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《解一元一次方程》教學(xué)方案設(shè)計
A卷:基礎(chǔ)題
一、選擇題
1.判斷下列移項正確的是( )
A.從13-x=-5,得到13-5=x B.從-7x+3=-13x-2,得到13x+7x=-3-2
C.從2x+3=3x+4,得到2x-4=3x-3 D.從-5x-7=2x-11,得到11-7=2x-5x
2.若x=m是方程ax=5的解,則x=m也是方程( )的解
A.3ax=15 B.a(chǎn)x-3=-2 C.a(chǎn)x-0.5=- D.a(chǎn)x= -10
3.解方程 =1時,去分母正確的是( )
A.4x+1-10x+1=1 B.4x+2-10x-1=1
C.2(2x+1)-(10x+1)=6 D.2(2x+1)-10x+1=6
二、填空題
4.單項式- ax+1b4與9a2x-1b4是同類項,則x-2=_______.
5.已知關(guān)于x的方程2x+a=0的解比方程3x-a=0的解大5,則a=_______.
6.若關(guān)于x的一元一次方程 =1的解是x=-1,則k=______.
三、計算題
7.解一元一次方程.
。1) -7=5+x; (2) y- = y+3;
。3) (y-7)- [9-4(2-y)]=1.
四、解答題
8.利用方程變形的依據(jù)解下列方程.
。1)2x+4=-12; (2) x-2=7.
9.關(guān)于x的方程kx+2=4x+5有正整數(shù)解,求滿足條件的k的正整數(shù)值.
10.蜻蜓有6條腿,蜘蛛有8條腿,現(xiàn)有蜘蛛,蜻蜓若干只,它們共有360條腿,且蜘蛛數(shù)是蜻蜓數(shù)的3倍,求蜻蜓,蜘蛛各有多少只?
五、思考題
11.由于0. =0.999…,當(dāng)問0. 與1哪個大時?很多同學(xué)便會馬上回答:“當(dāng)然0. 1,因為1比0. 大0.00…1.”如果我告訴你0. =1,你相信嗎?請用方程思想說明理由.
B卷:多彩題
一、提高題
1.(一題多解題)解方程:4(3x+2)-6(3-4x)=7(4x-3).
2.(巧題妙解題)解方程:x+ [x+ (x-9)]= (x-9).
二、知識交叉題
3.(科內(nèi)交叉題)已知(a2-1)x2-(a+1)x+8=0是關(guān)于x的一元一次方程.
。1)求代數(shù)式199(a+x)(x-2a)+3a+4的值;
。2)求關(guān)于y的方程a│y│=x的解.
三、實際應(yīng)用題
4.小彬和小明每天早晨堅持跑步,小彬每秒跑6米,小明每秒跑4米.
(1)如果他們站在百米跑道的兩端同時相向起跑,那么幾秒后兩人相遇?
。2)如果小彬站在百米跑道的起點處,小明站在他前面10米處,兩人同時同向起跑,幾秒后小彬追上小明?
四、經(jīng)典中考題
5.(2008,重慶,3分)方程2x-6=0的解為________.
6.(2008,黑龍江,3分)如圖,某商場正在熱銷2008年北京奧運會的紀(jì)念品,小華買了一盒福娃和一枚奧運徽章,已知一盒福娃的價格比一枚奧運徽章的價格貴120元,則一盒福娃的價格是________元.
7.(2008,北京,5分)京津城際鐵路將于2008年8月1日開通運營,預(yù)計高速列車在北京、天津間單程直達(dá)運行時間為半小時.某次試車時,試驗列車由北京到天津的行駛時間比預(yù)計時間多用了6分鐘,由天津返回北京的行駛時間與預(yù)計時間相同.如果這次試車時,由天津返回北京比去天津時平均每小時多行駛40千米,那么這次試車時由北京到天津的平均速度是每小時多少千米?
C卷:課標(biāo)新型題
一、開放題
1.(條件開放題)寫出一個一元一次方程,使它的解是-11,并寫出解答過程.
二、閱讀理解題
2.先看例子,再解類似的題目.
例:解方程│x│+1=3.
解法一:當(dāng)x0時,原方程化為x+1=3,解方程,得x=2;當(dāng)x0時,原方程化為-x+1=3,解方程,得x=-2.所以方程│x│+1=3的解是x=2或x=-2.
解法二:移項,得│x│=3-1,合并同類項,得│x│=2,由絕對值的意義知x=2,所以原方程的解為x=2或x=-2.
問題:用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解方程:2│x│-3=5.(用兩種方法解)
三、圖表信息題
3.(表格信息題)2007年4月18日是全國鐵路第六次大提速的第一天,小明的爸爸因要出差,于是去火車站查詢列車的開行時間,下面是小明的爸爸從火車站帶回家的時刻表:
2007年4月18日起次列車時刻表
始發(fā)站 發(fā)車時間 終點站 到站時間
A站 上午8:20 B站 次日12:20
小明的爸爸找出以前同一車次的時刻表如下:
2006年次列車時刻表
始發(fā)站 發(fā)車時間 終點站 到站時間
A站 14:30 B站 第三日8:30
比較了兩張時刻表后,小明的爸爸提出了如下兩個問題,請你幫小明解答:
。1)提速后該次列車的運行時間比以前縮短了多少小時?
(2)若該次列車提速后的平均速度為每小時200千米,那么,該次列車原來的平均速度為多少?(結(jié)果精確到個位)
4.解關(guān)于x的方程:kx+m=(2k-1)x+4.
參考答案
A卷
一、1.C 點撥:A.-x從左邊移到右邊變成x,但-5從右邊移到左邊沒有改變符號,不正確;B.-7x沒有移項,不能變號,不正確;C.3移項變號了,4移項變號了,正確;D.-5x移項沒變號,不正確.
拓展:(1)拓展是從方程一邊移到另一邊,而不是在方程的一邊交換位置;
。2)移項要變號,不變號不能移項.
2.A 點撥:因為x=m是方程ax=5的解,所以am=5,再將x=m分別代入A,B,C,D中,哪個方程能化成am=5,則x=m就是哪個方程的解.
3.C 點撥:去分母,切不可漏乘不含分母的項,不要忽視分?jǐn)?shù)線的“括號”作用.
二、4.0 點撥:根據(jù)同類項的概念知x+1=2x-1,解得x=2.
5.-6 點撥:方程2x+a=0的解為x=- ,方程3x-a=0的解為x= ,由題意知- = +5,解得a=-6.
6.1 點撥:把x=-1代入,求關(guān)于k的一元一次方程.
三、7.解:(1)移項,得 -x=5+7,合并同類項,得- =12,系數(shù)化為1,得x=-24.
。2)去分母,得2y-3=3y+18,移項,得2y-3y=18+3,
合并同類項,得-y=21,系數(shù)化為1,得y=-21.
。3)去分母,得9(y-7)-4[9-4(2-y)]=6,
去括號,得9y-63-4(9-8+4y)=6,9y-63-36+32-16y=6.
移項,得9y-16y=6+36+63-32,合并同類項,得-7y=73.
系數(shù)化為1,得y=- .
點撥:按解一元一次方程的步驟,根據(jù)方程的特點靈活求解.移項要變號,去分母時,常數(shù)項也要乘分母的最小公倍數(shù).
四、8.解:(1)方程兩邊都減去4,得2x+4-4=-12-4,2x=-16,
方程兩邊都除以2,得x=-8.
。2)方程兩邊都加上2,得 x-2+2=7+2, x=9,
方程兩邊都乘以3,得x=27.
點撥:解簡單一元一次方程的步驟分兩大步:
。1)將含有未知數(shù)一邊的常數(shù)去掉;(2)將未知數(shù)的系數(shù)化為1.
9.解:移項,得kx-4x=5-2,合并同類項,得(k-4)x=3,
系數(shù)化為1,得x= ,
因為 是正整數(shù),所以k=5或k=7.
點撥:此題用含k的代數(shù)式表示x.
10.解:設(shè)蜻蜓有x只,則蜘蛛有3x只,依據(jù)題意,得6x+83x=360,
解得x=12,則3x=312=36.
答:蜻蜓有12只,蜘蛛有36只.
點撥:本題的等量關(guān)系為:蜻蜓所有的腿數(shù)+蜘蛛所有的腿數(shù)=360.此題還可設(shè)蜘蛛有x只,列方程求解,同學(xué)們不妨試一下.
五、11.解:理由如下:設(shè)0. =x,方程兩邊同乘以10,得9. =10x,即9+0. =10x,所以9+x=10x,解得x=1,由此可知0. =1.
B卷
一、1.分析:此題可先去括號,再移項求解,也可先移項,合并同類項,再去括號求解.
解法一:去括號,得12x+8-18+24x=28x-21,
移項,得12x+24x-28x=-21+18-8,
合并同類項,得8x=-11,系數(shù)化為1,得x=- .
解法二:移項,得4(3x+2)+6(4x-3)-7(4x-3)=0,
合并同類項,得4(3x+2)-(4x-3)=0.
去括號,得12x+8-4x+3=0.
移項、合并同類項,得8x=-11,
系數(shù)化為1,得x=- .
點撥:此方程的解法不唯一,要看哪種解法較簡便,解法二既減少了負(fù)數(shù),又降低了計算的難度.
2.分析:此題采用傳統(tǒng)解法較繁,由于(x-9)= (x-9),而右邊也有 (x-9),故可把 (x-9)看作一個“整體”移項合并.
解:去中括號,得x+ x+ (x-9)= (x-9),
移項,得x+ x+ (x-9)- (x-9)=0,
合并同類項,得x=0,所以x=0.
點撥:把 (x-9)看作一個“整體”移項合并,能化繁為簡,正是本題的妙解之處.
二、3.分析:由于所給方程是一元一次方程,
故x2項的系數(shù)a2-1=0且x項的系數(shù)-(a+1)0,
從而求得a值,進(jìn)而求得原方程的解,最后將a,x的值分別代入所求式子即可.
解:由題意,得a2-1=0且-(a+1)0,所以a=1且a-1,
所以a=1.故原方程為-2x+8=0,解得x=4.
(1)將a=1,x=4代入199(a+x)(x-2a)+3a+4中,
得原式=199(1+4)(4-21)+31+4=1997.
。2)將a=1,x=4代入a│y│=x中,得│y│=4,解得y=4.
點撥:本題綜合考查了一元一次方程的定義、解一元一次方程及代數(shù)式求值等知識.
三、4.分析:(1)實際上是異地同地相向相遇問題;
。2)實際上是異地同時同向追及問題.
解:(1)設(shè)x秒后兩人相遇,依據(jù)題意,得4x+6x=100,解得x=10.
答:10秒后兩人相遇.
。2)設(shè)y秒后小彬追上小明,依據(jù)題意,得4y+10=6y,解得y=5.
答:5秒后小彬能追上小明.
點撥:行程問題關(guān)鍵是搞清速度、時間、路程三者的關(guān)系,分清是相遇問題還是追及問題.
拓展:相遇問題一般從以下幾個方面尋找等量列方程:
。1)從時間考慮,兩人同時出發(fā),相遇時兩人所用時間相等;(2)從路程考慮,①沿直線運動,相向而行,相遇時兩人所走路程之和=全路程.②沿圓周運動,兩人由同一地點相背而行,相遇一次所走的路程的和=一周長;(3)從速度考慮,相向而行,他們的相對速度=他們的速度之和.追及問題可從以下幾個方面尋找等量關(guān)系列方程:(1)從時間考慮,若同時出發(fā),追及時兩人所用時間相等;(2)從路程考慮,①直線運動,兩人所走距離之差=需要趕上的距離.②圓周運動,兩人所行距離之差=一周長(從同一點出發(fā)); (3)從速度考慮,兩人相對速度=他們的速度之差.
四、5.x=3
點撥:2x-6=0,移項,得2x=6,系數(shù)化為1,得x=3.
6.145 點撥:設(shè)一盒福娃x元,則一枚奧運徽章的價格為(x-120)元,
所以x+(x-120)=170,解得x=145.
7.解:設(shè)這次試車時,由北京到天津的平均速度是每小時x千米,
則由天津返回北京的平均速度是每小時(x+40)千米.
依題意,得 = (x+40),解得x=200.
答:這次試車時,由北京到天津的平均速度是每小時200千米.
點撥:本題相等關(guān)系為:北京到天津的路程=天津到北京的路程.采用間接設(shè)未知數(shù)比較簡單.
C卷
一、1.分析:只要寫出的方程是一元一次方程,并且其解是-11即可.
解: .去分母,得3(x+1)-12=2(2x+1),
去括號,得3x+3-12=4x+2,移項,得3x-4x=2+12-3,
合并同類項,得-x=11.系數(shù)化為1,得x=-11.
拓展:此類問題答案不唯一,只要合理即可.有利于培養(yǎng)同學(xué)們的逆向思維及發(fā)散思維.
二、2.分析:解答此題的關(guān)鍵是通過閱讀,正確理解解題思路,然后仿照給出的方法解答新的題目即可.
解:法一:當(dāng)x0時,原方程化為2x-3=5,解得x=4;
當(dāng)x0時,原方程化為-2x-3=5,解得x=-4.
法二:移項,得2│x│=8,系數(shù)化為1,得│x│=4,
所以x=4,即原方程的解為x=4或x=-4.
點撥:由于未知數(shù)x的具體值的符號不確定,
故依據(jù)絕對值的定義,分x0或x0兩種情況加以討論.
三、3.分析:分別求出該次列車提速前后的運行時間,再求差,求列車原來的平均速度,需求出A,B兩站的距離.
解:(1)提速后的運行時間:24+12:20-8:20=28(小時),
提速前的運行時間:24:00-14:30+24+8:30=42(小時),
所以縮短時間:42-28=14(小時).
答:現(xiàn)在該次列車的運行時間比以前縮短了14小時.
。2)設(shè)列車原來的平均速度為x千米/小時,
根據(jù)題意得,20028=42x,解得x=133 133.
答:列車原來的平均速度為133千米/時.
點撥:弄懂表格給出的信息,求出各段相應(yīng)的時間是解答本題的關(guān)鍵.
4.分析:由于未知數(shù)x的系數(shù)含有字母,因此方程解的情況是由字母系數(shù)及常數(shù)項決定的.
解:化簡原方程,得(k-1)x=m-4.
當(dāng)k-10時,有唯一解,是x= ;
當(dāng)k-1=0,且m-40時,此時原方程左邊=0x=0,而右邊0,故原方程無解;
當(dāng)k-1=0,且m-4=0時,原方程左邊=(k-1)x=0x=0,而右邊=m-4=0,故不論x取何值,等式恒成立,即原方程有無數(shù)解.
合作共識:將方程,經(jīng)過變形后,化為ax=b的形式,由于a,b值不確定,
故原方程的解需加以討論.
點撥:解關(guān)于字母系數(shù)的方程,將方程化為最簡形式(即ax=b),需分a0,a=0且b=0,a=0且b0三種情況加以討論,從而確定出方程的解.
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