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街道小學(xué)教師備課實施方案范文
為提高備課的實效性,根據(jù)縣提供的備課,對教師進(jìn)行二次備課具體管理要求:
一、教案使用
在實行過程中,為避免教師過于依賴優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計,失去獨立思考、獨立備課的能力,產(chǎn)生“拿來主義”等照搬照抄現(xiàn)象,各單位語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師可選用縣教體局統(tǒng)一編制的教案進(jìn)行課堂教學(xué),但并不照搬教案。為增強電子備課的實效性,教師要深入鉆研教材,突出教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真分析學(xué)情,體現(xiàn)目標(biāo)、評價、教學(xué)的一致性原則,做到腦中有書、目中有人、心中有標(biāo)、胸中有法。在電子備課的基礎(chǔ)上,采取聯(lián)系實際、分析研究、消化吸收的態(tài)度,認(rèn)真思考對比修改,精心進(jìn)行二次備課。
1.在使用電子備課時,要對重點文字進(jìn)行勾畫圈點。
2.對修訂環(huán)節(jié)要明確提出修改原因及修改以后的具體操作步驟,切忌只是對一些環(huán)節(jié)做無關(guān)痛癢的評論。
3.教學(xué)札記(反思)要結(jié)合教學(xué)實際,記錄自己的教學(xué)得失、教學(xué)感悟,對教學(xué)設(shè)計有重建、有改進(jìn)。
4.在使用過程中,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容、排版格式、標(biāo)點等方面存在錯誤,在原處圈畫標(biāo)出,必要時可做簡要說明。
5.各學(xué)科具體要求
語文:每冊的三、六單元各有一個“空白課時”屬于必備的精備課時,且要作為集體的比賽活動進(jìn)行,活動結(jié)果納入個人績效。教研室將對此組織教學(xué)設(shè)計比賽活動,計入各單位考評。
數(shù)學(xué):除做好以上幾點外,工作時間未滿三年的青年教師每學(xué)期需手寫15個數(shù)學(xué)精品教案(其中新授課6篇、練習(xí)課5篇、復(fù)習(xí)課4篇),以鍛煉其獨立備課能力。
英語:①任務(wù)分配:每冊留有8個空白課時,共計32課時。每單位承擔(dān)2個空白課時的設(shè)計任務(wù),30個空白課時的評價任務(wù)。
②各單位承擔(dān)的2個“空白課時”的設(shè)計任務(wù)要作為集體的比賽活動進(jìn)行,每位教師都要參與,活動結(jié)果納入個人績效;其余30個空白課時的評價由使用教師完成,教研員要全部參與。教研室將對此組織活動進(jìn)行重點督查,結(jié)果計入各單位評估。
二、備課管理
1.街道教研室管理措施:
教研室小學(xué)部將盡量避免單純檢查書面?zhèn)湔n的方式,在前期嘗試的基礎(chǔ)上大力推行說課式、答辯式、隨考式、比賽式檢查,突出備課的實效性。
說課式:被查教師抽取課題后,根據(jù)自己對教材的理解、目標(biāo)的把握、教學(xué)措施的確定、目標(biāo)的達(dá)成等進(jìn)行陳述性介紹,檢查人員對照被查教師的教案和說課情況進(jìn)行賦分。
答辯式:被查教師抽取課題后,由檢查人員根據(jù)教師個人備課提出問題,檢查被查教師對教材的理解、目標(biāo)的把握、訓(xùn)練措施的選擇、實際教學(xué)的效果等。
隨考式:對照被查教師的備課聽課,課堂教學(xué)結(jié)束后,由檢查人員隨機出題進(jìn)行測試,檢查目標(biāo)達(dá)成情況,同時要求被查教師針對測試結(jié)果進(jìn)行反思。
比賽式:即每個學(xué)科預(yù)留若干個空白課時,組織一線教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計比賽,2012年新招考的教師必須參加。
2.單位管理措施:
各基層要加強監(jiān)管力度,注重引導(dǎo),突出實效,使電子備課發(fā)揮最大的效果。
、俑鲉挝灰贫鞔_的管理制度,制定出具體的監(jiān)管措施。
、诼鋵嵑脗湔n的“三級檢評”制度。學(xué)校實行 “教研組雙周查——教導(dǎo)處月查——學(xué)校雙月查”制度;實行“教研組雙周查——教導(dǎo)處月查——鎮(zhèn)街教研室雙月查”制度。檢查可以采用答辯式、隨考式、比賽式等形式,還要注意與平常的聽課相結(jié)合。每次檢查要及時進(jìn)行反饋,提出帶有指導(dǎo)性的意見,且都要有檢評記錄,作為評估教師或?qū)W校工作的一個重要依據(jù)。
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