幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識梯形
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí),認(rèn)識梯形引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展幼兒觀察、比較、抽象概括的能力。
3、掌握提醒的基本特征,并能根據(jù)特征找出梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:幻燈片兩張 小熊圖片一張,
2、每人一份紅色的長方形紙和黃色的梯形紙,一根小棍,圖形紙每人一張(印有各中物體)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.以參觀小貓表演的口吻,引起幼兒的思考,理解平行的概念。
教師播放課件,兩只小貓跑步比賽
提出思考問題:兩只小貓跑到終點(diǎn)時(shí),它們的碰到一起了嗎?為什么?"
2.小結(jié):因?yàn)樾∝埮艿穆肪是平平的,他們永遠(yuǎn)碰不到一起。
像這樣的象第一座小橋這樣的上下兩條線之間的距離一樣長,就叫平行。
二、展開
1、幼兒操作感知
請幼兒觀察,你桌子上有幾張紙?是什麼形狀的?將兩張紙重疊起來,看看他們有什么一樣的.地方?有什么不一樣的地方?
小結(jié):相同點(diǎn):都有四條邊、四個(gè)角。
不同點(diǎn):長方形的兩條對邊平行而且一樣長,四個(gè)角一樣大;
另一個(gè)圖形的上下兩條邊是平行的,但是不一樣長,另兩條邊是斜的。
2、請幼兒根據(jù)老師講的再次操作感知。提醒幼兒用小棍量一量,比一比。得出老師的結(jié)果。
并再次告訴幼兒,如果上下兩條邊之間的距離都一樣長,我們說這兩條邊是平行的。
3、小結(jié)梯形的概念:有四條邊、四個(gè)角,只有一組對邊是平行的而且不一樣長,
這樣的圖形我們就叫它梯形。
4、鞏固認(rèn)識梯形,出示以下圖形:引導(dǎo)幼兒觀察比較后說出圖形的名稱,為什么?
三、結(jié)束
幼兒涂色:請幼兒將圖中的梯形涂上喜歡的顏色。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng):藏起來的花瓣(找規(guī)律)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂。
2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進(jìn)行排列。
3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈,盒子,記錄紙,水彩筆。
活動(dòng)過程:
1、出示ABAB直線型花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。
。1)請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
(2)教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。
(1)出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。
。2)教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
(3)教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序,并記錄排列規(guī)律。
。4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲:“猜一猜”。
。1)將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里,請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
。2)教師記錄幼兒的.猜測,再打開盒子,進(jìn)行驗(yàn)證。
(3)根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。
4、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。
。2)幼兒操作。
第一、二組:畫一畫。
方法:請幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。
第三、四組:猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?
5、活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動(dòng)畫片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
。娫捥柎a)
電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號碼
。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的',手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1.教師:請小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動(dòng)物編電話號碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店
一、活動(dòng)目標(biāo):
、痹趲屠夏棠陶壹~扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
、材軌蜃袷夭僮饕(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干
幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
㈠圖片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
——老奶奶做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
㈡幫老奶奶找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)
⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)
——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?
——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過,奶奶對每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?
——小結(jié):對!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對才能放進(jìn)去。
、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚(gè)特征找紐扣。
——等會,請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦。
——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯(cuò)不會遺漏?(仔細(xì)地看看……)
個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
㈢第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。
⒈手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦!你們的'紐扣上有什么?(圓點(diǎn))
——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?
都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?
⒉幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。
——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個(gè)問題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。
——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)
——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!
老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個(gè)別,集中評價(jià):
這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!
這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!
㈣
——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興。┳鐾晔虑槔,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說什么呢?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。
3.樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)
給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)
一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/strong>
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。
教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來的?
引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起
3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。
4.出示3—5的數(shù)卡,
教師:誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?
幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
二、小組操作活動(dòng)。
1.介紹各組活動(dòng)
有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則
2.小組活動(dòng)與規(guī)則。
。1)聰明的玩家
能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡
。2)給一樣多的發(fā)花
能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。
。3)一樣多的放一起
能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的`數(shù)量。
3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。
三、活動(dòng)評價(jià)
1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。
幼兒園中班科學(xué)教案:探索光的折射
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖示:光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子
給幼兒講解:
第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;
第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。
第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四,隊(duì)伍對齊:"向右看齊!"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
。1)課件演示:光的折射
通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識。
。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。
。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))
(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
在操作中初步感受和了解光的折射。
。4)教師講評活動(dòng)情況,表揚(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?
中班計(jì)算《小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察物品的特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)主題:
。1)今天老師給小朋友們請來三位小客人,我們一起來看看會是誰呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。
(2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們在自己的花園里種了好多漂亮的花,想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊?花園里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園,認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù):
。1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?
。2)創(chuàng)設(shè)情景,分別出示三個(gè)小花園圖片:
、偾榫耙唬撼鍪拘⊥米踊▓@
。ǘ嗝襟w播放)小兔子說:“我的花園最漂亮!來到我的花園,我可要考考你們哦。”
小兔子的問題:我的花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?
幼兒自由回答,師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如:幼兒說花的形狀時(shí),師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字,叫郁金香。說顏色和計(jì)數(shù)時(shí),找幼兒找出相應(yīng)的卡片,師貼在對應(yīng)的表格里。最后,師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
、谇榫岸撼鍪拘⌒艿幕▓@
小朋友們,你們聽誰在說話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!
小熊:“誰知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”
方法同上
、矍榫叭撼鍪拘∩窖虻幕▓@
。ǘ嗝襟w播放)小山羊的哭聲,請幼兒認(rèn)真聽,聽聽它是誰?它怎么了?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )
4、 做練習(xí):
師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求,幼兒動(dòng)手貼一貼。
5、 小結(jié):
三位小客人看到小朋友們真能干,想請我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發(fā)吧。
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