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關于幾何的數(shù)學教學方案
一.教學內(nèi)容:幾何第二冊
第三章 三角形
第六單元 第四節(jié) 軸對稱
首都師范大學出版社。
二、單元設計:
本單元內(nèi)容分四快:逆命題與逆定理,角平分線的性質(zhì)與判定,線段的垂直平分線的性質(zhì)與判定,軸對稱圖形和兩個圖形的軸對稱。
軸對稱放在最后,利于學生運用觀察比較歸納類比加強對問題的認識。
三、教學目標:
1.了解形形色色的對稱現(xiàn)象。
2.識別軸對稱現(xiàn)象。
3.理解軸對稱圖形的性質(zhì),會利用性質(zhì)解題。
四、教學過程:
活動1:展示各種對稱圖形。 讓學生體會對稱美,認識生活中的數(shù)學,可提高學生學習數(shù)學的興趣。
活動2:準備好角、等腰三角形、長方形、圓等圖形,完全對折,讓學生說出結論。敘述出這個過程。
這個活動可培養(yǎng)學生動手能力,語言表達能力,但觀察的結論不一,把范圍縮小,語言敘述有困難,要注重。
活動3 問題引入:有兩對稱點,如何畫出對稱軸?
畫線段、角、等腰三角形,試畫對稱軸。觀察,分析。
討論:、
。1)△ABD和△ACD的關系,怎么說明?
。2)對稱點和對稱軸之間存在什么關系?
五、歸納結論
性質(zhì):對稱的兩個部分全等。
對稱軸是對稱點連線的垂直平分線。
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