幼兒體育教育教學方案：我的身體我做主

　　活動目標：

　　1．嘗試運用身體的不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2．在活動中體驗身體游戲的樂趣，并具有合作的意識。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：我們一起來做健身操吧！（放節(jié)奏感較強的音樂，鼓勵幼兒跟音樂自編健身動作）

　　師：剛才你用了身體的哪些部位，做了什么動作？（幼兒個別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。）

　　二、探索活動

　　1．自由探索移動的方法

　　師：我們身體的各部位還可以做很多動作，現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來。(幼兒自由嘗試)

　　師：如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎？大家試一試，看看誰的辦法多。（鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導）

　　2．相互學習移動方法

　　師：你剛才是用什么來移動身體的？（個別幼兒上前交流自己的動作，大家一起跟著學）

　　3．游戲：奇妙的數(shù)字園

　　師：今天，老師要帶你們到神秘的數(shù)字園去游玩，不過，要到數(shù)字園游玩，必須經(jīng)過草地、電網(wǎng)和小河。（墊子上面約30厘米處拉一根繩子）

　　師：電網(wǎng)是帶電的，所以我們能碰到電網(wǎng)嗎？那我們怎么才能通過電網(wǎng)呢？（鼓勵孩子用各種方法通過，不比速度比誰用的方法和別人不一樣。例：匍匐前進、仰面用手肘幫忙通過、滾等方法）

　　師：我們來到了數(shù)字園，看看數(shù)字園里有哪些神秘的數(shù)字。（事先準備一些藝術(shù)字體的數(shù)字）

　　三、放松活動

　　1.游戲數(shù)字造型：數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎?（幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型）。

　　2．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?

　　3．小結(jié)：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們要愛護身體的每一部位。我們的身體也累了，該回家了。(在舒緩的音樂聲中幼兒回活動室)

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