七年級(jí)生物教學(xué)方案
一、 復(fù)習(xí)提問
1、組成細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有哪些？
2、動(dòng)植物細(xì)胞有哪些區(qū)別？
二、引言
一粒種子是如何長(zhǎng)成一棵參天大樹的？一只小貓是如何發(fā)育成一只成熟的個(gè)體的？其實(shí)人體與許多生物都是來自一個(gè)細(xì)胞——受精卵。人體復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是受精卵不斷分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果。
三、講授新課
1、講解：受精卵形成后，逐漸形成一個(gè)由多細(xì)胞組成的細(xì)胞團(tuán)。這個(gè)過程可以用橡皮泥來模擬。（1）用橡皮泥做成一個(gè)直徑為3厘米的球。用這個(gè)球代表受精卵。（2）將橡皮泥一分為二，但仍讓這兩部分粘在一起。再將每個(gè)部分一分為二，也仍讓它們粘在一起，如此分裂下去，最后形成一個(gè)細(xì)胞團(tuán)。
2、提問：以這種方式分裂，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過2次分裂可產(chǎn)生多少個(gè)細(xì)胞？4次分裂可產(chǎn)生多少個(gè)細(xì)胞？6次呢？
3、什么叫細(xì)胞分裂呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）之后播放錄象：細(xì)胞分裂。
并請(qǐng)學(xué)生注意觀察細(xì)胞分裂的過程中母細(xì)胞核內(nèi)有何變化？所產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上是否相同？
4、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小節(jié)：細(xì)胞分裂過程中，母細(xì)胞核內(nèi)會(huì)出現(xiàn)染色體。最后染色體會(huì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。
5、提問：細(xì)胞分裂有何意義？（提示學(xué)生從單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物兩方面進(jìn)行回答）
單細(xì)胞生物：增加生物體個(gè)數(shù)。
多細(xì)胞生物：增加細(xì)胞個(gè)數(shù)。
6、什么是細(xì)胞生長(zhǎng)呢？學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。
7、細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是相同的，但為什么生物體會(huì)有不同的組織和器官呢？那些形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的細(xì)胞是如何產(chǎn)生的呢？（細(xì)胞分化）
細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了各種形態(tài)和功能不同的細(xì)胞。一個(gè)受精卵就這樣經(jīng)分裂、分化和生長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成了一個(gè)生物體。
8、身體的哪些生理現(xiàn)象可以說明細(xì)胞是在不斷的分裂、生長(zhǎng)、衰老、死亡，不斷進(jìn)行自我更新的？（頭屑脫落、傷口愈合等）
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)。
回顧上節(jié)知識(shí)，加深印象和理解。
使學(xué)生更為形象的理解細(xì)胞分裂的過程。 使學(xué)生通過錄象更加深刻的理解細(xì)胞分裂及分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)的變化，同時(shí)也有助于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。
了解細(xì)胞分裂的意義。
使學(xué)生理解細(xì)胞分化的結(jié)果。
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