班級(jí)管理方案合集15篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家收集的班級(jí)管理方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)管理方案1
一年級(jí)小學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律,給班級(jí)工作帶來(lái)很大困難,所以本學(xué)期我要在班級(jí)常規(guī)管理方面狠下功夫,具體方案如下:(每1分表現(xiàn)為一朵小紅花)
一、出勤:
要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生,有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時(shí)請(qǐng)假。
1、遲到、早退一次扣0.2分。(上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準(zhǔn))合計(jì)5次滿1分。
2、曠課每節(jié)扣1分,每天扣3分。
二、儀表:
要求儀表端正,穿戴整齊。
1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著校服,不佩戴紅領(lǐng)巾,每次扣0.2分。在公共場(chǎng)合下違反紀(jì)律每次扣0.2分。
2、注意個(gè)人衛(wèi)生,不留長(zhǎng)指甲,經(jīng)常洗手,否則每人次扣0.2分。
三、紀(jì)律:
1、課外:
。1)追打、玩危險(xiǎn)性游戲、兇器等,每次扣0.4分。
。2)打架、半毆違反課間紀(jì)律被安全小衛(wèi)士扣分的`,每次扣1分。
。3)偷盜、敲詐錢(qián)物每次扣0.4分。
(4)以強(qiáng)欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
(5)違反音、體上課(途中)紀(jì)律,每次扣0.5分。
。6)集隊(duì)集會(huì)做到快靜齊,否則每人次扣1分。
2、上課:
。1)課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。
。2)高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。
(3)做與課堂無(wú)關(guān)的事,故意與科任教師作對(duì)的,每人次扣0.4分。
。4)被老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣0.4分。
3、路隊(duì)(含校外)
。1)上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆,每次扣1分。
。2)擅自離開(kāi)隊(duì)伍(含購(gòu)物)每次扣0.2分。
(3)排隊(duì)動(dòng)作不迅速,你推我拉扣0.2分。
四、衛(wèi)生:
1、亂倒垃圾(倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱)扣1分。
2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。
3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分,未倒垃圾每次扣0.4分,衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分,教室打掃不干凈每次扣0.4分。
4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。
5、導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)檢查扣分者,學(xué)?郯嗉(jí)多少分,班級(jí)扣該生兩倍分。
五、做操:
1、課間操隊(duì)伍集會(huì)太慢、不整齊、打打鬧鬧,扣0.4分。
2、做操不認(rèn)真或不做或不正確扣0.4分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)
1、積極參加校內(nèi)外各種比賽,參加者加0.2分,獲校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí),分別加2分、4分、6分、8分。
2、為校廣播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周進(jìn)行班務(wù)總結(jié),本周守紀(jì)律加0.4分,上課積極舉手發(fā)言加1分。
5、主動(dòng)幫助他人,做班級(jí)雜務(wù)加0.4分。
6、受到課任老師表?yè)P(yáng)1次加1分。
七、操作方法
1、統(tǒng)計(jì)方法:每月最后一天,所有持登記本的班級(jí)干部圍坐一起,進(jìn)行當(dāng)月操行分計(jì)算,然后公布”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”中。
2、獎(jiǎng)勵(lì)措施:每月評(píng)出前五名,進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);期末評(píng)先評(píng)優(yōu)與此掛鉤,滿80分者方能參加”三好學(xué)生”,”優(yōu)秀干部”評(píng)選。
班級(jí)管理方案2
一、 概念解讀:
在學(xué)校管理中,班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理,班主任對(duì)班級(jí)的管理,還包括學(xué)生參與管理,其中主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。因此此處將班級(jí)管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法,為建立良好的班集體,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之,班級(jí)管理就是指班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、 主要目標(biāo):
依據(jù)一定的原則,運(yùn)用科學(xué)的方法,努力在強(qiáng)化班級(jí)民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè),開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng),建設(shè)文明班級(jí)秩序,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路,新經(jīng)驗(yàn),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化,為學(xué)生的`全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的平臺(tái)。
三、 具體措施:
班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜,要進(jìn)行全面管理,高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
縱向管理
縱向管理是過(guò)程性管理,要求班級(jí)工作要有計(jì)劃、有目標(biāo),并有循序漸進(jìn)的工作步驟,要對(duì)學(xué)期、學(xué)年等的管理全面考慮,有中、長(zhǎng)期管理計(jì)劃。
。ㄒ唬 制定計(jì)劃,注重起始工作
1、明確制定計(jì)劃要求:計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確,切實(shí)可行。從鞏固已有成績(jī),解決遺留問(wèn)題,考慮班級(jí)基礎(chǔ)和今后發(fā)展出發(fā),依據(jù)班級(jí)教育和管理理論,依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo),從實(shí)際出發(fā),通過(guò)具體的項(xiàng)目、指標(biāo)、進(jìn)度、完成的期限等的謀劃,確保學(xué)期工作有序開(kāi)展。并能努力做到不落俗套,敢于開(kāi)拓創(chuàng)新。
2、確定制定計(jì)劃步驟:(1)主要管理者——班主任通盤(pán)考慮,提出初步方案;(2)廣泛吸收科任教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn);(3)歸納集中,確定最佳方案。
3、考慮計(jì)劃內(nèi)容:包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期(年)任務(wù)(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。還要通過(guò)制定月計(jì)劃、周計(jì)劃、專題性臨時(shí)工作計(jì)劃(如文明禮儀月教育計(jì)劃,慶“六一”活動(dòng)計(jì)劃等),確保計(jì)劃能具體落實(shí)。
。ǘ 落實(shí)計(jì)劃,加強(qiáng)組織和檢查
組織與檢查是小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程的主體環(huán)節(jié),首先要做好組織建設(shè)工作。
1、 編好小組,健全各種組織。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織。
2、 合理分工,明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展,其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理,班主任則負(fù)責(zé)全面管理。
3、 建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請(qǐng)假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動(dòng)紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。
其次,還要通過(guò)檢查來(lái)督促計(jì)劃的執(zhí)行,及時(shí)了解情況,適時(shí)作好調(diào)整。
1、 平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動(dòng),如每天檢查學(xué)生出勤情況,衛(wèi)生情況,作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行,要做到全面、集中、系統(tǒng),如期中、期末檢測(cè)。
2、 重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行,要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個(gè)問(wèn)題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查,如衛(wèi)生活動(dòng)檢查。
班級(jí)管理方案3
為了進(jìn)一不貫徹實(shí)施《小學(xué)日常行為規(guī)范》內(nèi)容,加強(qiáng)班級(jí)管理,強(qiáng)化行為訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育,促進(jìn)班風(fēng)”建設(shè),我們二(2)班特制定班級(jí)管理方案。
人是需要鼓勵(lì)的,特別是小孩子。當(dāng)孩子體驗(yàn)到我能行時(shí),當(dāng)孩子的成績(jī)得到肯定時(shí),當(dāng)孩子得到大人們的鼓勵(lì)時(shí),他們就越發(fā)上進(jìn)。于是,我利用星星、紅花、小旗等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。怎么樣才能使孩子對(duì)星、花、旗的渴望一步步加深呢?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子有成功的體驗(yàn),并且得到教師及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。
利用紅花印章的方式很多老師都會(huì)用,但不乏有失敗的教訓(xùn)。一個(gè)同事對(duì)我說(shuō):“獎(jiǎng)來(lái)獎(jiǎng)去都是那些成績(jī)好的學(xué)生!备钊藫(dān)憂的是:一拿到紅花,在父母面前炫耀一番就完事,久而久之,也就不當(dāng)一回事了,紅花發(fā)揮不了它強(qiáng)大的作用,失去了利用價(jià)值。這時(shí),我們就需要一套完整而系統(tǒng)的方法,我的做法是這樣的:
一、設(shè)成四個(gè)欄目:學(xué)習(xí)獎(jiǎng)、文明獎(jiǎng)、衛(wèi)生獎(jiǎng)、關(guān)心獎(jiǎng)。我們還可以根據(jù)本周的特殊情況,給這每一獎(jiǎng)項(xiàng)賦予特殊的名稱。比如開(kāi)學(xué)的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學(xué)校就準(zhǔn)備拿出書(shū)本進(jìn)行晨讀的習(xí)慣,就設(shè)立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險(xiǎn)的游戲,就有了課間文明星。隊(duì)列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個(gè)字。當(dāng)然,在具體的教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合實(shí)際情況,就出現(xiàn)了一些:課前準(zhǔn)備星、積極舉手星、認(rèn)真聽(tīng)講星、回答問(wèn)題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時(shí)給學(xué)生印上也可以放到特定時(shí)間內(nèi)總評(píng)。
二、一周總評(píng)兩次,周每周
二、四早讀課前幾分鐘評(píng)。
三、一周統(tǒng)計(jì)一次,并匯報(bào)成果。讓“顆顆星星上墻來(lái)”并給此周榜首的同學(xué)貼上“笑臉”象征成果。使學(xué)生間有競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)發(fā)展。
四、班級(jí)的最高榮譽(yù)證書(shū)——喜報(bào)。事先,我先印一盒小名片,如果在校表現(xiàn)好的,有進(jìn)步的,取得好成績(jī)的,對(duì)班級(jí)有突出貢獻(xiàn)的,或者參加比賽獲獎(jiǎng)的都發(fā)喜報(bào)。可以讓家長(zhǎng)了解孩子在校取得的成績(jī)。
五、評(píng)出“本周最大的同學(xué)!奔w的輿論不可小視。因此,我把評(píng)選權(quán)交給孩子們,每個(gè)人都是選民。選出這個(gè)一名同學(xué)!進(jìn)步快,表現(xiàn)突出的`可以享受跟榜首同等待遇,為他貼上“笑臉”或者“小動(dòng)物。”如果進(jìn)步神速,有可能發(fā)“喜報(bào)”告之家長(zhǎng)。
六、對(duì)于一些常常違紀(jì)的孩子,我就把違紀(jì)的事寫(xiě)到相應(yīng)的欄目里面,讓孩子及時(shí)認(rèn)識(shí)自己的不夠,及時(shí)改正,養(yǎng)成自我教育和反思的習(xí)慣。
班級(jí)的管理是一門(mén)藝術(shù)。需要我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新部署,反反復(fù)復(fù),及時(shí)調(diào)節(jié)好班級(jí)的狀態(tài)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班級(jí)管理方案4
前言:
俗話說(shuō)“班主任是天底下最小的主任,但是卻是最重要的主任”。此言不虛:很多人都有這樣的體驗(yàn),讀了許多年書(shū)以后,隨著時(shí)間的慢慢流逝,留在腦海深處的老師越來(lái)越少了,可是那些擔(dān)任過(guò)自己班主任的老師卻總是深深烙印在記憶中歷久彌新。也有人說(shuō),一個(gè)什么樣的班主任就能帶出一個(gè)什么樣的班級(jí),班主任尤其是基礎(chǔ)學(xué)段的班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生人生觀和世界觀的影響實(shí)在是太大太深了。社會(huì)的不斷發(fā)展促進(jìn)了教育觀念和模式的不斷更新,苦口婆心、耳提面命式的班級(jí)管理已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要,而且明顯也很難落實(shí)。98當(dāng)班主任到現(xiàn)在,我也是從20xx年才開(kāi)始摸索踐行““班級(jí)小組管理制度”的,應(yīng)該說(shuō),無(wú)論是在班級(jí)管理還是教學(xué)管理上,無(wú)論是學(xué)生的能力發(fā)展還是思想認(rèn)識(shí),這些年的成績(jī)與效果是非常明顯的。在此將這些年我在班級(jí)小組管理方面的做法簡(jiǎn)單總結(jié),與各位班主任探討商榷,以期望能夠不斷完善!
指導(dǎo)思想:
提倡換位思考、將心比心;培養(yǎng)參與意識(shí),緩解管理壓力;學(xué)會(huì)理解和自省實(shí)施重難點(diǎn):
1、第一學(xué)期班干部和第一任小組長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔和培訓(xùn)指導(dǎo);
2、《班規(guī)》制定的合理性與操作性;
3、出現(xiàn)困難生時(shí)班主任的角色定位與處理意見(jiàn);
4、尤其是第一學(xué)期班主任工作的落實(shí)程度與持續(xù)性;實(shí)施階段:最好是高一上年學(xué)期開(kāi)始
操作步驟:
一、充分熟悉學(xué)情,著眼第一任班干部的物色,實(shí)施每學(xué)期對(duì)班干部以全班信任投票的方式進(jìn)行改選。
理念:“班級(jí)小組管理制”不是只要小組長(zhǎng),不要班干部,而是在班級(jí)管理的最基層設(shè)置小組管理的單元,班干部本身既是參與者也是小組管理的維護(hù)者、量化人?梢赃@樣說(shuō),班干部的.榜樣示范作用,直接關(guān)系著小組管理制能否順利落實(shí)和延續(xù)。很多班主任都采用班級(jí)班干部管理,班干部處理不了的問(wèn)題上交給班主任來(lái)做。對(duì)于這樣的做法我從來(lái)不贊同:首先班干部也是學(xué)生,無(wú)論是心智還是能力都有待提升。班級(jí)管理難免諸多矛盾,無(wú)形之中會(huì)影響班干部本身的發(fā)展。即使他們花了大量時(shí)間管理好了班級(jí),可是自身消耗了大量精力,學(xué)習(xí)往往很不如人意,作為班主任又于心何忍?為此,我對(duì)于班干部的要求從來(lái)都是“做好排頭兵,舉好一桿旗”,也就是說(shuō)班干部最大的職責(zé)是“做出榜樣示范”!
選拔方式:第一學(xué)期的特殊性決定著班干部選拔的難度,班主任可以通過(guò)“學(xué)生自我介紹”、“班級(jí)臨時(shí)性活動(dòng)”、“初中學(xué)情調(diào)查”、“學(xué)生自我推薦”等方式摸排一下,初步了解一下班干部的可聘任情況,做到心中有數(shù),個(gè)別情況可以提前做好學(xué)生思想工作?疾煲粋(gè)月后全班舉手表決確定班級(jí)第一任班干部。除了班級(jí)基本的“班委會(huì)’和‘團(tuán)支部”配備外,建議不設(shè)“副班長(zhǎng)”一職,全部班干部總數(shù)在14人左右(包括課代表)。
二、班干部分組、制定班干部值日表(每天兩名)、認(rèn)真籌備召開(kāi)第一次班干部會(huì)。
第一次班干部會(huì)班主任一定要做好準(zhǔn)備認(rèn)真組織。第一步:向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念、班級(jí)目標(biāo)。這些將成為《班級(jí)規(guī)定》的主要內(nèi)容或方向。尤其是班級(jí)目標(biāo),不同的班級(jí)班主任的定位是不一樣的,而且這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該成為全班學(xué)生和全班教師共同的目標(biāo),將來(lái)可以稍作修改,但是必須始終堅(jiān)持!
第二步:說(shuō)明自己作為班主任對(duì)全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。
第三步:介紹“班級(jí)管理小組制”的實(shí)施步驟?梢詫(duì)近期工作做出通氣安排,比如班干分組、小組組合、班干值日、考勤匯總、主題班會(huì)與小組會(huì)的基本設(shè)想等等。第四步:班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢(shì)組合式,也可以采取班主任定名制,將班干部分成6至8個(gè)組,每組最低兩名,盡量照顧到男女生的搭配和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的搭配。第五步:初步討論班規(guī)的制定,但是文字工作必須由班主任完成!
班級(jí)管理方案5
(一)進(jìn)校:
早上7:30分鐘前回到班級(jí),中午2:00點(diǎn)鐘前回到班級(jí)里,不準(zhǔn)遲到。遲到者要受到懲罰(由于現(xiàn)在我校對(duì)遲到的人采取的是扣分制,所以我們也贊成用扣分制來(lái)實(shí)行對(duì)遲到的人在班級(jí)里扣一分,并罰跑步3圈,以示警告。)
(二)早讀和午休
1、早上讀書(shū)要認(rèn)真,要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。(若有一人不開(kāi)口讀書(shū),就全班受罰,早讀是一個(gè)整體的事,如果一個(gè)人不讀,就是證明旁邊的人沒(méi)有督促好他,才會(huì)使他不開(kāi)口讀書(shū)。所以理應(yīng)全班受罰,罰的方法就是寫(xiě)300字檢討書(shū),內(nèi)容主要是檢討自己“沒(méi)有督促好同學(xué)”或是“自己拖累了全班”等)
2、中午午休時(shí),在校的同學(xué)要按時(shí)進(jìn)行午休,為下午的課養(yǎng)足精神(如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺(jué),這個(gè)人就要立即停止上課,到操場(chǎng)跑十圈后再回課室上課,如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺(jué)現(xiàn)象加倍處罰。但事不過(guò)三,一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺(jué)的同學(xué),就要對(duì)該同學(xué)實(shí)行最嚴(yán)厲的方法,就是扣分制了,一扣就是5分。)
(三)兩操
1、做廣播體操是要做到快、靜、齊,做操時(shí)要做到動(dòng)作規(guī)范。(做操有強(qiáng)身健體的功效,如果對(duì)自己的身體都這么不負(fù)責(zé)任的話,那么唯有班級(jí)來(lái)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任了。在做操的時(shí)候,如果被學(xué)校點(diǎn)名指出是做的不好的,就要全體同學(xué)在下課、放學(xué)等時(shí)間里練習(xí),一直做到好為止。)
2、眼保健操:在做眼保健操的時(shí)候要禁止一切活動(dòng),禁止講話、起哄、睡覺(jué)等現(xiàn)象。(眼操具有保鍵眼睛的作用,如果在做眼操的時(shí)候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學(xué)將被直接扣2~3分和點(diǎn)名批評(píng)。)
(四)升旗
出旗時(shí)全體肅靜,嚴(yán)肅目禮。(升國(guó)旗的時(shí)候,身為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該要嚴(yán)肅,如果在升國(guó)旗的.時(shí)候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴(yán)肅的樣貌出來(lái),就要直接扣5分,因?yàn)樯龂?guó)旗的時(shí)候是不應(yīng)該做出一些不應(yīng)該做的事情出來(lái),這是最基本的愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),如果這樣都做不好,又豈能說(shuō)是一個(gè)好學(xué)生!所以在扣分后還有寫(xiě)一份檢討書(shū)和道歉書(shū),每份1000字。道歉書(shū)不是寫(xiě)給老師看,而是寫(xiě)給“中華人民共和國(guó)”看,向他道歉,老師只是代替“中華人民共和國(guó)”收。)
(五)學(xué)習(xí)
1.課前:上課前要預(yù)習(xí)那天課本上的內(nèi)容,做好導(dǎo)學(xué)案。(沒(méi)有做好導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)不單只是從做這么簡(jiǎn)單,還要罰掃地一天,讓他銘記于心。同樣,事不過(guò)三,一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次沒(méi)完成導(dǎo)學(xué)案的,就要扣2分并罰掃地一個(gè)星期。)
2.上課前:要做到人到和心到,認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,做到不起哄,不打鬧和不搞小動(dòng)作。(上課時(shí),影響到了老師講課的同學(xué),被點(diǎn)名后,要站一節(jié)課后,在下一節(jié)課上課時(shí)花幾分鐘在臺(tái)上表演節(jié)目,讓他感受到老師在講臺(tái)上講課的壓力和辛苦,也讓他體會(huì)到自己對(duì)老師的時(shí)候,老師的感受是如何的。)
3.課后:溫習(xí)當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做到溫故而知新。
(六)課間:禁止在教學(xué)樓里追逐和打鬧、禁止在學(xué)校里大聲喧嘩。(即使在下課時(shí)間內(nèi),都不允許在教學(xué)樓里追逐、打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就到操場(chǎng)上進(jìn)行“體能訓(xùn)練”)
(七)衛(wèi)生
1.不亂扔垃圾,看見(jiàn)垃圾要主動(dòng)去撿垃圾,扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)
2.值日生打掃時(shí)要做到快、干凈,而且通過(guò)勞動(dòng)委員和學(xué)生會(huì)的檢查。
二、班級(jí)管理組織體系、管理人員職責(zé)體系設(shè)計(jì)
我們是將班級(jí)管理組織體系和管理人員的職責(zé)體系合二為一的,具體設(shè)計(jì)如下:
班干部職責(zé)
高一班干部職責(zé)規(guī)定
班委設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會(huì)職責(zé)分工如下:
一、班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作
。,協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)集體活動(dòng),搞好各項(xiàng)班級(jí)工作。
。玻ㄆ谡匍_(kāi)班委會(huì)議,討論落實(shí)班級(jí)活動(dòng),指導(dǎo)、督促班委開(kāi)展工作。
。,籌備、組織并主持班會(huì)及重大班級(jí)活動(dòng)。
。,督促班委記好“班級(jí)日記”,負(fù)責(zé)收發(fā)“家校聯(lián)系冊(cè)”,協(xié)助班級(jí)整隊(duì)參加學(xué);蚰甓渭w活動(dòng)。
班級(jí)管理方案6
班級(jí)精細(xì)化管理有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征,發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力,這樣有助于每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng),進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)集體的發(fā)展和成長(zhǎng)。為了班級(jí)的工作提到一個(gè)新的日程,根據(jù)學(xué)校的部署,特制定如下班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案。
一、小崗位的設(shè)置與落實(shí),喚醒小主人意識(shí),凝聚班級(jí)合力
小崗位的設(shè)置使學(xué)生“人人參與班級(jí)管理”成為了可能、落到了實(shí)處。對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),小崗位能保證班級(jí)日常生活的有序開(kāi)展;對(duì)學(xué)生而言,通過(guò)在小崗位上為班級(jí)服務(wù)、出力,能強(qiáng)化自身“我為人人,人人為我”的思想,不僅鍛煉能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、小主人意識(shí),還有利于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),也是班級(jí)凝聚力建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。
于是,我在班里設(shè)置了兩名班長(zhǎng)(一正一負(fù)),六名部長(zhǎng)(學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生部長(zhǎng)、服務(wù)管理部長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、生活部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng))共8個(gè)管理部門(mén)。
然后由以點(diǎn)帶面,設(shè)立多個(gè)崗位,全面展開(kāi)管理,讓學(xué)生充分認(rèn)為到“班級(jí)就是我們的家,管理服務(wù)靠大家”的新理念。
二、方法及措施
1.為每一個(gè)崗位起一個(gè)好聽(tīng)的名字,并跟學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)一個(gè)好聽(tīng)的名字能夠增加一份情感,學(xué)生在崗位上會(huì)干得更快樂(lè)。其次是“亮化”崗位職責(zé)。由老師組織同崗的學(xué)生一起討論自己所選崗位的工作職責(zé),比如,護(hù)花小衛(wèi)士的職責(zé)是:給班級(jí)植物角里的`花草澆水、曬太陽(yáng);節(jié)能小衛(wèi)士要負(fù)責(zé)開(kāi)燈關(guān)燈:注意節(jié)能做到人走燈滅;桌椅一線美負(fù)責(zé)人:做到每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、微機(jī)課、外教課、語(yǔ)音課等做到人走桌椅齊、凈的標(biāo)準(zhǔn)等。明確了崗位職責(zé),學(xué)生完成任務(wù)時(shí)就有了方向,就更有利于崗位工作的落實(shí)。
2.進(jìn)行竟?fàn)幧蠉彛赃x小崗位
為落實(shí)“事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任”的班級(jí)人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己,做自己的主人,做班級(jí)的主人,變“要我做”為“我要做”。我采取了竟?fàn)幧蠉彽牟呗,尊重學(xué)生意愿,能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級(jí)奮斗的目標(biāo),了解班級(jí)工作環(huán)節(jié),清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求:每天做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇,竟?fàn)幧蠉,學(xué)生會(huì)很珍惜自己通過(guò)努力竟?fàn)巵?lái)的這份工作,因此會(huì)工作的更加的主動(dòng)和開(kāi)心。
3.班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事,關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面,要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。
4.建立班級(jí)攀登榜或者小組量化表
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)立班級(jí)攀登榜,讓班長(zhǎng)記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn),并在攀登榜上記錄,對(duì)應(yīng)每個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等不同表現(xiàn),畫(huà)出向上攀登色塊,能者居上。教師做整體把握,定期找一些學(xué)生談心,幫助他們改正自己的行為。
三、具體安排如下:
(一)班隊(duì)干部督導(dǎo)制:
通過(guò)自主競(jìng)聘、民主選舉等過(guò)程搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔(即班長(zhǎng)和部長(zhǎng))。
搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部及中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)(各個(gè)小崗位),使每個(gè)學(xué)生干部明確自己對(duì)集體的責(zé)任,并做到:事事帶頭,以身作則,做好工作,以點(diǎn)帶面,群策群力。
合理分工。
班長(zhǎng)任整體班級(jí)事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作,各個(gè)部長(zhǎng)分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、服務(wù)、生活、宣傳等部門(mén),負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。
(二)小組負(fù)責(zé)制:將班級(jí)工作按功能分項(xiàng),并組成若干小組進(jìn)行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組能等進(jìn)行各方面的檢查與評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)捆綁式的評(píng)價(jià)。
(三)人人崗位責(zé)任制:增加管理崗位,賦予相應(yīng)權(quán)限,落實(shí)崗位職責(zé),讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任,既管理別人,又被別人管理,在強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感的同時(shí),形成班級(jí)事務(wù)“人人都有機(jī)會(huì)管”的格局。如下:
崗位的部門(mén)管理
班長(zhǎng):季金麗
副班長(zhǎng):肖萬(wàn)發(fā)
學(xué)習(xí)部長(zhǎng):陳濤,負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)崗位的崗位態(tài)度與職責(zé)。(管理范圍:課前準(zhǔn)備員、晨誦領(lǐng)讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員,各崗位人員要及時(shí)上報(bào)檢查結(jié)果)
1.坐姿提醒員:唐麗,讀書(shū)時(shí),寫(xiě)字時(shí)請(qǐng)注意三個(gè)一要做到。
2.課前準(zhǔn)備檢查員:楊杰,朱紅成,劉愛(ài)林,朱俐曄,李旭能(各座排人員)
3.晨誦領(lǐng)讀員與課前一誦領(lǐng)讀員一致:周一陳濤;周二季金麗;周三肖萬(wàn)發(fā);周四彭鼎桂;周五馮海玉。
4.每天一練:中午課前二十分種書(shū)法練習(xí),由學(xué)習(xí)部長(zhǎng)陳濤進(jìn)行相應(yīng)的正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)指導(dǎo)。
5.字詞檢查官:張清瑤每天下午放學(xué)后給住宿生默寫(xiě)詞語(yǔ),并收齊進(jìn)行批閱,記錄檢查情況(可自聘一名或兩名小助手)。
6.作業(yè)追蹤員:馮海玉,把每天由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)匯報(bào)上來(lái)不完成作業(yè)的同學(xué)作好記錄,課間加緊追蹤作業(yè),在中午飯后聚集起來(lái)補(bǔ)習(xí)作業(yè)。(各小組長(zhǎng)和不完成作業(yè)人員)
。ㄋ模└鱾(gè)小組成員的具體分工明細(xì)
總負(fù)責(zé)由班長(zhǎng)季金麗負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作,楊松負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律。吳開(kāi)羽負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生,體育方面由舒乾驛同學(xué)負(fù)責(zé)。
一組組長(zhǎng)韋旖菡,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)何明洋負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
二組組長(zhǎng)王震,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)吳婷,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
三組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)是,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
四組組長(zhǎng)馮宇,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)李艷軒,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
五組組長(zhǎng)張清瑤,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)毛才麗,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組
1.安全部長(zhǎng):姜龍松,負(fù)責(zé)管理制止每天課間打鬧,不守紀(jì)律的同學(xué)。不聽(tīng)勸解的報(bào)告老師。
2.門(mén)窗小衛(wèi)士:付超,任星(管理范圍:負(fù)責(zé)擦門(mén)窗同學(xué))
3.桌椅小衛(wèi)士:阿苦伍且,唐興銳,邱夢(mèng)杰,每人負(fù)責(zé)所在一排(每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課等做到人走桌椅齊)
4.黑板美容師,講臺(tái)管理員:值日生(輪流)
6.開(kāi)關(guān)清潔員:董鑫(每周一、二、三、四下午各擦一次)
9.衛(wèi)生角管理員:吳開(kāi)羽(管理范圍:掃地與拖地同學(xué)的衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理)
12.地面保潔員:劉芯彤(打掃地面的10個(gè)同學(xué),另外見(jiàn)到地面有紙片不撿的同學(xué),給予扣分)
13.地面保潔員:各組組長(zhǎng),隨時(shí)注意地面保持干凈。
14.書(shū)包、水杯管理員:楊舒涵,保證監(jiān)督每個(gè)同學(xué)的水杯放在書(shū)包的左外口袋。書(shū)包端正,用完后拉上拉鏈,保證每個(gè)同學(xué)的書(shū)包不咧嘴巴。
15.個(gè)人的桌椅個(gè)人負(fù)責(zé):做到我的地盤(pán)我做主,我的桌凳我整理。
16.節(jié)能小衛(wèi)士:董鑫每天負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)燈,視天氣及時(shí)開(kāi)關(guān)燈。
班級(jí)管理方案7
隨著新一輪課程改革的到來(lái),未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題和對(duì)策的出現(xiàn),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級(jí)是學(xué)校的基本單位,班風(fēng)班貌與校園的精神文明建設(shè)息息相關(guān)。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新精神,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班級(jí)自主管理計(jì)劃如下:
一、班級(jí)情況分析
隨著村民經(jīng)濟(jì)條件的改善,愈來(lái)愈多的孩子被父母轉(zhuǎn)入中心小學(xué)讀書(shū),本學(xué)期我們五年級(jí)學(xué)生的人數(shù)增加,上學(xué)年40人,本學(xué)年為 4 9人。其中女生26 6 人,男生 23 人,學(xué)生基礎(chǔ)不好,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
二、采取的措施
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,我決定采用以下方法改善班風(fēng)班貌,進(jìn)行班級(jí)管理:
(一)學(xué)會(huì)做事
1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班規(guī)條約》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),每周評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育及安全教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得一些做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)的教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
( 二)學(xué)會(huì)做人、立志
富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì),他們能一步一步前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我國(guó)古代將樹(shù)立遠(yuǎn)大理想稱做“ 立志”。自孔子以來(lái)的歷代學(xué)者都把“ 立志”作為必要條件?鬃釉:“ 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”我認(rèn)為,作為學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁之材,意義就更重大了。
可是,每次我詢問(wèn)不同的學(xué)生:“孩子,你們長(zhǎng)大了想干什么”時(shí),他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意。常常一個(gè)“不知道”就把我敷衍了,我聽(tīng)了很是納悶,我不相信學(xué)生會(huì)這樣說(shuō),于是我接著問(wèn):“那你們讀書(shū)是為了什么呢?”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們的回答也是同樣爽快:“ 不知道!碑(dāng)時(shí)我在想,這大概是老師和父母平時(shí)都疏于對(duì)孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不主動(dòng),懶懶散散,無(wú)所事事,過(guò)一天算一天,過(guò)了今天不知道明天干什么。
針對(duì)學(xué)生中存在的這種情況,我準(zhǔn)備利用課前和課余時(shí)間,通過(guò)活動(dòng)、講小故事或小演講,如想象“ 二十年后的我”、周恩來(lái)少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書(shū)”,抱石懷沙,自沉汨羅的屈原等,也可以加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量,類(lèi)型,為今后確定志愿做準(zhǔn)備,更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育,讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會(huì),就個(gè)人而言生活難以灑脫。不同的時(shí)代都有不同的要求,講講下崗的原因,從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下,產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力,于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān),下崗是為了減員增效。讓學(xué)生明白國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才,而不是普通的勞動(dòng)力,適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。
要讓他們懂得,人生好比劃船,向著大海的一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。如果沒(méi)有目標(biāo),那你就只好在大海里盲目地漂泊。目標(biāo)就是理想。理想是學(xué)生對(duì)未來(lái)美好前景的一種憧憬,它是美麗而神奇的。如果每個(gè)小學(xué)生都樹(shù)立了自己遠(yuǎn)大的理想,就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己行動(dòng)的意義,還會(huì)按照目的、自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng),而且為了自己的理想去拼搏、去流汗,只要不斷的努力,相信他們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。還要讓學(xué)生深深地體會(huì)到,為了理想而奮斗,再苦再累也是樂(lè)在其中。反之沒(méi)有了理想,也意味著前進(jìn)的停止;沒(méi)有了理想,也意味著人生的終結(jié)。
(三)、班級(jí)紀(jì)律方面 。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律 。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
( 四)、衛(wèi)生方面。
俗話說(shuō):“禍從口出,病從口入”。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每位同學(xué)負(fù)責(zé)自己固定的衛(wèi)生區(qū)和課桌四周衛(wèi)生,對(duì)于主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)、班干部的培養(yǎng)方面 。
班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下,將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年,這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
班級(jí)管理方案8
“班級(jí)自主管理”是通過(guò)班主任、班級(jí)學(xué)生實(shí)行的班級(jí)自治,而班級(jí)自主管理的主體是學(xué)生,班主任、任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀:把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,以學(xué)生為中心,能力為本位,通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的熱情,為每個(gè)學(xué)生都提供展示自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境,實(shí)現(xiàn)事事有人做、人人有事做,人人參與管理,人人接受管理的自主管理機(jī)制。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。一切為了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)“自我管理,自我教育,自我服務(wù)”的歷練,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、四種意識(shí)
。1)主人意識(shí)。使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人,學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主人,成長(zhǎng)的主人。
。2)民主意識(shí)。使學(xué)生明白自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話語(yǔ)權(quán),監(jiān)督權(quán),決定權(quán),管理權(quán)。
(3)責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)小組負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
。4)榮譽(yù)意識(shí)。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù),為班級(jí)爭(zhēng)光彩,為學(xué)校樹(shù)形象。
2、五種能力
。1)自控能力。通過(guò)變他控為自控,變他律為我自律,從而提高自我控制和自我管理的能力。
。2)處事能力。通過(guò)管理過(guò)程的磨煉,提高交往能力,溝通能力,協(xié)調(diào)能力,合作能力。
。3)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主、合作、探究和互相幫助,提高學(xué)習(xí)能力。(4)組織能力。通過(guò)對(duì)管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施,提高組織能力。
。5)創(chuàng)造能力。在管理過(guò)程中會(huì)不斷出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題,而解決這些問(wèn)題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升。
三、成立“班級(jí)自主管理領(lǐng)導(dǎo)小組”組長(zhǎng):姜趙軍
工作職責(zé):全面負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理的實(shí)施工作。副組長(zhǎng):趙海燕王智全張雪玲
工作職責(zé):具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查和落實(shí),確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
成員:各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任
工作職責(zé):負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)的`建立,班級(jí)量化考核管理細(xì)則和獎(jiǎng)罰處理辦法的執(zhí)行,負(fù)責(zé)實(shí)施日常管理的各項(xiàng)工作。
四、班級(jí)自主管理內(nèi)容
。1)讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月定為目標(biāo)教育月,各班根據(jù)學(xué)校、年級(jí)組的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo),每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo),自我加壓、自我激勵(lì)。
。2)實(shí)行“班委競(jìng)選制”、“班干部輪值制”。通過(guò)自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人,候選人發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)后,再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部(團(tuán)支部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部、生活部、文娛部、考核部)部長(zhǎng)候選人,再經(jīng)過(guò)競(jìng)選演講選出各部部長(zhǎng),明確分工與職責(zé),建立健全科學(xué)合理的管理委員會(huì)體系。管理委員會(huì)主席及各部長(zhǎng)上實(shí)行輪流上崗值制度,原則上每學(xué)期輪換一次。
。3)在班主任指導(dǎo)下,班級(jí)管理委員會(huì)參照全班同學(xué)意見(jiàn)確定本班班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓詞和班級(jí)量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法,要求“班班唱國(guó)歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
(4)班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”。每個(gè)班級(jí)的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”,班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等服務(wù)工作,崗位明確、責(zé)任到人。
。5)實(shí)行“班級(jí)量化考核”。在班主任指導(dǎo)下,由班級(jí)自主管理委員會(huì)委具體實(shí)施對(duì)全班每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等方面表現(xiàn)進(jìn)行周查、月評(píng)、學(xué)期總評(píng),評(píng)選出“四項(xiàng)標(biāo)兵”。
。6)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”。在班級(jí)自主管理委員會(huì)指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)日2常事務(wù)的處理,督促、檢查班級(jí)管理委員會(huì)委員工作,記錄并考核每個(gè)同學(xué)一日行為表現(xiàn)。
五、班級(jí)自主管理委員會(huì)職責(zé)班級(jí)自主管理委員會(huì)主席職責(zé):
。1)在班主任直接指導(dǎo)下工作,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論落實(shí)班級(jí)工作措施;
(2)領(lǐng)導(dǎo)、督促各部長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)的工作,檢查執(zhí)行情況;
。3)積極配合班主任做好集合、外出活動(dòng)的組織安全工作;
。4)參加學(xué)校組織的工作布置會(huì),上情下達(dá);
(5)主持主題班會(huì),開(kāi)展思想教育活動(dòng);
。6)積極配合班主任、抓好班風(fēng)建設(shè),克服不良傾向。副主席職責(zé):
(1)檢查登記學(xué)生到課率,準(zhǔn)確、主席不在時(shí)行使主席職責(zé);
(2)關(guān)心同學(xué)生活,協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作。團(tuán)支部長(zhǎng)職責(zé):
。1)做好班級(jí)同學(xué)的思想政治工作,搞好班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè),以身作則,督促團(tuán)員在班上起好帶頭作用;
(2)組織管理好本班團(tuán)員,認(rèn)真執(zhí)行校團(tuán)委開(kāi)展的各項(xiàng)工作,負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)的收繳與記錄工作;
。3)定期組織辦好室內(nèi)外墻報(bào)。
學(xué)習(xí)部長(zhǎng)職責(zé):
。1)做好學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)量記錄工作,及時(shí)登記,及時(shí)上報(bào);
。2)定期向各學(xué)科課代表了解,掌握班級(jí)學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)并及時(shí)向任課老師反映;
。3)接受科任教師的指導(dǎo),組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
生活部長(zhǎng)職責(zé):
。1)每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的打掃;
(2)落實(shí)教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況,切實(shí)做到文明整潔;
。3)定期檢查班內(nèi)學(xué)生儀容儀表,督促學(xué)生及時(shí)整改;
。4)督促同學(xué)愛(ài)護(hù)教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財(cái)物,注意節(jié)約水電。
紀(jì)檢部長(zhǎng)職責(zé):
。1)以身作則,積極協(xié)助老師作好課堂紀(jì)律管理工作;
。2)維持好自習(xí)課紀(jì)律,作到絕對(duì)安靜;
(3)督促同學(xué)們按時(shí)進(jìn)班,制止同學(xué)們?cè)谡n前、課間的嬉笑打鬧;
。4)制止班級(jí)及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件?己瞬块L(zhǎng)工作職責(zé):
。1)做好學(xué)生到校和課堂考勤工作;
。2)考核、匯總、通報(bào)學(xué)生量化考核成績(jī)。體育部長(zhǎng)職責(zé):
。1)負(fù)責(zé)升旗儀式、廣播操、課外活動(dòng)集隊(duì)的人數(shù)檢查和整隊(duì);
。2)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操和課間到室外活動(dòng);
。3)負(fù)責(zé)體育活動(dòng)會(huì)的報(bào)名、組織、比賽工作;
。4)組織領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動(dòng);
。5)及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系,并接受工作任務(wù)。文娛部長(zhǎng)職責(zé):
(1)主動(dòng)了解全班同學(xué)的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng),從中發(fā)現(xiàn)人才;
。2)組織本班同學(xué)參加重大文娛節(jié)目排練、演出;。
。3)組織課前和晚點(diǎn)起歌。值日班長(zhǎng)職責(zé):
。1)負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況,及時(shí)在班級(jí)公務(wù)欄上登記,對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng),按班級(jí)獎(jiǎng)罰處理辦法予以處罰。
。2)維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律,對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。
。3)維護(hù)課間紀(jì)律,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
(4)協(xié)助體育委員,督促同學(xué)們認(rèn)真做好課眼保健操。
。5)在任值日班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后,選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言,抄寫(xiě)在黑板的右側(cè)。
(6)值日當(dāng)天若管理委員會(huì)委員或課代表不在時(shí),替代他們做好各項(xiàng)的工作。
六、班級(jí)量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法(參考稿)
教室紀(jì)律:
1、遲到、早退每次扣3分,每曠課一節(jié)扣4分;
2、上課吃東西、睡覺(jué)、玩手機(jī)、起哄、無(wú)理取鬧扣每次2分;
3、頂撞任課教師,發(fā)生師生沖突等行為扣除10分,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校;
4、不按時(shí)完成作業(yè)的,每次扣2分;
5、損壞班級(jí)、學(xué)校公物每次扣5分,并照價(jià)賠償。衛(wèi)生紀(jì)律:
1、課前未及時(shí)擦黑板和講桌每次扣1分;
2、教室、清潔區(qū)每天打掃1次,并及時(shí)清除垃圾,未掃干凈或未清除垃圾扣每個(gè)成員1分,并罰掃兩次;
3、宿舍衛(wèi)生不合格的,扣除值日人員2分,舍長(zhǎng)1分;
4、亂扔垃圾,破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分;
5、座位底下有垃圾扣責(zé)任人1分;
6、宿舍、教室、清潔區(qū)衛(wèi)生被學(xué)校檢查時(shí)扣分的,相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分。
集體紀(jì)律:
1、早操、課間操要做到快、靜、齊,散漫不及時(shí)排好隊(duì)的,扣1分;曠早操或課間操的,扣3分,不認(rèn)真做眼保健操的扣2分;
2、教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師口頭批評(píng)的,立即改正,若扣分相關(guān)責(zé)任人全部扣除3分;
3、晚就寢時(shí)不按時(shí)休息的扣1分,查寢不在的扣2分,夜不歸宿的扣10分,并給予相應(yīng)的處分。
個(gè)人紀(jì)律:
1、罵人、說(shuō)臟話、粗話,或叫侮辱性綽號(hào)的,引起同學(xué)反感的,每次扣1分;
2、不服從安排,無(wú)故不參加體育活動(dòng)的,扣2分;
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分;
4、考試作弊,扣10分;
5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、連續(xù)一周無(wú)遲到早退、曠課加2分;
2、連續(xù)一月無(wú)拖欠作業(yè),無(wú)課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分;
3、連續(xù)一月無(wú)扣分者加20分;
3、受教師表?yè)P(yáng)者每次加2分,受學(xué)校表?yè)P(yáng)者每次加5分;
4、主動(dòng)協(xié)調(diào)班級(jí)同學(xué)間矛盾者加2分;
5、文體比賽,個(gè)人代表班級(jí)參加,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績(jī)加5分。
說(shuō)明:扣分情況每周由考核部長(zhǎng)組織匯總,班委會(huì)審核,并公布于班級(jí)公示欄內(nèi)。對(duì)于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者;
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查,寫(xiě)出深刻檢討(不少于500字,說(shuō)清對(duì)說(shuō)清對(duì)扣分原因,對(duì)這事的反省,對(duì)今后的打算)。
2、罰抄班級(jí)管理制度3遍。
二、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者,或連續(xù)兩周扣分達(dá)10分者
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查,并在班會(huì)中作深刻檢討(不少于1000字,說(shuō)清對(duì)扣分原因,對(duì)這事的反省,對(duì)今后的打算)。
2、罰抄班級(jí)管理制度5遍。
三、一周內(nèi)扣分20以上者,或連續(xù)三周扣分達(dá)10分者;
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查,并在班會(huì)中作深刻檢討(不少于20xx字,說(shuō)清對(duì)扣分原因,對(duì)這事的反省,對(duì)今后的打算)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校,與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級(jí)管理制度10遍。
注:
1、每月統(tǒng)計(jì)匯總、通報(bào)一次學(xué)生得分;
2、學(xué)期末,根據(jù)各同學(xué)的累積總分評(píng)定三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)籍檔案。
班級(jí)管理方案9
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作,構(gòu)建和諧校園,夯實(shí)班集體建設(shè),提升“教育質(zhì)量管理年”意識(shí),打造班級(jí)精細(xì)化管理的內(nèi)容體系,準(zhǔn)確,及時(shí)評(píng)價(jià)班任教師的崗位工作績(jī)效,促進(jìn)學(xué)校管理步入“教育質(zhì)量管理年”的運(yùn)行軌道,特制定本方案。
二、考核的職能機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制
學(xué)校成立由校長(zhǎng)全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評(píng),全體教職工民主監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):岳希武
副組長(zhǎng):董付娥、李新、司利彩
成員:楊國(guó)波、張小東、平智勇
張海菊、鞏保平、張國(guó)平
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),采取以年級(jí)為單位橫向比較,進(jìn)行打分排名。
3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評(píng)、每年一總評(píng)”操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開(kāi)。當(dāng)日考核成績(jī)次日公示,如發(fā)生異議,應(yīng)在公示當(dāng)天向考核小組的`值班負(fù)責(zé)人反饋,以便進(jìn)行復(fù)核,過(guò)期不候。
5、評(píng)價(jià)人員的組成:領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會(huì)。
四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能
1、班級(jí)管理考核成績(jī)作為班任教師班級(jí)管理崗位工作職責(zé)考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級(jí)管理考核成績(jī)作為評(píng)選“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)集體”的主要依據(jù)。
3、班級(jí)管理考核成績(jī)納入績(jī)效工資考核。
4、為鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后,學(xué)校每月拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)每年級(jí)的前兩名,第一名獎(jiǎng)60元、第二名獎(jiǎng)50元。若個(gè)別年級(jí)前兩名得分低于全校平均成績(jī)則不予獎(jiǎng)勵(lì)。每周檢查得分全校公布。
班級(jí)管理方案10
班級(jí)文化簡(jiǎn)而言之即:班級(jí)成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級(jí)文化是隱形的課程資源,通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有強(qiáng)大的教育作用。
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
第一部分:本方案的目的
班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
第二部分:步驟、任務(wù)與方法
班級(jí)文化建設(shè)基本條件
1、班級(jí)整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。
2、班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無(wú)人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無(wú)人戴首飾,無(wú)人帶手機(jī)課堂。
3、班級(jí)有書(shū)柜和一定量的書(shū)刊,學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;
4、班級(jí)文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。
基本原則
室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行,學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái),體現(xiàn)出集體個(gè)性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。
教師職責(zé)
各班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主,班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào),積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級(jí)不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng),班主任為第一責(zé)任人。
第三部分:保障措施
班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級(jí),會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色。
。ㄒ唬(zhǔn)備與設(shè)想
1、選擇班級(jí)文化特色 新生入學(xué)后,根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢(shì)等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級(jí)一般以城市學(xué)生為主,以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級(jí)以體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者為主體,就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí),以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn),選擇的活動(dòng)要便于操作。
2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
圍繞班級(jí)文化特色,師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù),使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主,“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯,于是, “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo):始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線,著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀,精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。
通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng),從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值,使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染,才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性,即全體同學(xué)都樂(lè)于參加,勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。
。ǘ⿲(shí)施細(xì)則
1、靜態(tài)文化建設(shè)。
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施:
、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類(lèi)擺放,整齊,垃圾分類(lèi)存放,貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
、谟煤谩鞍鄤(wù)公開(kāi)欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛(ài)好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語(yǔ)。
、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。
⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感,并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,定期更換。
、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。
、嵩诎嗉(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”,放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。
⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),評(píng)選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品,在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有: ①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的'要求,然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如:“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)”等。 ③上好“閱讀課”,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,多寫(xiě)讀書(shū)筆記,掌握正確的讀書(shū)方法。 ④分組學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步。 ⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng),可以這樣設(shè)計(jì):?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng);雙周是“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。 ⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。 ⑦編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集,爭(zhēng)取一學(xué)期一本。
(三)操作說(shuō)明
①讓學(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置,如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧;板報(bào)的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
②讓學(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話的含義,引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,我們將進(jìn)一步明確講解的要求,如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹;知道作品來(lái)歷與作者意圖;通過(guò)介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。
、圩寣W(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會(huì)強(qiáng)化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
第四部分:效果檢測(cè)
俗話說(shuō):“環(huán)境造就人!币粋(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。
加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè),把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中,構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級(jí)管理方案11
為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和集體主義觀念,保證不放棄任何一個(gè)學(xué)生,力爭(zhēng)人人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體。特實(shí)行班級(jí)小組管理,具體管理細(xì)則如下:
一、小組的編排辦法:
每班根據(jù)班級(jí)人數(shù)分成7個(gè)小組,每個(gè)小組7人,由班主任按學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及表現(xiàn)進(jìn)行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長(zhǎng)。組員可以自主給小組進(jìn)行命名,如“夢(mèng)之隊(duì)”等,并設(shè)計(jì)小組口號(hào)“奮斗帶來(lái)快樂(lè)”等。每小組可坐成一豎列,也可以每大組分成前后小組,小組長(zhǎng)一律坐在小組居中位置,方便進(jìn)行前后管理。實(shí)行一周一評(píng)比,積分一周一公布。
二、實(shí)施人人都是科代表的管理辦法:
1、各組所有成員中,每人擔(dān)任該組一門(mén)考試學(xué)科的科代表。如小組人數(shù)不足,則可一人兼任兩門(mén)學(xué)科科代表,但每人不得超過(guò)兩門(mén)。如果人數(shù)富余,則選出一至兩人擔(dān)任技能學(xué)科的科代表。
2、各組科代表必須負(fù)責(zé)組內(nèi)成員該學(xué)科的作業(yè)收發(fā)和預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查,必需認(rèn)真做好登記并及時(shí)向科任教師匯報(bào)。
3、各組科代表,必需認(rèn)真學(xué)好自己負(fù)責(zé)的學(xué)科,并帶動(dòng)好組員進(jìn)行學(xué)習(xí),努力為小組成員在該學(xué)科成績(jī)的提高上作貢獻(xiàn)。
4、科代表在課堂上要帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí),帶動(dòng)組員與科任教師進(jìn)行課堂互動(dòng)。協(xié)調(diào)好課堂秩序,組員課堂如有不良表現(xiàn),科代表課后要與其進(jìn)行溝通,促進(jìn)改進(jìn)。
三、小組的合作學(xué)習(xí):
1、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。組內(nèi)成員互查作業(yè),互相檢查背誦默寫(xiě),組與組之間可以嘗試互改作業(yè)。期末復(fù)習(xí)時(shí),各小組還可以以出題(卷)形式幫助后進(jìn)同學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí),或者組與組之間互考,以通過(guò)合作交流的形式共同提高。
2、在預(yù)習(xí)或作業(yè)時(shí),小組成員對(duì)有疑難之處要進(jìn)行合作探究;課堂上根據(jù)老師要求進(jìn)行合作討論;復(fù)習(xí)時(shí),小組成員可分工整理學(xué)習(xí)重點(diǎn),形成知識(shí)鏈條。各科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
3、小組合作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。小組成員一起走出課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì),開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)象觀察,廣泛收集信息,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行小課題研究,尋找問(wèn)題的解決方法與答案。
4、同寫(xiě)小組周記。通過(guò)寫(xiě)小組周記溝通思想,提高寫(xiě)作能力。小組共同使用同一本周記本,輪流寫(xiě),每人一天,小組其他成員可閱讀修改并在文后點(diǎn)評(píng)。
5、輪流出黑板報(bào)。根據(jù)節(jié)日需要,或是近段時(shí)間的熱門(mén)話題,各小組圍繞一個(gè)主題,輪流出黑板報(bào),每?jī)芍艹鲆黄凇?/p>
6、合作編墻報(bào),墻報(bào)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主題,統(tǒng)一張貼在教室走廊墻壁上,每?jī)芍芤黄凇?/p>
四、小組班級(jí)日常管理
1、衛(wèi)生安排辦法:每天由一小組負(fù)責(zé)班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)的值日工作,具體分工由組長(zhǎng)安排,把值日任務(wù)分工到人,各司其職,定時(shí)打掃,時(shí)時(shí)保潔。
2、實(shí)施值日班長(zhǎng)制:每日輪一個(gè)小組長(zhǎng)做值日班長(zhǎng)。班長(zhǎng)安排好時(shí)間順序。做值日班長(zhǎng)的小組長(zhǎng)要檢查每個(gè)同學(xué)的儀表規(guī)范,督促值日生抓緊時(shí)間搞好衛(wèi)生工作。放學(xué)后,值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促值日生關(guān)好門(mén)窗,關(guān)好水電設(shè)備最后離開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中,遇到有困難的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)幫助。
3、值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫(xiě)好《班級(jí)日志》,內(nèi)容包括學(xué)生儀容儀表、行為規(guī)范、出席情況、課堂紀(jì)律、公物管理及突發(fā)事件等。
4、每周由一個(gè)組進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)意。這個(gè)組為班級(jí)創(chuàng)意一項(xiàng)活動(dòng),或促進(jìn)學(xué)習(xí),或娛樂(lè)身心,或陶治性情,突出創(chuàng)新特色。
五、小組長(zhǎng)的職責(zé):
1、組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)組員負(fù)責(zé)。應(yīng)該是班長(zhǎng)的好參謀、好助手;是組員的勤務(wù)兵、服務(wù)員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。
2、負(fù)責(zé)督促各科代表進(jìn)行作業(yè)檢查,組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。
3、負(fù)責(zé)組內(nèi)衛(wèi)生輪值工作的分工安排。
4、負(fù)責(zé)督促組員保護(hù)公物,并及時(shí)做好損壞登記,并報(bào)班主任。
5、對(duì)成績(jī)比較差的組員有幫助他(她)提高的義務(wù);對(duì)行為習(xí)慣差的組員有和他(她)交心、談心的責(zé)任。
6、對(duì)組員內(nèi)部和與其他組成員的矛盾,有責(zé)任幫助調(diào)解。
7、對(duì)組員嚴(yán)重違規(guī)行為,要積極向值日班長(zhǎng)或班主任報(bào)告,不得包庇隱瞞,否則組長(zhǎng)必須承擔(dān)全部責(zé)任。
六、小組成員的職責(zé):
1、對(duì)小組負(fù)責(zé),對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí),樹(shù)立組興我榮,組衰我恥的集體主義觀念。
2、組員必須有上進(jìn)心,在各方面不斷提高自己,超越自己。
3、嚴(yán)格遵守班級(jí)管理制度,認(rèn)真履行組員必需完成的衛(wèi)生值日等義務(wù),時(shí)時(shí)想到我是小組的一員,時(shí)時(shí)力爭(zhēng)為小組添光彩。
4、有義務(wù)建議組長(zhǎng)的小組管理,有責(zé)任幫助小組中的成員。
5、對(duì)小組長(zhǎng)的一些包庇不公行為,有義務(wù)向班長(zhǎng)和班主任匯報(bào)。對(duì)不能履行職責(zé)、帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步者,組員可以通過(guò)小組會(huì)議對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行罷免,并推選出新的組長(zhǎng)。
七、小組積分獎(jiǎng)懲制度:
。ㄒ唬┆(jiǎng)
1、大型活動(dòng)和競(jìng)賽,為班集體爭(zhēng)了榮譽(yù)的,該同學(xué)所在小組按市級(jí)給予小組獎(jiǎng)勵(lì)20分,鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)15分,校級(jí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10分,年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5分。
2、班級(jí)集體活動(dòng)中,小組整體表現(xiàn)突出,受到班主任肯定的,給予該小組獎(jiǎng)勵(lì)分5分。
3、小組作業(yè)優(yōu)秀受到老師表?yè)P(yáng)的,或者課堂表現(xiàn)好受到老師表?yè)P(yáng)的加1分。
4、寢室紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)好獲得加分的每人加1分。
5、獲得學(xué);顒(dòng)一二三等獎(jiǎng)的分別加3,2,1分,評(píng)為文明寢室的每人加1分,評(píng)為學(xué)校各種星級(jí)少年的每人加2分。優(yōu)秀班干或者優(yōu)秀小組長(zhǎng)每人加2分。
6、對(duì)一些嚴(yán)重違規(guī)事件及時(shí)舉報(bào),避免造成不良后果的,給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)分10分。出了事故仍能積極舉報(bào)者,給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)分3分。
7、月考、期中、期末考試個(gè)人進(jìn)入年級(jí)前10,前20,前50,前100的分別該生分別加5,3,2,1分,在年級(jí)進(jìn)步200名以上的該生加5分,進(jìn)步100名以上的加3分,進(jìn)步50名的.加2分,進(jìn)步10以上的加1分,由年級(jí)10名之后進(jìn)入年級(jí)前10的加3分。(流生、缺考以0分計(jì)算)
。ǘ⿷
1、班級(jí)活動(dòng)或平時(shí)表現(xiàn)極差,受到班主任全班通報(bào)批評(píng)的,扣該同學(xué)小組5分。
2、小組負(fù)責(zé)的衛(wèi)生輪值,在衛(wèi)生評(píng)比中成績(jī)不佳的,扣該小組5分。
3、出現(xiàn)遲到、早退每人次扣1分,曠課、曠操每人次扣2分。
4、遲交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量低下的每人扣1分,不交作業(yè)的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄,打瞌睡的每人次扣2分。在自習(xí)課吵鬧,影響他人正常學(xué)習(xí)的扣該同學(xué)所在小組5分。住宿生在休息時(shí)間吵鬧,影響他人正常生活、休息的,扣該同學(xué)所在小組5分。要尊敬老師,尊重老師的勞動(dòng)成果,頂撞老師的,扣該同學(xué)小組10分。
5、寢室衛(wèi)生、消防扣分每人次扣1分,寢室就寢紀(jì)律扣分每人次扣2分。
6、對(duì)不遵守班規(guī)校紀(jì),出現(xiàn)抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛(ài)等每人次扣10分,受到學(xué)校處分或通報(bào)批評(píng)者,按輕重分別給予該同學(xué)進(jìn)行扣分(通報(bào)批評(píng)扣5分,警告扣10分,嚴(yán)重警告扣15分,記過(guò)扣20分,記大過(guò)扣25分,留校察看扣30分)。
7、每次考試,小組總分平均最后一名者,扣該小組3分。
8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語(yǔ)、隨地吐痰等不良行為者,由值日班長(zhǎng)登記,并扣該同學(xué)小組5分。
7、故意破壞公物者按規(guī)定罰款,并扣該同學(xué)小組10分。
8、儀容儀表不規(guī)范(穿拖鞋、不按規(guī)定穿校服及其他違反中學(xué)生日常行為規(guī)范有關(guān)儀表規(guī)定者),扣該同學(xué)所在小組2分。
9、對(duì)班干部安排的事情,即使有意見(jiàn)要先執(zhí)行,后反映。頂撞干部,不服從安排的,扣該同學(xué)小組3分。
小組積分實(shí)行滾動(dòng)管理,各組獎(jiǎng)懲記錄由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),出現(xiàn)爭(zhēng)議的,由班委會(huì)討論決定,每周累計(jì)公布,每月由班主任進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)、獎(jiǎng)懲,學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)懲與德育掛鉤。
班級(jí)管理方案12
為強(qiáng)化教育教學(xué)管理,激發(fā)教職工潛能,提高工作效率,增強(qiáng)發(fā)展活力,根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機(jī)遇、強(qiáng)化管理、爭(zhēng)創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的總體工作思路,結(jié)合工作實(shí)際,特?cái)M定本方案。
一、班級(jí)目標(biāo)管理對(duì)象
1、現(xiàn)有班級(jí)。
2、擬招班級(jí)。
3、鼓勵(lì)掛牌招生班級(jí)。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任:
教師本人申請(qǐng),專業(yè)部擬聘推薦,學(xué)生科考核備案,學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任:
教師本人申請(qǐng),班主任擬聘推薦,專業(yè)部考核,教務(wù)科審核備案,學(xué)校同意后聘任。
聘任原則:
。1)中心在編在崗的教職工均屬聘任對(duì)象。
。2)科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意,科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意,且工作量不能超過(guò)滿工作量的1/2。
。3)專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報(bào)中心行政同意后聘任。
。4)各部?jī)?nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng),相差不宜超過(guò)10節(jié)/周。
三、目標(biāo)管理及職責(zé)
1、實(shí)行以班級(jí)為單位,以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。
2、班級(jí)目標(biāo)管理在專業(yè)部?jī)?nèi)進(jìn)行,接受專業(yè)部和學(xué)校管理,以專業(yè)部為主。
3、由班主任會(huì)同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)班級(jí)教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理,全面負(fù)責(zé)。
4、班級(jí)學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi),若流失率低于或高于6%,由中心對(duì)其實(shí)施獎(jiǎng)懲。
5、因班主任對(duì)班級(jí)管理不善造成學(xué)生流失,中心將對(duì)班主任進(jìn)行問(wèn)責(zé)并實(shí)施懲處;因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題造成學(xué)生流失,由班主任對(duì)任課教師進(jìn)行問(wèn)責(zé)并上報(bào)中心進(jìn)行處理。
四、目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)懲辦法
中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費(fèi)基數(shù)為a(a為變量,由主任會(huì)確定)。
班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥
39人以下班級(jí)為:98%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
40—49人班級(jí)為:100%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
50人以上班級(jí)為:102%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
1、班級(jí)學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,高于6%,每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費(fèi)a元,累計(jì)計(jì)算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周(含晚自習(xí)),在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼,一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對(duì)待,不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼,80%以上按比例計(jì)發(fā);ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個(gè)月以上不足50%的`退回原單位。
3、完成工作管理的班主任,經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核,班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)包干經(jīng)費(fèi)中列支。
4、若因班級(jí)管理出現(xiàn)重大問(wèn)題,給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先;造成重大負(fù)面影響的,中心有權(quán)對(duì)班級(jí)管理責(zé)任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改,直至重組;并對(duì)其相關(guān)責(zé)任人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級(jí)聘任使用。
五、中心鼓勵(lì)教師實(shí)行掛牌招生組建新班級(jí),組建新班級(jí)按110%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)計(jì)發(fā)。
六、校外自主招生組建班級(jí)須經(jīng)中心審批同意后組建,班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)按105%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行計(jì)發(fā),并按中心班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施方案執(zhí)行。班級(jí)管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問(wèn)題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。
七、學(xué)校農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時(shí)聘用任課教師時(shí),專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員,被征派的教師應(yīng)無(wú)條件服從安排,學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時(shí)費(fèi)計(jì)發(fā)辦法計(jì)發(fā)。
八、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定,以本方案規(guī)定為準(zhǔn);本方案自公布之日起試行,有關(guān)未盡事宜由校長(zhǎng)會(huì)議予以解釋。
班級(jí)管理方案13
一、紀(jì)律檢查內(nèi)容及扣分標(biāo)準(zhǔn):
。ㄒ唬┳粤(xí)及午休紀(jì)律:
1、自習(xí)、午休期間出入,每人次扣0.1分;
2、自習(xí)時(shí),隨意走動(dòng),每人次扣0.1分;
3、喧嘩、打鬧、群體聲音過(guò)大,每項(xiàng)次扣1分;
。ǘ┱n間紀(jì)律:
1、正廳、走廊不許站人(看板報(bào)除外)、逗留或變相逗留,違者每人次扣0.1分;
2、正廳、走廊右側(cè)通行,腳步要輕,不許摟肩、扯手而行,違者每人次扣0.5分;
3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動(dòng),違者每人次扣1分(操場(chǎng)摔跤,每人次扣1分)。
4、教室不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說(shuō)話(課間班級(jí)聲大:關(guān)上門(mén)隔1個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn);開(kāi)門(mén)時(shí)隔3個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn)),違者每人次扣1分;
5、不在用餐時(shí)間內(nèi),不許吃零食(食堂內(nèi)除外),違者每人次扣1分。
6、東西樓學(xué)生不許亂竄,有事必須持班主任老師的'批條,否則一人次扣1分。
7、學(xué)生會(huì)檢查到同學(xué)時(shí),學(xué)生必須禮貌對(duì)待,如出現(xiàn)逃避、頂撞等現(xiàn)象,扣2分。
8、不許跳窗戶,違者扣2分;
。ㄈ┥旒o(jì)律:
1、保證人數(shù),缺1人扣0.1分。
2、服裝整齊,穿校服,戴名簽,違者每人項(xiàng)扣0.1分。
3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級(jí)1分。
。ㄋ模╅g操紀(jì)律:
1、按時(shí)集合完畢,否則每班扣1分。
2、學(xué)生聽(tīng)從口令整隊(duì),不聽(tīng)從口令有小動(dòng)作者,每人次扣0.1分。
3、整隊(duì)后,豎排不直扣0.1分。
4、做操中每一節(jié)操的每一個(gè)動(dòng)作要到位,否則每人次扣0.1分;
5、回歸集合時(shí)說(shuō)話,每人次扣0.1分,多人說(shuō)話扣0.5分。 6、上操期間教室內(nèi)留3人,超出者每人扣0.1分;間操時(shí)缺一人扣0.1分。
(五)勞動(dòng)紀(jì)律:
1、不完成勞動(dòng)任務(wù)的班級(jí),扣2分。
2、任務(wù)完成不符合要求的班級(jí),扣1分;
3、在勞動(dòng)時(shí)做文體活動(dòng)逃避勞動(dòng)者,每人次扣0.1分;
。┐笮突顒(dòng)和集會(huì)紀(jì)律:
1、服裝整齊,佩戴名簽,違者每人次扣0.1分;
2、缺席,每人次扣0.1分。
3、聽(tīng)從統(tǒng)一指揮,進(jìn)出場(chǎng)秩序井然,按要求迅速進(jìn)入指定地點(diǎn),否則班級(jí)扣1分;
4、保持安靜,不交頭接耳,不說(shuō)笑,不打鬧,違者每人次扣0.1分;
5、不準(zhǔn)睡覺(jué)、吃東西,中途不得無(wú)故退場(chǎng),違者每人次扣0.1分;
6、保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生,違者每人次扣0.1分;
7、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)過(guò)程保持良好隊(duì)形,隊(duì)伍混亂的班級(jí),扣1分;
8、故意喝倒彩者,每班扣1分;
。ㄆ撸┤粘P袨橐(guī)范:
1、語(yǔ)言:使用文明用語(yǔ),杜絕講粗語(yǔ)、臟話,違者扣2分;
2、著裝、儀表:一律全天候佩帶名簽(體育課堂除外),禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進(jìn)教室;禁止穿高跟鞋,禁止袒胸露背、佩帶手飾,禁止化濃妝、染指甲、留長(zhǎng)指甲、留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā),違者每人次扣1分;不戴名簽每人次扣0.1分,戴假名簽每人次扣1分;
3、男女同學(xué)不能交往過(guò)密切。違者扣2分。
。ò耍﹪(yán)重違紀(jì):
抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門(mén)、出入游戲廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機(jī)、MP3\MP4等、頂撞老師、談戀愛(ài)屢教不改、無(wú)理辱罵毆打工作人員、過(guò)生日請(qǐng)客、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等,違者每人次扣2——5分,并給予校紀(jì)處分。
二、衛(wèi)生檢查內(nèi)容及扣分:
1、樓外操場(chǎng)分擔(dān)區(qū)有雜物,扣1分;
2、“走廊”分擔(dān)區(qū)地面不潔凈,樓梯角、扶手、窗臺(tái)、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈,每項(xiàng)次扣1分;
3、室內(nèi)檢查不合格,每項(xiàng)次扣1分,具體包括:
。1)、桌椅擺放整齊、室內(nèi)物品擺放合理;
。2)、講桌面干凈無(wú)灰、下課擦黑板、講臺(tái)不許有粉筆頭、板槽無(wú)厚粉筆灰;
。3)、地面潔凈、無(wú)雜物、無(wú)灰、無(wú)泥道、無(wú)痰跡(注意講桌下面);
。4)、講桌內(nèi)無(wú)其他雜物、潔凈;
(5)、墻壁、天棚無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)印跡、無(wú)劃痕;
(6)、燈具潔凈;窗簾按規(guī)定系掛;
(7)、窗臺(tái)干凈,除暖瓶、花盆外,無(wú)其他物品;
(8)、墻壁無(wú)亂張貼現(xiàn)象。
4、日常衛(wèi)生檢查如不合格,正?鄯趾笥蓪W(xué)生會(huì)人員通知
班級(jí)管理方案14
小學(xué)班主任面對(duì)的是天真、活潑、可愛(ài)而又自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生群體。因此作為小學(xué)班主任既要有非常強(qiáng)的童心,去理解、接近他們,也要有耐心去幫助、指導(dǎo)他們。一個(gè)班的班風(fēng)是否良好關(guān)系到學(xué)生能否能夠健康地成長(zhǎng),而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力。今天我跟各位班主任交流一下我平時(shí)開(kāi)展班主任工作的幾個(gè)小妙招。
第一招用細(xì)節(jié)教育學(xué)生
一個(gè)教師的人格和靈魂并不只是表現(xiàn)在大是大非上,更多的是表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行,表現(xiàn)在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中,與學(xué)生相處中我力求用自己的言行為學(xué)生做榜樣,如作業(yè)的雙手接送、站立時(shí)的以身示范,課前書(shū)本、工具書(shū)的準(zhǔn)備和擺放、與同學(xué)一起活動(dòng)、跳繩,看見(jiàn)地上有紙屑主動(dòng)撿起,與學(xué)生說(shuō)話時(shí)認(rèn)真注視對(duì)方的眼睛……這些細(xì)節(jié)可以說(shuō)是一絲絲“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春夜喜雨。
老師關(guān)愛(ài)學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,而是體現(xiàn)在無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)之中。在生活的細(xì)節(jié)中去關(guān)心學(xué)生,季節(jié)更替、寒暖變化,給學(xué)生一個(gè)善意的提醒;用愛(ài)心與行動(dòng)去影響學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到集體大家庭的溫暖。
第二招冷處理
有人說(shuō),“老師最需要的是耐心!边@話一點(diǎn)不錯(cuò)。特別是面對(duì)一群天真無(wú)邪,犯了錯(cuò)還一臉無(wú)辜的孩子們,低年級(jí)的老師真不能少了這份耐心。常規(guī)教育,安全活動(dòng)一而再,再而三強(qiáng)調(diào),下課前一分鐘才又重復(fù)一遍,可一下課,老師剛轉(zhuǎn)身,他們又迅速飛奔向操場(chǎng),舒活起筋骨來(lái),即使連平時(shí)最內(nèi)向,看似默默無(wú)聞的`小孩子都喜歡追啊跑啊。好動(dòng)是孩子的天性,校園中少了這些歡聲笑語(yǔ),就少了蓬勃的朝氣。可有時(shí),一個(gè)不小心,上課時(shí)帶進(jìn)教室的就不是滿頭大汗,可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手,讓人又氣又惱又憐。若老師大動(dòng)肝火,罵一頓,孩子覺(jué)著委屈,效果未必多大,復(fù)原了,繼續(xù)活蹦亂跳。對(duì)于這樣的事老師不能置之不理,可也不能總是牽著不放手,關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動(dòng)的安全意識(shí)。發(fā)生這樣的事情,老師會(huì)關(guān)切地問(wèn)一下肇事者和當(dāng)事人怎么回事,但絕不過(guò)分關(guān)注。讓學(xué)生自己回想怎么會(huì)發(fā)生這樣的事,怎樣就不會(huì)發(fā)生,同時(shí)讓其他小朋友注意,但不大驚小怪。幾次下來(lái),孩子們知道可以玩,但知道該怎么注意著去玩。盡管有時(shí)還有磕磕碰碰,但明顯少了。
第三招課間交談
低年級(jí)的孩子特別喜歡和老師親近,一下課就湊到老師身邊來(lái)了。問(wèn)各種各樣奇怪的問(wèn)題,甚至老師外形的稍稍變化,也會(huì)引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說(shuō),自己喜歡什么,做了什么,甚至自己的小秘密,這是老師了解學(xué)生,和學(xué)生溝通的最佳時(shí)機(jī)。老師在了解了學(xué)生的想法、心理特征后對(duì)學(xué)生的教育就更有針對(duì)性。
第四招要求明確
我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)生習(xí)慣。如:一早到校就與同學(xué)講話,拿書(shū)本也慢慢吞吞的。這樣一來(lái),早上到校的一段時(shí)間班級(jí)亂哄哄,白白浪費(fèi)了。于是,我規(guī)定一到班后就早讀,每天配領(lǐng)讀員一名。為了養(yǎng)成習(xí)慣,我每天到校后進(jìn)行監(jiān)督。作業(yè)放在早讀結(jié)束后交,通過(guò)一段時(shí)間的教育與管理,學(xué)生已基本能養(yǎng)成一到校就讀書(shū)的習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)不做,如果這種行為不糾正,其他學(xué)生可能會(huì)學(xué)樣。于是,開(kāi)始先留校做完作業(yè),然后通知家長(zhǎng)來(lái)接,共同教育學(xué)生的偷懶行為。這樣一來(lái),他們就知道作業(yè)總是要做的,與其在學(xué)校里做,還要被家長(zhǎng)知道,還不如在家里做好。
班主任工作是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),特別是面對(duì)不同的學(xué)生,不同的班級(jí),今后還需要根據(jù)實(shí)際情況摸索。希望通過(guò)同大家的互相學(xué)習(xí),能把班級(jí)管理得更好,使孩子們成長(zhǎng)得更好。
班級(jí)管理方案15
一、分組情況
本班有43名同學(xué),其中男同學(xué)9名,女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個(gè)大組,依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設(shè)正副組長(zhǎng)各一名,紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個(gè)小組,由正副組長(zhǎng)各分管。
二、班級(jí)管理
本班本著“我的班級(jí)我做主,我的'班級(jí)我改善”的原則,進(jìn)行人性化管理,每周由四個(gè)組進(jìn)行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理、記錄班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時(shí)間為每周六開(kāi)始到下周五結(jié)束。每周一班會(huì)進(jìn)行兩個(gè)組的交接,每組都要有計(jì)劃和總結(jié),以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示,評(píng)出周冠軍。
三、評(píng)價(jià)方案
(一)學(xué)習(xí)方面:
分成學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)、日常測(cè)試三部分。
1。學(xué)生自評(píng):按小組在課堂回答問(wèn)題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進(jìn)行加減分。
2。 教師評(píng)價(jià):利用教師課堂反饋表的形式,分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等,
即:a。課堂活動(dòng)中積極參與,與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,效果好。(5分)b。能較好參與課堂活動(dòng),團(tuán)結(jié)合作,效果還好。(3分)
c。遵守課堂紀(jì)律,與小組同學(xué)相互配合。(1分)
d。不能做到以上三點(diǎn)。(0分)
3。日常測(cè)試:無(wú)論那一科考試,各科課代表在考試后算出小組的平均分,記錄在冊(cè)。
每堂課都有評(píng)價(jià)記分,每天一匯總,每周一公示,每月一總結(jié),確定各組等次或計(jì)分,選出明星小組和星個(gè)人,每學(xué)期綜合評(píng)價(jià),根據(jù)周評(píng)價(jià)結(jié)果,評(píng)出學(xué)期先進(jìn),主要采取分?jǐn)?shù)形式。
(二)紀(jì)律方面:
主要以值周小組為主,管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂(lè)大課間評(píng)比(以級(jí)部評(píng)定為主)、衛(wèi)生評(píng)比。以五分為基礎(chǔ)分進(jìn)行加減?鄯、加分都要注明原因。
(三)文體活動(dòng):
1。班會(huì)承辦:由值周組承辦班會(huì),圍繞主題各個(gè)小組分別以演講、娛樂(lè)節(jié)目等形式展示,同時(shí)進(jìn)行兩值周組的交接。
2。文體活動(dòng)承辦:小組輪流舉辦活動(dòng),可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會(huì)時(shí)間承辦組公布計(jì)劃,一周準(zhǔn)備時(shí)間,一周比賽時(shí)間。每?jī)芍茉u(píng)出優(yōu)勝組,給予表彰,同時(shí)成績(jī)記錄在學(xué)期總評(píng)中。
四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
每周總結(jié),評(píng)出小組周冠軍并掛小組幸運(yùn)圖案;每月匯總評(píng)出優(yōu)勝最佳個(gè)人,除掛幸運(yùn)圖案外,頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)期末評(píng)選出明星小組和明星個(gè)人。同時(shí)建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案,將本學(xué)期各個(gè)方面表現(xiàn)記錄在冊(cè),一學(xué)年后記錄發(fā)展報(bào)告。
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