關于技術方案模板7篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的技術方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技術方案 篇1
新學年，本教研組將認真貫徹學校的辦學方針，努力踐行學校的辦學指導思想以科學、社會實踐、信息技術等學科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動。
一、指導思想：
我們將本作在學校教導處的領導下，團結(jié)協(xié)作，學習新課標，鞏固發(fā)展以前取得的成績，克服對學科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進取精神、樂觀積極向上的教研新風貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，積極促進本組教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對自己學科的教學是初次接觸，尤其是科學老師，他們大多都擔任班主任和其他多學科的教學任務，為了搞好本組的教研教學，提高學科的教學成績，我們將積極開展有效的針對綜合學科特點的教學討論活動，在學習及專研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學科的教材，了解學科特點，掌握學科知識的重難點，做到心中有數(shù)，教學過程中有的放矢。
進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師積極討論，結(jié)合各學科的特點，搞好學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
在組內(nèi)開展教學研討課，組織教師進行集體備課、聽課、評課，深入探討教學得失，群策群力，促進教師專業(yè)化成長。
組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學案例與論文。
積極開展看課外興趣小組活動，倡導科學課老師鼓勵學生動手動腦，在學生中開展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動，并爭取在適當時候在全校進行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的`特色。
根據(jù)學校的辦學理念和本期工作的重點，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1要求每位老師做好教學“六認真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
2 積極搞好第二課堂，倡導綜合學科老師利用自己特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展在學生中動手動腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術學科開展電腦制作活動。
3 充分利用教研活動，專研教材，吃透教材，請學科專業(yè)老師進行教材解讀。上好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、校內(nèi)公開課、示范課。
4充分利用學�，F(xiàn)有的設備實施，讓學生在綜合學科中多實踐、多操作，做完做好分組實驗和演示實驗。
教研活動時間表
3月上旬 分析各學科現(xiàn)狀 請專家（徐主任）釋疑 分發(fā)科學學科的各種表冊 積極組織學生參加市中小學生風箏比賽。
4月下旬 積極組織學生參加區(qū)中小學電子作品制作比賽。各學科之間互相交流 針對綜合學科教材特點查找自己在教學中遇到的困惑及經(jīng)念體會，。
5月上旬 討論教材，集體備課，收集學科作品。
5月中旬 半期總結(jié)，交流教學得失，制定后期教學進度計劃。
六月 指定期末學習復習考試計劃。
7月 總結(jié)
技術方案 篇2
一、承包內(nèi)容：
山西金甲藥業(yè)有限公司充分利用自己的專家網(wǎng)絡和技術服務體系，全國公務員公同的天地通過對發(fā)包方實施的山西省絳縣道地藥材萬畝連翹基地核心區(qū)進行技術指導、咨詢、管理和服
務，帶動和輻射建成萬畝基地，并達到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)的目標。
二、承包范圍：
承包方的技術咨詢、指導、管理和服務涵蓋發(fā)包方兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的連翹種植核心區(qū)，并輻射帶動到發(fā)包方的萬畝連翹基地。
三、承包形式：
承包方以技術服務為主，通過組織技術培訓、技術指導和技術管理等多種形式，推動形成公司加基地加農(nóng)戶的組織模式，全面落實道地藥材的相關種植和管理技術，使之達到規(guī)范的要求。
四、實施該項目的意義和必要性：
連翹既是中藥材的大宗品種，又是我縣的地道產(chǎn)品。近年來，隨著中藥現(xiàn)代化進程的加快，中藥飲片傳統(tǒng)的劑量型正向工業(yè)化生產(chǎn)的原料型轉(zhuǎn)化。據(jù)有關資料統(tǒng)計，我省連翹年產(chǎn)量約占全國總產(chǎn)量的五分之一。我縣連翹產(chǎn)量占到了全省的二分之一。但以往連翹的采集大都是依靠野生資源，長期的掠奪性采收，不僅極大地破壞了生態(tài)環(huán)境，而且遠遠難以滿足市場的需求。
隨著我國加入和中藥現(xiàn)代化的推進，中藥材孕育著廣闊的國際市場。已經(jīng)有個國家從我國采購中藥材。連翹是其中一個主要品種。安徽亳州、河北安國等十大藥材市場出口中藥逐年增長，年成交額為億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續(xù)幾年呈迅速增長的態(tài)勢。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統(tǒng)的采收野生資源已經(jīng)遠遠不能滿足市場的需求。
絳縣是中國農(nóng)科院第二個科技示范縣，中科院生物物理研究所的生物技術中試基地，與全國個科研院所的位專家建立了長期的聯(lián)系。同時，全國為數(shù)不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場早在上世紀五十年代就設在我縣的南樊鎮(zhèn)。絳縣氣候溫差大、土壤酸堿度適中，礦物質(zhì)含量豐富，沒有環(huán)境污染。特別適合連翹的生長。中藥材生產(chǎn)是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展面積已經(jīng)達到了萬畝。已經(jīng)成為我縣的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。絳縣將利用三年左右的時間，以中藥現(xiàn)代化為契機，將絳縣建設成為全省乃至全國的中藥材生產(chǎn)基地，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的目標。
隨著中藥現(xiàn)代化進程的推進，連翹的規(guī)范化種植對保護生態(tài)環(huán)境和資源的可持續(xù)利用意義深遠，十分必要。
五、實施措施：
承包方充分利用自己的專家網(wǎng)絡和技術服務體系，針對發(fā)包方實施連翹基地建設的實際，通過對連翹種植實施種植與管理技術規(guī)程制定，對藥農(nóng)實施種植與管理技術培訓，對連翹種植管理過程實施全程技術跟蹤和規(guī)范，確保發(fā)包方連翹種植與管理達到規(guī)范的要求。
六、具體實施方案：
1、標準操作規(guī)程制定
根據(jù)連翹栽培與管理的特點，結(jié)合絳縣的`氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質(zhì)資源、種子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲害防治到采收、初加工等各個環(huán)節(jié)的標準操作規(guī)程。并形成文檔形式。
2、栽培與管理技術培訓
此項培訓采取集中統(tǒng)一的方式。具體操作方式為：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，根據(jù)連翹生長期及管理重點，有針對性地對藥農(nóng)進行技術培訓。承包方每次培訓應組織相關專家和相關技術人員，并形成教案。每次培訓不少于兩個學時。必要時可組織藥農(nóng)到核心區(qū)參加現(xiàn)場技術培訓。此種培訓每月至少進行一次，年培訓次數(shù)不得少于五十課次。
3、現(xiàn)場技術指導
承包方指定專門的連翹栽培與管理技術人員，深入發(fā)包方的基地，有針對性地對發(fā)包方人員進行現(xiàn)場的栽培、管理等方面的技術指導。重點環(huán)節(jié)為苗床期管理指導、移栽管理指導、大田管理（水、土、肥管理）技術指導、病蟲害防治技術指導及采收技術指導。此項培訓應結(jié)合田間管理的實際，每月至少進行三次，每年現(xiàn)場指導不得少于一百次。
4、技術管理
承包方向發(fā)包方委派出專業(yè)技術員，直接對發(fā)包方的基地進行技術管理和服務。及時解決發(fā)包方在基地管理中遇到的技術難題。同時，有針對性地對發(fā)包方基地藥農(nóng)進行連翹栽培與管理的操作進行規(guī)范，使之達到要求。
承包方應嚴格按承包合同的要求對發(fā)包方的基地進行技術管理、技術服務和技術指導。切實使發(fā)包方的基地在規(guī)定期限內(nèi)達到的要求。此項承包合同在執(zhí)行過程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發(fā)包方協(xié)商解決。
二五年十一月二十日
技術方案 篇3
隨著無線寬帶技術的普及和支撐城市軌道交通安全運營生產(chǎn)業(yè)務不斷增加，現(xiàn)有基于2.4?GWLAN的車地通信面臨挑戰(zhàn)。將LTE移動通信技術用于承載城市軌道交通CBTC、PIS、CCTV等生產(chǎn)系統(tǒng)的業(yè)務信息，高效運用現(xiàn)有軌道交通基礎設施，提高運營效率，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的出行需求成為交通運輸領域最新關注的焦點。
20xx年4月至6月，在北京交通大學進行LTE實驗室測試，初步證明LTE能夠綜合承載軌道交通的生產(chǎn)業(yè)務。為進一步驗證LTE在列車運行狀態(tài)和真實電磁環(huán)境下的綜合承載性能，經(jīng)過多種試驗段方案比選，從工程實施難易程度、測試時長要求、干擾環(huán)境、對運營或在建線路影響等因素考慮，最終確定在鐵科院城軌試驗線即環(huán)形道進行LTE系統(tǒng)試驗段測試。
1城市軌道交通生產(chǎn)業(yè)務需求及業(yè)務優(yōu)先級
基于LTE技術的城市軌道交通車地通信綜合承載平臺，需在列車運行狀態(tài)下滿足實時、寬帶、穩(wěn)定、具有服務質(zhì)量(QoS)保障的生產(chǎn)業(yè)務需求。當前城市軌道交通生產(chǎn)業(yè)務主要有CBTC業(yè)務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態(tài)信息、車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息。利用LTE具有不同QoS等級的優(yōu)點，將軌道交通生產(chǎn)業(yè)務的優(yōu)先級進行劃分。
2環(huán)形道LTE試驗方案
2.1 電磁環(huán)境
環(huán)形道試驗段LTE系統(tǒng)試驗方案采用1.4?G頻段(1?447?MHz～1?467?MHz)共計20?M帶寬組網(wǎng)，該頻段與北京政務網(wǎng)LTE使用頻段相同。在對1?447?MHz～1?467?MHz頻段的`電磁環(huán)境測試中，發(fā)現(xiàn)環(huán)形道范圍內(nèi)存在較強的同頻干擾信號，某些地段干擾信號強度高達-60～-50?dBm。
LTE系統(tǒng)的網(wǎng)絡性能主要取決無線鏈路可獲得的SINR值。無線網(wǎng)絡通常采用系統(tǒng)的優(yōu)化配置及基帶抗干擾算法等手段實現(xiàn)SINR值提升。環(huán)形道LTE試驗系統(tǒng)的優(yōu)化設置方案通過摸底測試確定，規(guī)避干擾的優(yōu)化方案包括減少基站覆蓋范圍、采用高增益車載天線、利用車體自身空間隔離及漏纜定向輻射等技術手段。
2.2 LTE系統(tǒng)方案
環(huán)形道建設LTE無線綜合通信系統(tǒng)，并在國家鐵道試驗中心調(diào)度樓和列車上分別搭建配合測試的業(yè)務系統(tǒng)。
2.2.1LTE建設方案
LTE系統(tǒng)采用A、B網(wǎng)冗余組網(wǎng)方式，每個網(wǎng)絡均包括核心網(wǎng)(EPC)、基帶處理單元(BBU)、射頻拉遠單元(RRU)、車載無線終端(TAU)，BBU通過以太網(wǎng)交換機直接接入2套LTE核心網(wǎng)設備，區(qū)間主要采用RRU+漏泄同軸電纜方式覆蓋。
1)網(wǎng)絡建設方案
在國家鐵道試驗中心調(diào)度樓控制中心內(nèi)，A網(wǎng)新設EPC核心網(wǎng)設備、BBU、三層交換機以及網(wǎng)管設備;B網(wǎng)新設EPC核心網(wǎng)設備、BBU、三層交換機以及網(wǎng)管設備。EPC與BBU之間通過以太網(wǎng)交換機連接。LTE網(wǎng)絡設備通過GPS進行同步，GPS天線架設在調(diào)度樓樓頂位置。業(yè)務系統(tǒng)設備通過路由設備接入到LTE網(wǎng)絡EPC核心網(wǎng)。
為驗證LTE系統(tǒng)滿足信號系統(tǒng)的功能需求，需要測試跨BBU(eNB)切換的LTE傳輸性能。在A、B網(wǎng)各設置2臺BBU，為增加切換次數(shù)，同網(wǎng)的兩個BBU交叉到連接相鄰的RRU，使得車載無線終端每經(jīng)過一個RRU就產(chǎn)生一次BBU間的切換，增加測試樣本數(shù)。
為規(guī)避政務網(wǎng)干擾，采用RRU+漏纜的覆蓋方式實現(xiàn)環(huán)形道的信號覆蓋。RRU與漏纜通過跳線連接。區(qū)間覆蓋可采用單漏纜和雙漏纜2種方式，雙漏纜方式具有設備數(shù)據(jù)吞吐能力強，可靠性和安全性高的特點。當其中一根漏纜出現(xiàn)問題時，另外一根漏纜仍可以正常使用，減小單點故障對業(yè)務的影響;另外雙漏纜部署可以利用MIMO空間復用和SFBC發(fā)射分集技術提高信道的容量和可靠性，降低誤碼率。綜合以上分析，環(huán)形道沿線敷設2根漏纜，2根漏纜之間的間隔為1.05?m。
2)車載系統(tǒng)
車載由LTE網(wǎng)絡車載設備和承載業(yè)務車載設備組成。在測試車輛車頭車尾安裝雙極化車載天線，在司機室設置車載無線設備TAU和三層交換機設備。
在車頭設置CBTC模擬業(yè)務車載測試設備、模擬PIS緊急文本業(yè)務車載測試設備、模擬列車實時狀態(tài)信息業(yè)務車載測試設備及PIS車載設備和CCTV車載設備;在車尾設置CBTC模擬業(yè)務車載測試設備和模擬PIS緊急文本業(yè)務車載測試設備。車頭和車尾的承載業(yè)務通過相應的交換機與LTE網(wǎng)絡車載無線設備TAU連接。
2.2.2測試方案
環(huán)形道LTE系統(tǒng)的A、B網(wǎng)，共同承載測試相關業(yè)務數(shù)據(jù)。
A網(wǎng)承載CBTC業(yè)務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態(tài)信息、車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息等業(yè)務;B網(wǎng)承載CBTC業(yè)務信息和PIS緊急文本信息。
CBTC業(yè)務信息和PIS緊急文本信息在兩套網(wǎng)絡上同時傳輸，保證其對網(wǎng)絡可靠性的要求。CBTC業(yè)務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態(tài)信息采用模擬方式進行業(yè)務數(shù)據(jù)的發(fā)送和接收，車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息采用真實設備進行發(fā)送和接收。
PIS系統(tǒng)由PIS系統(tǒng)車載設備、PIS中心服務器等組成。PIS流媒體直播信息由下行信道承載，承載帶寬為每列車2～6?Mbit/s。由中心下發(fā)到列車的PIS信息有MBMS多播和單播2種承載方案可供選擇。MBMS多播傳輸可在移動網(wǎng)絡中提供一個數(shù)據(jù)源向多個用戶同時發(fā)送點到多點業(yè)務，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享，提高網(wǎng)絡資源的利用率，尤其是空口接口資源。同時，MBMS多播方式在消除小區(qū)邊界鄰小區(qū)同頻干擾，滿足同小區(qū)多列車同時接收信息方面比單播承載具有較大的優(yōu)勢。但由于目前參與測試的廠家尚不支持視頻組播業(yè)務，因此試驗段工程中仍采用單播空口分發(fā)模式。
3無線網(wǎng)絡規(guī)劃
3.1 頻率規(guī)劃
環(huán)形道采用1.4?G頻段(1?447?M～1?467?M)，A網(wǎng)使用15?MHz(1?447?M～1?462?M)帶寬同頻組網(wǎng)，B網(wǎng)使用5?MHz帶寬(1?462?M～1?467?M)同頻組網(wǎng)。
3.2 重疊覆蓋區(qū)
相同切換時延情況下，移動終端移動速度越大，小區(qū)間需要設置越長的切換重疊覆蓋區(qū)。LTE系統(tǒng)中，從終端測量鄰小區(qū)電平開始，到切換完成所需時間為切換遲滯時間+周期測量報告上報時間+切換執(zhí)行時間，周期測量報告上報時間約200?ms。切換執(zhí)行時間為300?ms，切換遲滯2?dB。在這個考慮下，按列車最高速度為80?km/h計算，重疊區(qū)覆蓋半徑為40?m。所以，相鄰站間漏纜重疊覆蓋距離為80?m。
3.3 鏈路預算
根據(jù)規(guī)劃的頻率分配方案，采用15?M(A網(wǎng))+5?M(B網(wǎng))雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)。則A網(wǎng)子載波數(shù)為900個，而B網(wǎng)子載波數(shù)為300個。當采用相同功率RRU設備時，B網(wǎng)的子載波發(fā)射功率較A網(wǎng)大4.8?dB，所以B網(wǎng)的覆蓋范圍大于A網(wǎng)。環(huán)形道采用A、B網(wǎng)RRU同址統(tǒng)一與漏纜相接，鏈路預算以A網(wǎng)15?MHz為基準進行計算。
根據(jù)以上預算說明及各廠家設備的性能，選定合適的參數(shù)，計算每段漏纜支持的覆蓋長度。通過上述計算和分析，考慮到小區(qū)間切換所需的重疊區(qū)域，整個環(huán)形道單網(wǎng)設置9個RRU。根據(jù)不同覆蓋區(qū)域政務網(wǎng)干擾強度的差異確定RRU站址，強干擾區(qū)RRU站間距為800?m左右，弱干擾區(qū)RRU站間距為1?200?m左右。
3.4 無線傳輸容量規(guī)劃
A網(wǎng)、B網(wǎng)傳輸容量規(guī)劃如下：
*指配A網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供CBTC業(yè)務信息使用;
*指配A網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供PIS緊急文本業(yè)務信息使用;
*指配A網(wǎng)上行帶寬100?kbit/s供列車實時狀態(tài)業(yè)務信息使用;
*指配A網(wǎng)2～6?Mbit/s上行帶寬供通信車載CCTV監(jiān)控圖像信息使用，滿足同時回傳2路1～3?Mbit/s圖像需求;
*指配A網(wǎng)2～6?Mbit/s下行帶寬供PIS圖像信息傳輸使用，滿足同時下傳2路1～3?Mbit/s圖像需求;
*指配B網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供CBTC業(yè)務信息;
*指配B網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供PIS緊急文本信息使用;
*其余帶寬預留。
4測試情況
在環(huán)形道進行LTE性能測試，包括場強測試、時延測試、小區(qū)邊緣性能測試、丟包率測試、越區(qū)切換測試和吞吐量測試;進行5?MHz和15?MHz頻譜下CBTC、PIS/CCTV綜合承載業(yè)務測試;進行LTE設備穩(wěn)定性測試，包括系統(tǒng)穩(wěn)定性測試、核心網(wǎng)故障條件下LTE功能測試、BBU故障條件下LTE功能測試、RRU冗余保障測試;同時進行LTE設備抗干擾測試。
試驗結(jié)果滿足預期，驗證了LTE系統(tǒng)抗干擾能力強、綜合承載能力強、頻譜利用率高的特點，能夠滿足軌道交通業(yè)務需求。測試結(jié)果表明，LTE系統(tǒng)用于承載軌道交通綜合業(yè)務，在保障CBTC業(yè)務高可靠傳輸?shù)耐瑫r，能夠滿足緊急文本下發(fā)和列車實時狀態(tài)的傳輸需求，且能為CCTV和PIS等業(yè)務提供有效的傳輸通道。試驗段測試中城軌LTE系統(tǒng)受政務網(wǎng)干擾(在-60～-80?dBm之間)時性能會有所下降，但仍然能夠滿足綜合承載的傳輸需求。
5結(jié)束語
20xx年8月，按照以上組網(wǎng)方案在環(huán)形道搭建LTE系統(tǒng)，成功進行LTE綜合承載軌道交通生產(chǎn)業(yè)務的測試，同時也驗證了LTE網(wǎng)絡設計的合理性。環(huán)形道組網(wǎng)方案為LTE在城市軌道交通的示范應用奠定了技術基礎，可供軌道交通車地通信系統(tǒng)建設參考。
技術方案 篇4
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃如下：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
四、出勤：
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。
六、預期目標：
作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。加強英語教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓英語教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
七、分項發(fā)展目標：
1、專業(yè)技術方面：
(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。
(2)承擔學校安排的教學任務的同時開展有關的課外活動。
(3)培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，發(fā)展學科學、用科學的能力。
(4)我將創(chuàng)造條件，讓學生多進行一些數(shù)學的交流活動，從中獲得知識和鍛煉能力。
(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點，輔導參加有益的數(shù)學競賽，來開闊眼界增長知識。
2、具體措施：
(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)研究一項課題，并寫好中途報告。
(3)上好本學期公開課及推門課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的'活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。
(7)樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。
(8)應用信息技術、遠程教育輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
技術方案 篇5
一、發(fā)布臺風消息時的處置
1、落實人員加固養(yǎng)殖場（戶）畜牧舍、倉庫及其他相關設施，保障住房安全；
2、根據(jù)臺風等級，備足飼料和一定量的農(nóng)用薄膜、農(nóng)用柴油；
3、準備好抽水機和停電照明設施；
4、準備好動物防疫消毒液和噴射機械；
5準備好應急疫苗等其他物資。
二、發(fā)布臺風警報時的處置
1、對規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場（戶）作好緊急動員，進一步檢查畜禽舍、倉庫和住房安全；
2、切斷供電源；
3、海涂上臨時放養(yǎng)的水禽向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移，并根據(jù)臺風動態(tài)及走向采取相應措施。
三、發(fā)布臺風緊急警報時的處置
1、確保人身安全；
2、臺風登陸和過境地區(qū)，對不符合抗臺要求的畜禽舍內(nèi)畜禽轉(zhuǎn)移到安全場所；
3、其他地區(qū)重點對建在河道、水庫周邊的畜禽養(yǎng)殖場（戶）進行檢查，并采取相應措施；
4、對種畜禽場、地方品保種場采取特別保護措施，確保核心保護群飼養(yǎng)在安全場所。
四、災后處置
1、全面開展消毒。
對畜禽飼養(yǎng)場所、動物及其產(chǎn)品交易市場、屠宰場、畜產(chǎn)品加工場地等要在清掃后進行一次徹底全面消毒、滅源工作。特別是規(guī)模飼養(yǎng)場戶要用動物防疫部門分發(fā)的消毒藥進行徹底消毒，消毒池內(nèi)的消毒藥要每天更換一次。散養(yǎng)戶可用10～20%的石灰水或20～30%熱草木灰水進行消毒。
2、保持環(huán)境衛(wèi)生。
對飼養(yǎng)場所進行徹底清掃和全面消毒，保持欄舍衛(wèi)生，注意通風換氣，及時排出欄舍、飼料儲存場所內(nèi)的不良氣體。發(fā)現(xiàn)死亡畜禽一定要按規(guī)定做好無害化處理，嚴禁食用，以防中毒。（深埋處理：一般坑深2米以上，在底層灑上石灰，尸體入坑后，灑上石灰或消毒藥，再復以厚土。有條件的地方可以采用焚燒處理）
3、加強飼養(yǎng)管理。
要及時修復被臺風毀壞的欄舍，注意飲水衛(wèi)生，提高飼料的營養(yǎng)成份配比，適當增加維生素、蛋白、能量，禁止飼喂變質(zhì)飼料。防止腸道等傳染病發(fā)生，可適量添加抗生素，提高營養(yǎng)水平，加強飼養(yǎng)管理，提高抵抗力，減少應激反應而造成的經(jīng)濟損失。
4、做好防疫工作。
對未在免疫保護期內(nèi)的畜禽立即進行免疫預防。同時嚴禁非本場內(nèi)的其他動物及其產(chǎn)品進入場內(nèi)，防止疫病的傳入與發(fā)生。
5、加強檢疫工作。
要加強災后畜禽及其產(chǎn)品的檢疫工作，避免病、死畜禽流向市場，以保障人民身體健康，減少畜禽疫病的'發(fā)生與傳播。
6、加強疫情監(jiān)測。
要加強禽流感、豬鏈球菌（�。┎〉葎游镆咔榈谋O(jiān)測，及時準確掌握疫情動態(tài)，準備相應的疫苗等應急物資。要特別做好一類傳染病、人畜共患病等動物疫病的監(jiān)測工作，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，要立即報告。
7、注意飼料中毒。
飼料飼喂前必須進行仔細的檢查，不要用霉敗變質(zhì)的飼料飼喂畜禽，防止被飼料生產(chǎn)、加工和經(jīng)營者出售霉敗變質(zhì)飼料坑害。
8、畜牧業(yè)防高溫降暑主要措施
（1）畜舍設施上：
A、注意遮蔭，用遮陽膜、濕稻草等遮蓋畜舍屋頂、中轉(zhuǎn)場。
B、要注意停電。目前拉電頻繁，對畜禽影響很大，特別是集約化雞場、豬場要自己配備發(fā)電機。
C、水塔、水箱要灌滿水，不能停水。
（2）管理方面：
A、注意通風，早晨、傍晚打開門窗，中午高溫時用排風機降溫，冷水沖淋。
B、放牧家畜要避開中午陽光直射，選擇早晚放牧。
C、欄舍中的水糟不能斷水。
D、在畜禽飼料中添加維生素C等抗應激藥物。食欲不良的畜禽可多喂些青飼料。
技術方案 篇6
一、整地
承德十年九春旱，應在秋季盡早進行耕地，使土壤有較長時間的熟化，同時利于冬季積雪，保持墑情，沉實土壤因此，秋季及時抓緊滅茬，進行深耕。如秋季來不及深翻的，春季耕地要結(jié)合耙、壓進行，注意保墑。
二、施足基肥
施足基肥是玉米增產(chǎn)的重要措施。玉米基肥應以遲效的有機肥為主。實踐證明，增施基肥，培肥地力，玉米的單產(chǎn)也隨之提高。針對目前普遍有機肥比較少的實際情況，推廣“三肥做底”，即2-3方農(nóng)家肥，氮素化肥10-15公斤，磷肥20-30公斤，結(jié)合耕翻做基肥，增產(chǎn)效果顯著。高產(chǎn)地塊可根據(jù)產(chǎn)量計劃，計算出肥料施用量，進行科學施肥。據(jù)河北省土肥研究所資料，一般氮、磷、鉀肥（有效成分）的施用量，分別為需肥量的2.0—2.5倍，3—4倍，2.7—4倍�？勺们閰⒖�。
三、種子精選與處理
長城799、長城706、寬城1、寬10、先玉335等；中、晚熟的品種有承玉10、承玉19、承玉23、鐵研26、丹玉96、農(nóng)大364、三北六等。各品種的生育特點，產(chǎn)量水平不同，生產(chǎn)上應因地制宜，選好用好。
2、種子處理
播前曬種有利于種子后熟及酶的活動，增強吸水能力，提高發(fā)芽勢和發(fā)芽率，提早出苗1—2天，提高發(fā)芽率12—28%。具體作法是：將種子薄薄地攤在地上，連續(xù)曬2—3天，每天翻動1—2次。注意不要直接曬在水泥場上。
四、種植密度
合理密植，是指按不同地區(qū)、品種、土、肥、水條件和田間管理水平，在單位面積上種植適當?shù)闹陻?shù)，以充分利用光能、地力，從而獲得高產(chǎn)。承德縣玉米種植密度范圍一般為3800株/畝—4500株/畝。
五、玉米的種植方式
主要有均勻種植（等行距式）和不均勻種植（大小壟）兩種。1、等行距種植這種方式是行距相等，株距隨密度而定的形式。一般行距在45—50厘米。2、寬窄行種植也稱大小壟。一般大行距65—70厘米，小行距40—45厘米左右。3、玉米間作套種可充分利用當?shù)毓鉄豳Y源；更好地利用地力發(fā)揮不同作物的互利作用，可多種多收，減少自然災害影響。目前我縣間作套種的`基本形式有：玉米、大豆間作；玉米、花生間作；玉米甘薯間作；麥田套種等。
六、播種
主要根據(jù)溫度、墑情和品種特性來確定。生產(chǎn)以耕層5—10厘米地溫度穩(wěn)定在10—12℃時為播種適期；2、播種方式春玉米播種方式主要分為條播、點播兩種；3、接墑抗旱播種；4、深開溝淺覆土抗旱播種法；5、人工造墑座水播種。
七、化控除草用甲草胺、乙草胺、乙莠滴等苗前噴霧或苗后處理
八、田間管理
田間管理，是按照玉米的生長發(fā)育規(guī)律，針對各生育時間的生育特點和對環(huán)境條件的要求，運用水肥管理措施，進行適當?shù)拇倏�，滿足玉米不同生育時期的要求，達到高產(chǎn)、低耗、高效益的目的。
十、收獲與貯藏玉米成熟的外部相征，苞葉干枯松散，籽粒變硬，皮層光亮。籽粒與穗軸相接的斷面處出現(xiàn)黑色層，標志著玉米進入完熟期，是玉米收獲的適宜時期。收獲過早，影響產(chǎn)量和質(zhì)量，且不易保存；收獲過晚，莖稈易折果穗觸地易霉爛。所以必須適時收獲。玉米籽粒含水量降至13—14%以下時，就可以入倉貯藏。高于14%時，呼吸旺盛，消耗嚴重，且易霉爛。
技術方案 篇7
現(xiàn)在的學生很多從幼年時期就開始接觸計算機，但在現(xiàn)實生活中，學生們對于計算機的自發(fā)式學習更多的是使用計算機玩游戲和聊天，并不了解計算機到底可以做些什么。為此，我們在計算機與語文教學課程整合方面的探討核心是：如何把計算機當作日常學習中的一種工具，提高其使用效率，使其發(fā)揮作用，使其能融入到語文教學中。
信息技術與語文教學課程整合應立足于能力培養(yǎng)和知識學習相結(jié)合
1．課程整合的最基本特征，就是它的學科交*性和立足于能力的培養(yǎng)。課程整合要求，以各種各樣的主題任務進行驅(qū)動教學，這些任務是語文教學中具體的學科任務或以真實的社會問題形式反映的學科任務，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行學習。通過一個或幾個任務，把相關的知識和能力要求作為一個整體，有機地結(jié)合在一起。
2．教師是教學過程的組織者、指導者、促進者和咨詢者，教師的主導作用可以使教學過程更加優(yōu)化，是教學活動中重要的一環(huán)。必須能夠充分調(diào)動學生在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。課程整合強調(diào)教師最重要的任務在于設計任務，即教師的主要精力應放在教學研究上，教師在教學中起主導作用，師生交流不能被計算機與學生的交流而取代。使用計算機于課堂是以提高學科的教學效果和提高教學質(zhì)量為目的，計算機只不過是一個工具而已，要避免為使用計算機而使用計算機的現(xiàn)象。
3．學生作為學習過程的積極參與者，學習的許多目標和任務都要學生主動、有目的地獲取材料來實現(xiàn)。學生學習的重心不再僅僅放在學會知識上，而是轉(zhuǎn)到學會學習、掌握方法和培養(yǎng)能力上，包括培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。學生利用信息技術解決問題的過程，是一個科學嚴謹、有計劃的動手實踐過程，它有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并且通過這種“任務驅(qū)動式”的不斷訓練，學生不但掌握了所需要掌握的小學語文知識，更重要的是掌握了使用各種資源和工具去主動學習的方法和能力，可以把這種解決問題的技能逐漸遷移到其他領域。
互聯(lián)網(wǎng)技術條件下語文教學新的模式實驗
為實驗在互聯(lián)網(wǎng)技術條件下語文教學新的模式，組織了不同年齡的多個學習小組進行了多個自立課題的研究，包括在識字、閱讀、作文等多個方面�，F(xiàn)以一個作文的案例加以說明：
1．課前老師確定任務：以“奮斗 ”這句詞展開，圍繞主題分類，讓學生選取感興趣的內(nèi)容進行廣泛的資料收集和信息整理；幾個人共同組織材料，合作寫一篇作文。僅提示學生可以使用“百度”、“google”搜索引擎。
目的是讓學生對即將進行的主題活動有一個初步的認識、了解，給學生一個明確的學習方向，為活動課的開展作好鋪墊。
2．為培養(yǎng)學生的自學能力和信息搜索能力，給學生留有一定的時間和空間，使他們在老師的組織和引導下能緊密圍繞主題開展更深入的.自主學習、信息搜索活動，從而獲取真正屬于自己的學習成果，讓學生成為學習的主人翁。
學生對搜索到的相關資料和信息會產(chǎn)生很多的疑問，這進一步激起了學生的學習興趣。為了拓展學生的信息來源，為學生的后期創(chuàng)作活動提供素材和解決問題的工具，讓學生基于這些疑問通過互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)收集自己感興趣的材料。在這個過程中，教師要利用好網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時了
解學生的情況，相宜地進行幫助和個別輔導；針對學生提出的疑問，輔導學生運用學過的知識和方法進行解疑或引導其利用網(wǎng)絡資源自主解決問題。 這一環(huán)節(jié)的活動過程中，還可以鼓勵同學之間圍繞同一個主題進行討論。使學生對活動主題有更深刻的、更全面的了解，學生的信息處理能力和快速閱讀能力也得到培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)平時對計算機操作較為熟悉的學生在活動中的綜合表現(xiàn)明顯優(yōu)于其平時在群體中的表現(xiàn)。
3．老師引導學生，對自己收集到的信息資料進行歸類、整理，幫助學生把握各類信息內(nèi)容的要素，形成觀點或突出某一個主題。然后讓學生利用信息資料與伙伴合作，在電腦上進行相關的創(chuàng)作活動，在學生創(chuàng)作活動過程中，老師只起著引導的作用。老師要放手讓學生充分表現(xiàn)自己的思想和展示、發(fā)揮自己的特長。
這種互聯(lián)網(wǎng)技術條件下語文教學新的模式可以提高學生的學習興趣和信息收集能力，同時促進學生之間的相互借鑒、相互幫助、相互協(xié)作能力。協(xié)同創(chuàng)作還可以培養(yǎng)學生的自主學習和綜合實踐能力，激發(fā)學生的主動思考，提高活動的效率和質(zhì)量。
同時，通過本模式的研究和實踐，授課教師也獲益良多，促使教師們主動研究教學方法和教學理論；利用現(xiàn)代信息技術結(jié)合語文教學的特點精心設計學生的學習任務。
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