認識東南西教學(xué)方案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版三年級數(shù)學(xué)第六冊第一單元例1。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向。

　　2、在指明東、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下，會辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　3、通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感，進一步發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重點：

　　結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向，辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　教學(xué)難點：

　　1、能在不同的位置認識方向，體會中心點變了，但東南西北是不變的。

　　2、東南西北按順時針方向轉(zhuǎn)。

　　教具準備：

　　課件、指南針、方向牌、練習(xí)紙

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲活動，導(dǎo)入新課

　　1、 活動：我們先來活動一下，大家一起來

　　向前點點頭，向后指一指，向左彎彎腰，向右拍拍手。

　　師：在剛才的活動中用到那些方向詞？（前后左右）

　�。ㄕ�2人一起面對面做游戲）

　　老師同樣這么說，為什么他們做的不一樣？（朝向不一樣）

　　小結(jié)：看來單單用前后左右來表示方向，還不夠清楚。我們還要學(xué)習(xí)新的有關(guān)方向的知識。

　　2、師：生活中還有那些表示方向的詞？（揭題，板書課題）

　　對于東南西北，你們已經(jīng)知道哪些？大家已知道這么多，你們真愛學(xué)習(xí)，知識真豐富。這節(jié)課我們重點來研究怎樣辨認東南西北。

　　二、聯(lián)系生活，自主探索

　　1、 學(xué)習(xí)辨認方向

　　師：你們知道早晨太陽從什么方向升起的？

　　那我們教室的哪一面是東呢？（發(fā)方向牌：東）

　　還有3個方向呢？看來有點難，請電腦博士幫幫忙吧。

　　出示兒歌

　　早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

　�。�齊讀，確定其余三個方向，發(fā)方向牌：西北南）

　　學(xué)生一起面向太陽（面向東）站立，邊指邊說，同桌互說。

　　2、 活動鞏固方向

　　活動一：指一指

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)初步辨認東南西北，接著老師報方向，你們能迅速地指出來嗎？

　　東，西。 南，北。

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