小學網(wǎng)絡教研工作實施方案范本

　　一、指導思想

　　以《xx縣網(wǎng)絡教研評價方案（試行）》為指導，扎實推進“現(xiàn)代教育資源管理應用年”活動深入開展，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化，促進教師專業(yè)化成長，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、通過教研員與教師、教師與教師之間搭建網(wǎng)絡互動平臺，促進共同發(fā)展；

　　2、通過網(wǎng)絡教研，促進教師學科研究意識的增強和能力的提高；

　　3、通過網(wǎng)絡教研，加強各學科建設，促進學科教學質(zhì)量的提升。

　　三、主要措施

　　1、組織建設

　　成立專門的網(wǎng)絡教研工作領導小組，由校長任組長，責任到人。要制訂切實可行的網(wǎng)絡教研實施方案，有健全的信息發(fā)布和審核等平臺管理制度，建立鼓勵廣大教師參與網(wǎng)絡系統(tǒng)教研的激勵機制。

　　2、硬件建設與管理

　　辦好欄目，構(gòu)建平臺

　　現(xiàn)在開通的教研平臺有：臨沭縣曹莊鎮(zhèn)小學寬正教研平臺、臨沭縣曹莊鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)、網(wǎng)易教師博客圈、各學科qq群。教研室及各學校要充分利用好這些平臺開展教研活動，進一步探索網(wǎng)絡教研的新途徑，使這些平臺成為教師專業(yè)發(fā)展的展示舞臺。

　　3、強化網(wǎng)絡技術學習與培訓

　�。�1）加強學習，轉(zhuǎn)變教研觀念

　　教干、教師加強學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學資源，不斷提高網(wǎng)絡教研的能力和實效。

　　（2）加強培訓，提高技術水平

　　要加強對教師的網(wǎng)絡技術培訓。培訓內(nèi)容包括基本網(wǎng)絡知識、電腦處理文字、學會在網(wǎng)上收集各種教育信息和教育資。

　　4、開展互動式網(wǎng)絡教研

　�。�1）開展聯(lián)動式網(wǎng)絡教研

　　教學能手、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進的教學經(jīng)驗，不斷充實“經(jīng)驗交流”欄目；定期發(fā)布討論的專題，創(chuàng)建豐富多彩的“教學論壇”。教研員、學科帶頭人、骨干教師在網(wǎng)上總結(jié)教學經(jīng)驗和參與“教學論壇”每期不得少于2次，其參與面要達到100%。各學校要積極引導本校教師尤其是骨干教師積極參與“經(jīng)驗交流”和“教學論壇”的活動，力爭有精品作品在網(wǎng)上發(fā)布，逐步形成教師與專家在網(wǎng)上對話的教研方式。

　　（2）開展網(wǎng)上論文評選活動

　　每年舉行一次優(yōu)秀教育教學論文網(wǎng)上評選活動。參加論文評選的教師，除交紙質(zhì)文稿以外，還必須將論文的電子文稿在網(wǎng)上“教學論壇”欄目發(fā)貼，評選時按論文的點擊率占20%，評審專家意見占80%評出等次，未在網(wǎng)上上傳的論文不予參評。

　　四、實施步驟

　　1、初始啟動階段

　　通過多種形式積極宣傳網(wǎng)絡教研的重要性，提高思想認識，明確網(wǎng)絡教研的內(nèi)容、方法、任務和目標。配備網(wǎng)絡教研所需的基本設施設備，科學設置相關欄目，搭建網(wǎng)絡教研服務平臺。定期開展網(wǎng)絡教研骨干培訓，逐步掌握網(wǎng)絡教研的技術要求。初步做好各欄目教育教學資源的收集、篩癬優(yōu)化、分類、發(fā)布與共享工作。

　　2、積累經(jīng)驗階段

　　加強專業(yè)引領和督查評估，逐步形成以點帶面、輻射提升的網(wǎng)絡教研工作格局。教研室要抓好網(wǎng)絡教研先進學科和先進教研組的建設，充分發(fā)揮其在網(wǎng)絡教研工作中的帶動作用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研專業(yè)引領團隊的先導作用，及時在網(wǎng)上點評教師文章，解答教師提出的問題，主持專題研討。

　　3、全面推進階段

　　通過不斷地學習和積極地參與，促進教師進一步提高對網(wǎng)絡教研的認識和理解，從一個學習者變?yōu)閰⑴c者，逐步做好教師參與網(wǎng)絡教研的普及工作。建立豐富多彩、富有價值、定時更新的教學教研資源庫，廣泛開展互動式網(wǎng)絡教研，積極組織教師在線交流，形成網(wǎng)絡教研特色，推進各學校常規(guī)教研網(wǎng)絡化。不斷提煉網(wǎng)絡教研經(jīng)驗，加強對網(wǎng)絡教研的管理與考核，營造教師自覺參與網(wǎng)絡教研的氛圍，促進網(wǎng)絡教研常規(guī)化、制度化。

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