是研究者感興趣的話題,與當(dāng)前工作無關(guān)的問題一般不去研究;第四,微型課題研究,不需要廣泛的文獻(xiàn)研究和原始資料,不需要徹底地了解自己所研究的問題,教師只需要對相關(guān)的研究有一個基本的了解。第五,微型課題研究在設(shè)計(jì)的程序上不需要那么嚴(yán)格,往往在比較自由的行動中做出調(diào)整。第六,微型課題研究不強(qiáng)調(diào)其研究結(jié)果的理論意義以及對后繼研究的可能啟示,關(guān)注的是研究結(jié)果所具有的實(shí)踐意義,以及對研究者本身和他們同事的教育教學(xué)會不會有一些應(yīng)用價值。

  6、快,即見效快。由于研究的周期短,能夠在實(shí)際工作中解決具體問題,因而速度快、效率高,一個問題解決了,就可以轉(zhuǎn)人到下一個問題的研究;一個問題解決了,就可以得到一點(diǎn)收獲。

  通過開展課題研究,不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時,不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,并轉(zhuǎn)化為教育資源,努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,教師通過參與課題研究,也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,能很好地做到教研相長。

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