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山雨的教學(xué)方案

時間:2022-10-08 07:01:09 方案 我要投稿
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關(guān)于山雨的教學(xué)方案

  【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于山雨的教學(xué)方案

  1、認(rèn)識本課2個生字。

  2、有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景象,在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

  3、培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的欣賞能力。

  【教學(xué)重難點】

  1、有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景象,在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

  2、培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的欣賞能力。

  【教具的準(zhǔn)備】

  錄音機及示范朗讀帶、投影儀。

  【教學(xué)時數(shù)】

  1課時。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  1、啟發(fā)談話:

  自然界中,美無處不在,只要細心觀察,它準(zhǔn)會讓你一飽眼福。

  2、揭示課題:

  今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。

  (板書課題。)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、播放教學(xué)錄音,注意字音。

  2、指名讀自己喜歡的段落,注意以下讀音:

  水淋淋(lin) 啼囀(zhuan) 傾吐(tu)

  3、談?wù)剬φn文的初步印象。

  4、提出疑難之處。

  三、再讀感悟,探究解疑

  1、自讀感悟。

  2、小組內(nèi)討論交流。

  3、匯報交流、教師點撥:

 、 感悟雨聲的美妙、神奇:

 、 沙啦啦,沙啦啦這是實實在在的雨聲。

  ② 像一曲無字的歌謠和一首又一首優(yōu)雅的小曲這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想,給人以美的感受。

 、 每一個音符都帶著幻想的色彩,這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙,給人以無限遐想的空間。

 、 播放雨聲的錄音,讓學(xué)生尋找文中作者的感覺,或產(chǎn)生自己獨特的奇思妙想。

 、 感悟雨色的明麗、迷人:

 、 綠得耀眼,綠得透明,這是實寫雨霧中的色彩,給人以清新、舒暢的感覺。

 、 這清新的綠色仿佛在雨中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。這是作者對雨色的想象,因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色,所以講流進我的心胸。

 、 點擊教學(xué)軟件,通過電視屏幕顯示雨中山林美景,感受雨中的綠色之美,同時印證課文中作者的感受。

 、 記憶宛若一張干燥的宣紙,這綠,隨著絲絲縷縷的微雨,悄然在紙上化開,化開

  點撥:這句話突出了雨中的綠非同一般,給作者的印象也格外深,從而使記憶變得鮮活而具有靈性。

  ⑶ 感情朗讀,加深理解:

 、 自己練習(xí),邊讀邊體會。

 、 組內(nèi)朗讀比賽。

  ③ 各組代表在班上展示讀,并配以音樂,讀后師生評議。

  四、總結(jié)

  1、配樂朗讀課文。

  2、談?wù)剬W(xué)了課文后你的感受。

  五、拓展延伸

  1、畫一幅《山雨》的彩色圖畫,可以發(fā)揮自己的想象。

  2、寫一篇贊美自然景觀的習(xí)作。

  【板書設(shè)計】

  雨前

  山 山林 鮮

  雨中 喜愛

  雨 雨聲 美

  雨后

  【課后反思】

  教學(xué)本課很成功的是重點引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、個性化的感悟,通過生生之間合作交流,深入探究,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在讀中想象了如詩如畫的山林雨景,欣賞了優(yōu)美抒情的語言,感受到了其中蘊含的情感;同時,幫助學(xué)生體會作者的細心觀察和學(xué)習(xí)表達方法;給詩加題目和最后山雨詩欣賞,使學(xué)生感受到精煉語言的魅力。

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