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練習(xí)課的數(shù)學(xué)教學(xué)方案
一、教學(xué)內(nèi)容：
P80~82
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生鞏固整十整百的加減口算，三位數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，自覺(jué)驗(yàn)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入課題
（二）指導(dǎo)練習(xí)
1、完成練習(xí)九的第1題
�。�1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算
（2）全班交流
2、完成練習(xí)題2
（1）學(xué)生獨(dú)立理解題意，獨(dú)立解決
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論第3小題
利用三位誰(shuí)減法的計(jì)算方法，探索四位數(shù)相減時(shí)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移。
3、完成練習(xí)題3
�。�1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，鼓勵(lì)算法多樣化
�。�2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正
4、完成練習(xí)題4
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生理解電表讀數(shù)的意思。
說(shuō)明：用現(xiàn)在的數(shù)-上月的數(shù)=這個(gè)月用電數(shù)
（2）讓學(xué)生獨(dú)立解決3個(gè)小問(wèn)題。
�。�3）集體交流，鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題
5、完成練習(xí)題5
（1）學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)
�。�2）集體交流，由于答案不是唯一的，所以學(xué)生可以展開(kāi)討論，交流不同答案。
6、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九的第6題
先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再全班交流。
7、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九的第7題
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，解答
�。�2）全班交流計(jì)算方法：
A、2米=200厘米200－50=150（厘米）
200－75=125（厘米）150－125=25（厘米）
B、第一河可以不經(jīng)過(guò)計(jì)算，直接答出第一條比第二條長(zhǎng)
因?yàn)閮蓷l彩帶同樣長(zhǎng)，用去的多，剩的就少用去的少，剩的就多。
第一條比第二條少用25厘米，所以剩下的就比第二條長(zhǎng)25厘米。
8、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九的第8題
（1）先讓學(xué)生理解題意，選擇適當(dāng)數(shù)據(jù)。
�。�2）獨(dú)立解答，全班交流
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生多提一些不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決自己提出的問(wèn)題。
（三）全課總結(jié)
這節(jié)課你最大的收獲是什么？
還有什么問(wèn)題要提出？
（四）作業(yè)：
收集你家每月電表讀數(shù)，算算上月用電數(shù)，并估計(jì)本月的用電數(shù)。
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