【優(yōu)選】設(shè)計(jì)方案10篇
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)主題：塑造健康自我，編織奧運(yùn)情結(jié)
活動(dòng)目的：
塑造健康自我，感悟奧運(yùn)精神，
傳承民族文化，搭建友誼橋梁。
塑造健康自我：指生活有規(guī)律，飲食講科學(xué)，每天都鍛煉，強(qiáng)身又健體。
感悟奧運(yùn)精神：指了解奧運(yùn)知識(shí)，學(xué)習(xí)奧運(yùn)理念，體會(huì)奧運(yùn)精神。
傳承民族文化：指通過動(dòng)手制作帶有中華民族、北京特色的小禮物，學(xué)習(xí)和繼承民族文化。
搭建友誼橋梁：指通過禮物的傳遞，宣傳和介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化、北京民族文化，讓外國(guó)友人了解和喜歡我們的文化，促進(jìn)和同心結(jié)國(guó)家的文化交流和友好交往。
活動(dòng)意義：
進(jìn)一步提升學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)生活、自主健身習(xí)慣，進(jìn)一步開展奧運(yùn)教育和“同心結(jié)”交流活動(dòng)，通過豐富多采的自主活動(dòng)形式，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神、傳承民族文化、感悟世界的多元、提高學(xué)生的綜合能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、奧運(yùn)健身情結(jié)——設(shè)計(jì)自主健身名片
具體內(nèi)容：制定自主健身計(jì)劃、選擇自主健身項(xiàng)目、保證每日健身時(shí)間。
并通過設(shè)計(jì)自主健身名片的形式呈現(xiàn)健身成果。
設(shè)計(jì)“自主健身名片”的內(nèi)容和要求：
每人設(shè)計(jì)制作一張自主健身名片，可用表格展現(xiàn)自主健身計(jì)劃，可用圖畫和照片展示健身項(xiàng)目和健身活動(dòng)的情況，還可以寫上自己的健身格言、健身體會(huì)等。不用面面俱到，但要能展現(xiàn)自主健身特色，圖文并茂。
為了便于開學(xué)后的交流和展示，名片統(tǒng)一為A4紙大小，用什么材質(zhì)制作不限，可以使電腦制作也可是自己親手畫一畫、寫一寫、貼一貼，不同的年級(jí)要反映出不同年齡特點(diǎn)和年級(jí)特色。
低年級(jí)：可用圖畫和照片展示健身項(xiàng)目、寫一句健身口號(hào)。
中年級(jí)：可用表格展現(xiàn)自主健身計(jì)劃，用照片、圖畫展示健身活動(dòng)的情況，并寫幾句健身格言。
高年級(jí)：可用照片、圖畫展示自我健身特色，有自己的健身體會(huì)、收獲。
希望同學(xué)在自己健身鍛煉的同時(shí)，還能帶動(dòng)家里人、周圍的人一起鍛煉健身，并在健身名片中展示出來。
二、奧運(yùn)精神情結(jié)——書寫奧運(yùn)學(xué)習(xí)日志
具體內(nèi)容：充分利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，學(xué)習(xí)了解奧林匹克的知識(shí)，理解奧林匹克理念、感悟奧林匹克精神，并通過“書寫奧運(yùn)學(xué)習(xí)日志”的形式記錄學(xué)習(xí)成果。
“書寫奧運(yùn)學(xué)習(xí)日志”的'內(nèi)容和要求：
通過一手好字把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的感受認(rèn)真書寫下來，低年級(jí)用鉛筆，高年級(jí)可用鋼筆，具體篇幅各年級(jí)、各班自己定，把自己最滿意的一篇抄寫在學(xué)校下發(fā)的田格紙上，開學(xué)后上交并進(jìn)行評(píng)比和展覽。
1—3年級(jí)：主要寫寫自己了解的奧運(yùn)知識(shí)和點(diǎn)滴體會(huì)，用鉛筆書寫。
4—6年級(jí)：主要寫寫自己了解的奧運(yùn)英雄和學(xué)習(xí)感受，用鋼筆書寫。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1、看書寫：按各年級(jí)一手好字的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。
2、看內(nèi)容：要體現(xiàn)奧運(yùn)文化，不僅有奧運(yùn)的內(nèi)容，還要有自己的感受。
三、奧運(yùn)同心情結(jié)——制作友好交往禮物
活動(dòng)背景：葡萄牙是我們學(xué)校的同心結(jié)交流國(guó)家，在**年奧運(yùn)會(huì)前，我們要通過多種形式的文化交流活動(dòng)，宣傳介紹北京，展現(xiàn)北京人文奧運(yùn)的理念，樹立首都少年兒童熱情友好的形象，并和葡萄牙的一所小學(xué)建立友誼校。奧運(yùn)會(huì)期間，我們要派同學(xué)參加在奧運(yùn)村舉辦的對(duì)葡萄牙的歡迎儀式和升旗儀式；要邀請(qǐng)葡萄牙運(yùn)動(dòng)員到學(xué)校參觀，要向他們介紹和展示北京小學(xué)和北京的風(fēng)貌；要組織同學(xué)觀看葡萄牙代表隊(duì)的比賽并為他們吶喊助威。為了更好的完成接待和交流任務(wù)，我們要充分了解同心結(jié)國(guó)家，感知世界的多元文化。
具體內(nèi)容：通過圖書、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)等多種渠道，廣泛了解葡萄牙國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)花，了解葡萄牙國(guó)家的歷史文化、交往禮儀、知名人物、民族特色、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等等、學(xué)習(xí)葡萄牙的語言和歌曲。可通過小報(bào)、演示文稿等形式介紹自己了解的同心結(jié)國(guó)家，并為同心結(jié)國(guó)家的小朋友、運(yùn)動(dòng)員和奧運(yùn)官員制作一件帶有民族特色的小禮物。
“制作友好交往禮物” 的內(nèi)容和要求：
小禮物要自己或在家長(zhǎng)幫助下親手制作、書寫、繪畫的，不能購(gòu)買，要能展現(xiàn)北京小學(xué)特點(diǎn)、北京古都風(fēng)貌和民族文化特色�？梢允鞘止ぞ幹频闹袊�(guó)結(jié)、福字；也可以是自己繪制的兒童畫、書法、國(guó)畫、書簽、風(fēng)箏、京劇臉譜等；還可以是剪紙、小燈籠等等。開學(xué)后上交并展評(píng)。
低年級(jí)：重點(diǎn)可繪制書簽、兒童畫、剪紙、窗花等。
中年級(jí)：重點(diǎn)可繪制京劇臉譜、福娃小泥人、中國(guó)結(jié)、書法繪畫等。
高年級(jí)：重點(diǎn)可撰寫書法、繪制風(fēng)箏、小宮燈、國(guó)畫等。
另外，高年級(jí)的同學(xué)還可以給葡萄牙奧組委、運(yùn)動(dòng)員或小朋友寫一封邀請(qǐng)信，向他們介紹北京小學(xué)、介紹北京的名勝古跡，邀請(qǐng)他們來參觀我們的學(xué)校，來觀看**年奧運(yùn)比賽。
活動(dòng)組織：
1、全校動(dòng)員。
2、各班結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出具體要求。
3、學(xué)生利用寒假在家長(zhǎng)的協(xié)助下按要求完成實(shí)踐成果，開學(xué)后上交。
4、開學(xué)后，在班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行評(píng)比交流展示的基礎(chǔ)上，在學(xué)校展廳分年級(jí)舉辦三項(xiàng)成果的展覽。評(píng)出班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)，班級(jí)最佳組織獎(jiǎng)、年級(jí)最佳展示獎(jiǎng)，并給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
摘要：物流配送是物流環(huán)節(jié)中重要的與客戶直接聯(lián)系的環(huán)節(jié)，而配送所達(dá)到的服務(wù)水平以及完成的質(zhì)量高低，都會(huì)直接影響到消費(fèi)者的滿意程度。作為實(shí)體和零售的輔助，蘇寧易購(gòu)利用蘇寧現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，將實(shí)體零售和虛擬經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，與蘇寧電器配合，共同打造新型的線上線下連鎖模式。本文以蘇寧易購(gòu)配送為研究對(duì)象，根據(jù)蘇寧易購(gòu)配送的現(xiàn)狀，確定其所存在的問題，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析研究并提出針對(duì)性建議，使蘇寧易購(gòu)配送得到進(jìn)一步優(yōu)化。
關(guān)鍵詞：蘇寧易購(gòu)；配送；優(yōu)化
中圖分類號(hào)：F274文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（20xx）09-0277-02
一、蘇寧易購(gòu)簡(jiǎn)介
蘇寧易購(gòu)是蘇寧云商集團(tuán)旗下的新一代B2C網(wǎng)上綜合購(gòu)物平臺(tái)，主營(yíng)商品包括3C 電器、傳統(tǒng)家電、日用百貨、服飾鞋帽等種類。蘇寧易購(gòu)?fù)ㄟ^“實(shí)體店+線上”的模式，自成立起，僅3年就獲得了中國(guó)家電網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)超過20%的市場(chǎng)份額，目前在中國(guó)B2C市場(chǎng)的份額位居前三強(qiáng)。20xx年，蘇寧易購(gòu)進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)體店面與虛擬網(wǎng)絡(luò)的同步發(fā)展步伐，網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)份額迅速提升。目前，蘇寧易購(gòu)已經(jīng)覆蓋全國(guó)30多個(gè)省，擁有3000多個(gè)售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)以及1000個(gè)配送點(diǎn)。20xx年，蘇寧易購(gòu)的線上平臺(tái)商品交易總規(guī)模達(dá)到502.75億元，同比增長(zhǎng)了94.93%。蘇寧易購(gòu)憑借蘇寧倉(cāng)儲(chǔ)配送規(guī)模，不斷完善物流配送，努力降低成本，維持低價(jià)優(yōu)勢(shì)，打造線上與線下零售結(jié)合的新型電商模式。
二、蘇寧易購(gòu)物流配送體系現(xiàn)狀
（一）蘇寧易購(gòu)物流配送系統(tǒng)。
蘇寧易購(gòu)配送流程將營(yíng)銷、采購(gòu)和物流統(tǒng)一在同一平臺(tái)下，它與IBM公司合作開發(fā)了SAP 系統(tǒng)，采用此系統(tǒng)來統(tǒng)計(jì)分析顧客，然后產(chǎn)生最佳配送方案，繼而快速準(zhǔn)確地安排物流人員，統(tǒng)一進(jìn)行配送，這樣就解決了蘇寧易購(gòu)配送需求的擴(kuò)散性。
由于網(wǎng)購(gòu)商品種類繁多，規(guī)格各異，針對(duì)這一特點(diǎn)，蘇寧易購(gòu)在發(fā)展原物流基發(fā)展的基礎(chǔ)上，努力滿足訂單增多、庫(kù)存需求大的要求，積極建設(shè)第四代物流基地、第五代自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)以及城市自營(yíng)快遞體系，以實(shí)現(xiàn)小件商品在遠(yuǎn)距離上的快速配送響應(yīng)�，F(xiàn)階段，蘇寧易購(gòu)主打“百城半日達(dá)”服務(wù)，為了更好地實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)便利服務(wù)，蘇寧易購(gòu)在全國(guó)各地投入資金建設(shè)自己的物流基地。近幾年，蘇寧幾乎將募集的全部資金都投入了物流建設(shè)，比如購(gòu)買土地、建立倉(cāng)儲(chǔ)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)，不斷優(yōu)化管理手段和運(yùn)營(yíng)體系。截至今天，蘇寧在北京、上海、成都、南京、武漢、廣州、西安以及沈陽(yáng)8個(gè)城市建立了全國(guó)物流樞紐，擁有49個(gè)區(qū)域物流中心，1700個(gè)O2O物流倉(cāng)，實(shí)現(xiàn)195門店出貨極速達(dá)（2小時(shí)以內(nèi)），在55個(gè)城市，152個(gè)區(qū)縣做到了“半日達(dá)”，部分區(qū)域還開通了“一日三送”的服務(wù)。蘇寧易購(gòu)為了滿足自身對(duì)物流服務(wù)需求的增加，努力轉(zhuǎn)型為成功的物流企業(yè)，蘇寧在北京、上海、南京等地正逐漸展開二期自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)項(xiàng)目，使物流基地的自動(dòng)化物流系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)。
�。ǘ┨K寧易購(gòu)物流配送的模式。
蘇寧的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手淘寶選擇了第三方物流模式，京東采用了自建物流模式，鑒于此，蘇寧易購(gòu)將物流配送體系分為了兩部分，對(duì)于小件商品采用自己的倉(cāng)庫(kù)，對(duì)于較大的貨物，蘇寧易購(gòu)則選擇自己的實(shí)體門店進(jìn)行配送。對(duì)于大家電的倉(cāng)儲(chǔ)方面，蘇寧在全國(guó)設(shè)立了60個(gè)區(qū)域配送中心，真正做到大件電器從配送中心直接運(yùn)送至顧客家門口。
1.采用自營(yíng)配送模式。
自營(yíng)配送模式是指電子商務(wù)企業(yè)根據(jù)自身的規(guī)模、企業(yè)戰(zhàn)略、商品的配送量以及網(wǎng)點(diǎn)布局等多種因素，通過自己建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，在合適的地區(qū)建造配送中心，從事本企業(yè)物流配送業(yè)務(wù)，這種模式的核心是建設(shè)集物流商流信息流于一體的現(xiàn)代化物流中心。
1.配送中心模式。蘇寧易購(gòu)采用的是實(shí)體+網(wǎng)銷的模式，網(wǎng)上的銷售需要依靠線下的連鎖經(jīng)營(yíng)來實(shí)現(xiàn)，由于蘇寧易購(gòu)面對(duì)著來自全國(guó)的客戶，因此應(yīng)選擇最佳的物流配送模式。每個(gè)配送中心根據(jù)用戶訂單和預(yù)計(jì)銷售來進(jìn)行規(guī)�；牟少�(gòu)和保管，再根據(jù)訂單中顯示的商品及數(shù)量，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)送達(dá)用戶。
2.速遞隊(duì)伍。除了大型貨車外，蘇寧易購(gòu)還有一支配送小分隊(duì)也在逐漸壯大，這些分隊(duì)每天滿載商品，往返于城市街道之間，這是蘇寧易購(gòu)的毛細(xì)物流配送體系——速遞隊(duì)伍，它成立于20xx年6月份，這些配送車輛統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一形象，并配備了GPS全球定位系統(tǒng)，使消費(fèi)者購(gòu)買的商品都能安全及時(shí)地送貨上門。
2.第三方物流配送模式。
第三方物流配送模式是指當(dāng)企業(yè)在配送方面沒有足夠的實(shí)力，或者采用自建物流成本過高時(shí)，選擇將部分或全部配送業(yè)務(wù)交給專業(yè)的物流公司進(jìn)行。由于在二三線城市，訂單密度相對(duì)較低，自建物流中心的成本過高，利用率不夠，因此在小型包裹的配送上選擇與當(dāng)?shù)氐目爝f公司合作，當(dāng)貨物到達(dá)二三線城市時(shí)，由合作的第三方完成配送任務(wù)。
（三）蘇寧易購(gòu)物流體系中存在的問題。
1.第三方物流發(fā)展滯后。
蘇寧易購(gòu)的物流系統(tǒng)的硬件設(shè)備尚不發(fā)達(dá)，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度不夠強(qiáng)，管理手段也不是很先進(jìn)，致使蘇寧易購(gòu)的物流配送很難形成市場(chǎng)化，從而其物流配送的效率和準(zhǔn)確程度大打折扣。主要表現(xiàn)缺乏專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化程度高的物流配送體系，對(duì)于國(guó)際物流企業(yè)的運(yùn)作方式并沒有深入了解，因此無法真正做到“第三方物流”。
2.物流基礎(chǔ)設(shè)施落后。
蘇寧易購(gòu)雖然有發(fā)展物流的硬件條件，擁有自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)，但是物流設(shè)施和物流信息管理手段急需改進(jìn)。一方面物流配送的需求大，而另一方面交通運(yùn)輸設(shè)備落后，缺少高效專用的運(yùn)輸車輛，多以中型汽油車為主，效率低，能耗大，無法滿足配送需求；配送終端網(wǎng)點(diǎn)過分依賴于門店，整體布局不完善，沒有建立一個(gè)獨(dú)立的配送終端站點(diǎn)，很多本應(yīng)建立快遞點(diǎn)去覆蓋周圍的地方因?yàn)閰^(qū)域范圍沒有蘇寧的門店而沒有建設(shè)快遞點(diǎn)，依靠零配車輛專門從中心送出，影響到配送時(shí)效和配送成本，導(dǎo)致交付時(shí)間延長(zhǎng)，成本增加.
3.物流中心選址存在問題。
在選擇配送中心方面，蘇寧易購(gòu)科學(xué)方法通常只考慮倉(cāng)庫(kù)租金的高低，很少將配送成本、配送效率和服務(wù)質(zhì)量考慮在內(nèi)，缺少科學(xué)確定配送中心位置的方法。通常租金少的倉(cāng)庫(kù)就比較偏遠(yuǎn)，交通狀況不佳，送貨路途長(zhǎng)，因此送貨成本高，而對(duì)單車月均送貨量小的承運(yùn)方而言，為了保證車輛合理的收益，就會(huì)提高配送運(yùn)價(jià)，從而配送的效率就大打折扣，商品送到顧客手中的時(shí)間進(jìn)而延遲。
4.缺乏專業(yè)的物流技術(shù)和管理人才。
蘇寧易購(gòu)缺乏完善的物流人才培訓(xùn)體系，在配送人才的教育上比較落后，導(dǎo)致缺乏專業(yè)的物流人才，物流配送人員教育水平大都不高，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開拓市場(chǎng)的主動(dòng)性。缺乏了解現(xiàn)代物流配送運(yùn)作及管理，從而高效實(shí)施物流配送的復(fù)合型專業(yè)人才制約了蘇寧易購(gòu)物流配送的發(fā)展。
三、蘇寧易購(gòu)物流配送的優(yōu)化方案
�。ㄒ唬┡渌托畔⑾到y(tǒng)優(yōu)化。
電子商務(wù)的發(fā)展離不開物流信息系統(tǒng)，必須注重對(duì)各種物流信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，比如電子訂貨系統(tǒng)、二維碼的應(yīng)用、電子數(shù)據(jù)交換、企業(yè)資源開發(fā)和客戶的及時(shí)應(yīng)急系統(tǒng)等，從而能夠在物流配送的每個(gè)作業(yè)系統(tǒng)之間，建立穩(wěn)定的信息渠道，實(shí)現(xiàn)各作業(yè)系統(tǒng)之間的緊密配合以及有效的客戶信息反饋，從而提高自身市場(chǎng)化程度；蘇寧易購(gòu)需要應(yīng)用科學(xué)高效的物流配送管理軟件，構(gòu)建完善的`物流管理信息系統(tǒng)；與業(yè)務(wù)往來多的客戶建立友好關(guān)系，推動(dòng)成立物流聯(lián)盟，從而實(shí)現(xiàn)物流規(guī)模效應(yīng)。
（二）物流基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化。
努力使物流術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)、物流設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)以及傳輸標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)際要求，需要行業(yè)協(xié)會(huì)組織以及政府相關(guān)部門做好相關(guān)基礎(chǔ)工作，同時(shí)為了合理規(guī)劃城市物流配送中心，合理分布高速公路網(wǎng)絡(luò)以及合理設(shè)計(jì)配送中心網(wǎng)絡(luò)，政府不僅要承擔(dān)主體建設(shè)者責(zé)任，也應(yīng)當(dāng)努力建設(shè)良好的外部環(huán)境，建設(shè)物流公共平臺(tái)；針對(duì)自身的配送模式，蘇寧易購(gòu)應(yīng)當(dāng)建立合理的交通運(yùn)輸設(shè)施。在商品比較貴重，并且有較長(zhǎng)的運(yùn)輸距離時(shí)，蘇寧易購(gòu)可以選擇使用航空運(yùn)輸，從而減少中間環(huán)節(jié)的資源浪費(fèi)；加強(qiáng)物流的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使物流各個(gè)環(huán)節(jié)銜接順暢。依據(jù)國(guó)家物流的標(biāo)準(zhǔn)要求，制定統(tǒng)一合理的物流運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，譬如在托盤使用上的統(tǒng)一要求等。
�。ㄈ┪锪髋渌椭行膬�(yōu)化。
蘇寧易購(gòu)應(yīng)該科學(xué)選擇物流配送中心地址，在選擇配送中心時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮多方面因素。1.自然環(huán)境因素。包括地質(zhì)條件、氣象條件、水文條件、地形條件等。選擇地勢(shì)較高、較平坦的地點(diǎn)，避開風(fēng)口的地方，以減少露天堆放貨物的風(fēng)化損害，還要避開地下土質(zhì)較疏松、容易泛濫的河川等。2.經(jīng)營(yíng)環(huán)境因素。包括商品特性、物流費(fèi)用、經(jīng)營(yíng)環(huán)境。在勞動(dòng)力數(shù)量充足且素質(zhì)較高的地方，可以考慮建立配送中心，另外選擇時(shí)還應(yīng)考慮商品特性的不同，當(dāng)然也要把物流費(fèi)用作為選址時(shí)必須重點(diǎn)考慮的因素之一。3.交通條件因素。配送中心必須選擇交通運(yùn)輸條件良好的地方，最好靠近交通樞紐進(jìn)行布局，以便能夠快速及時(shí)的進(jìn)行配送。4.公共設(shè)施狀況。配送中心首先必須有充足的電、水、熱、燃?xì)赓Y源，同時(shí)城市的道路、通信設(shè)施也要配備齊全，而且場(chǎng)區(qū)周圍需要有處理污水和廢棄物品的能力。
�。ㄋ模┡渌腿藛T隊(duì)伍優(yōu)化。
為了提高物流服務(wù)水平，蘇寧易購(gòu)必須將物流人才的培養(yǎng)作為戰(zhàn)略的重要方面。一是要加強(qiáng)校企人才培養(yǎng)合作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)蘇寧易購(gòu)相關(guān)物流知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)校就接觸蘇寧易購(gòu)各個(gè)方面的情況，培養(yǎng)一批懂倉(cāng)儲(chǔ)、配送等各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合人才。二是對(duì)物流崗位的現(xiàn)有員工也要加強(qiáng)培訓(xùn)，組織定期培訓(xùn)計(jì)劃，使物流人員掌握最新的物流技術(shù)，從而提高配送效率，增加顧客滿意度。
（五）探索新的物流配送方式。
1.以自營(yíng)模式為主導(dǎo)的多元化配送。
由于蘇寧易購(gòu)銷售的均為其他品牌的商品，并不是自己的品牌，所以可以說完全是在銷售它的服務(wù)，如果完全摒棄自營(yíng)物流，轉(zhuǎn)而投向第三方物流配送，那樣蘇寧就將很難提升自身的服務(wù)水平。
由于蘇寧的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是云商時(shí)代即實(shí)現(xiàn)線上、線下的完美融合，因此對(duì)于蘇寧云商時(shí)代的物流配送模式就應(yīng)該根據(jù)目前企業(yè)的物流現(xiàn)狀進(jìn)行重新的調(diào)整與優(yōu)化。而且自營(yíng)配送模式能完全服務(wù)于本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，企業(yè)可以對(duì)其物流各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控和管理，又有利于保證良好的服務(wù)水平，但與企業(yè)發(fā)展的步伐相滯后，另外忙閑不均會(huì)引起資源浪費(fèi)。通過以上的分析得出，蘇寧必須以現(xiàn)有的自營(yíng)物流為主導(dǎo)，結(jié)合其他配送模式，采用多元化的配送模式才適合蘇寧長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
2.配送到便利店顧客自提。
對(duì)于物流企業(yè)而言，快遞員的流動(dòng)性較大，成本比較高，發(fā)展自提可以節(jié)省許多資金。然而對(duì)于便利店而言，只有給市民帶來的信息量越大，疊加服務(wù)越多，才可以不斷穩(wěn)定和增加客戶組群。
現(xiàn)在蘇寧的配送方式通常是分兩種，一種是客戶直接去蘇寧門店選取適合自己的商品，然后在門店完成從選購(gòu)到付款的整個(gè)購(gòu)物流程，當(dāng)場(chǎng)在店內(nèi)提走所購(gòu)買的商品。第二種是顧客選擇從網(wǎng)上的蘇寧易購(gòu)商城在線購(gòu)買自己所需要的商品，在線完成付款，最后等待蘇寧工作人員安排上門配送，但由于從蘇寧易購(gòu)網(wǎng)上商城下單購(gòu)物的人員多為上班族，這些人員的下班時(shí)間多不固定，如果遇上工作加班那樣就不能趕上上門的快遞配送人員，針對(duì)這種消費(fèi)群體，我們就要制定出一套適合上班族人員的配送方式。由此我們可以聯(lián)想到24小時(shí)營(yíng)業(yè)的便利店，蘇寧配送人員可以將顧客的商品包裹配送到與其業(yè)務(wù)合作的轄區(qū)便利店，在便利店寄存，那樣對(duì)于下班較晚的上班族無論何時(shí)下班都可以前往24小時(shí)便利店提取自己的包裹。
3.校園代理門店配送
當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)購(gòu)能力非常強(qiáng)大的一個(gè)群體，可以通過拓寬高校群體的消費(fèi)市場(chǎng)，把蘇寧易購(gòu)的區(qū)域代理分化。例如在各大校園里招聘代理，將適度權(quán)利下放給代理，這樣一來便可以減輕基層物流配送的壓力，節(jié)省一大部分開支，同時(shí)還可以提高校園物流的配送率，進(jìn)一步贏得大學(xué)生們的青睞。
校園代理點(diǎn)的建設(shè)可以使商家的配送更加集體化，商家根據(jù)用戶下單將各高校的訂單包裹集中收攏到一起，然后，商家可以根據(jù)不同地域進(jìn)行集中配送，這樣可以極大的增加快遞送貨速度，采用大型運(yùn)輸工具的方式也降低了送貨成本，同時(shí)，滿足了客戶對(duì)配送時(shí)間方面的要求。
4.智能收件箱寄存
在超市遍布各處的今天，我們也可以借助超市的臨時(shí)儲(chǔ)物柜模式來寄存我們的快遞，買家在購(gòu)物時(shí)選擇距離自己最近的智能收件箱點(diǎn)，此區(qū)域的快遞員可以將所有客戶的包裹按照序號(hào)，分別放置到不同的智能收件箱中，然后將收件人的身份信息輸入到密碼鎖中，當(dāng)客戶來到智能收件箱時(shí)，通過使用自己的身份證，密碼機(jī)器自動(dòng)識(shí)別身份，然后將智能收件箱打開，取走自己的包裹，接著智能收件箱會(huì)自動(dòng)將個(gè)人信息清除，在下一個(gè)快遞送來后可以重新輸入新的用戶的信息。這樣客戶既不用擔(dān)心自己的信息被泄露，保證貨物簽收的安全性，同時(shí)能夠解決地域問題對(duì)工作人員配送的限制，這樣配送工作人員就可以利用更短的時(shí)間，安排投遞盡可能多的包裹放置到智能收件箱中，同時(shí)全程采用的無紙化相對(duì)節(jié)約資源。
四、結(jié)論
如今，購(gòu)物方式逐漸改變，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式迅速興起，蘇寧易購(gòu)若能更好地建立配送中心，改善自營(yíng)配送模式及第三方物流配送模式，積極開拓新的配送方式，在高速、高效、低成本之中權(quán)衡達(dá)到最優(yōu)方案，將在日益增多的網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)中占據(jù)更大份額。同時(shí)，研究蘇寧易購(gòu)的物流配送模式對(duì)電商企業(yè)在更深層次和更廣范圍內(nèi)、實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展也具有重要意義。
設(shè)計(jì)方案 篇3
摘要：物聯(lián)網(wǎng)給人們的社會(huì)生活方式帶來了深刻的影響和便捷，本文分別對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為物聯(lián)網(wǎng)研究提供了理論參考和借鑒。
關(guān)鍵字：物聯(lián)網(wǎng)；關(guān)鍵技術(shù)；應(yīng)用領(lǐng)域
1物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)
1.1物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)包括各種信息的傳感設(shè)備，作用是讓網(wǎng)絡(luò)終端同其檢測(cè)對(duì)象連接，對(duì)檢測(cè)對(duì)象進(jìn)行識(shí)別、控制、跟蹤等。傳感器技術(shù)是自動(dòng)化和信息技術(shù)的重要支撐，與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)息息相關(guān)。傳感器技術(shù)廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，如工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、家用電氣領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域等。
1.2物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)通信形式分為：“人與人”、“物與物”、“人與物”三種形式，物聯(lián)網(wǎng)給每一個(gè)聯(lián)網(wǎng)的用戶提供一個(gè)IPv6地址進(jìn)行通信，IPv6是針對(duì)固定有線網(wǎng)設(shè)計(jì)，在無線移動(dòng)設(shè)備的環(huán)境下應(yīng)用比較困難。要想實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)通信，高效率的通信方式，應(yīng)著重研究多頻率射頻前端和協(xié)議模式；頻譜分配、物聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)頻通信；基于認(rèn)知無線電、軟件無線電的物聯(lián)網(wǎng)通信體系。
1.3物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面要求無線和有線傳輸技術(shù)、web3.0的應(yīng)用和分配技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的動(dòng)力是網(wǎng)絡(luò)、無線通信技術(shù)，本文主要對(duì)MMDS、WLAN、WiMax、UWB、WSN五中通信技術(shù)做一下介紹。
�。�1）MMDS的組成系統(tǒng)由MMDS和用戶端射頻系統(tǒng)。首先，MMDS發(fā)射系統(tǒng)將接受到的衛(wèi)星信號(hào)、錄像機(jī)等外來信號(hào)進(jìn)行處理在發(fā)送到發(fā)射塔，再由天線進(jìn)行發(fā)射，用戶設(shè)備接受到MMDS信號(hào)，經(jīng)過處理后供用戶使用。
�。�2）WLAN是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和無線通信技術(shù)，它的傳輸媒介是無線多址信道，可以為客戶提供不限時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)備要求的寬帶網(wǎng)絡(luò)接入。WLAN在網(wǎng)絡(luò)類型上分為對(duì)等網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)等網(wǎng)絡(luò)是在WLAN的覆蓋范圍內(nèi)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)和點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的通信同由一組有無線接口卡的計(jì)算機(jī)組成。
�。�3）WiMax可以實(shí)現(xiàn)50公里的遠(yuǎn)距離傳輸，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積近3G發(fā)射塔的10倍，接入速度是70M，是3G速度的30倍，與WiFi相比WiMax擁有更好的安全性和擴(kuò)展性，它也可以將WiFi熱點(diǎn)連接到網(wǎng)絡(luò)上，實(shí)現(xiàn)50公里線性地區(qū)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。
�。�4）UWB是無載波的通信技術(shù)，常用于有效傳輸距離在10m以內(nèi)的近距離和高速的無線通信，UMB技術(shù)可以滿足客戶不同覆蓋率和容量的需求，對(duì)網(wǎng)絡(luò)容易進(jìn)行擴(kuò)展，其采用分布式網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架將負(fù)載分散到各個(gè)網(wǎng)元。
1.4物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)處理的方案為：海量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問以及數(shù)據(jù)庫(kù)的處理技術(shù)，存儲(chǔ)設(shè)備中常用的仍然是磁盤陣列和光盤庫(kù)等，但其應(yīng)用環(huán)境和信息的存儲(chǔ)特點(diǎn)各不相同。對(duì)于原始的.人工處理海量數(shù)據(jù)訪問的方法來講，對(duì)未來的訪問機(jī)制是獨(dú)立于其生產(chǎn)系統(tǒng)之外的查詢系統(tǒng)和歷史數(shù)據(jù)的歸檔，自動(dòng)的對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行歸檔，并且與主機(jī)分離，減輕主機(jī)的負(fù)擔(dān)，在脫離主機(jī)的同時(shí)客戶依然可以訪問數(shù)據(jù)。
2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
2.1智能電網(wǎng)
智能電網(wǎng)采用先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)、控制方法、傳感技術(shù)、測(cè)量技術(shù)達(dá)到安全、經(jīng)濟(jì)、可靠、無污染的目標(biāo)。物聯(lián)網(wǎng)在微網(wǎng)中可以解決公共電網(wǎng)的雙向傳輸問題、電能過剩和新能源并網(wǎng)穩(wěn)定性等問題。同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)對(duì)供電系統(tǒng)故障的定位和恢復(fù)也起到至關(guān)重要的作用，其快速性的診斷和恢復(fù)，保證為用戶提供穩(wěn)定的電能。
2.2智能交通
物聯(lián)網(wǎng)在城市交通中，結(jié)合交通信號(hào)控制系統(tǒng)、公路車輛監(jiān)測(cè)記錄、道路交通管理信息系統(tǒng)、交通誘導(dǎo)系統(tǒng)等，實(shí)時(shí)集成整合車輛的走向、運(yùn)貨信息，方便警務(wù)人員對(duì)交通事故的快速處理，保證交通通暢，智能交通可以實(shí)時(shí)監(jiān)控交通情況，城市上下班高峰期時(shí)，正確疏導(dǎo)交通車輛避免交通擁堵。
2.3智能物流
現(xiàn)代物流和物聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，為物流行業(yè)的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化帶來了極大的便利。將物聯(lián)網(wǎng)傳感器安裝在河流中，實(shí)時(shí)檢測(cè)水流情況，以獲取準(zhǔn)確信息，防止事故的發(fā)生。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在發(fā)貨、入閘、出港、運(yùn)輸、到港、出閘、收貨等每個(gè)環(huán)節(jié)上減少工作人員的工作量，也可避免人為出錯(cuò)。
2.4智能家居
智能家居是以網(wǎng)絡(luò)通信、設(shè)備自動(dòng)化、信息家電集服務(wù)、管理于一身的提供舒適、安全、便利的生活環(huán)境。美國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家是制定智能家居行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)探索的領(lǐng)頭羊，目前這些國(guó)家智能家居已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)家居在我國(guó)主要集中在北京、上海、深圳等城市，集中在物聯(lián)網(wǎng)智能家電的研發(fā)。
3結(jié)語
本文對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行綜述，分別對(duì)感知、通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)處理等關(guān)鍵技術(shù)上進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，列舉了物聯(lián)網(wǎng)在智能電網(wǎng)、智能交通、智能物業(yè)、智能家居中的應(yīng)用為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用研究提供了理論依據(jù)。
參考文獻(xiàn)
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[3]孫其博，劉杰，范春曉.物聯(lián)網(wǎng)：概念、構(gòu)架與關(guān)鍵技術(shù)研究綜述[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（33）:1-9.
作者：魏立明 呂雪瑩 單位：吉林建筑大學(xué)電氣與計(jì)算機(jī)學(xué)院
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.在自主探索中探究出兩步乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能應(yīng)用兩步乘法解決相關(guān)的生活問題。
2.能從多個(gè)角度解決同一個(gè)問題，提高解決問題的能力，發(fā)展思維。
3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確分析數(shù)量關(guān)系，能用乘法兩步計(jì)算解決相關(guān)的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的間接信息靈活解決問題。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)預(yù)案：
一、情景引入激活思維
1、引言
教師介紹學(xué)校體操比賽活動(dòng)情況。相機(jī)解釋“橫隊(duì)”、“縱隊(duì)”“方陣”等詞。
2、收集數(shù)學(xué)信息
引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，找出數(shù)學(xué)信息。教師把收集到的信息寫在黑板上。
每行有10人，有8行。有3個(gè)方陣。
3、提出問題
根據(jù)收集的數(shù)學(xué)信息提出問題。
教師把提出的問題寫在黑板上。(1個(gè)方陣有多少人?)
[教學(xué)預(yù)設(shè)]：學(xué)生可能提出：每個(gè)方陣有多少人?2個(gè)方陣有多少人?3個(gè)方陣有多少人?3個(gè)方陣比一個(gè)方陣多多少人?等等。
4、解決問題。
首先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決每個(gè)方陣有多少人?
5、匯報(bào)交流互相評(píng)價(jià)
學(xué)生匯報(bào)時(shí)候要說清楚思考的過程，即怎樣想的，怎樣列式的。
[教學(xué)預(yù)設(shè)]學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用一步乘法算式解決問題，看到主題圖后會(huì)很快收集到數(shù)學(xué)信息，學(xué)生也能清楚表達(dá)出思考的過程，如下：
(1)、10×8=80(人)表示求8個(gè)10是多少用乘法計(jì)算
(2)、8×10=80(人)表示求10個(gè)8是多少用乘法計(jì)算
7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法
師生加以提煉學(xué)習(xí)方法：讀----想----做----說，總結(jié)解決問題的思路。
8、揭示課題。
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用學(xué)過的一步乘法算式引入新課，了解學(xué)生思維的'基礎(chǔ)，激活學(xué)生思維。然后經(jīng)過總結(jié)學(xué)習(xí)方法，表述解決問題的策略和思考過程來規(guī)范學(xué)生的解題思路，為下一步的探究做好充分準(zhǔn)備。)
二、探究新知訓(xùn)練思維
1、出示剛才提出的問題：每個(gè)方陣有8行，每行有10人。3個(gè)方陣有多少人?
2、思考解決方法
(1)獨(dú)立列式，
(2)在組內(nèi)交流自己的想法(組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)：本組有幾種計(jì)算方法)
(3)全班交流評(píng)價(jià)
[教學(xué)預(yù)設(shè)]學(xué)生的解決策略可能有以下幾種：
第一種：10×8=60(人)80×3=240(人)
第二種：8×10=60(人)80×3=240(人)
第三種：8×3=24人24×10=240人
第四種：10×3=30人30×8=240人
第五種：80×3=240人
第六種：10×8×3=240人或者8×10×3=240人
[預(yù)設(shè)處理：根據(jù)學(xué)生的回答與解釋，教師相機(jī)用課件演示學(xué)生思考過程，利用課件的直觀效應(yīng)幫助中下水平學(xué)生渡過思維困區(qū)。黑板上去掉相同的做法，展示不同的算式。比較每種方法有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單的方法�；痉椒ü膭�(lì)全體學(xué)生都嘗試做一做。)
3、課堂小結(jié)
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀、想、做、說等解決問題的思路中，做到先思后說，能用完整的句子表達(dá)，能正確使用數(shù)學(xué)語言，注意嚴(yán)密規(guī)范把解題的內(nèi)在思維過程，變?yōu)橥庠诘谋憩F(xiàn)形式，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解題過程中思維的有序性和合理性，體驗(yàn)到解決問題策略的多樣化。)
三、鞏固應(yīng)用發(fā)展思維
1、課本中的做一做學(xué)生獨(dú)立試做
(設(shè)計(jì)意圖：做一做的練習(xí)非常貼近學(xué)生的生活，并且體現(xiàn)了解決問題策略的多樣化，通過這道題引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)會(huì)的思維方式，掌握了的解決問題的策略來解決生活中的實(shí)際問題，從而能判斷出學(xué)生掌握新知的情況。)
2、補(bǔ)充問題并解答：
小青有兩本相冊(cè)，每本有24頁(yè)，每頁(yè)可以放4張照片
(設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生初步應(yīng)用分析、綜合的邏輯思維的方法，掌握初步的邏輯推理能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。)
設(shè)計(jì)方案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書。
教具：
掛圖、生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對(duì)，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
3．檢查自學(xué)效果。
�、牛ǔ鍪旧衷~）。
�、谱约鹤x讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
4．（出示長(zhǎng)句子）
⑴誰能來讀讀這個(gè)句子？你是怎么停頓的？
⑵指導(dǎo)讀句子。
5．文中還有長(zhǎng)句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評(píng)議。
7．齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1．出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2．教學(xué)示字旁、巾字底，兩個(gè)偏旁的豎不同。
3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查運(yùn)、帶的筆順。
5．指導(dǎo)寫字。
6．師范寫生字，生描紅、臨寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目的.
1．有感情地朗讀課文。
2．通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具：
錄像片、生字卡片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1．抽讀生字卡片。
2．給紀(jì)、祝擴(kuò)詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
�、抛x完之后，你知道了什么？
�、颇昙o(jì)一大把是什么意思？
�、驱R聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
�、艦槭裁醋闱虻哪昙o(jì)一大把呢？
⑵誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候？
⑶足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
3．指名朗讀第3自然段。
�、耪n文告訴了我們什么？
�、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\(yùn)動(dòng)嗎？說說看。
⑶為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
三、總結(jié)課文
1．指名讀得最好的3個(gè)學(xué)生讀課文。
2．你能做個(gè)足球，向別人介紹一下自己?jiǎn)幔?/p>
3．指名介紹，評(píng)析。
歷史長(zhǎng)
板書：
17、我叫足球
給別人帶來快樂
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、比賽概況：
1、比賽目的：
緩解公司員工工作的壓力，豐富員工的生活，提高員工的'身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)進(jìn)取的進(jìn)取精神，致力于為員工打造更好的互相交流互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，我們將本著友誼第一，比賽第二，不重結(jié)果，重在參與的原則。
2、主辦單位：
澤苑實(shí)業(yè)有限公司團(tuán)總支
3、參賽單位：
澤苑實(shí)業(yè)有限公司團(tuán)總支共青團(tuán)員全體成員
高老莊大舞臺(tái)
瘦西湖溫泉度假村
4、比賽時(shí)間：5月12日
5、比賽地點(diǎn)：體育公園羽毛球館
6、比賽項(xiàng)目：男子單打，女子單打、混合雙打
7、比賽總則：預(yù)賽、決賽均采用單場(chǎng)淘汰制和21分制
二、參賽要求：
1、各個(gè)公司選報(bào)15名參賽選手，男子單打至少6名，女子單打至少6名，混合雙打至少2組。
2、參賽采取抽簽形式，所有比賽項(xiàng)目均實(shí)行單場(chǎng)淘汰賽制。
3、球拍、羽毛球由體育公園統(tǒng)一提供，每位比賽選手參賽當(dāng)日自行著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋到場(chǎng)。
4、友誼第一，比賽第二。
三、比賽方法：
1、比賽順序：預(yù)賽隨機(jī)分成4組進(jìn)行單場(chǎng)淘汰賽，每組選出2名參賽者進(jìn)入決賽，決賽抽簽進(jìn)行淘汰賽。
2、預(yù)賽采用單場(chǎng)淘汰制(三局兩勝)，失敗一場(chǎng)即遭淘汰。
3、決賽采用單場(chǎng)淘汰制(五局三勝)，失敗一場(chǎng)即遭淘汰。
4、每個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽選出8名選手參加決賽，決出冠軍、亞軍、季軍。
5、比賽采用中國(guó)羽毛球協(xié)會(huì)審定的最新《羽毛球競(jìng)賽規(guī)則》，裁判由主辦單位聘任。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
a、單打獎(jiǎng)項(xiàng)：
冠軍：
亞軍：
季軍：
參與獎(jiǎng)：
b、雙打獎(jiǎng)項(xiàng)：
冠軍：
亞軍：
季軍：
參與獎(jiǎng)：
五、其他趣味比賽：
1、趣味投籃：
比賽規(guī)則：
(1)所有到場(chǎng)員工均有資格參加，每人僅限參加一次。
(2)女員工在離籃筐3米處投籃，男員工在離籃筐5米處投籃，一分鐘內(nèi)投籃數(shù)最多者獲勝。
(3)最終獲勝前三名將得到相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、羽毛球顛球比賽：
比賽規(guī)則：
(1)所有到場(chǎng)員工均有資格參加，每人僅限參加一次。
(2)參賽者手持球拍顛羽毛球，三分鐘內(nèi)顛球最多者獲勝。
(3)最終獲勝前三名將得到相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、拔河比賽：
比賽規(guī)則：
(1)三個(gè)公司派出20名員工(男10、女10)組成三隊(duì)，參加拔河比賽。
(2)比賽采用抽簽進(jìn)行淘汰賽，決出冠軍、亞軍和季軍。
六、比賽流程：
13：30-14：00運(yùn)動(dòng)員熱身
14：00-15：30羽毛球比賽預(yù)賽
15：30-16：30羽毛球比賽決賽
16：30-16：50拔河比賽
16：50-17：00頒獎(jiǎng)儀式
其他趣味比賽可穿插在14：00-16：30之間進(jìn)行
七、物料準(zhǔn)備：
1、羽毛球：若干
2、羽毛球拍：20副
3、記分牌：10個(gè)
4、礦泉水：24瓶5箱
5、毛巾：100條
6、中性筆：20支
7、紙：若干
8、獎(jiǎng)品
9、橫幅
八、人員分工
后勤組
記分組
物料組
設(shè)計(jì)方案 篇7
黨的十八屆五中全會(huì)閉幕并決定：“堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，積極應(yīng)對(duì)人口老年化”。該消息堪稱重磅炸彈，頃刻間全民奔走相告，議論如潮�；诓煌囊暯牵覀儗�(duì)此可做出不同的評(píng)判。從人力資源管理的角度看，全面二胎政策對(duì)勞動(dòng)用工，特別是“三期”女職工的管理無疑有著極大的影響，與“單獨(dú)二胎”政策相比，用人單位（以下簡(jiǎn)稱“單位”）管理的成本和法律風(fēng)險(xiǎn)必然會(huì)大幅增加。本文擬對(duì)全面二胎政策對(duì)人力資源管理的影響進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。
一、問題的提出：全面二胎政策對(duì)人力資源管理的影響
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從十八屆五中全會(huì)的會(huì)議決定中可知，全面二胎政策是在堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策前提下，為完善人口發(fā)展戰(zhàn)略和應(yīng)對(duì)老年化而提出的人口政策的調(diào)整策略。就實(shí)質(zhì)而言，全面二胎與單獨(dú)二胎，均是我國(guó)計(jì)劃生育國(guó)策中“二胎政策”的情形之一。換言之，計(jì)劃生育政策理念和原則并未改變，也不能據(jù)此得出鼓勵(lì)生育的誤導(dǎo)性結(jié)論。筆者認(rèn)為，對(duì)這一政策精神的準(zhǔn)確把握極為重要，在很大程度上能指引人力資源管理策略的調(diào)整。比如，在此政策條件下，生育二胎女職工的晚育假要不要給？其丈夫的護(hù)理假要不要給？如果我們將全面二胎政策誤讀為鼓勵(lì)生育二胎，則上述晚育假和護(hù)理假必然能依法享有。但若認(rèn)識(shí)到計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的前提，便可在人力資源管理中作出具體應(yīng)對(duì)。
�。ǘ┤娑フ邔�(duì)人力資源管理的具體影響
首先，全面二胎必然影響單位的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理成本。一般情況下，“三期”女職工的理論期限達(dá)22個(gè)月之久，盡管產(chǎn)假只有98天，但產(chǎn)假之前和之后“三期”女職工的工作效率必然會(huì)大大折扣。單位必然面臨兩種選擇：其一，堅(jiān)持使用該“三期”女職工，但很難在人性化管理與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率中平衡；其二，以增加管理成本為代價(jià)，進(jìn)行崗位調(diào)整和替換。無論如何選擇，全面二胎政策條件下，單位的人力資源管理必然面臨效率降低，成本增加的影響。
其次，“三期”女職工管理的法律風(fēng)險(xiǎn)增大�！叭凇迸毠さ墓芾碓谌肆Y源管理領(lǐng)域中本來就頗為令人頭疼，現(xiàn)在全面放開二胎，則可預(yù)見不久的將來單位育齡女職工均有可能成為“三期”女職工。在具體管理中，法律風(fēng)險(xiǎn)必然增加。比如，在招聘時(shí)我們是否會(huì)本能地拒絕可能生二胎的女性勞動(dòng)者？如果單位中多名女職工生育二胎，如何調(diào)崗調(diào)薪？如何在必要的時(shí)候提替代用工？如何順利解除或終止“三期”女職工勞動(dòng)合同等？下文結(jié)合入職、在職及離職管理具體探討。
二、入職管理：避免歧視“三期”女職工
如從源頭上降低“三期”女職工的管理成本和風(fēng)險(xiǎn)，單位會(huì)本能地選擇在招聘入職的時(shí)候，以靈活的方式拒絕招用女性職工，特別是可能生育二胎的女性職工，但這也必然會(huì)增加就業(yè)歧視的法律風(fēng)險(xiǎn)。生育權(quán)是女職工享有的位階很高的基本權(quán)利，單位的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及其用工權(quán)利，本質(zhì)上是一種經(jīng)濟(jì)性權(quán)利，無法與之抗衡。這就意味著，單位不得以任何方式歧視上述女職工。
當(dāng)然，在人力資源管理日益精細(xì)化的'今天，諸如在招聘信息中明確“只招男性或已婚已育女性”的這種明目張膽的歧視已不足為慮。筆者關(guān)注的是在招聘入職時(shí)，單位采取的一些所謂的“靈活化”和“隱蔽化”的處理方式如何避免被認(rèn)定為歧視行為。比如，應(yīng)聘人員填寫基本信息時(shí)能否要求其如實(shí)表述生育情況？單位能否主動(dòng)詢問應(yīng)聘女職工生育計(jì)劃，以滿足其知情權(quán)？能否讓女職工承諾不生育二胎？能否將女職工的承諾不生育作為錄用條件并作相應(yīng)處理等？從嚴(yán)格意義上說，生育權(quán)和就業(yè)權(quán)的“高、大、上”決定了無論處理得多么靈活和隱蔽，任何歧視行為都不可取。但從管理的角度看，并非鐵板一塊，只要避免被認(rèn)定為直接的、法定的歧視行為便可行。除了招聘入職時(shí)的靈活和隱蔽處理方式外，筆者更提倡正面溝通和主動(dòng)管理，比如單位如實(shí)告知生育一胎和二胎女職工的不同的管理制度（當(dāng)然該管理制度本身是合法的），讓女職工自己權(quán)衡生育二胎的成本、收益及其利弊得失，從而決定是否生育二胎。在這種情況下，即使女職工選擇生育二胎，對(duì)單位來說也是制度選擇的結(jié)果，完全可以接受。
三、在職管理：“三期”女職工崗位、薪酬及假期的優(yōu)化管理
（一）“三期”女職工的崗位管理
“三期”女職工的崗位管理無非有如下幾種選擇：第一，堅(jiān)持原崗位；第二，安排待崗；第三，安排調(diào)崗。原則上應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原有崗位，只有在必要的時(shí)候，才安排待崗和調(diào)崗。特別是“三期”女職工受到《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》等法律法規(guī)的保護(hù)之下，堅(jiān)持原有崗位不僅有利于單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的一致性，更有利于降低勞動(dòng)爭(zhēng)議的法律風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，如果有醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明，或者“三期”女職工崗位不適合，則可以適當(dāng)調(diào)崗或待崗。
需要注意的是，安排調(diào)崗和待崗必須是有相應(yīng)的事實(shí)和法律依據(jù)，而不能僅僅因?yàn)榕毠みM(jìn)入“三期”。換言之，女職工進(jìn)入“三期”并非是調(diào)崗和待崗的法定理由，只有符合客觀情況或法定的理由，或者單位與女職工協(xié)商才能安排調(diào)崗和待崗。故在此意義上，我們?cè)诠芾碇谐Ｓ玫囊浴叭凇迸毠げ粍偃喂ぷ鳛橛烧{(diào)崗或待崗，并只發(fā)給最低生活費(fèi)的操作方式確有法律風(fēng)險(xiǎn)。
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根據(jù)《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》第5條的規(guī)定，單位不得因女職工進(jìn)入“三期”而降低其工資，且根據(jù)立法解釋和實(shí)踐慣例，該工資并非是指基本工資，而是指工資性收入，或者說女職工進(jìn)入“三期”前月平均的貨幣性收入。故在這一法律原則之下，單位優(yōu)化“三期”女職工的薪酬管理需要關(guān)注以下兩點(diǎn)：
第一，重視生育保險(xiǎn)的繳納。如果在“單獨(dú)二胎”之前，單位對(duì)生育保險(xiǎn)還報(bào)著可有可無的態(tài)度的話，那么全面二胎政策條件下，單位必須重視生育保險(xiǎn)的繳納，因生育保險(xiǎn)能降低用工成本和風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)相關(guān)立法規(guī)定，單位繳納了生育保險(xiǎn)的，由生育保險(xiǎn)基金向女職工支付生育津貼，單位無需支付工資。未繳納生育保險(xiǎn)的，由單位按女職工產(chǎn)假前工資的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。兩相比較，繳納生育保險(xiǎn)顯然成本更低。
第二，生育二胎女職工的差別待遇制度。從上文關(guān)于全面二胎政策精神的分析可知，立法和政策實(shí)際上是允許單位進(jìn)行差別化管理。如生育二胎的女職工不享受晚育假，其丈夫不享有護(hù)理假符合立法本意。值得一提的是，在單獨(dú)二胎之前，女職工違反計(jì)劃生育政策生育二胎的話，不享有生育保險(xiǎn)和產(chǎn)假期間的工資待遇，但在全面二胎政策條件下，生育保險(xiǎn)及其產(chǎn)假期間的相應(yīng)待遇應(yīng)該依法享有。
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全面二胎政策背景下，“三期”女職工的假期管理值得注意的是產(chǎn)檢假、產(chǎn)假及病假的管理與應(yīng)對(duì)。關(guān)于產(chǎn)假問題，因立法相對(duì)明確，實(shí)踐中爭(zhēng)議不多。故此部分只就產(chǎn)檢假和病假問題進(jìn)行分析。
關(guān)于產(chǎn)檢假，需要明確懷孕女職工產(chǎn)前檢查所需時(shí)間視為勞動(dòng)時(shí)間或視為出勤，單位不得按病假、事假處理，且單位應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)假。特別值得一提的是，產(chǎn)檢的時(shí)間和次數(shù)并未沒有相關(guān)規(guī)定，但由于涉及到懷孕女職工的保護(hù)，故立法本意是單位不得限制產(chǎn)檢的時(shí)間和次數(shù)。而此時(shí)單位經(jīng)常以女職工產(chǎn)檢太多或請(qǐng)假手續(xù)不合規(guī)定為由，不批準(zhǔn)產(chǎn)檢假并按曠工處理，其直接的法律風(fēng)險(xiǎn)便是違法解除。
“三期”女職工的假期管理中，產(chǎn)檢及產(chǎn)假期間經(jīng)常會(huì)和病假有交叉，容易混淆。事實(shí)上，“三期”女職工本身就處于立法的保護(hù)范圍之內(nèi)，如原則上不能解除或終止“三期”女職工的勞動(dòng)合同，同時(shí)“三期”女職工如果請(qǐng)病假，則又處于“醫(yī)療期”的保護(hù)之下，因此，在全面二胎政策和雙重法律保護(hù)之下，優(yōu)化“三期”女職工的病假管理尤為重要。實(shí)務(wù)中，尤其需要注意兩點(diǎn)：其一，“三期”女職工確實(shí)有病，但未按規(guī)章的程序和流程請(qǐng)病假，單位能否對(duì)其作出違紀(jì)處理？其二，請(qǐng)病假超過醫(yī)療期，單位是否可以不批準(zhǔn)后續(xù)的病假？第一點(diǎn)是實(shí)務(wù)中單位經(jīng)常操作的方案，理論上看并沒有問題，但若考慮到“三期”女職工的特殊身份，僅僅是沒有按照規(guī)章制度的程序請(qǐng)假，單位并按曠工或嚴(yán)重違紀(jì)處理的，確有違法解除的法律風(fēng)險(xiǎn)。至于第二點(diǎn)，其實(shí)是單位和“三期”女職工之間的一種博弈，醫(yī)療期的本質(zhì)是解雇保護(hù)期限，這就意味著超過醫(yī)療期便不受該期限保護(hù)，單位可以解除勞動(dòng)合同。而病假的本質(zhì)是勞動(dòng)者治病休息的權(quán)利，只要?jiǎng)趧?dòng)關(guān)系合法存續(xù)，勞動(dòng)者自然享有治病休息的權(quán)利，單位必須準(zhǔn)假。故女職工在“三期”內(nèi)只要提交了合法有效的病假證明，單位必須充分保障其繼續(xù)休病假的權(quán)利。
四、離職管理：“三期”女職工的退出機(jī)制的建立健全
根據(jù)相關(guān)立法規(guī)定，“三期”女職工勞動(dòng)合同的解除和終止須接受多項(xiàng)法定條件的制約，但在必要時(shí)，解除和終止“三期”女職工的勞動(dòng)合同又是單位人力資源管理必須要面對(duì)的，只能優(yōu)化和細(xì)化單位自身的管理，以確保用工成本和法律風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)平衡的狀態(tài)下，完善“三期”女職工的退出機(jī)制。
（一）協(xié)商解除、變更及中止勞動(dòng)合同的充分運(yùn)用
解除勞動(dòng)合同大致有兩種情形，即單方解除和雙方解除。雙方協(xié)商解除勞動(dòng)合同沒有任何法定的條件的制約，換言之，只要不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，且是雙方的真實(shí)意思表示，就可以協(xié)商解除勞動(dòng)合同�！叭凇迸毠�，雖然有法律特別保護(hù)，但法律對(duì)其處分權(quán)利的真實(shí)意思表示并不強(qiáng)加干預(yù)。因此，協(xié)商解除勞動(dòng)合同是首要選擇的解決方案。
另外，“三期”女職工，特別生育二胎女職工一般均已有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其更希望在家休養(yǎng)、待產(chǎn)，但又不希望丟掉工作，于是勞動(dòng)合同的變更和中止便成為未來“三期”女職工勞動(dòng)關(guān)系管理的重要手段。就實(shí)質(zhì)而言，與“三期”女職工協(xié)商中止勞動(dòng)合同或辦理內(nèi)退、停薪留職等操作方式，不僅于法不悖，而且還契合了勞動(dòng)用工靈活化的時(shí)代特征，完全可以作為人力資源管理的措施。
（二）過錯(cuò)性解雇的運(yùn)用
《勞動(dòng)合同法》第39條在實(shí)務(wù)中被認(rèn)定為“過錯(cuò)性解雇”或“無條件解雇”，倍受單位青睞。運(yùn)用該條解除勞動(dòng)合同要接受各種法定和約定的條件制約，其中涉及到主要涉及到規(guī)章制度的合法性和操作性要求，對(duì)單位的舉證責(zé)任要求很高。“三期”女職工本身就處于特殊的保護(hù)期限之內(nèi)，要運(yùn)用該條解除其勞動(dòng)合同無疑是“難上加難”。筆者認(rèn)為，在全面二胎政策條件下，運(yùn)用過錯(cuò)性解除“三期”女職工勞動(dòng)合同的，需注意以下事項(xiàng)：
第一，細(xì)化《勞動(dòng)合同法》第39條各項(xiàng)的條件，并進(jìn)行規(guī)范管理。比如嚴(yán)重違反規(guī)章制度，需在總結(jié)“三期”女職工常見的違反規(guī)章制度的各種行為的基礎(chǔ)上，提出具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)嚴(yán)重違反規(guī)章制度的適用條件。值得注意的是，全面二胎政策條件下，不能再以違反計(jì)劃生育政策為由解除勞動(dòng)合同。
第二，重視嚴(yán)重違規(guī)的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。如前所述，“三期”女職工申請(qǐng)產(chǎn)檢假，理論上單位必須準(zhǔn)假，但單位的規(guī)章制度完全可以細(xì)化申請(qǐng)產(chǎn)檢假的實(shí)體條件和程序條件，這是單位的用工自主權(quán)的體現(xiàn)，即使“三期”女職工也必須遵守。如果不滿足實(shí)體條件，則完全可以以嚴(yán)重違規(guī)解除勞動(dòng)合同。
第三，重視人力資源管理的溝通和主動(dòng)管理。實(shí)踐證明，在勞動(dòng)用工管理領(lǐng)域匯總，事后管理和被動(dòng)管理，即使是依法按章處理，單位往往也處于極其被動(dòng)的地位。主動(dòng)溝通意味著對(duì)勞動(dòng)者的尊重，其本身就體現(xiàn)為一種人性化的管理。筆者認(rèn)為，經(jīng)過充分溝通，在滿足勞動(dòng)者基本權(quán)益的條件下，很大程度上能順利解除“三期”女職工的勞動(dòng)合同。
設(shè)計(jì)方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，能正確書寫每一個(gè)生字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、在教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字,指導(dǎo)朗讀.教學(xué)準(zhǔn)備:課前學(xué)生留心觀察自己周圍的生活環(huán)境,在腦海里留下印象.
教學(xué)過程:第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)生字,通過觀察插圖,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
新課聽錄音----韓紅的一首歌曲《家鄉(xiāng)》.你們的家鄉(xiāng)在哪里呀?指名說說你的家鄉(xiāng)是什么樣子的?今天老師領(lǐng)大家一起去看看你們的同齡伙伴的家鄉(xiāng).
(二)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字.
1﹑學(xué)生借助拼音,自由讀課文.
2學(xué)生看插圖,教師范讀課文.
3再讀課文,說說濤濤山山青青的家鄉(xiāng)分別在什么地方?
4分小組完成兩個(gè)任務(wù),
①標(biāo)出自然段;
�、诋嫵錾炙诘脑~語.
5指名分自然段讀課文,隨機(jī)板書詞語.
那么寬
魚和蝦
赤著腳
撿貝殼
草原
奔跑又綠又密
一匹
城市
樓房
男孩子
愛家鄉(xiāng)
6自由認(rèn)讀生字,不認(rèn)識(shí)的字同桌互相討論.
7組織多種形式讀詞語.
8出示生字,分小組用自己的'經(jīng)驗(yàn)和方法分析生字的字形.
9全班交流,共同矯正.
(三)精讀第二自然段,指導(dǎo)感悟
1抓住美的景色,指導(dǎo)欣賞.圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2抓住美的語言,朗讀感悟.
(1)教師范讀,學(xué)生看圖欣賞,整體感知語言的美.
(2)學(xué)生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說為什么喜歡.
(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句,“那么那么”的句式,表達(dá)了對(duì)大海的喜愛.“一艘艘”“裝滿”要重讀,體現(xiàn)魚蝦很多.
3看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng).
(四)小組合作學(xué)習(xí)其他自然段
(五)匯報(bào)學(xué)習(xí)
(六)總結(jié)布置作業(yè)
(七)教后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
指導(dǎo)書寫,鞏固生字;完成課后練習(xí).
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)
(二)教寫生字
1認(rèn)讀生字.
2小組合作學(xué)習(xí):怎樣記住這些生字?
3匯報(bào)交流,指導(dǎo)書空.
4指導(dǎo)書寫.
5針對(duì)寫字中的不良現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo).占格不當(dāng):要頂天立地.指導(dǎo)寫好
市
男
貝比例失調(diào):
偏旁占的位置太大,影響字體美觀.指導(dǎo)寫好
愛蝦
筆畫錯(cuò)誤:
增減筆畫,改變筆畫.指導(dǎo)
原
跑
6
質(zhì)疑
(三)鞏固練習(xí)
1讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰組的詞語多.
2完成課后練習(xí).
(1)讀句子,說說你發(fā)現(xiàn)了什么.
(2)指名讀.
(3)思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?
(4)說給大家聽.
(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.
(五）結(jié)布置作業(yè).
(六）教后反思：
設(shè)計(jì)方案 篇9
根據(jù)州人民政府安委辦公室《關(guān)于開展20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案的通知》文件要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳工作，提高全民安全意識(shí)、防范各類安全事故的發(fā)展，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，我單位深入完善和落實(shí)安全生產(chǎn)管理制度，推動(dòng)縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。為落實(shí)安全生產(chǎn)，堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍，結(jié)合我局實(shí)際制定20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和全國(guó)、全省、全州安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以宣傳貫徹“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”和《安全生產(chǎn)》為主線，堅(jiān)持“三貼近”（貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾）。“三面向”（面向基層、面向企業(yè)、面向職工），開展內(nèi)容新穎、形式多樣、社會(huì)廣泛參與的'宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)媒體宣傳，強(qiáng)化“紅線”意識(shí)，普及安全意識(shí)，提高全民安全素質(zhì)，在全社會(huì)營(yíng)造“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的濃厚氛圍，組織開展好“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，注重實(shí)效和實(shí)際，與我單位各個(gè)科室、站所安全文化建設(shè)相結(jié)合。
二、活動(dòng)主題
《加強(qiáng)安全法治、保障安全生產(chǎn)》
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
我單位成立“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，各個(gè)科室、站所負(fù)責(zé)人擔(dān)任小組成員，實(shí)施相關(guān)安全活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
安全生產(chǎn)月活動(dòng)于20xx年6月1日至6月30日開展。6月1日至15日為開展安全生產(chǎn)“大講堂”活動(dòng)；6月16日為“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡保?月17日至29日為開展安全體驗(yàn)和應(yīng)急演練活動(dòng)。
五、活動(dòng)形式和內(nèi)容
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍（6月1至15日）組織農(nóng)機(jī)手觀看典型事故案例警示教育錄像或圖片，通過“以案說法”、“專家說法”、“駕駛員親歷”談體會(huì)的方式開展警示教育活動(dòng)。通過事故模擬教育培訓(xùn)展覽，使農(nóng)機(jī)手在感觀上得到警示教育，認(rèn)識(shí)到違章行為的嚴(yán)重危害性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大農(nóng)機(jī)手和農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的守法意識(shí)及安全意識(shí)，組織在城區(qū)的格薩爾廣場(chǎng)進(jìn)行“依法保護(hù)草原建設(shè)生態(tài)文明”草原普法集中宣傳，播放草原法律法規(guī)錄音帶，向過往干群發(fā)送草原宣傳資料，現(xiàn)場(chǎng)提供草原法律法規(guī)咨詢服務(wù)，并懸掛橫幅等多種形式宣傳草原法規(guī)法律。進(jìn)行鄉(xiāng)下草原普法宣傳，出動(dòng)宣傳車，懸掛橫幅、標(biāo)語，在全縣范圍內(nèi)巡回宣傳等方式。
（二）、開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)（6月16日）。本著務(wù)求實(shí)效的原則，創(chuàng)新宣傳形式，豐富宣傳內(nèi)容，在格薩爾廣場(chǎng)設(shè)立宣傳臺(tái)，認(rèn)真開展農(nóng)機(jī)法律法規(guī)、農(nóng)機(jī)安全操作、草原法、農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全法等相關(guān)法律知識(shí)咨詢，營(yíng)造濃厚的“安全生產(chǎn)月”宣傳氛圍。通過開展食品安全宣傳活動(dòng)，向城鄉(xiāng)居民普及食品安全科普知識(shí)，增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，使整個(gè)縣城逐步形成人人關(guān)注、人人支持、人人參與食品安全的良好氛圍。
�。ㄈ�、開展安全大排查（6月30日）為切實(shí)加強(qiáng)全縣人民的食品安全，維護(hù)食品市場(chǎng)秩序和社會(huì)穩(wěn)定，防止食品安全事故發(fā)生，在縣委、縣政府的高度重視下，由縣農(nóng)牧和科技局牽頭，我局組織將在20xx年6月30日對(duì)我全縣餐館家進(jìn)行食品安全檢查。
設(shè)計(jì)方案 篇10
活動(dòng)目的：
在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采用生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為的教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做文明人，爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒，形成一個(gè)文明的班集體。學(xué)生在文明禮儀的熏陶下能自覺養(yǎng)成良好的文明行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》
2、收集講文明，懂禮貌的.詩(shī)歌
3、對(duì)學(xué)生中不講禮貌禮儀的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。
4、準(zhǔn)備文明競(jìng)猜題
活動(dòng)過程：
一、主持人宣布隊(duì)會(huì)開始。
二、主持人宣讀《小學(xué)生行為規(guī)范》
三、表演小品《我錯(cuò)在哪里了？》
四、小記者調(diào)查資料展示，討論怎樣做一名文明的小學(xué)生。
五、文明知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。
六、《講文明，懂禮貌》詩(shī)歌朗誦。
七、班主任講話。
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