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方案

實施方案

時間:2023-12-11 08:35:44 方案 我要投稿

實施方案(優(yōu)秀4篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的實施方案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實施方案(優(yōu)秀4篇)

實施方案 篇1

  從理論上講,面試可以測評應(yīng)試者的任何素質(zhì),但由于人員甄選方法都有其長處和短處,揚(yáng)長避短綜合運(yùn)用,就會事半功倍。

  本節(jié)主要介紹面試工作實施方案的具體內(nèi)容。

  結(jié)構(gòu)化面試實施方案

  結(jié)構(gòu)化面試主要包括以下內(nèi)容。

  1.導(dǎo)入語

  應(yīng)試者到來之后,面試考官應(yīng)態(tài)度友好地安排應(yīng)試者面試。面試的開始階段,面試考官可以用如下問題作為開場白,以緩解應(yīng)試者的緊張情緒。

 。1)您今天過來交通還方便嗎?我們公司容易找嗎?

 。2)您來自哪里(可以簡單和應(yīng)試者聊聊其家鄉(xiāng)的特點(diǎn))?

 。3)您是如何獲知我們企業(yè)的招聘信息的?

  2.面試的核心階段

  表5-11所示為面試考核內(nèi)容。

  3.面試的結(jié)束階段

  面試考官估計面試問題都已提問完畢,就可以自然地結(jié)束面試,考官可以用以下3個問題結(jié)束面試。

  (1)您對本企業(yè)或者工作還有什么需要了解的嗎?

 。2)我們對您的情況已經(jīng)有了一個基本的了解,我們下一步的工作安排是這樣的。

 。3)非常感謝您能來參加我們這次面試。

  面試考官根據(jù)應(yīng)試者在結(jié)構(gòu)化面試中的表現(xiàn),根據(jù)事先制定的評分標(biāo)準(zhǔn),對每一位應(yīng)試者進(jìn)行評估。

  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案

  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試的第二環(huán)節(jié),無領(lǐng)導(dǎo)小組討論通常在企業(yè)精心設(shè)計的情景模擬測評室中進(jìn)行,4-8位應(yīng)試者自由地組成一個小組,共同討論,就某一地區(qū)的市場開發(fā)寫一個調(diào)查報告(事前安排了應(yīng)試者實地考察的時間)。

  通過無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式,給應(yīng)聘人員創(chuàng)造自由發(fā)揮的氛圍,從而更全面、更深入地對應(yīng)聘者進(jìn)行評估,確定合適的人選。這是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案的目的。

  面試考官通過利用錄像監(jiān)控觀察到的應(yīng)試者的表現(xiàn)對每位被測人員進(jìn)行評估。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案包括以下內(nèi)容。

  1.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論程序

  (1)主考官支持會場并宣講具體事宜

  (2)分發(fā)案例資料。

 。3) 應(yīng)聘者閱讀并思考相關(guān)的問題 (約15分鐘)

 。4) 自由討論

  (5)制作統(tǒng)一的方案并交給主考官

  (6)方案陳述

  2.討論規(guī)則

 。1)時間為60分鐘

 。2)討論過程中,每人每次發(fā)言的時間不得超過4分鐘

 。3)討論過程中若有意見不同者,不得發(fā)生過激的言語及行為沖突

  3.考評要素

  考評要素包括處理突發(fā)事件的能力 、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力 、協(xié)調(diào)溝通能力 、分析解決問題能力 以及個人氣質(zhì)等

  4.案例(海上自救)

  你們正乘一艘科學(xué)考察船航行在某個海域,考察船突然觸礁并迅速下沉,隊長命令全隊立刻登上橡膠救生筏。據(jù)估計,離你們出事地點(diǎn)最近的陸地在正東南方向150海里處。救生筏上備有15件物品。

  問題:現(xiàn)在隊長要求你們每個人將救生筏上備用的15件物品按其求生過程中的重要性排列。最重要的'物品放在第一位,次要的依次向后排,直至第15件物品。

  15件物品分別為指南針、一臺小收音機(jī)、剃須鏡、一套航海圖、飲水機(jī)、巧克力兩千克、蚊帳、飲料一瓶、機(jī)油、一套釣魚工具、救生圈若干、一箱驅(qū)鯊劑、一箱壓縮餅干、一根五米的細(xì)纜繩、一塊雨布。

  5.討論要求

  每個人自由思考10分鐘,并做出自己的方案。

  用50分鐘時間展開自由討論,各抒己見,最后形成一個統(tǒng)一的意見書,并交給主考官。 派一個代表對主考官及其他考評者陳述理由,其他人可做最后補(bǔ)充

  6.評分標(biāo)準(zhǔn)

  評分標(biāo)準(zhǔn)如下。

 。1)善于消除緊張氣氛,活躍討論氣氛。(10分)

  (2)有自己獨(dú)到的見解并得到小組成員的一致贊同。(20分)

 。3)尊重、關(guān)愛他人。(10分)

 。4)善于協(xié)調(diào)爭端,有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。(35分)

 。5)談吐、行為舉止是否有分度。(5分)

  (6)用現(xiàn)有資源解決問題的能力(20分)

  7.討論評估

  主考官和考評人員對參與討論的成員進(jìn)行評估,評估的方式是填寫《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論觀察記錄表》

  8.討論結(jié)束

  主考官想無領(lǐng)導(dǎo)討論小組成員致謝,宣布討論結(jié)束,告知下一階段人員招聘工作的安排。

實施方案 篇2

  一、宗旨

  校園歌手比賽以育人為宗旨,通過比賽引導(dǎo)學(xué)生演唱、創(chuàng)作反映校園生活和當(dāng)代青年學(xué)生積極向上精神風(fēng)貌的歌曲,豐富校園文化生活,陶冶情操,提高藝術(shù)修養(yǎng),推動校園精神文明建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、參加對象

  全體在校本?茖W(xué)生和研究生。

  三、內(nèi)容和形式

  參賽曲目要能反映當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,崇高的理想追求,高雅的審美情趣,豐富的精神生活。鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)作校園歌曲,對于演唱原創(chuàng)歌曲的選手將酌情加分。 比賽分為專業(yè)組和業(yè)余組。專業(yè)組為音樂專業(yè)或音樂教育專業(yè)的'學(xué)生,其余為業(yè)余組,專業(yè)組分為民族類和美聲類,業(yè)余組分為民族類、美聲類和通俗類。 每首歌曲演唱時間原則上限制在6分鐘以內(nèi),每人限唱一首。

  四、推進(jìn)步驟

  比賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個階段進(jìn)行。

  1.預(yù)賽階段:xx年X月—X月底 預(yù)賽由各學(xué)院(校區(qū))組織。各單位選送6個節(jié)目錄制成作品小樣(VCD)參加復(fù)賽。

  2.復(fù)賽階段:XX年X月底—20xx年4月初 復(fù)賽由校團(tuán)委統(tǒng)一組織。評委會從報送的作品小樣中評出專業(yè)組選手20名;業(yè)余組選手30名參加決賽。并根據(jù)各組的報名情況,在參加決賽選手總數(shù)不變的前提下進(jìn)行局部調(diào)整。 3.決賽階段:XX年4月上旬 校團(tuán)委將組織入圍決賽的50名選手到本部參加決賽。 決賽時間:專業(yè)組XX年X月X日(星期四)晚7:30 業(yè)余組XX年X月X日(星期日)晚7:00

  五、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、音樂基礎(chǔ):5分。 參賽選手的音樂基礎(chǔ)、音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色等

  2、藝術(shù)表現(xiàn):3分。 參賽選手對音樂的表現(xiàn)力以及臺風(fēng)臺紀(jì)等。

  3、現(xiàn)場感染力:1分。 參賽選手快速反應(yīng)能力和特殊情況下的應(yīng)急、應(yīng)變能力。

  4、綜合印象:1分。 參賽選手在整個參賽過程中給予評委的總體印象。

  本評分標(biāo)準(zhǔn)最終解釋權(quán)屬于藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

實施方案 篇3

  德育是一個系統(tǒng)工程,必須整體規(guī)劃德育工作體系,形成在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的,各職能部門分工協(xié)作,全體教職工參加的德育工作管理體制。我校建立班級德育工作小組,讓所有教師都參與到德育工作中來。

  一、班主任(組長)的德育職責(zé)

  1、班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要的育人途徑。貫徹執(zhí)行《中學(xué)德育綱要》確立班級德育目標(biāo),制定年度德育工作計劃。

  2、貫徹執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定符合班級實際的規(guī)章制度。

  3、組織并指導(dǎo)班委會的工作,有目的有計劃地培養(yǎng)學(xué)生干部,形成強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體、學(xué)會生存。

  4、積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動,寓德育于活動之中,努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

  5、有良好的師德修養(yǎng),熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格,為學(xué)生負(fù)責(zé)。堅持正面教育,因人因境施教,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓每一個學(xué)生都得到最大可能的發(fā)展。

  6、組織好班會活動,開展科技文化活動。組織參加社會實踐活動,提高育人的實效性。

  7、經(jīng)常和家長聯(lián)系,適時召開家長會,認(rèn)真接待家長來訪,加強(qiáng)育人的針對性。

  8、配合政教處開展工作,組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核;組織評選“三好學(xué)生”、“積極分子”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“校園之星”,爭創(chuàng)文明班級。

  9、堅持言傳身教、以身做則,堅持開展、組織、參與學(xué)生喜聞樂見的各種有益活動,堅持“學(xué)生在校,班主任在崗”的原則,堅持組織指導(dǎo)班級衛(wèi)生保健等日常管理,檢查督促班級常規(guī)的落實。

  10、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,通報情況,統(tǒng)一要求,全員育人,注重預(yù)防并及時處理吸煙、酗酒、打架等特殊問題和偶發(fā)事件,幫助學(xué)生健康成長。

  11、多下學(xué)生寢室,關(guān)心學(xué)生生活,指導(dǎo)、督促檢查學(xué)生搞好寢室內(nèi)務(wù)、遵守學(xué)校就寢紀(jì)律,爭創(chuàng)示范寢室、文明寢室。

  二、教師(德育小組成員)的德育職責(zé)

  1、教師是學(xué)校德育工作的直接實施者。要有堅定的.社會主義信念,擁護(hù)黨的基本路線,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,教書育人,為人師表。

  2、熟悉教學(xué)大綱,駕馭教材,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中,傳授知識的同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人。

  3、依法治教,以德治教。堅持教育與社會實踐相結(jié)合,堅持理論與實際相結(jié)合,堅持認(rèn)知與行為相統(tǒng)一,樹立育人為本的思想,將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。

  4、開展并參與有益于青少年學(xué)生健康成長的各種活動,積極創(chuàng)造條件,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,開展生動活潑的德育活動、科普活動,以活動為載體,努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

  5、思想品德課教師,擔(dān)任著學(xué)校德育工作主渠道的重任,要有極高的馬列主義理論水平和政治修養(yǎng),要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn),積極改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué),切實提高教育教學(xué)的信度和效度,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  6、協(xié)助班主任開展班級各項德育工作。

  7、聯(lián)系班級學(xué)生寢室,指導(dǎo)、督促檢查學(xué)生搞好寢室內(nèi)務(wù)、遵守學(xué)校就寢紀(jì)律,爭創(chuàng)示范寢室、文明寢室。

  清德職業(yè)中專

實施方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步推動新課程改革,結(jié)合我市實際情況,以課程改革為載體,引領(lǐng)廣大教師切實改變教學(xué)方式,努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將圍繞主題“”20+25“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”開展中心備課活動,以此提高琿春初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主題的提出

  我們備課組的教師認(rèn)為,每次備課時都盡可能的尋找相關(guān)知識的典型例題作為課堂教學(xué)補(bǔ)充,因此課堂教學(xué)容量總體較大。憑借老師的基本素質(zhì),通常要順利的完成每節(jié)課的教學(xué)計劃并非難事,但倘若教學(xué)過程中的某一個環(huán)節(jié)不暢,就容易導(dǎo)致之后的講課速度更快、板書潦草,并使留給學(xué)生們理清思路、思考問題、練習(xí)解題的時間被極度壓縮。雖然這樣學(xué)生能了解、知道較多的題例,但整節(jié)課下來常會有些疲憊感,再加上不少學(xué)生以往對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥),甚至有些學(xué)生一想到上數(shù)學(xué)課就覺得又累又難。 基于此,我們在數(shù)學(xué)課堂上總結(jié)、提煉、推行“”20+25“五環(huán)節(jié)課堂”教學(xué)模式。

  三、理論基礎(chǔ)

  建構(gòu)主義認(rèn)為,知識是建構(gòu)生成的,學(xué)習(xí)是通過學(xué)生的主動行為而發(fā)生的,學(xué)生的學(xué)習(xí)取決于自己做了什么,而不是教師做了什么,“學(xué)習(xí)必須靠學(xué)生自己完成”。弱化了學(xué)生的主體性,學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容只能是低層次的認(rèn)知,很難將知識真正內(nèi)化。學(xué)生是發(fā)展的主體,而教師則是引導(dǎo)者、啟發(fā)者。決不能讓學(xué)生再帶著準(zhǔn)備“吃苦”的感受進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂。俗話說“興趣是最好的老師”,教學(xué)內(nèi)容的引入一定要精心設(shè)計,充分的激發(fā)學(xué)生的求知欲望。另外,思考是要有一個過程的,需要一定的時間,課堂上要留有充足的時間給學(xué)生消化吸收新的知識。

  四、“20+25”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式解讀

  “20+25”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式即教師主講時間不超過20分鐘,學(xué)生活動時間不少于25分鐘。五環(huán)節(jié)指“創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)沖突;自主探索,主動建構(gòu);合作學(xué)習(xí),感受新知; 達(dá)標(biāo)檢測,創(chuàng)新提升;課堂小結(jié),知識延伸。各環(huán)節(jié)應(yīng)注意:

  一環(huán)節(jié):(1)要巧妙進(jìn)行預(yù)設(shè)、激發(fā)學(xué)生興趣; (2)幫助學(xué)生獲得必要的預(yù)備知識;

 。3)善于引起學(xué)生認(rèn)知觀念上的'不平衡;(4)注重學(xué)生在認(rèn)知方面的差異性。

  二環(huán)節(jié):(1)給予學(xué)生足夠的思維時間和空間;(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量、適度的動手實踐活動;(3)鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和自主探索;(4)對學(xué)生在探索過程中遇到的困難和出現(xiàn)的 問題,要適時、有效地幫助和指導(dǎo)。

  三環(huán)節(jié):(1)每次合作學(xué)習(xí),提出明確的合作目標(biāo)和合作要求,使合作學(xué)習(xí)能深入有序地進(jìn)行;

 。2)鼓勵學(xué)生在解決問題方面的多樣化,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行個性化學(xué)習(xí);

 。3)適時地進(jìn)行引導(dǎo)與調(diào)控。(4)關(guān)注學(xué)生實際學(xué)習(xí)過程中生成的問題,構(gòu)建一個以問題為主線,以思維推進(jìn)、螺旋式上升為標(biāo)志的生成性過程。

  四環(huán)節(jié):(1)要著眼于基本知識和基本技能的檢測;(2)要針對學(xué)生前面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足設(shè)計跟蹤性問題;(3)對有技巧或難度的問題,要采用問題串的形式,使學(xué)生能獨(dú)立完成。

  五環(huán)節(jié):(1)著眼于對本節(jié)課知識的總結(jié),更注重過程、方法、思想的總結(jié)

 。2)要設(shè)計有助于學(xué)生拓展知識和視野,對后續(xù)教學(xué)有影響的問題;

  五、有關(guān)要求:

  1、此次活動在五月中下旬進(jìn)行,具體時間和有關(guān)事宜在琿春數(shù)學(xué)信箱通知或電話聯(lián)系。

  2、出展示課教師圍繞主題先在本校認(rèn)真試講、研討之后再到基地學(xué)校進(jìn)行全面展示。

  3、活動中出展示課的教師要進(jìn)行說課、活動后上傳教學(xué)反思、教案、學(xué)案、課件等材料。

  4、請各校教研組長和初二教師圍繞主題在本校先組織進(jìn)行實施,并在展示課后的研討活動中提出對策和建議。

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