數(shù)學教學方案幼兒園中班
幼兒園中班數(shù)學活動：拼小樹
作者：王洪霞 廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園
【活動目標】
1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2、用標記記錄所用圖形的數(shù)量。
【活動準備】
各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。
記錄單、筆若干。
【活動過程】
觀察圖形拼畫。
——出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。
——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
選圖拼畫。
——桌上有些什么?它們是什么圖形?
——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
——教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
——分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
記錄表達。
——數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。
——與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。
【活動延伸】
可在日�；顒又凶層變哼\用幼兒活動材料第二冊第19頁的內容《拼小樹，拼小花》，進行復習鞏固。
【活動建議】
本活動也可分成幾個系列活動：①運用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互交流，豐富幼兒的想像能力，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎上進行分類活動，即在畫有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。
活動中使用的記錄單，可根據(jù)本班幼兒的情況，事先畫好圖形標記，或由幼兒自行繪畫。
可為能力較弱的幼兒提供拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖。
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