日語授受動詞教學(xué)方案

時間：2022-10-07 15:35:06 方案我要投稿

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日語授受動詞教學(xué)方案

　　授受動詞教案

日語授受動詞教學(xué)方案

　　 一、概況

　　基本的授受動詞：あげる、らう、くれる

　　基本的授受補助動詞：～あげる、～らう、～くれる

　　授：給予、授予

　　受：接受、承受

　　出場人物：我，你，李，王

　　道具：書

　　は?が?から?に

　　は主題（已知信息）、對比の部屋にはテレビはありません。

　　が主體（未知信息）のパソコンがわたしので。

　　から起點、出處王さんから連絡(luò)がありました。

　　に承受者、著落點友達に電話しま。ノートに名前を書いください。

　　二、基本內(nèi)容

　　1.基本的授受動詞：あげる、らう、くれる

　�、佟笆凇保篈給BX

　�。ˋ は／が） B に X をあげる。

　　李さんは王さんに本をあげました。

　�。à铯郡筏希� の本を王さんにあげま。

　�、凇笆堋保篈從B得到／索要X

　�。ˋ は／が） B に X をらう。（側(cè)重主體、承受者）

　　（A は／が） B から X をらう。

　　王さんは李さんに／から本をらいました。（小王從小李那得到一本書）

　　王さんはわたしからの本をらったので。（小王從我這里得到這本書）

　�、邸笆凇保篈給B（我）X （我是承受者，在句中不做主語時，要用くれる）

　　（A は／が） B（わたし）に X をくれる。

　　王さんは私にの本をくれました。（小王給了我這本書）

　　王さんが私にの本をくれました。（是小王給了我這本書）

　　2.Point1： “あげる”“くれる”從施動者角度、“らう”從受動者角度描述物品、所有權(quán)轉(zhuǎn)移。

　　Point2：要特別注意助詞“に”的作用。

　　問題：

　　（1）王さんの誕生日に本を（）ました。 →あげ

　　（2）李さんはわたしが卒業(yè)したときに、本を（）ました。 →くれ

　�。�3）れが李さんの（）た本でか。難しいでね。 →くれ “の”是主格助詞，注意前面的“が”

　�。�4）れは李さん（）らった本で。 →に／から “から”比較沒有感情

　　授受動詞使用的其他注意點

　　Point3：使用授受表達時，要注意轉(zhuǎn)移的物（或者物權(quán)），不能是不好的東西。因為授受表達本質(zhì)是用來表示恩惠轉(zhuǎn)移的。進而要注意，沒有恩惠關(guān)系的物品轉(zhuǎn)移、物權(quán)不轉(zhuǎn)移的物品轉(zhuǎn)移、交給處理該事務(wù)的權(quán)力機關(guān)都場合，不能使用授受動詞。

　　悪い影響を與える／受ける

　　悪い影響を與える／受ける（あげる×／らう×）

　　李さんから借りた本を昨日學(xué)校で返した。（李さんにあげた×）

　　手紙を警備員さんに渡した。（あげた×）

　　宿題をオフィスに出した。（あげた×）

　　Point4：使用授受表達時，如果涉及的都是第三人稱，根據(jù)與談話中涉及的人物之間親疏遠近的關(guān)系，會與以上結(jié)構(gòu)存在不一致的地方。簡單來講就是“內(nèi)外有別”原則。把自己一方的人，或相對親近者作為“わたし”來處理就沒有問題了。

　　王--（書）--→李

　　王さんは李さんに本をあげました。（小王把書送給了小李）

　　王さんは李さんに本をくれたそうで。（聽說小王給小李書了）我和小李的關(guān)系更近

　　李--（書）--→你

　　李さんは本をくれましたか。（小李送書給你了嗎？）

　　李さんが本をくれたんでか。（李さんが本をくれたんでか）（是小李送書給你了嗎？）

　　黑線：あげる。藍線：くれる

　　3.授受補助動詞應(yīng)用的基本結(jié)構(gòu)

　�。āⅳ菠�、～らう、～くれる）

　�、佟笆凇保篈做Y，為了B/給B帶來好處

　�。ˋ は／が） B に Yしあげる。

　　李さんは王さんに本を貸しあげました。（小李把書借給小王了。）加あげる，表示給小王帶來好處

　�。à铯郡筏希─伪兢� 王さんに貸しあげま。（我要把這本書借給小王）

　　②“受”： B做行為Y/A要求B做行為Y，A獲得好處

　　（A は／が） B に Yしらう。

　�。ˋ は／が） B から Yしらう。

　　王さんは李さんに／から本を貸しらいました。（小王讓小李借書給他。）

　　王さんはわたしからの本を貸しらったので。（小王從我這兒把書借去了。）

　�、邸笆凇保篈做Y，為了B（我）/給B（我）帶來好處

　�。ˋ は／が） B（わたし）に Yをしくれる。

　　王さんは／が（わたしに）の本を貸しくれました。（小王把這本書借給我的。）

　　Point1： “あげる”“くれる”從施動者、施恩者角度、“らう”從受動者、蒙受恩惠者的角度描述行為帶來的好處轉(zhuǎn)移，“恩惠轉(zhuǎn)移”。

　　Point2：同授受動詞表達的時候想同，要特別注意助詞“に”的作用。

　　Point3：在敘述行為時，要注意存在恩惠關(guān)系的行為、帶有利益好處的行為、表達內(nèi)心對某行為感激或者是反語諷刺責(zé)備等心理時，一般都會使用授受補助動詞。

　　王さんが本を買っくれた。小王給我買了書。

　　悲しいときに、彼が歌を歌っくれた。

　　來くれ、ありがとう。（感激）

　　なんとしくれたんだ。（不表示恩惠。表諷刺）

　　 三、總結(jié)

　　授受表現(xiàn)很復(fù)雜，今天我們只講述了最基礎(chǔ)內(nèi)核的一點東西，希望大家能掌握核心思想，然后在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，把最終要的兩個原則之一“內(nèi)外有別”理解好，在使用日語或者聽別人說日語的時候，能真正搞清楚到底誰做了什么，做了這件事情是否會有其他附帶的一些效果等等。因為“授受關(guān)系”的另一大最基本原則 “上下有序”涉及到敬語的問題，

　�。ㄒ唬�

　　1．本を忘れきたので、王さんに見せ（）ました。 →らい（注意助詞に）

　　2．李さんはわたしが卒業(yè)したときに、本を買っ（）ました。→くれ

　　3．れが李さんの貸し（）た本でか。難しいでね�！�

　　4．れは李さん（）貸しらった本で�！耍�

　�。ǘ┦谑軇釉~應(yīng)用的基本結(jié)構(gòu)：

　　①“授”：A給BX

　�。ˋ は／が） B に X をあげる。

　　李さんは王さんに本をあげました。

　�。à铯郡筏希─伪兢� 王さんにあげま。

　　②“受”：A從B得到／索要X

　�。ˋ は／が） B に X をらう。